英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)Unit12Igotoschoolbybus.教案設(shè)計(jì)

課題英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)Unit12Igotoschoolbybus.教案設(shè)計(jì)課時(shí)安排1課前準(zhǔn)備XX教學(xué)內(nèi)容英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)Unit12Igotoschoolbybus。

1.詞匯：bus，school，teacher，pupil，window，bench，etc.

2.句型：Igotoschoolbybus./Wegotoschoolbybus.

3.日常交際用語(yǔ)：What'sthis?It'sabus./Whereismyschool?It'soverthere.核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)交通工具和學(xué)校環(huán)境的相關(guān)詞匯和句型，學(xué)生能夠提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項(xiàng)技能的運(yùn)用能力。同時(shí)，通過(guò)日常生活場(chǎng)景的模擬，增強(qiáng)學(xué)生的文化理解，培養(yǎng)他們的思維敏捷性和解決問(wèn)題的能力，以及自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：三年級(jí)學(xué)生在進(jìn)入本單元學(xué)習(xí)前，已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，包括基本的字母知識(shí)、簡(jiǎn)單的詞匯和簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)。他們可能已經(jīng)接觸過(guò)關(guān)于學(xué)校、家庭等場(chǎng)景的英語(yǔ)表達(dá)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著初步的興趣。他們的語(yǔ)言能力主要體現(xiàn)在基本的聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)上。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)模仿和實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生則可能更喜歡通過(guò)閱讀和書(shū)寫(xiě)來(lái)提升。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于英語(yǔ)并非母語(yǔ)，部分學(xué)生可能在發(fā)音上存在困難，尤其是在區(qū)分某些音素時(shí)。此外，對(duì)于三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解和運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)的句型可能會(huì)是一個(gè)挑戰(zhàn)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，他們可能需要更多的直觀教學(xué)和實(shí)際情景模擬來(lái)幫助他們理解和記憶。此外，由于年齡特點(diǎn)，學(xué)生可能在學(xué)習(xí)中容易分心，需要教師設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)來(lái)維持他們的注意力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有本節(jié)課的英語(yǔ)教材，包括課本和作業(yè)本。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如公交車(chē)、學(xué)校建筑、學(xué)生上課的場(chǎng)景等，以及相關(guān)的視頻片段，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色粉筆、黑板或電子白板，用于書(shū)寫(xiě)和展示教學(xué)內(nèi)容。

4.教學(xué)活動(dòng)材料：準(zhǔn)備小卡片，用于游戲和角色扮演活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.老師展示一張公交車(chē)圖片，詢(xún)問(wèn)學(xué)生：“What'sthis?”引導(dǎo)學(xué)生回答：“It'sabus.”

2.老師進(jìn)一步提問(wèn)：“Doyouknowwhatwedoatschool?”學(xué)生回答：“Wegotoschool.”

3.老師總結(jié)：“Yes,wegotoschoolbybus.Today,wearegoingtolearnabout'Igotoschoolbybus'inUnit12.”

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.詞匯學(xué)習(xí)：

-老師展示“bus”，引導(dǎo)學(xué)生跟讀，并解釋其含義。

-同樣方法，學(xué)習(xí)“school”，“teacher”，“pupil”，“window”，“bench”等詞匯。

-學(xué)生跟讀并嘗試造句。

2.句型學(xué)習(xí)：

-老師呈現(xiàn)句型“Igotoschoolbybus.”，學(xué)生跟讀并模仿。

-老師提問(wèn)：“Whataboutwe?Whatdowedo?”引導(dǎo)學(xué)生回答：“Wegotoschoolbybus.”

-學(xué)生分組練習(xí)，互相提問(wèn)和回答。

3.過(guò)去時(shí)態(tài)：

-老師解釋過(guò)去時(shí)態(tài)的概念，并舉例說(shuō)明。

-學(xué)生跟讀并嘗試將一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)轉(zhuǎn)換為過(guò)去時(shí)態(tài)。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

1.角色扮演：

-學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)角色，如“apupil”，“ateacher”，“adriver”等。

-學(xué)生根據(jù)角色進(jìn)行對(duì)話，練習(xí)“Igotoschoolbybus.”句型。

2.畫(huà)一畫(huà)：

-學(xué)生用彩色粉筆在黑板上畫(huà)出自己的學(xué)校、公交車(chē)等場(chǎng)景。

-學(xué)生用英語(yǔ)描述自己的畫(huà)，如：“Thisismyschool.Igotoschoolbybuseveryday.”

