《亞非拉民族民主運動的高漲》課件

第16課亞非拉民族民主運動的高漲課標定位素養解讀理解兩次世界大戰之間的亞非拉民族民主運動對國際秩序的影響(1)能夠運用唯物史觀的基本觀點分析第一次世界大戰后亞洲、非洲、拉丁美洲民族民主運動高漲的原因和發展趨勢(2)能夠運用列表的方法比較亞非拉民族民主運動的歷史背景、運動特點等,學會歸納、比較重大歷史事件的方法(3)通過學習認識到世界殖民體系的形成和帝國主義加緊對各國人民的掠奪和壓榨,是導致這一時期民族民主運動高漲的重要因素,體會到各國人民爭取民族解放的自強不息的斗爭精神一、亞洲民族民主運動的新高潮1.背景:第一次世界大戰和十月革命的勝利,削弱了帝國主義勢力,推動了亞洲民族民主運動的深入開展。2.中國的反帝反封建斗爭:1921年,中國共產黨成立。1924年,中國共產黨和孫中山領導的中國國民黨實現了第一次國共合作。北伐戰爭中,中國收回了漢口、九江的英租界,沉重打擊了帝國主義的侵華勢力。蔣介石背叛革命后,中國共產黨繼續領導中國人民進行反帝反封建斗爭。3.印尼反對荷蘭的殖民統治(1)起義:1926—1927年,印尼共產黨領導了第一次反對荷蘭殖民統治的武裝起義,工人和農民紛紛響應。起義擴展到全國多個地區。(2)結果:荷蘭殖民當局調動大批武裝力量,殘酷鎮壓起義。革命力量被嚴重削弱,印尼共產黨被迫轉入地下。(3)意義:印尼民族大起義得到世界革命人民的同情和支持。(4)發展:1927年,蘇加諾等人成立印尼民族黨,采取與殖民當局不合作政策,爭取民族獨立。4.印度的非暴力不合作運動(1)第一階段:1920—1922年,阿姆利則慘案發生后,甘地號召印度人民通過放棄英國人授予的爵位、封號和名譽職位,罷課、離職、抵制法院和立法機關,恢復手工紡織和不買英國布,以及抗稅等手段,與英印當局斗爭。(2)第二階段:1930—1934年,甘地向英印當局提出降低地稅、廢除食鹽專賣、取消鹽稅、實行關稅保護、釋放政治犯等要求。(3)第三階段:1940—1942年,甘地發動了要求英國立即撤離的“退出印度”行動。英印當局逮捕了甘地和國大黨重要領導人,非暴力不合作運動陷入低谷。二、非洲獨立意識的覺醒1.背景:第一次世界大戰后,非洲多數地區的民族解放運動尚處于萌芽和醞釀時期,但一些北非和東非國家的民族獨立意識已經覺醒。2.表現(1)埃及人民在以扎格魯爾為首的民族主義政黨華夫脫黨領導下,通過游行、示威、罷工、罷課、罷市,以及進行街壘戰等斗爭方式,迫使英國作出讓步,承認埃及為獨立主權國家。1922年3月,埃及宣布為獨立的君主立憲國家,1923年頒布第一部憲法。(2)摩洛哥里夫地區的人民在酋長克里姆領導下,多次打敗西班牙和法國侵略軍。1923年,克里姆聯合12個部落,建立里夫共和國。1926年,共和國被西、法殖民軍扼殺。(3)1935年,意大利法西斯發動侵略埃塞俄比亞的戰爭。1936年,墨索里尼宣布兼并埃塞俄比亞。埃塞俄比亞人民堅持游擊戰爭,最終與反法西斯同盟國軍隊一起,擊敗了意大利侵略軍,1941年恢復了國家獨立。名師提示埃塞俄比亞抗擊意大利的戰爭是其反侵略史上的又一光輝篇章,不畏強暴、英勇斗爭的埃塞俄比亞人民在持續6年的抗戰中給意大利法西斯以沉重打擊,為全世界反法西斯戰爭的勝利作出了貢獻,也鼓舞了其他被壓迫民族的解放斗爭。三、拉丁美洲的民族民主革命與改革1.概況:20世紀二三十年代,拉丁美洲進入民族民主革命和改革時期。阿根廷工人在共產黨領導下,舉行了反對外國資本的罷工。智利的左派力量團結其他社會階層,成立民族陣線聯合政府,防止法西斯勢力上臺。最具代表性的是尼加拉瓜桑地諾的抗美斗爭和墨西哥卡德納斯的改革。2.尼加拉瓜的抗美斗爭(1)1926年,桑地諾帶領游擊隊,以玻利瓦爾為“精神之父”,以“把美國侵略者趕出國土”為目標,與美國扶植的反動獨裁政權展開武裝斗爭。(2)美軍被迫于1933年撤出尼加拉瓜。1934年,桑地諾遭當局刺殺。桑地諾被譽為“人民的良心”和“美洲自由的標志”。3.墨西哥改革(1)背景:1917年,墨西哥憲法頒布。(2)內容:卡德納斯任總統期間進行了民主改革,對內推行土地改革,改組國民革命黨,發展教育,限制教會,遏制軍人勢力,確立總統一任制度;對外捍衛國家主權和本國資源,將石油行業收歸國有,引領墨西哥走上現代化之路。4.亞非拉民族民主運動對世界局勢的影響:沉重打擊了帝國主義和殖民主義,動搖了世界殖民體系,成為影響國際秩序的重要因素。探究點一探究點二隨堂演練甘地領導的非暴力不合作運動史料實證史料一

