《新時代勞動教育與實踐教程》教案 第七章

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課題第七章開展校園勞動，綻放美好青春課時4課時（180min）教學目標知識目標：（1）理解“綠水青山就是金山銀山”的內涵，掌握綠化環保行動的要點和踐行綠色環保理念的方式（2）了解寢室美化和校園環境維護的相關要求（3）了解勤工助學的相關規定，明白如何選擇合適的勤工助學崗位，做好勤工助學面試準備工作素養目標：（1）牢固樹立“綠水青山就是金山銀山”的理念，增強社會責任感，助力美麗中國建設（2）通過參加校園美化活動，踐行綠色環保理念，共建生態文明家園（3）通過參加勤工助學活動，磨煉自己的意志，體悟勞動成果的來之不易，爭做勤工助學先進個人教學重難點教學重點：掌握綠化環保行動的要點教學難點：踐行綠色環保理念的方式教學方法問答法、討論法、講授法、演示法教學用具電腦、投影儀、多媒體課件、教材教學過程主要教學內容及步驟課前任務【教師】布置課前任務，和學生負責人取得聯系，將學生分組并分工，完成課前任務請各組組長組織組員登錄文旌課堂，查找相關資料，討論并回答下列問題：問題1：你參加過校園大掃除活動嗎？問題2：你如何看待校園大掃除活動？【學生】完成課前任務第1、2課時考勤【教師】清點上課人數，記錄好考勤【學生】班干部報請假人員及原因新課預熱【教師】自我介紹，與學生簡單互動，介紹課程內容、考核標準等【學生】聆聽、互動【教師】簡要介紹學習了解工內涵價值與杰出工匠精神工匠是中華民族科學技術和文化藝術發展的重要推動力，工匠身上所體現的工匠精神是中華民族優秀傳統文化的重要組成部分。在新時代，“執著專注、精益求精、一絲不茍、追求卓越”是工匠精神新的內涵和意義。通過本節課程學習，了解工匠精神內涵與價值，了解古今杰出工匠故事與事跡，學習優秀人物品格，領悟工匠精神的時代價值，堅定民族自信心，傳承工匠精神。【學生】聆聽、記錄、理解課堂引例【教師】導入案例，引入要講的知識【學生】觀看、聆聽、學習傳授新知第一節爭做校園美化大使一、做綠化環保踐行者【教師】通過多媒體講解“綠水青山就是金山銀山”(一)綠水青山就是金山銀山的內涵1．既要綠水山，也要金山銀山2．寧要綠水青山，不要金山銀山3．綠水青山就是金山銀山【教師】引導同學掃碼觀看微課【學生】掃碼觀看——水青山就是金山銀山【教師】總結【案例在線】——江西省萍鄉市安源區：昔日廢棄礦山變“網紅打卡地”【學生】聆聽、學習【教師】請同學們思考討論：結合上文，談談環境保護對于人類的重要性。【學生】聆聽、思考、討論、回答【教師】總結回答【學生】聆聽、記錄、理解(二)綠化環保行動1．形成綠色發展價值取向【時代楷模】——補浪河女子民兵治沙連：愿灑渾身千滴汗，誓叫沙漠變綠洲【學生】聆聽、學習2．形成綠色生活方式(三)踐行綠色環保理念1．低碳辦公【教師】提出問題【學生】聆聽、思考、討論、回答【教師】總結2．低碳出行3．低碳飲食4．低碳穿著5．低碳居住【教師】請同學們思考討論：在日常生活中，還有哪些好的習慣能幫助我們節能減排？【學生】聆聽、思考、討論、回答【教師】總結回答【學生】聆聽、記錄、理解二、做寢室美化行動者【教師】通過多媒體講解寢室美化的要點(一)文明寢室建設要求【教師】請同學們思考討論：你對文明寢室建設有哪些好的提議？【學生】聆聽、思考、討論、回答【教師】總結回答【學生】聆聽、記錄、理解(二)寢室的美化原則與創意要點1．美化原則【教師】提出問題【學生】聆聽、思考、討論、回答【教師】總結2．創意要點【青春風采】——工科生花300元打造最美寢室【學生】聆聽、學習三、做校園環境維護者【教師】通過多媒體講解校園維護(一)呵護我們的“家”1．校園物質環境2．校園精神環境(二)共建無煙校園(三)維護校園秩序課堂小結【教師】簡要總結本節課的要點1．綠水青山就是金山銀山的內涵2．形成綠色發展價值取向3．形成綠色生活方式4．踐行綠色環保理念的方式（低碳辦公、低碳出行、低碳飲食、低碳穿著、低碳居住）5．文明寢室建設要求（“六凈”“六無”“六整齊”、“六個一”、“六個不”）6．寢室的美化原則（簡潔大方、溫馨舒適、營造學習氛圍）7．寢室美化的創意要點（彰顯寢室文化、用材節約，變廢為寶、彰顯個性）8．校園環境的構成（物質環境、精神環境）9．共建無煙校園的方式10．校園文明行為規范的內容【學生】總結回顧知識點課堂思考【教師】提出與本節課相關的問題【學生】思考、舉手、回答作業布置【教師】布置課后作業請根據課堂上所學知識，完成教材課后練習。本課作業布置二維碼老師用文旌課堂APP掃描此碼，即可進行線上作業布置【學生】完成課后任務第3、4課時考勤【教師】清點上課人數，記錄好考勤【學生】班干部報請假人員及原因傳授新知第二節勤者自助，達者自強一、勤工助學概述【教師】通過多媒體講解學校與學生在勤工助學方面的處理二、勤工助學的時間安排與勞動報酬【教師】通過多媒體講解勤工助學的時間安排、報酬(一)時間安排(二)勞動報酬【教師】提出問題【學生】聆聽、思考、討論、回答【教師】總結【教師】請同學們思考討論：你傾向于哪種勤工助學方式？為什么？【學生】聆聽、思考、討論、回答【教師】總結回答【學生】聆聽、記錄、理解三、勤工助學崗位選擇【教師】通過多媒體講解勤工助學的崗位【教師】提出問題【學生】聆聽、思考、討論、回答【教師】總結【教師】引導同學掃碼觀看微課【學生】掃碼觀看——一見鐘“勤”，不離不棄【教師】總結【案例在線】——參加勤工助學，遇見更好的自己【學生】聆聽、學習四、勤工助學面試準備【教師】通過多媒體講解面試常見問題課堂小結【教師】簡要總結本節課的要點1．勤工助學概述2．勤工助學的時間安排3．勤工助學的勞動報酬4．勤工助學崗位（校內勤工助學崗位和校外勤工助學崗位、固定崗位和臨時崗位）5．勤工助學面試準備課堂思考【教師】提出與本節課相關的問題【學生】思考、舉手、回答實踐活動（一）【教師】改善寢室面貌，彰顯寢室特色【學生】觀看、學習【教師】提出問題1．工匠精神的時代價值（國家、企業、個人三方面）以寢室為單位，自主設定主題、設計方案2．動手改造寢室3．以PPT或視頻的形式記錄過程，并在課堂上分享心得體會。【學生】思考、討論、發言、填寫活動記錄【教師】對學生在實踐活動中的表現進行評價。實踐活動（一）【教師】“校園是我家，美化靠大家”校園美化活動【學生】觀看、學習【教師】提出問題1．記錄校園美化活動的過程2．結合日常生活中見到的校園不