梳理與交流、初試身手【教案】

梳理與交流、初試身手1.能結合課文內容，進一步體會作者觀察的細致，梳理總結留心觀察的好處。2.初步了解可以調動多種感官進行觀察。3.能嘗試寫一寫自己的觀察所得。梳理總結留心觀察的好處，能用幾句話寫出自己的觀察所得。1.“狀元成才路”多媒體課件。2.提前收集學生完成的觀察記錄單，了解學情。1課時課型：新授執行時間：月日執教：板塊一謎語競猜，揭示課題1.猜謎語。談話：大家喜歡猜謎嗎？請根據老師的描述，猜一種動物。（1）老師看到了這樣一只鳥：長得很漂亮，紅色嘴巴綠衣裳。猜一猜，這是什么鳥？（預設：翠鳥、鸚鵡。）（2）提示：是不是猜不出來，后來我經過長時間的細致觀察，發現它的小嘴彎彎的，張嘴就愛學人說話，你說啥來它說啥。（課件出示鸚鵡圖）大家再想想，這是什么鳥？（鸚鵡）2.討論：從猜謎游戲中，你體會到了什么？3.引導：下面請大家根據自己的觀察，試著為一種動物或植物設計一則謎語，如果大家能異口同聲地猜出來，說明你觀察得很細致，謎面設計成功。大家愿意試一試嗎？（課件出示另外兩則謎語）4.小結：細致的觀察會讓我們對事物有更多的了解。板塊二回顧課文，總結發現1.回顧課文，交流發現。（1）本單元我們學習了兩篇課文，作者在平常的生活中各自發現了什么？（2）最讓你覺得新奇、有趣、好玩的是什么？文中有哪些描寫體現了細致觀察？（3）讀相關語段，小結、交流。2.總結發現，直指觀察。引導：聽了大家的交流，你們有什么收獲？相機板書：（1）對事物或場景各部分進行細致觀察。（2）連續、細致觀察，發現變化。（3）看、聽、摸、聞、嘗，多感官參與。（4）觀察時有思考。總結：①留心周圍的事物，我們就會有新的發現。②細致的觀察可以讓我們對事物有更多更深的了解。板塊三交流觀察記錄單，初試身手1.評一評：交流觀察記錄單，對照板書評議觀察是否細致。（1）將板書畫成表格，整理出評價表，每一項都做得好的，可得5張笑臉。（2）展示學生觀察動物的某一張記錄單，對照評價表，評議觀察是否細致。學生可以根據自己的觀察提建議。教師特別提醒：外形的觀察是否按照一定的順序進行？是否抓住了身體各部分的特點？有沒有連續觀察動物的活動？（3）展示學生觀察植物的某一張記錄單，大家評議觀察是否細致。①教師特別提醒：正在生長和已經長成的植物觀察的側重點不同，正在培植的植物要觀察它的生長過程，已經長大的植物要觀察各部分的特點，重點對某一部分進行連續觀察。②拓展：展示學生觀察水果的某一張記錄單，對照評價表，評議觀察是否細致。（水果的觀察可以調動多感官參與，重點關注水果的顏色和味道。）2.補一補：對照評價表和同學們的評議，補充觀察記錄單。3.寫一寫：根據觀察記錄單，初試身手，嘗試著寫一寫自己的觀察所得。寫完后再次整理評價表。提示：寫話時，除了寫自己的觀察所得之外，還可以寫一寫觀察時想到的問題。板塊四集體評議，自主修改，與他人分享1.讀一讀，評一評。（出示學生的問題作文片段）課件出示我家養了一只小花貓，它全身毛茸茸的。它的頭圓圓的，它的眼睛大大的，它的嘴巴小巧精致，它的尾巴細細的。逐條對照評價表，評一評上面這段話可以得幾張笑臉，這段話的問題在哪里？引導學生發現：①這段話缺少對小花貓的動作描寫，說明小作者沒有進行連續的觀察。②小作者僅僅把觀察所得簡單地羅列出來，說明觀察得還不夠細致。2.先對照評價表和大家剛才的建議，自主修改自己的寫話，再同桌間互讀互評，提出修改建議。