高考歷史一輪復習 課后習題 第10講　隋唐時期的制度創新與社會治理（通史版）

第10講隋唐時期的制度創新與社會治理一、選擇題(每小題3分,共48分)視角1科舉制1.(2025山東淄博一模)下圖為唐代傳奇《枕中記》中落魄書生盧生夢中的部分經歷。這反映了唐代()娶清河崔氏女……明年,舉進士,登第……轉渭南尉,俄遷監察御史,轉起居舍人,知制誥?！?征為常侍,未幾,同中書門下平章事?！遄?曰儉、曰傳、曰位、曰倜、曰倚,皆有才器。儉進士登第,為考功員外……其姻媾皆天下望族。A.選官方式仍受傳統影響B.社會觀念的過渡性C.權力世襲現象依然存在D.文官政治色彩濃厚2.(2025廣東廣州一模)下圖為唐朝不同時期刑部尚書出身階層變化圖。據此可知,唐朝()注:郡姓,一郡的大姓望族A.君主專制的加強B.九品中正制影響權力分配C.尚書省地位上升D.士族階層仍有較大影響力3.(2025黑龍江齊齊哈爾一模)唐后期,許多科舉落榜生成為節度使的幕僚,如謝瞳,考進士三年不第,滯留長安,恰逢兵亂,于是投靠當時還在黃巢麾下的朱溫,“洎居門下,未嘗一日不在左右”。這反映出當時科舉制()A.考查標準嚴苛 B.選才能力有限C.形式過于僵化 D.加速唐朝滅亡4.(2025江蘇蘇南四市一模)唐朝時期,庶族寒士對自己的前途與未來充滿自信,對社會傾注了滿腔的熱情,因而使唐代文化具有一種明朗高亢、奔放熱烈的時代氣質。這種現象的出現,主要是因為唐朝()A.社會流動性有所加強B.國家放松對社會的控制C.門第觀念已不復存在D.江南地區經濟逐步開發5.唐代的科舉,有制舉(也稱詔舉,一般在朝廷進行)與貢舉之分。貢舉進士登科以后,不立即授官,必須經過吏部選拔或再登制舉諸科,然后授官。唐代許多名臣賢相都是先登進士或明經科,后又制舉及第的。這表明,唐代()A.社會階層流動放緩B.官員管理注重德才兼備C.官員選拔程序規范D.官僚行政能力得到提升6.(2025江蘇如皋高三調研)唐朝制定《考課令》,規定州司長官“每歲一巡屬縣,觀風俗,問百姓,錄囚徒,恤鰥寡,閱丁口,務知百姓之疾苦”,并強調州司縣司職在“肅清所部,人無犯法,田疇墾辟,家有余糧”。這些規定反映了唐代()A.統治者重視基層教化B.政府積極組織社會救濟C.用儒家思想解釋法令D.考核制度蘊含民本思想視角2三省六部制7.(2025福建聯考)唐德宗時期,杜佑擔任檢校司空、同平章事,充太清宮使,雖總統事務,但權歸王叔文(擔任度支鹽鐵轉運副使)。《資治通鑒》記載永貞元年“杜佑時為首相,故請之”。這一記載反映出當時()A.中樞權力有所調整 B.官僚內部矛盾尖銳C.三省六部名存實亡 D.選官過程易結朋黨8.(2025山東青島一模)唐高宗時期,將軍權善才被舉報砍伐了昭陵的柏樹,高宗下詔“(善才)使我不孝,必須殺之”。大理寺丞狄仁杰拒不奉詔,并多次奏請“罪不當死”,最終權善才免死止官。這說明當時()A.監察官員位高權重 B.皇權和相權相互制約C.行政體系相對完備 D.援禮入法遭到了破壞9.(2025廣東東莞高三模擬)唐高宗以來,隨著政治經濟的發展,出現了很多六部職責之外的新問題,需要不斷派遣使職處理,臨時派遣的使職逐漸演化為固定職務,形成新的行政體系。開元十一年(723年),政事堂改為中書門下,并列五房分理政事,將使職的政務納入宰相管轄之下。這一變化()A.推動了中央決策行政一體化B.加強了六部在國家政務中的作用C.緩和了皇帝與宰相間的對立D.適應了安史之亂后政局變動需要視角3隋唐的賦役制度10.(2025山東德州一模)唐德宗建中元年(780年),農民歸附政府戶籍的數量激增。更多的小農在從事農業生產的同時開始兼營手工業和商業,部分失去土地的農民棄農經商,或靠傭工維持生計。這些現象反映了()A.傳統的經濟結構逐漸瓦解B.農業的多種經營日益興盛C.以庸代役促進農業商品化D.賦稅政策調整活躍了經濟11.(2025湖南長沙高三一模)下表為唐建中元年(780年)兩稅的中央與地方分配情況,這一分配在當時()項目收入總額支出總額中央提成額地方留成額錢稅3139.8萬貫1089.8萬貫2050萬貫糧稅1615.7萬石215.7萬石1400萬石A.