我確信,不合作是正義的,是一條宗教原則,是每一個人的天賦權利,它完全符合憲法。……只要叛亂就其通常的含意是指用暴力手段奪取公正,我以為無論成敗都是不合法的。相反,我反復向我的同胞言明,暴力行為不管能給歐洲帶來什么,絕不適合印度。——摘編自甘地《論不合作》探究點一探究點二隨堂演練史料二

非暴力抵抗是一種自我純潔的過程。而我們的斗爭又是神圣的斗爭,所以在開頭的時候,有一個自我純潔的行動,似乎是很合理的。讓印度的全體人民在同一天停止工作,把那一天同時當作是絕食和祈禱的日子。……孟買的總罷市是完全成功的……那時的鹽稅是很不得人心的,而且不久以前還有過一次爭取取消鹽稅的強大運動。我因此建議人民可以不顧鹽稅法,在各自家里,用海水造鹽。我還有一個提議是售賣禁書……將這兩本書重新排版并公開售賣似乎是進行文明的不服從的最簡易的方法。——摘編自甘地《甘地自傳:我體驗真理的故事》探究點一探究點二隨堂演練史料三

喬治·奧威爾對甘地的非暴力不合作還做出了另一番的解釋:“在每次危機中,甘地都會挺身而出,制止暴力——從英國人的角度看,這意味著印度人根本無法采取任何有效的行動”……在甘地領導印度獨立運動的40多年里,警民總共將近8

000人死亡。在英國人撤離的一年之內,印度人自相殘殺約達100萬人。探究點一探究點二隨堂演練讀史技巧史料一中甘地提出不合作運動是一種“宗教原則,是每一個人的天賦權利,它完全符合憲法”,分析可知是非暴力不合作運動,其目的是通過這一方式反抗英國的殖民統治,最終贏得印度的自治。史料二的關鍵信息是“讓印度的全體人民在同一天停止工作,把那一天同時當作是絕食和祈禱的日子……那時的鹽稅是很不得人心的,而且不久以前還有過一次爭取取消鹽稅的強大運動……用海水造鹽。我還有一個提議是售賣禁書”,據此歸納概括即可。史料三的關鍵信息是“‘從英國人的角度看,這意味著印度人根本無法采取任何有效的行動’……在甘地領導印度獨立運動的40多年里,警民總共將近8

