高中生物5本新增知識點

高中生物5本新教材新增知識點匯總

必修一新增知識點

增：①歸納法；②更加明晰了細(xì)胞學(xué)說的意義。

走近細(xì)胞淡化：①生命活動離不開細(xì)胞；②關(guān)于病毒的

相關(guān)知識只在習(xí)題中出現(xiàn)。

增：①水的特性；②幾丁質(zhì)的分布及應(yīng)用；③脂肪、

細(xì)胞中的

磷脂的組成；④糖類和脂肪的轉(zhuǎn)化。

無機(jī)物、糖

刪：①蘇丹IV檢測試劑和脂肪勻漿的檢測；②3

類和脂質(zhì)

種二糖組成；③脂肪和膽固醇攝入過量引起的危害。

改：氨基酸有21種，13種為非必需氨基酸。

增：①氨基酸形成血紅蛋白的過程；②蛋白質(zhì)變性

蛋白質(zhì)和

的概念。

核酸

刪：①蛋白質(zhì)鹽析（小字）；②觀察DNA和R\A

在細(xì)胞中的分布。

增：①確定細(xì)胞膜中脂質(zhì)成分實驗；②提出細(xì)胞膜

成分中還含有少量膽固醇;③明確提出磷脂雙分子層和

蛋白質(zhì)的作用。

細(xì)胞膜與

刪：①體驗制備細(xì)胞膜的方法；②癌細(xì)胞膜成

細(xì)胞核

分變化的驗血報告單。

改:細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)與功能和流動鑲嵌模型內(nèi)容進(jìn)行

了重新整合。

細(xì)胞器與增：①差速離心法的原理和過程：②內(nèi)質(zhì)網(wǎng)種類：

生物膜系③同位素標(biāo)記法的定義和應(yīng)用。

統(tǒng)刪：①細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的組成和意義；②用高倍顯

微鏡觀察線粒體。

改:實驗改為用高倍顯微鏡觀察葉綠體和細(xì)胞質(zhì)的

流動。

強(qiáng)化：細(xì)胞骨架小字改為宋體。

增：①滲透作用概念及方向；②影響自由擴(kuò)散和協(xié)

助擴(kuò)散運輸速率的因素；③胞吞、胞吐的實例。

細(xì)胞的物

刪：物質(zhì)跨膜運輸?shù)钠渌麑嵗鼵

質(zhì)輸入和

改：①被動運輸和協(xié)助擴(kuò)散的概念；②胞吞、胞吐

輸出

屬于物質(zhì)的跨膜運輸方式。

強(qiáng)化：胞吞、胞吐由小字改為宋體。

增：①淀粉酶對淀粉和蔗糖的水解作用；②ATP

供能機(jī)制及實例；③“?”特殊化學(xué)鍵不穩(wěn)定的原因；④

吸能反應(yīng)與放能反應(yīng)的實例，

改：①ATP中文名稱，“?”代表特殊的化學(xué)鍵,

酶和ATP

不再說高能磷酸鍵；②能量“通貨”改為能量“貨

幣”。

強(qiáng)化：過酸、過堿或高溫對酶活性影響由小字改為

宋體

細(xì)胞呼吸增：①細(xì)胞呼吸的實質(zhì)；②葡萄糖也能與酸性重鋁酸鉀

的原理和發(fā)生顏色反應(yīng),應(yīng)將酵母菌培養(yǎng)時間適當(dāng)延長以耗盡溶

應(yīng)用液中的葡萄糖；③無氧呼吸的概念；④儲存水果、糧食

的條件。

增：①光譜概念；②希爾實驗和阿爾農(nóng)實驗；③影

響光合作用的因素。

冊IJ:①葉片呈現(xiàn)綠色的原因；②普利斯特利實

光合作用

驗；③英格豪斯實驗；④梅耶實驗；⑤薩克斯實驗。

與能量轉(zhuǎn)