推動了人身依附的強化B.不利于統一國家的鞏固C.促進了商業經濟的發展D.有利于土地兼并的緩和12.(2025江蘇蘇北一模)780年,唐朝實行兩稅法,戶稅納錢,多折綾絹。初時納絹一匹,當錢三千二三百文;794年,納絹一匹,只當錢一千五六百文;819年,絹價落到初定兩稅法時的三分之一。這說明,唐朝中后期()A.社會經濟恢復緩慢 B.稅制改革成效顯著C.農民負擔日益加重 D.土地兼并受到抑制視角4隋唐的社會治理13.(2025河北石家莊一模)隋朝音韻學家陸法言所撰《切韻》是一部集前代韻書之大成的著作。全書收錄的字以四聲分類,平聲韻字數最多,其編纂宗旨核心是確定“標準音”“規范音”。這()A.順應了當時國家治理需要B.彰顯文化多樣性特點C.緣于中外經濟文化的交流D.旨在推動儒學的復興14.(2025山東聊城一模)唐初,政府均田令與《唐律疏議》中均明文規定:“諸里正依令授人田,課農?！慨€課種桑五十根以上,榆、棗各十根以上,三年種畢。鄉土不宜者,任以所宜樹充。……應課植桑、棗而不植,如此事類違法。”據此可知,唐初政府注重()A.發揮基層組織的督導職能B.強化重農抑商的民眾教化C.完善鄉村治理的制度體系D.實施禮法結合的治國策略15.(2025湖南邵陽二模)《舊唐書》載:“興平縣人上官興,因醉殺人亡竄,吏執其父下獄,興自首請罪,以出其父。京兆尹杜悰、御史中丞宇文鼎,以其首罪免父,有光孝義,請減死配流。彥威與諫官上言曰:‘殺人者死,百王共守。若許殺人不死,是教殺人。興雖免父,不合減死?！t竟許決流。”判決結果反映出()A.唐代禮法沖突激烈B.唐律是禮法結合的典范C.儒家思想融入法典D.司法實踐彰顯教化功能16.(2026遼寧丹陽期中)隋唐時期司法官員對于訴訟案件,通常是懇切勸諭,力使人們深明大義,“皆以爭訟為恥”,從而調解糾紛,消除訴訟,達到“民風淳樸”“刑措而不用”的社會效果。此現象表明當時()A.司法重教化輕訴訟 B.律令儒家化程度加深C.立法遵循寬簡原則 D.儒學開始向基層滲透二、非選擇題17.(2025湖北武昌高三一模)閱讀材料,完成下列要求。(12分)材料一趙至出身于曹魏時的士家,他們世代當兵,居住由政府集中安排,其婚配也只能限于同類,寡婦甚至由政府抑配。十三歲時趙至與母親一起看縣令上任,其母說:“汝先世本非微賤,世亂流離,遂為士伍耳。爾后能如此不?”于是趙至“詣師受業”。十六歲時,趙至到了鄴城,改名浚,后來甚至一度欲入東吳,最后在遼西郡落籍,并在遼西舉為郡計吏?！幾蕴崎L孺《<晉書·趙至傳>中所見的曹魏士家制度》等材料二唐代藩鎮節度使,其割據的社會基礎是投身軍戎成為職業雇傭兵的破產農民和無產者。唐代藩鎮的驕兵“殺帥長,大鈔劫,狃于利而然也”,實質上是軍士控制本鎮的賦稅支配權和攫取額外賞賜的手段,節帥為了不違逆軍士們的索求,必須絞盡腦汁斂財供軍?！幾詶钪揪?、張國剛《藩鎮割據與唐代的封建大土地所有制——再論唐代藩鎮割據的社會基礎》(1)根據材料一并結合所學知識,指出趙至改名換籍的背景。(6分)(2)根據材料并結合所學知識,概括曹魏至唐代士兵身份的變化并分析其影響。(6分)

答案：1.B解析從材料中可以看出,盧生夢中通過科舉考試進入官僚隊伍,同時,盧生姻親都是天下望族,這表明唐代既受到科舉制的影響,也受到傳統門第觀念的影響,B項正確,A項表述片面。通過門第選官并不等于權力世襲,C項錯誤;文官政治是宋代的特征,D項錯誤。2.D解析圖表顯示,唐朝的高官士族在政治上仍然具有較大的影響力,他們通過家族網絡、文化優勢等方式繼續影響著高層官員的選拔,D項正確;士族勢力的強大不利于君主專制,A項錯誤;唐朝已經廢除了九品中正制,B項錯誤;圖表僅提供刑部尚書出身階層的信息,未涉及尚書省整體地位的變化,C項錯誤。3.B解析根據題目描述,許多科舉落榜生后來成為節度使的幕僚并受到重用,這說明科舉制未能完全選拔出這些有才能的人,反映了科舉制選才能力有限,B項正確;題目中并未提及科舉制的考查標準、考查形式,A、C兩項錯誤;科舉制的實施是唐朝統治的積極因素,有利于唐朝的統治,D項錯誤。