000人死亡”,據此分析即可。探究點一探究點二隨堂演練互動探究(1)史料一反映了甘地的什么思想?其主要目標是什么?(2)根據史料二,概括指出甘地倡導“非暴力抵抗”的主要內容。(3)史料三認為非暴力不合作運動存在什么不足?結合所學知識,指出非暴力不合作運動對印度民族解放運動產生的積極影響。提示:(1)思想:非暴力不合作。目標:爭取印度的民族自治。(2)內容:號召罷市、絕食祈禱、自制食鹽和售賣禁書。(3)不足:限制了反帝運動的發展;無法阻止暴力沖突。積極影響:打擊了英國的殖民統治,增強了印度人民的民族自尊心和自信心,為印度最終獨立奠定了基礎。探究點一探究點二隨堂演練歷史解釋非暴力不合作運動的影響(1)積極性①甘地領導的非暴力不合作運動,發動了印度人民大眾投身民族解放運動,沉重打擊了英國的殖民統治。②增強了印度人民的自尊心和自信心,為印度日后獨立奠定基礎。③創造了一條民族解放的獨特道路。探究點一探究點二隨堂演練(2)局限性①甘地常以違背“非暴力”的原則為由停止運動,挫傷群眾斗爭的積極性。②“非暴力”原則在某種程度上限制了群眾運動的發展,喪失革命時機,延長革命過程。并且在反革命鎮壓下,徒手的抵抗只能是無謂的犧牲。③甘地始終對英國政府抱有幻想,反映了印度民族資產階級在反帝斗爭中的動搖性和妥協性。探究點一探究點二隨堂演練典例剖析例題1甘地說:“非暴力……并不是服服帖帖地服從壞人的主意,而是說用自己整個精神去反對專制魔王的意志。”1920年,國大黨提出“用一切合法的、和平的手段,以爭取實現自治”。1930年,國大黨又提出“印度必須跟英國斷絕關系,完全獨立”。1948年,國大黨宣布“批準發動最大規模的群眾性斗爭”。由此可見(

)A.非暴力主義具有明顯的反帝反殖性質B.甘地的思想客觀上不利于印度近代化C.國大黨的斗爭策略與總體目標發生根本變化D.國大黨的理念與甘地思想之間存在嚴重分歧題目立意本題通過對甘地的非暴力不合作運動概念的認識,考查史料實證和歷史解釋等學科核心素養。探究點一探究點二隨堂演練解題指導:選項分析A根據材料“并不是服服帖帖地服從壞人的主意”“用一切合法的、和平的手段,以爭取實現自治”等信息可知,無論是甘地還是國大黨都主張非暴力主義,根據材料“去反對專制魔王的意志”“必須跟英國斷絕關系”,可得出他們將斗爭矛頭對準英國,故可以得出非暴力主義具有明顯的反帝反殖性質,故選A項B甘地謀求印度獨立,符合近代化中國家主權獨立的含義,有利于印度近代化,故排除B項C根據材料可知,從1920年到1948年,國大黨都要求堅持斗爭,無論是自治還是獨立,都屬于總體目標的延續,其中群眾斗爭是非暴力斗爭的一種形式,故不能得出國大黨的斗爭策略與總體目標發生根本變化,排除C項探究點一探究點二隨堂演練選項分析D根據材料可知,甘地主張要斗爭,要非暴力(精神)的斗爭,根據材料國大黨提出“用一切合法的、和平的手段”等,可知兩者思想沒有嚴重分歧,排除D項答案:A探究點一探究點二隨堂演練墨西哥的獨立運動史料

