八年級生物核心考點光合作用實驗探究題高頻題訓練卷高分沖刺版

八年級生物核心考點光合作用實驗探究題高頻題訓練卷高分沖刺版考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。）1.植物進行光合作用必需的原料之一是（）A.水B.氧氣C.二氧化碳D.葡萄糖2.光合作用主要發生在植物的（）A.根尖B.莖C.葉D.花3.下列關于光合作用的敘述，正確的是（）A.光合作用只在白天進行B.光合作用只在夜晚進行C.光合作用在白天和夜晚都能進行D.光合作用在有無光條件下都能進行4.普利斯特利通過著名的“蠟燭-小鼠-玻璃罩”實驗，證明了（）A.植物能制造淀粉B.植物能進行光合作用C.植物能吸收二氧化碳D.空氣中存在維持燃燒和動物生命的物質5.梅爾希奧夫通過實驗證明，植物進行光合作用產生的氣體是（）A.氧氣B.二氧化碳C.氮氣D.氫氣6.薩克斯實驗中，將葉片部分遮光、部分曝光的目的是（）A.探究植物對光的刺激反應B.探究植物根的吸收功能C.探究葉綠體在光合作用中的角色D.控制變量，比較光照與遮光部分的變化7.薩克斯實驗中，將處理過的葉片放入酒精中加熱的目的是（）A.使葉片變軟B.漂洗葉綠素C.殺死葉片細胞D.溶解葉綠素，避免顏色干擾8.恩格爾曼利用好氧細菌實驗，證明了（）A.植物進行光合作用產生氧氣B.植物進行光合作用需要二氧化碳C.葉綠體是光合作用的場所D.光合作用產生的氧氣可以供給呼吸9.在探究“影響植物光合作用速率的因素”實驗中，改變光照強度，其他條件保持不變，該實驗的自變量是（）A.溫度B.二氧化碳濃度C.光照強度D.水分10.下列現象中，能直接說明光合作用產生了有機物的是（）A.植物通過根吸收水分B.植物進行蒸騰作用C.植物生長需要陽光D.淀粉遇碘變藍色二、多選題（本大題共5小題，每小題3分，共15分。在每小題列出的四個選項中，有多項符合題目要求。全部選對得3分，選對但不全得1分，有錯選或不選得0分。）11.光合作用過程中，葉綠體利用吸收的光能完成了以下哪些轉化？（）A.將光能轉化為化學能B.將水分子分解成氫和氧C.將二氧化碳轉化為有機物D.將有機物中的化學能釋放出來12.普利斯特利實驗和梅爾希奧夫實驗的共同點是（）A.都證明了植物能更新空氣B.都使用了對照組C.都需要放在黑暗環境中進行D.都與光合作用的產物有關13.為了探究葉綠體是光合作用的場所，可以設計如下實驗：將一片黑藻（或金魚藻）放在盛有清水的水槽中，用強光照射，并用顯微鏡觀察。該實驗的現象和結論是（）A.葉綠體被強光照射后顏色變深B.葉綠體聚集在光照較強的部位C.葉綠體是光合作用的場所D.葉綠體是進行光合作用并釋放氧氣的部位14.設計探究實驗時，必須遵循的原則包括（）A.科學性原則B.單一變量原則C.控制變量原則D.多種可能性原則15.下列措施中，有利于提高植物光合作用效率的是（）A.增加光照強度B.提高二氧化碳濃度C.降低環境溫度D.適當增加光照時間三、簡答題（本大題共5小題，共65分）16.（10分）請簡述光合作用的概念。光合作用必須在哪些條件下才能進行？其產物是什么？對生物圈有什么重要意義？17.（15分）普利斯特利是一位英國科學家，他進行了許多關于植物和空氣的實驗。請簡述他著名的“蠟燭-小鼠-玻璃罩”實驗的過程、現象以及得出的結論。這個實驗的設計存在什么局限性？18.（15分）薩克斯通過一個經典的實驗證明了淀粉是光合作用的產物。請簡述該實驗的主要步驟：①將天竺葵放在黑暗處一晝夜；②用黑紙片將天竺葵的一部分葉片部分遮光；③將處理后的天竺葵放在光下照射幾小時；④將該葉片取出，去掉黑紙片；⑤將葉片放入盛有酒精的燒杯中，隔水加熱；⑥將脫色后的葉片用清水漂洗；⑦向葉片滴加碘液；⑧觀察顏色變化并得出結論。（1）該實驗中，對照組是哪一部分葉片？實驗組是哪一部分葉片？