改：①水分解為氧和H+,H+與NADP+結(jié)合形成

化

NADPH；②C3還原過程中NADPH既提供能量又作還

原劑。

淡化：化能合成作用改為小字介紹。

增：①細(xì)胞增殖概念；②明確提出細(xì)胞增殖具有周

期性。

細(xì)胞的增改：①有絲分裂只包括分裂期；②著絲點改為

殖著絲粒。

淡化：①無絲分裂由宋體變小字；②細(xì)胞不能

無限長大的原因。

增：①年齡因素與細(xì)胞衰老的關(guān)系；②細(xì)胞自噬。

細(xì)胞的分

改：①細(xì)胞全能性的概念；②細(xì)胞編程性死亡

化、衰老和

改為細(xì)胞程序性死亡。

死亡

強(qiáng)化：細(xì)胞衰老的原因由小字變?yōu)樗误w。

必修二新增知識點

基因的分離增：①單性花的自交；②分離定律在生物遺傳中

定律的普遍性及實例。

改：①融合遺傳由“問題探討”變成開篇正文；②

豌豆7對相對性狀中的種皮的顏色換成了花的顏色。

增：①旁欄思考題如孟德爾在總結(jié)遺傳規(guī)律時，

基因的自由

是否用到了歸納法？②孟德爾遺傳規(guī)律的應(yīng)用。

組合定律

改：表現(xiàn)型的概念（表現(xiàn)型改為表型）。

增：①模擬減數(shù)分裂中四分體時期非姐妹染色單

體間的互換；②遺傳的穩(wěn)定性和多樣性綜合概括。

減數(shù)分裂和改：①減數(shù)分裂過程不包括間期；②著絲點改為著

受精作用絲粒；③減數(shù)第一（二）次分裂改為減數(shù)分裂I（II）。

刪：①減數(shù)分裂的研究歷程等旁欄信息；②有絲

分裂與減數(shù)分裂染色體變化識圖和作圖（技能訓(xùn)練）。

增：①果蠅白眼基因位于Y染色體上的假說；②

伴性遺傳在醫(yī)學(xué)上的應(yīng)用；③基因檢測。

伴性遺傳及刪：①類比推理法；②交叉遺傳的概念。

人類遺傳病改：①提到了伴X染色體隱性遺傳病的特點；（2）

“練習(xí)與應(yīng)用”中換成了"基因定位的推斷題”。

淡化：基因治療改為內(nèi)文小字部分。

增：①莢膜的解釋（相關(guān)信息）；②自變量控制中

DNA是主要的"加法原理"和“減法原理”。

的遺傳物質(zhì)改：①肺炎雙球菌改為肺炎鏈球菌；②艾弗里實驗

內(nèi)容；③T2噬菌體改為T2噬菌體。

增：①DNA的結(jié)構(gòu)模式圖中標(biāo)明了五碳糖的碳原

子位數(shù)及DNA兩條鏈的方向；②DNA全保留復(fù)制的觀

DNA的結(jié)構(gòu)、

點。

復(fù)制及基因

改：①DNA半保留復(fù)制的實驗證據(jù)不再是選學(xué)內(nèi)

的本質(zhì)

容；②基因的概念。

刪：小鼠肥胖與基因相關(guān)的實例。

增：①mRNA和tRNA的3,端和5端；②基因的

選擇性表達(dá)與細(xì)胞分化；③表觀遺傳。

基因的表達(dá)

改:①密碼子表;②遺傳密碼的破譯由選學(xué)變?yōu)椤吧?/p>

物科學(xué)史話”。冊/細(xì)胞質(zhì)基因。

改：①鐮狀細(xì)胞貧血名稱修改；②基因突變的概

念。

基因突變和增：①思維訓(xùn)練”分析相關(guān)性”；②金魚的養(yǎng)殖和

基因重組培育。

淡化：基因突變的特點改為小字。移：細(xì)胞癌交由

必修1移到本節(jié)。

增：染色體變異的概念。

染色體變異

改：①二倍體的概念；②染色體組的概念。

與育種

淡化：單倍體育種改為小字內(nèi)容。

增：①生物有共同祖先的證據(jù)；②抗生素對細(xì)菌

生物的進(jìn)化的選擇作用的探究實踐活動；③適應(yīng)的普遍性和相對

性。

改：共同進(jìn)化改為協(xié)同進(jìn)化。

選擇性必修一新增知識點

人體的

增：①緩沖對、尿毒癥；②穩(wěn)態(tài)概念的發(fā)展。

內(nèi)環(huán)境

改：①淋巴改為淋巴液：②血漿成分表。

與穩(wěn)態(tài)

增：①神經(jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)（腦神經(jīng)、脊神經(jīng)、自主神

經(jīng)系統(tǒng)、交感及副交感神經(jīng)、神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞等）；②條件反

射與非條件反射。

神經(jīng)調(diào)

③大腦皮層與軀體運動的關(guān)系，④人腦功能增加了情

節(jié)