我真心地希望,我國政府在任何情況下都不致被迫對墨西哥人民作戰。墨西哥已被內部爭亂搞得四分五裂。……如果由于他個人對我國政府的憤恨態度而不幸引起武裝沖突,我們應該只對衛塔將軍(農民起義領導人)以及那些追隨和支持他的人作戰,并且我們的目標只應該是使這個混亂的共和國的人民恢復他們重建自己的法律和政府的機會。但我真心地希望:現在不至于發生交戰的問題。……我們對墨西哥人民的感情,是深厚和真誠友好的感情……墨西哥人民有權按照自己的方式解決自己的國內問題,我們誠摯地愿意尊重他們的權利。……探究點一探究點二隨堂演練我來請求你們的贊許:讓我以必要的方式并在必要的范圍內使用美國的武裝力量,甚至在目前墨西哥不幸存在悲慘情況的時候,也足以迫使衛塔將軍和他的部下最充分地承認美國的權利和尊嚴。在我們的行為中,決無意于侵略或圖謀自利的擴張。——摘編自《威爾遜總統關于墨西哥危機(覃必科事件)在國會的演說》讀史技巧結合史料和所學知識,可知美國對墨西哥侵略的本質意圖,從而分析其對墨西哥資產階級革命的態度及其武裝干涉的行為。探究點一探究點二隨堂演練互動探究(1)史料中的“墨西哥危機”指什么事件?美國認為這一事件的性質是什么?(2)威爾遜這篇冠冕堂皇的演說,其實質目的是什么?(3)威爾遜對待“墨西哥人民的權利”言行不一,表現在什么地方?提示:(1)事件:墨西哥資產階級革命。性質:美國認為是一場“內部爭亂”。(2)粉飾美國的侵略野心,欺騙大眾,引導輿論。(3)威爾遜說希望“不至于發生交戰”,卻請求國會贊許“使用美國的武裝力量”;口頭上說墨西哥人民“有權按自己的方式解決自己的國內問題”,實際上武裝干涉墨西哥資產階級革命。探究點一探究點二隨堂演練歷史解釋墨西哥的卡德納斯改革(1)定義:卡德納斯政府的改革運動,是第二次世界大戰前墨西哥現代史上影響重大的歷史事件,也是20世紀30年代拉丁美洲民族民主運動高漲的重要表現。(2)表現①打擊軍事寡頭勢力,確立中央集權的資產階級民主政治體制。卡德納斯上臺后鞏固民主政治的第一個重要舉措,就是堅決打擊以卡列斯為代表的軍事寡頭勢力,發表了《告全體人民書》,公開與企圖阻止改革的卡列斯決裂。卡德納斯鞏固民主政體的另一個重要舉措是改組執政的國民革命黨。探究點一探究點二隨堂演練②大力推行土地改革,打擊封建大莊園勢力。③實行鐵路、石油工業的國有化。(3)作用:使墨西哥終于完成了民族經濟體系的獨立,確保了墨西哥民族資產階級政權的鞏固與成熟,大幅度提升了墨西哥的國際地位。探究點一探究點二隨堂演練典例剖析例題2拉美獨立革命后,大多數國家建立了資產階級共和國,這說明(

)A.獨立革命后,大部分國家完成了資產階級革命B.拉美革命在很大程度上受歐美革命的影響C.獨立后資本主義得到迅速發展D.歐洲移民起了領導作用題目立意本題考查拉美反對殖民統治,建立共和國,考查的是歷史解釋的學科素養。探究點一探究點二隨堂演練解題指導:選項分析A拉美各國獨立后,封建制度仍然存在,并沒有完成資產階級革命的任務,故A項錯誤B拉美各國在被歐美殖民統治期間,受到了其民主政治的影響,故B項正確C拉美各國進行民族民主革命斗爭后,資本主義得到迅速發展,故C項錯誤D在獨立戰爭中起領導作用的是土生白人為代表的地主階級而非歐洲移民,故D項錯誤答案:B探究點一探究點二隨堂演練1.1926年7月,國民黨在廣州發布一則宣言,在宣言中陳述了中國的混亂時局,并提出“本黨至此,忍無可忍,乃不能不出于出師之一途矣”,隨之發動戰爭。該戰爭(

)A.是第二次國共合作B.收回漢口、九江的英租界C.從北向南統一中國D.推翻袁世凱的反動統治答案:B解析:根據材料“1926年7月”的時間及地點廣州,并結合所學可知這場戰爭為北伐戰爭,故B項正確。北伐戰爭是第一次國共合作時發動的,故A項錯誤。北伐戰爭是由南向北進行的,故C項錯誤。北伐時袁世凱已經去世,故D項錯誤。探究點一探究點二隨堂演練2.甘地在非暴力不合作運動中倡導“回到紡車去”,其實質意義是(