4.A解析科舉制使得大批下層士子有機會通過考試進入仕途,打破了貴族對政治權力的壟斷,使庶族充滿了對前途的滿腔熱情,A項正確?？婆e制使國家將庶族知識分子納入國家政權,加強了對知識分子的控制,B項錯誤;唐朝門第觀念仍然十分流行,C項錯誤;江南經濟的開發與庶族寒士的自信和文化氣質無直接聯系,D項錯誤。5.C解析材料中制舉與貢舉的分工、授官前的吏部選拔,均體現唐代通過制度設計確保選拔的嚴格性和程序性,名臣賢相“先貢舉后制舉”,正是程序規范的結果,C項正確;唐代進士科允許寒門仕子通過考試入仕,且“再登制舉”為人才提供進階機會,說明人才流動渠道擴大,排除A項;材料未提及對“德”的考察,排除B項;唐代科舉通過考試選拔官員,主要體現對才識的考查,不能直接體現行政能力,排除D項。6.D解析據材料可知,唐朝的考核制度要求地方官員關心百姓疾苦,肅清所部,爭取達到人無犯法、家有余糧的效果,這體現了民本思想,故選D項;材料強調的是對地方官員的考核,而不是對基層的教化或社會救濟,排除A、B兩項;材料中沒有明確提及用儒家思想來解釋法令,排除C項。7.A解析《資治通鑒》記載杜佑雖為“首相”總統事務,而權卻歸王叔文,這表明當時在中樞權力分配上出現了變化,權力格局有所調整,故選A項;材料未提及官僚之間因利益、政見等產生激烈矛盾,排除B項;題干未涉及三省六部具體運行機制的廢弛等情況,排除C項;材料僅聚焦職權分配,未提及選官過程,排除D項。8.C解析材料說明,司法權(大理寺)與行政權(尚書省)分離,法律程序可有效約束皇權濫用,體現了行政體系的制度性完備,C項正確;狄仁杰的職責是司法審判,而非監察,A項錯誤;狄仁杰并非宰相,其行為屬于司法系統對皇權的制衡,B項錯誤;材料未體現“援禮入法”,D項錯誤。9.A解析根據材料可知,原本臨時派遣使職的政務納入宰相管轄,意味著宰相既參與決策又管理具體政務執行,推動了中央決策行政一體化,故選A項;使職的出現一定程度上是對六部職責的補充和調整,并非加強六部的作用,排除B項;宰相權力的增加不利于皇權的加強,排除C項;安史之亂于755年爆發,排除D項。10.D解析兩稅法的實施減輕政府對農民的人身控制,流民和隱匿人口重新登記戶籍,釋放了勞動力從事工商業或傭工,刺激了經濟發展,D項正確;傳統經濟結構逐漸瓦解發生于中國近代,A項錯誤;兼營工商業不屬于農業范疇,材料無法反映“農業的多種經營”,B項錯誤;“以庸代役”是租庸調的內容,與兩稅法無關,C項錯誤。11.B解析從表格數據可以看出,地方留成的錢稅和糧稅數額遠高于中央提成額,這容易導致地方割據勢力強大,不利于統一國家的鞏固,故選B項;兩稅法“惟以資產為宗,不以丁身為本”,國家放松了對農民的人身控制,排除A項;表格信息沒有直接體現出與商業經濟發展的關系,排除C項;兩稅法實行后,允許土地買賣,加速了土地兼并,排除D項。12.C解析由于絹的價值下降,農民為了繳納同樣數量的錢稅,需要繳納更多的絹,這實際上增加了農民的負擔,C項正確。絹與錢的比價變化并不能直接反映社會經濟的恢復情況,A項錯誤;兩稅法改革的目的是保障國家財政收入,材料并沒有涉及相關信息,B項錯誤;兩稅法實施后,土地兼并加速,D項錯誤。13.A解析隋朝統一后,為了加強國家治理,促進各地交流,確定標準音和規范音是必要的,A項正確。材料中的措施旨在促進語言的統一,而非彰顯多樣性,B項錯誤;《切韻》關注的是國內語言的統一和規范,與中外交流、儒學復興無直接關聯,C、D兩項錯誤。14.A解析據材料可知,唐初明文規定里正負責分配田地并督導農民種植桑、榆、棗等樹木,表明唐初政府注重發揮基層組織的督導職能,故選A項;材料中的措施針對農業,并未涉及商業,排除B項;材料僅提及里正的職責,無法判斷“體系”,排除C項;材料僅提及法律規定對農業生產的應用,未體現“禮”的應用,排除D項。15.D解析判決認可上官興的“孝義”行為,從輕處罰,本質是通過司法結果向社會傳遞“重孝”的倫理導向,引導民眾遵守儒家道德,D項正確。對于兩種不同的方案,皇帝折中從輕,是“禮法互動”而非“沖突激烈”,A項錯誤;“禮法結合”是指法典文本本身,而非司法實踐,B、C兩項錯誤。16.A解析隋唐