3.游戲活動(dòng)：

-老師準(zhǔn)備一些與公交車(chē)、學(xué)校相關(guān)的圖片，如“aschoolbus”，“aschoolbuilding”，“ateacher”等。

-學(xué)生將圖片貼在黑板上，并嘗試用英語(yǔ)描述每張圖片。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.學(xué)生分組討論：“Whatisyourfavoritesubjectinschool?”

-舉例回答：“MyfavoritesubjectisEnglish.Ilikelearningnewwordsandsentences.”

-舉例回答：“Ilikemath.It'sinterestingtosolveproblems.”

2.學(xué)生分組討論：“Whatdoyoudoinschooleveryday?”

-舉例回答：“Igotoschoolbybus.IhaveEnglishclass,mathclass,andothersubjects.”

-舉例回答：“Igotoschoolbybicycle.Ihavealotoffriendsthere.”

3.學(xué)生分組討論：“Whatisyourschoolbuslike?”

-舉例回答：“Myschoolbusisbigandred.Therearemanystudentsinit.”

-舉例回答：“Myschoolbusissmallandyellow.It'sverycomfortable.”

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，如詞匯、句型和過(guò)去時(shí)態(tài)。

2.老師提問(wèn)：“Whatdidwelearntoday?”學(xué)生回答：“Welearnedabout'Igotoschoolbybus'andpasttense.”

3.老師總結(jié)：“Great!Today,wehavelearnedalot.RemembertopracticeyourEnglisheveryday.”

整個(gè)教學(xué)流程用時(shí)約45分鐘，涵蓋了詞匯、句型、過(guò)去時(shí)態(tài)等知識(shí)點(diǎn)，并通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和合作意識(shí)。拓展與延伸一、提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

1.**《MySchoolDay》**：這是一本適合三年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)繪本，講述了小學(xué)生的日常學(xué)校生活，包括上學(xué)、上課、做作業(yè)等場(chǎng)景。學(xué)生可以通過(guò)閱讀這本書(shū)，了解不同的學(xué)校生活，并學(xué)習(xí)相關(guān)的英語(yǔ)表達(dá)。

2.**《TheSchoolBusAdventure》**：一本關(guān)于學(xué)校巴士的故事書(shū)，通過(guò)故事的形式，讓學(xué)生了解乘坐巴士上學(xué)的過(guò)程，同時(shí)學(xué)習(xí)相關(guān)的英語(yǔ)詞匯和句型。

3.**《DailyRoutines》**：這是一本關(guān)于日常生活的英語(yǔ)書(shū)籍，涵蓋了上學(xué)、放學(xué)、回家后的活動(dòng)等，可以幫助學(xué)生練習(xí)使用過(guò)去時(shí)態(tài)描述日常活動(dòng)。

二、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

1.**探索不同交通工具**：學(xué)生可以調(diào)查并記錄他們所在地區(qū)常見(jiàn)的交通工具，如汽車(chē)、自行車(chē)、地鐵等，并制作一個(gè)關(guān)于交通工具的小冊(cè)子或海報(bào)。

2.**設(shè)計(jì)理想中的學(xué)校**：學(xué)生可以發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)一個(gè)他們理想中的學(xué)校，包括教室、操場(chǎng)、圖書(shū)館等，并用英語(yǔ)描述他們的設(shè)計(jì)理念。

3.**記錄一周的上學(xué)經(jīng)歷**：學(xué)生可以記錄一周的上學(xué)經(jīng)歷，包括乘坐的交通工具、在學(xué)校的學(xué)習(xí)活動(dòng)、與同學(xué)和老師的互動(dòng)等，并用英語(yǔ)寫(xiě)一篇短文。

三、實(shí)踐活動(dòng)與項(xiàng)目學(xué)習(xí)

1.**角色扮演活動(dòng)**：學(xué)生可以分組進(jìn)行角色扮演，模擬上學(xué)、放學(xué)、課堂活動(dòng)等場(chǎng)景，使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型進(jìn)行交流。

2.**制作交通地圖**：學(xué)生可以制作一張簡(jiǎn)單的交通地圖，標(biāo)注出學(xué)校、家、公園等地點(diǎn)，并用英語(yǔ)說(shuō)明如何到達(dá)這些地方。

3.**制作時(shí)間表**：學(xué)生可以制作一個(gè)自己的時(shí)間表，包括上學(xué)、放學(xué)、作業(yè)、課外活動(dòng)等，并用英語(yǔ)描述他們的時(shí)間安排。

四、家庭作業(yè)與延伸任務(wù)

1.**家庭作業(yè)**：學(xué)生可以完成一本關(guān)于他們上學(xué)經(jīng)歷的日記，記錄每天的活動(dòng)，并使用過(guò)去時(shí)態(tài)描述。

2.**延伸任務(wù)**：學(xué)生可以邀請(qǐng)家人或朋友一起參與，用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，如詢(xún)問(wèn)對(duì)方是如何到達(dá)目的地的，或者描述一次有趣的上學(xué)經(jīng)歷。課后作業(yè)1.**填空練習(xí)**：

-I______(go)toschoolbybus.