)A.提倡自然經濟,反對世界市場的擴展B.恢復手工生產,抵制西方物質文明C.發展以棉紡織業為代表的土布經濟D.振興印度經濟,建立平等和諧社會答案:B解析:結合所學可知,甘地的非暴力不合作運動主要是為了使印度脫離英國的統治,當時英國把印度當作原料產地和商品傾銷地,他倡導人民“回到紡車去”,穿自己織的衣服,從而可以削弱對英國產品的依賴,抵御英國的經濟侵略,故B項正確。手工生產不等于自然經濟,故A項錯誤;C項不是該運動的實質,故錯誤;手工生產不能振興印度經濟,也不可能建立平等和諧社會,故D項錯誤。探究點一探究點二隨堂演練3.下列有關1935—1941年埃塞俄比亞抗意斗爭的表述,不正確的是(

)A.意大利首先點燃了法西斯在非洲的侵略戰火B.埃塞俄比亞軍民在武器落后的情況下進行了英勇的抵抗C.英法姑息縱容意大利侵略,國聯拒絕承認意大利為侵略國D.埃塞俄比亞國王領導了人民反抗法西斯侵略的斗爭答案:C解析:在意大利侵略埃塞俄比亞的過程中,國聯宣布意大利為侵略國,但以英、法為首的西方大國對意大利的侵略活動采取縱容政策,助長了侵略者的氣焰,故C項說法錯誤,符合題意;A、B、C三項說法正確,不符合題意。探究點一探究點二隨堂演練4.埃及“華夫脫運動”的結果是(

)A.取消了英國在埃及的特權B.英國有條件地承認埃及獨立C.埃及爭得徹底獨立D.運動遭到英國當局的殘暴鎮壓答案:B解析:埃及人民在華夫脫黨的領導下,迫使英國作出讓步,承認埃及為獨立主權國家,但英國保留了在埃及的部分特權,故B項正確。探究點一探究點二隨堂演練5.20世紀30年代,在墨西哥進行大規模改革的是(

)A.桑地諾B.卡德納斯C.扎格魯爾

D.克里姆答案:B解析:根據所學知識可知,卡德納斯在墨西哥進行了改革,故B項正確。探究點一探究點二隨堂演練6.閱讀材料,完成下列要求。材料一

就我所知,我們的斗爭之所以引起全世界的注意,并不是因為印度正在為自己的解放而戰,而是因為我們為爭取解放所采取的方式是獨一無二的,在歷史上不曾為有過記錄的任何民族所采用。——甘地《向美國呼吁》(1931年9月)材料二探究點一探究點二隨堂演練材料三

在使人們斷絕邪惡的斗爭中,或許他(指甘地)不會成功,或許他會……遭到失敗。但是他的一生對子孫是一種教益,為此,人民將永遠牢記他。——泰戈爾(1)材料一中“獨一無二”的方式是什么?根據材料二,指出甘地是如何實踐上述方式的。(2)根據材料三并結合所學知識,概述印度人民“將永遠牢記他”的主要原因。探究點一探究點二隨堂演練參考答案:(1)方式:非暴力不合作。實踐:倡導“回到紡車去”,領導“食鹽進軍”運動。(2)原因:創立了一條反抗殖民統治的獨特道路;持之以恒、不屈不撓的獻身精神,高尚的品德情操,仁愛精神;堅持真理的信念,努力消除種姓制度及教派矛盾與紛爭。解析:第(1)問第一小問,由材料“印度正在為自己的解放而戰,而是因為我們為爭取解放所采取的方式是獨一無二的”,可知“獨一無二”的方式是非暴力不合作。第二小問,由圖片可知其實踐活動是倡導“回到紡車去”和領導“食鹽進軍”運動。第(2)問,結合所學,可以從甘地領導印度人民反抗英國殖民統治和其個人彰顯的精神風貌等方面歸納。12345678910111213141516A級必備知識基礎練1.(河北石家莊高一統考)1914年,印度齊心協力地支持英國參戰,王公們提供了大量的財政援助。同時,至少有90萬印度人在英國軍隊服役,還有30萬印度人當勞工。海外服役的士兵帶著新思想和新觀念回到故土。“新思想和新觀念”的“新”表現在(

