2026年部編版道德與法治四年級上冊第1課《熱愛班集體》教案設計

2026年部編版道德與法治四年級上冊第1課《熱愛班集體》教案設計【教學目標】1.感知班集體的凝聚力，理解集體與個人相互依存的關系，萌發熱愛集體、維護集體的樸素情感。2懂得珍惜班級榮譽，主動發現班級優點、正視班級不足，養成主動為班級服務、團結同學的良好品德。3.初步樹立集體規則意識，明白個人行為影響集體，自覺規范自身言行，維護集體秩序。4.在集體分享與實踐中，增強歸屬感、自信心和集體榮譽感，學會包容互助、合作共進?！窘虒W重點】1.回顧班級成長故事，感受集體溫暖與力量，理解個人與集體共成長的關系，樹立熱愛班集體的情感。2.引導學生正視班級不足，摒棄旁觀者心態，主動思考自身能為班級做的力所能及之事，將愛集體的情感轉化為實際行動。【教學過程】第一課時一、導入新課——重溫班級記憶，點燃集體情感（一）播放班級成長短視頻，創設情境教師播放提前制作的班級成長短視頻（時長約3分鐘），視頻內容涵蓋：一年級入學時的稚嫩模樣、歷次運動會合影、課堂精彩瞬間、主題班會、獲獎時刻、日常互助畫面等。教師同步輕聲講解。同學們，不知不覺，我們已經一起在班級里學習生活了四年。從剛入學的懵懂陌生，到現在互幫互助、團結友愛的大家庭，我們的班級見證了每一個人的成長。今天，我們一起走進《熱愛班集體》，讀懂我們的班級，學會熱愛我們的大家庭。（二）分層互動提問，激發情感共鳴面向全體學生（基礎提問）：看完視頻，大家心里有什么感受？誰能用一句話說說我們的班級是什么樣子的？面向優生（提升提問）：四年的班級生活，最讓你覺得溫暖、自豪的一個瞬間是什么？（三）教師小結，揭示課題每個人的心里，都藏著對班級的溫暖記憶。課本告訴我們：我們在班級中共同學習、共同活動、共同成長，班級是我們溫暖的大家庭。這就是我們今天要學習的核心——熱愛集體，從讀懂我們的班級開始。板書課題：熱愛班集體。二、探究新知·板塊一——細數班級溫暖，感受集體力量（一）齊讀教材原文，整體感知教師出示課本原文，全班齊讀：班級的進步，離不開每一位同學的努力。在集體中，我們收獲友誼、收獲成長、收獲快樂。（二）小組合作探究（差異化分組任務）第一步：科學分組，明確分工。全班分為6個小組，每組4—6人，組內固定分工：1人記錄、1人主發言、2人補充。教師提前公布分組名單及角色分配。第二步：分層任務布置，人人參與。學困生任務：說一說班級里同學幫助自己的一件小事。中等生任務：說一說班級集體完成的一件值得驕傲的事。優生任務：思考這件事為什么能成功，集體發揮了什么作用。第三步：小組交流。組內依次發言，記錄員梳理要點。教師巡視指導，重點幫扶學困生梳理語言、勇敢表達。第四步：小組匯報。各組主發言依次匯報，教師板書關鍵詞（如：運動會接力第一、幫生病同學補課、大掃除獲流動紅旗等）。（三）教師針對性點評與總結大家說得都特別真實。運動會上一起拼搏、勞動時一起打掃教室、同學困難時互相幫助，這些平凡的小事，匯聚成了班級的溫暖。正是因為每個人的付出，我們的班級才越來越優秀，這就是集體的力量。（板書：集體力量大——溫暖·互助·團結。）三、探究新知·板塊二——發現班級優缺點，主動助力成長（一）出示教材原文，明確學習目標教師出示課本原文：每個班級都有優點，也有需要改進的地方。熱愛集體，不僅要欣賞集體的優點，更要主動為集體彌補不足。（二）分層互動教學1.優點大分享——全班搶答。請大家快速想一想，我們班有哪些優點？比如紀律、衛生、團結、學習氛圍等方面。（教師引導學生說出：團結友愛、樂于助人、衛生整潔、積極參加活動、課堂紀律好等。教師板書優點關鍵詞。）2.不足勇發現——鼓勵大膽發言。沒有完美的班級，我們的班級也有小小的不足，誰能客觀地說一說？注意：只說現象，不指責同學。（教師引導學生觀察：課間吵鬧、桌椅擺放不整齊、圖書角雜亂、上課偶爾有人走神等。教師板書不足關鍵詞，保持課堂氛圍安全、包容。）3.差異化獻策——人人都是班級小主人?；A任務：我能為班級改掉一個小毛病（如：以后我值日更認真）。提升任務：我能為班級做一件小事改善現狀（如：主動整理圖書角）。拓展任務：為班級制定一條簡單的班級改進小約定。請同學們思考30秒，在小組內簡單交流后自由發言。