緒并對其他內(nèi)容進(jìn)行充實。

改：神經(jīng)系統(tǒng)對軀體運動和內(nèi)臟活動的分級調(diào)節(jié)（如排

尿）更為詳細(xì)具體。

增：①外分泌腺的概念；②研究激素的方法；③激

素種類功能更豐富；④性激素對生殖系統(tǒng)發(fā)育的作用實

體液調(diào)驗；⑤協(xié)同作用與拮抗作用；⑥參與血糖調(diào)節(jié)的激素種類。

節(jié)冊U：①胸腺激素；②建立血糖調(diào)節(jié)的模型實驗。

改：①激素調(diào)節(jié)特點增加“作為信使傳遞信息"；②胰

島素的功能。

增：①免疫器官和免疫細(xì)胞的分布及作用；②抗原呈

免疫調(diào)遞細(xì)胞；③過敏反應(yīng)抗體的分布、原理。

-Hj-改：①免疫系統(tǒng)的三大功能；②體液免疫和細(xì)胞免疫

的過程；③部分免疫細(xì)胞的名稱；④淋巴因子改為細(xì)胞因

子。

增：①不同植物激素作用的相關(guān)性；②環(huán)境因素參與

植物生調(diào)節(jié)植物的生命活動；③乙烯利催熟水果實驗。

命活動改：①其他植物激素的作用更為廣泛；②“油菜素”

的調(diào)節(jié)改為“油菜素內(nèi)酯”；③擴(kuò)充植物生長調(diào)節(jié)齊」的應(yīng)用。

刪：生長素作用的兩重性。

選擇性必修二新增知識點

增:①影響種群數(shù)量變化的因素；②種群密度與

其他數(shù)量特征的關(guān)系，③血細(xì)胞計數(shù)板圖片；④種群

研究的應(yīng)用。

種群及其動

改：①標(biāo)志重捕法改為標(biāo)記重捕法；②年齡組成

態(tài)

改為年齡結(jié)構(gòu)；③K值的概念；④“J”型、“S”型增

長改為“J”形、形增長。

刪:種群的空間特征。

增：①種間關(guān)系新增了原始合作；②種間關(guān)系對

群落的影響；③群落的季節(jié)性、生態(tài)位；④群落的主

群落的結(jié)要類型；⑤初生演替和次生演替的對比；⑥人類活動

構(gòu)、群落的影響群落演替的實例。

演替改：①競爭改為種間競爭和種內(nèi)競爭；②優(yōu)勢物種

和物種組成的變化;③不同群落的垂直結(jié)構(gòu)及影響植物

分層的因素。

生態(tài)系統(tǒng)的增：生態(tài)金字塔。

結(jié)構(gòu)與能量

流動

生態(tài)系統(tǒng)的增：①物質(zhì)循環(huán)對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的啟示；②生物富集；

物質(zhì)循環(huán)、③信息傳遞中信息源、信道、信息受體等概念；④生

信息傳遞及物可通過一種或多種信息類型進(jìn)行交流；⑤生態(tài)平衡。

穩(wěn)定性改：生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的概念。

增：①生態(tài)足跡；②生物多樣性喪失的原因。

冊IJ:可持續(xù)發(fā)展的概念。

人與環(huán)境改：我國人口現(xiàn)狀與前景。

移：生態(tài)工程的原理及應(yīng)用來自原選修三，且內(nèi)

容有所精簡、變動。

選擇性必修三新增知識點

改：①大

腸桿菌純化培

養(yǎng)改為酵母菌

的純培養(yǎng)；②

微生物的培養(yǎng)技術(shù)及應(yīng)用分解纖維素微

生物的分離改

為課后習(xí)題呈

現(xiàn)。

刪:①菌

種的保藏；②

制備牛肉巨蛋

白陳固體培養(yǎng)

基的步驟。

增：①科

技探索之路；

②發(fā)酵工程的

發(fā)展歷程；③

發(fā)酵工程及其

應(yīng)用。

傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)的應(yīng)用與發(fā)酵工程

改：①腐

乳制作內(nèi)容精

減；②亞硝酸

鹽含量的鑒定

放入課后習(xí)

題。

增：①玉

米單倍體育種

流程圖；②外

植物細(xì)胞工程植體；③初、

次生代謝概

念。

刪：①人

工種子；②植

物生長調(diào)節(jié)劑

在組織培養(yǎng)中

的作用。

改：①細(xì)

胞全能性的概

念；②胡蘿卜

組織培養(yǎng)改為

菊花組織培

養(yǎng)。

改：①干細(xì)胞

的培養(yǎng)及其應(yīng)

動物細(xì)胞工程

用；②傳代培

養(yǎng)內(nèi)容精減。

刪：①精

子的發(fā)生與卵

子的發(fā)生；②

卵母細(xì)胞的采

胚胎工程

集和培養(yǎng)；③

精子的采集和

獲能；④胚胎

的早期培養(yǎng)。

改：①受

精階段內(nèi)容簡

化；②胚胎移

植的基本程序

內(nèi)容精減。