)A.民族民主意識覺醒B.印度教思想傳播C.佛教思想傳播D.傳播儒家思想的精華解析

印度參加第一次世界大戰的士兵在戰場上看到為國家奮戰的其他國家士兵,激發了自己的民族民主意識,回國后將這種思想帶回印度,A項正確。A123456789101112131415162.(河北張家口高一統考)1920年,印度國大黨通過了甘地起草的新黨章。甘地對“自治”的含義作了新的解釋:如有可能,在英帝國內自治;如有必要,就脫離英帝國獨立。這表明(

)A.英帝國的瓦解具有必然性B.印度的社會改造具有空想性C.暴力斗爭思想具有漸進性D.甘地的政治主張具有策略性解析

印度國大黨的新黨章,提出在不同情況下采取不同的“自治”方案,反映了其靈活的政治策略,D項正確;由材料不能得出英國殖民體系瓦解的必然性,排除A項;B項與材料主旨不符,排除;材料未體現暴力斗爭,排除C項。D123456789101112131415163.(四川成都高一統考)19世紀末20世紀初,以印度的民族解放運動、中國的辛亥革命為代表,古老的亞洲開始覺醒。第一次世界大戰后,印度人民掀起非暴力不合作運動、中國共產黨領導中國人民進行反帝反封建斗爭等,亞洲民族民主運動掀起新高潮。據此可知,第一次世界大戰后,亞洲的民族民主運動“新”在(

)A.參與階層更具廣泛性 B.徹底瓦解了世界殖民體系C.各國走向了聯合抗爭

D.都得到了共產國際支持解析

第一次世界大戰后,印度人民掀起非暴力不合作運動、中國共產黨領導中國人民進行反帝反封建斗爭等,亞洲民族民主運動掀起新高潮,參與階層更廣泛,A項正確。A123456789101112131415164.(廣西欽州高一統考)第一次世界大戰后,埃及民族主義者要求出席巴黎和會,但遭英國拒絕。受此刺激,埃及民族主義者組織起反對英國統治的斗爭,自稱華夫脫黨。在此推動下,1922年2月,英國宣布終止埃及的保護國地位,撤出英國的行政人員,默認了埃及的獨立。埃及的華夫脫運動 (

)A.促使英國殖民特權被徹底廢除 B.反映了埃及民族獨立意識的覺醒C.抑制了外國資本在埃及的擴張

D.實現了埃及人民獲得獨立的愿望解析

埃及的華夫脫運動沉重打擊了英國的殖民統治,體現埃及民族獨立意識覺醒,B項正確;“徹底廢除”表述過于絕對,排除A項;由材料無法得出其對外國資本的影響,排除C項;埃及實現獨立是在第二次世界大戰后,排除D項。B123456789101112131415165.(山東聊城校考期末)1935年,在譴責意大利對埃塞俄比亞侵略行徑的同時,塞拉利昂等地的泛非主義組織公開表示“對埃塞俄比亞的戰爭就是對我們的戰爭”;海外泛非主義組織也紛紛表示“我們不再是西印度群島和美國的黑人,我們是真正的埃塞俄比亞人”。上述言論凸顯了當時泛非運動(

)A.范圍的國際性

B.斗爭的分散性C.影響的深遠性

D.主體的一致性解析

泛非主義號召非洲各族跨越民族和地域界限,團結一致,為爭取非洲獨立和黑人的自由而共同奮斗,泛非運動的主體都是非洲的被殖民地區,斗爭的目標都是殖民國家,所以當時的泛非運動具有主體的一致性,D項正確。D123456789101112131415166.(江蘇蘇州高一階段練習)卡德納斯在政治上進行了改革,規定每屆總統的任期只能是6年,不得連選連任,這使得每次的總統換屆選舉都是一次高級人才的輪換,都是一次思想、觀點的更新,有利于防止思想的僵化。這主要強調了卡德納斯政治改革(