（三）教師小結真正的熱愛班集體，不是只夸贊班級的優點，而是愿意正視不足、主動付出。課本告訴我們，熱愛集體就要珍惜集體榮譽，主動為班級出力。每一個人的微小努力，都能讓班級變得更好。（板書：正視不足，主動付出。）四、第一課時課堂小結今天我們學習了《熱愛班集體》的第一課時，我們一起重溫了班級四年來的溫暖瞬間，分享了集體帶給我們的力量與感動；同時也勇敢地發現了班級存在的不足，并且每個人都思考了自己能為班級做的事。希望大家從今天起，用心觀察班級、用心愛護班級，做一個有責任心的班級小主人。第二課時一、復習導入——回顧舊知，承上啟下（一）快速問答，激活記憶上節課我們一起學習了《熱愛班集體》的第一課時，誰來用一句話說說我們上節課學了什么？（預設回答：我們學了班級的優點和不足、感受到了集體的溫暖、每個人都要為班級出力。）（二）揭示本課任務上節課我們發現了班級的優缺點，也思考了自己能為班級做的事。這節課，我們要把這些想法變成實實在在的行動，一起踐行熱愛集體的責任。二、深化探究——個人與集體共成長（一）出示教材核心語句，深度解讀教師出示課本原文，指名朗讀：個人成長帶動集體進步，集體成長成就更好的我們。（二）情境思辨，理解依存關系教師創設兩個生活化情境，組織全班思辨討論。情境一：小明每天認真完成值日、主動撿起地上的紙屑。有同學說：“不就一張紙嘛，不撿也沒關系。”你同意嗎？小明的行為對班級有什么影響？（引導學生理解：每個人的小行為匯聚成班級的大形象，個人付出讓集體更美好。）情境二：班級獲得“優秀班集體”榮譽稱號，小紅說：“這是全班同學一起努力的結果?！毙傉f：“主要是班長和老師管得好。”你怎么看？（引導學生理解：集體榮譽離不開每一個人，人人都是班級建設的一份子。）（三）教師小結個人的每一次努力，都在為班級添磚加瓦；集體的每一份榮譽，都屬于班級的每一個人。我們與班級，就像水滴與大海，相互依存、共同成長。板書：個人?集體，相互成就。三、課堂微實踐——將熱愛化為行動制定“我的班級服務小計劃”1.教師發放“班級服務小計劃”卡片，學生獨立思考填寫。我的班級服務小計劃（卡片內容）我發現班級需要改進的地方是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿我打算這樣做：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿我打算堅持的時間：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿我的簽名：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.同桌互相交流計劃內容，互相鼓勵、提出建議。3.邀請4—5名學生全班分享，教師逐一肯定并給予具體建議。（二）齊讀班級成長宣言，凝聚信念全體學生起立，右手撫心，齊聲朗讀班級成長宣言。我是班級小主人，熱愛集體，團結同學，主動付出，為班爭光！班級因我而美好，我因班級而成長?。ㄈ┙處熞龑?，將宣言落地同學們，熱愛班集體從來不是一句口號。課間不亂跑、認真打掃衛生、主動幫助同學、認真聽講——每一個小行動，都是熱愛的證明。個人成長帶動集體進步，集體成長成就更好的我們。讓我們從今天起，用行動守護我們的班集體。四、總結升華——系統梳理，情感內化（一）師生共筑板書樹（課堂生成）教師畫出一棵“班級成長樹”的簡筆畫，樹干寫上“熱愛班集體”，樹枝分別為學生本節課生成的關鍵詞（如：團結、互助、責任、奉獻、包容、守紀等），樹葉由學生補充填寫具體的行動詞匯。（二）教師深情總結同學們，兩節課下來，我們讀懂了班級的溫暖，正視了班級的不足，更明白了熱愛集體的真正含義。熱愛，不只是心里的感動，更是手上的行動；不只是今天的宣言，更是每一天的堅持。希望大家從今天起，做班級的小太陽，用自己的一點光，照亮整個班集體。五、作業設計作業一（必做·記錄反思）：記錄一件今天自己為班級或同學做的小事，簡單寫下自己的感受。（不少于30字。）作業二（必做·觀察改進）：觀察班級某一方面的現狀，寫下1條具體可行的班級改進建議。作業三（選做·創意表達）：繪制“我的班級成長卡”，內容包括：班級優點、我的責任、未來的努力方向。（可用彩色卡紙、圖文結合。）作業四（選做·