（2）該實驗設置了哪個變量？目的是什么？（3）步驟⑤中將葉片放入酒精中加熱的目的是什么？（4）預期實驗現象是什么？該現象說明了什么？（5）該實驗得出的結論是什么？19.（10分）恩格爾曼使用好氧細菌和載玻片進行了實驗，證明了葉綠體是光合作用的場所。請簡述該實驗的主要步驟和結論。（1）實驗的主要步驟是什么？（2）實驗中，好氧細菌最終聚集在載玻片的哪個部位？說明了什么？（3）該實驗的結論是什么？20.（15分）光合作用是植物生命活動的基礎。為了探究影響光合作用效率的因素，科學工作者設計了多種實驗。請結合所學知識，回答下列問題：（1）如果要探究“二氧化碳濃度對光合作用的影響”，應如何設計實驗思路？需要控制哪些無關變量？（2）如果在實驗中觀察到，在其他條件適宜的情況下，提高二氧化碳濃度，植物的光合作用效率也隨之提高。這說明了什么？（3）在實際農業生產中，可以根據什么原理來提高農作物的光合作用效率，從而增加產量？（至少提出兩點措施）試卷答案一、選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。）1.C2.C3.A4.D5.A6.D7.D8.C9.C10.D二、多選題（本大題共5小題，每小題3分，共15分。在每小題列出的四個選項中，有多項符合題目要求。全部選對得3分，選對但不全得1分，有錯選或不選得0分。）11.A,B,C12.A,B13.B,C,D14.A,B,C15.A,B,D三、簡答題（本大題共5小題，共65分）16.（10分）植物利用光提供的能量，在葉綠體中把二氧化碳和水合成了儲存能量的有機物（主要是淀粉），并釋放出氧氣的過程，叫做光合作用。光合作用必須在光能和葉綠體（或色素）的條件下才能進行。其產物是氧氣和有機物（主要是淀粉）。光合作用的意義：①將光能轉化為化學能儲存在有機物中，是生物圈中能量的主要來源；②制造有機物，滿足植物自身生長、發育、繁殖的需要，也為其他生物提供食物來源；③吸收二氧化碳，釋放氧氣，維持了大氣中碳氧平衡。17.（15分）實驗過程：將點燃的蠟燭和一只活小鼠分別放入一個透明的玻璃罩內，蓋上玻璃罩，放在陽光下。過一段時間，蠟燭熄滅，小鼠死亡。實驗現象：蠟燭熄滅，小鼠死亡。實驗結論：植物進行光合作用能更新空氣（或產生維持燃燒和動物生命所必需的物質）。局限性：實驗只能證明植物在光照下進行某種更新空氣的作用，但沒有證明產生的是什么氣體，且實驗環境是密閉的，小鼠死亡也可能是因為缺氧或其他因素，不能完全歸因于植物更新空氣。18.（15分）（1）對照組是遮光部分葉片；實驗組是曝光部分葉片。（2）該實驗設置了光照（或是否見光）這個變量。目的是探究光照是否是光合作用的條件（或光合作用是否產生淀粉）。（3）酒精能溶解葉綠素，其顏色會干擾碘液與淀粉的反應，隔水加熱是為了防止酒精燃燒，并使葉綠素充分溶解。（4）預期實驗現象是曝光部分葉片變藍，遮光部分葉片不變藍（或不變藍）。該現象說明光是光合作用的條件（或植物在光照下能產生淀粉）。（5）該實驗得出的結論是光是光合作用不可缺少的條件，植物進行光合作用能產生淀粉。19.（10分）（1）實驗的主要步驟是：將載有水綿和好氧細菌的載玻片放入載玻片的水滴中，蓋上蓋玻片，置于顯微鏡下觀察。然后用強光照射水綿的某一部分，繼續在顯微鏡下觀察好氧細菌的分布情況。（2）實驗中，好氧細菌最終聚集在載玻片上水綿受光照射的部分。說明了水綿受光照射的部分產生了氧氣，氧氣能供給好氧細菌呼吸。（3）該實驗的結論是葉綠體是光合作用的場所。20.（15分）（1）實驗思路：可以選取生長狀況相似的幾株同種植物，分別置于等量且成分適宜的培養液中，但二氧化碳濃度不同的環境中（如：一組通入正常空氣，另一組通入較高濃度二氧化碳的空氣），在光照、溫度等條件適宜且相同的情況下培養一段時間，然后檢測植物的生長狀