-Myschoolis______(be)nearmyhouse.

-We______(have)Englishclassat8o'clock.

2.**句子改寫(xiě)**：

-原句：Wegotoschoolbybus.

-改寫(xiě)：We______(go)toschoolbybuseveryday.

3.**看圖寫(xiě)句**：

-圖片：一張學(xué)生坐在公交車(chē)上，手里拿著書(shū)本。

-句子：_________

4.**匹配練習(xí)**：

-詞組：aschoolbus,ateacher,apupil,awindow,abench

-句子：_________

5.**寫(xiě)作練習(xí)**：

-寫(xiě)一篇短文，描述你每天上學(xué)的路線和交通工具。包括：

-你是如何到達(dá)學(xué)校的？

-你在公交車(chē)上做了什么？

-你在學(xué)校的第一節(jié)課是什么？

答案示例：

1.go,is,have

2.go

3.Thestudentissittingonthebuswithabookinhishand.

4.aschoolbus-Wegotoschoolbybus.

ateacher-Ourteacheriswaitingforusattheschoolgate.

apupil-Therearemanypupilsonthebus.

awindow-Thewindowsofthebusareopen.

abench-Wesitonthebenchesinthebus.

5.Today,Igotoschoolbybus.Igetupat6:30inthemorningandleavehomeat7:00.Thebusstopsnearmyhouse,andittakesmeabout20minutestogettoschool.Onthebus,Iusuallyreadabookorlistentomusic.WhenIarriveatschool,Igototheclassroomandstartmylessons.MyfirstclassisEnglish,andIenjoyitverymuch.教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過(guò)觀察學(xué)生的參與度和互動(dòng)情況，評(píng)價(jià)學(xué)生的課堂表現(xiàn)。例如，學(xué)生是否積極參與課堂活動(dòng)，是否能夠正確地使用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行交流。教師可以通過(guò)學(xué)生舉手回答問(wèn)題、參與角色扮演和小組討論等方式來(lái)評(píng)估學(xué)生的課堂參與度。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，教師可以評(píng)價(jià)學(xué)生的合作能力和英語(yǔ)表達(dá)能力。例如，學(xué)生是否能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，是否能夠用英語(yǔ)清晰地表達(dá)自己的想法。教師可以通過(guò)觀察學(xué)生的討論過(guò)程和最終展示成果來(lái)評(píng)價(jià)他們的討論效果。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，教師可以評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。測(cè)試可以包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題等形式。例如，測(cè)試可以包括以下內(nèi)容：

-選擇正確的交通工具：Igotoschoolby______(car/bike/bus).

-填空練習(xí)：Myschoolis______(near/far)frommyhouse.

-簡(jiǎn)答題：Describeyourschoolbusrideinasentence.

4.課后作業(yè)完成情況：教師可以通過(guò)檢查學(xué)生的課后作業(yè)來(lái)評(píng)估他們對(duì)知識(shí)的鞏固和應(yīng)用能力。作業(yè)可以包括詞匯練習(xí)、句子改寫(xiě)和寫(xiě)作練習(xí)等。教師可以評(píng)價(jià)學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量，包括準(zhǔn)確性、完整性和創(chuàng)造性。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)，教師應(yīng)給予具體的評(píng)價(jià)和反饋。例如，對(duì)于積極參與課堂活動(dòng)的學(xué)生，教師可以給予口頭表?yè)P(yáng)；對(duì)于在小組討論中表現(xiàn)突出的學(xué)生，教師可以給予額外的鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題提供個(gè)性化的指導(dǎo)和建議，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。例如，對(duì)于發(fā)音不準(zhǔn)確的學(xué)生，教師可以提供發(fā)音練習(xí)的建議；對(duì)于理解過(guò)去時(shí)態(tài)有困難的學(xué)生，教師可以提供更多的例句和練習(xí)來(lái)加強(qiáng)他們的理解。通過(guò)這些評(píng)價(jià)和反饋，教師可以幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的進(jìn)步和不足，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-交通工具的使用（bus）

-學(xué)校環(huán)境