3.全班交流，分享自己的作品。老師總結。本課的教學包含兩大板塊內容，“梳理與交流”和“初試身手”。我覺得最令自己滿意的是兩大板塊的教學相得益彰，前一板塊為后面“初試身手”作了很好的鋪墊。“梳理與交流”板塊的教學中，學生梳理了細致觀察的要點，因此后面評議觀察記錄單時就有依據了。這樣的教學設計符合小學三年級學生的認知規律。最后交流評價“初試身手”的寫話時，因為有了評價表，學生對細致觀察的要求也更明晰了。大海為什么是藍色我們站在輪船上看大海，海水總是碧藍碧藍的。但是，如果舀一勺海水看看，就會發現海水并不是藍色的，而像自來水一樣，是無色透明的。這是怎么回事呢？其實這是太陽光在變戲法。我們知道，太陽光是由紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七種色光組成的。當太陽光照射到大海上時，波長較長的紅光和橙光由于透射力最大，能（克制克服）阻礙，勇往直前。它們在前進的過程中，不斷被海水和海洋中的生物所吸收。而藍光、紫光等，由于波長較短，一遇到海水的（妨礙阻礙）就紛紛向四面八方散射開來，甚至被反射回去，只有少部分被海水和海洋表面生物所（吸引吸收）。大海看上去是藍色的，就是因為這部分被散射和被反射的藍光和紫光進入了我們眼中。海水越深，被散射和被反射的藍光就越多，看上去也就越藍了。（選自《大地縱橫》2005年第9期）1.用“/”畫去文中的括號里不恰當的詞語。2.在下面正確的說法后面打上“√”。（1）海水是倒映天空的顏色。（）（2）海水本身就是藍色的。（）（3）海水只反射太陽光的藍顏色。（）（4）海水反射太陽光的七種顏色。（）3.根據短文內容填空。海水不是我們看到的色的，而是。這是因為太陽光在，太陽光是由、、、、、、七種色光組成的。4.大海為什么是藍色的呢？可以用自己的話來概括，也可以用文中的語句回答。________________________________________________________________【參考答案】1.畫去：克制妨礙吸引2.（3）√3．藍無色透明變戲法紅橙黃綠青藍紫4．大海看上去是藍色的，就是因為這部分被散射和被反射的藍光和紫光進入了我們眼中。海水越深，被散射和被反射的藍光就越多，看上去也就越藍了。兒童的智慧小姑娘，只有五歲。有一天，她拿了一朵剛摘的花給我看。我看見在靠近花蕊中間的花瓣上，有一粒草籽般的小黑點。知道這上面的小黑點是什么嗎小姑娘問我我拿過來仔細端詳了半天只好老老實實地請教這是什么東西“是蜜蜂拉的屎。”“啊！”我驚訝極了，“你怎么知道的？”“我注意看過啦，看了很多次呢！”她說，“蜜蜂可聰明了，它每次采過一朵花的蜜，就拉一粒屎，做個記號。別的蜜蜂飛來一看，噢，這朵花被采過了，就不用白過去了。①要不然，世界上有那么多、那么多的花，蜜蜂怎么才知道哪朵花被采過了，哪朵花沒被采過呢？”“哦，原來是這樣，有道理。”我一下子明白了過來，深有感觸：②我活了40多年，怎么從沒注意過這件事呢？我還以為蜜蜂是瞎忙呢！是不是在蜜蜂的眼里我也是瞎忙呢？（選自《閱讀與作文》2011年第10期）1．在文章的空白處加上恰當的標點。2.讀畫“”的句子，根據提示仿寫。每次就。3．畫“”的句子①是一個（）句，句子②是一個（）句。A．疑問句B．反問句C．設問句4．你覺得文中的小姑娘是一個怎樣的孩子？請