)A.具有思想解放的重要意義B.促進了經濟的發展C.順應了民主政治發展潮流D.得到了人民的擁護解析

材料反映出民主政治促進思想不斷發展,其改革具有思想解放的意義,A項正確;題干未提及對經濟的影響,排除B項;材料沒有體現政治改革順應了民主政治的潮流,排除C項;材料沒有提及人民的態度,排除D項。A123456789101112131415167.(河北唐山高一統考)第一次世界大戰后,亞非拉地區民族民主運動風起云涌,印度國大黨領導的反英斗爭、摩洛哥里夫地區的人民反抗西班牙和法國侵略、尼加拉瓜桑地諾的游擊斗爭、墨西哥卡德納斯改革等遙相呼應。這些斗爭都(

)A.催生了本國資產階級政黨B.運用暴力手段進行抗爭C.體現了民族憂患意識覺醒D.得到了國際社會的幫助解析

第一次世界大戰后,亞非拉地區民族民主運動高漲,斗爭方式多樣,體現了民族憂患意識覺醒,C項正確。C123456789101112131415168.(山東泰安高一校考期中)兩次世界大戰之間,與非洲的民族獨立運動相比,拉丁美洲的民族民主運動和改革的特點是(

)A.民族意識處于萌芽和醞釀時期B.明顯地帶有反法西斯的性質C.帶有一定程度的社會主義色彩D.武裝斗爭的方式被完全放棄解析

在十月革命的影響下,拉丁美洲多數國家都有了共產黨組織,C項正確。C12345678910111213141516B級能力素養提升練9.(云南高一統考期末)甘地親自手搖紡車織布,拒絕購買英國機器織布;和群眾一起自煮食鹽,反對英國食鹽專賣。在他的號召下,印度人民罷工、罷課、罷市、集會游行。由此可見,甘地的活動(

)A.促進了印度民族工業發展B.標志著印度民族意識覺醒C.得到了印度社會各界支持D.推動了印度民族獨立進程解析

甘地通過非暴力不合作運動,沉重打擊了英國的殖民統治,推動了印度民族獨立進程,D項正確;甘地倡導傳統的手工業生產,排除A項;印度民族意識早已覺醒,排除B項;“社會各界支持”說法過于絕對,排除C項。D1234567891011121314151610.1918年,阿根廷第一個在拉丁美洲組建了共產黨,到1934年,絕大多數拉丁美洲國家都有了共產黨組織,并積極領導反帝反封建斗爭。這反映了拉丁美洲地區(

)A.共產主義運動的發展B.民族民主意識開始覺醒C.社會主義政權的建立D.資產階級改良之路失敗解析

據材料可知,1918年至1934年,共產黨組織在拉丁美洲各國蓬勃發展,反映了共產主義運動在拉丁美洲地區的發展,故選A項。A1234567891011121314151611.20世紀20年代中葉至第二次世界大戰爆發前,作為埃及政壇上強大的政黨力量,華夫脫黨常將國家事務訴諸全民支持,反對未經人民授權或民選議會批準而組建政府、制定憲法及對外協商。華夫脫黨的做法(

)A.促使英國在埃及的特權被廢除 B.反映了埃及民族意識的覺醒C.抑制了外國資本在埃及的擴張

D.使埃及最終獲得了民族獨立解析

材料反映華夫脫黨認為埃及的事務應該由埃及人民來決定,這是埃及民族意識覺醒的表現,故選B項;華夫脫黨曾經要求英國放棄在埃及的特權,但是未獲完全成功,排除A項;華夫脫黨的做法迫使英國做出讓步,承認埃及為獨立主權國家,但并沒有抑制外國資本在埃及的擴張,排除C項;埃及獲得最終的民族獨立是在第二次世界大戰之后,排除D項。B1234567891011121314151612.20世紀30年代經濟大危機嚴重影響了墨西哥社會經濟,原料生產因世界市場萎縮大量減產,國家財政極其困難,失業劇增,農產品價格大跌,社會矛盾尖銳。力主改革的卡德納斯得到廣泛擁護。材料主要說明(

)A.卡德納斯改革具有歷史必然性B.20世紀30年代經濟危機影響深遠C.墨西哥經濟困難引起了尖銳的社會矛盾D.卡德納斯改革體現了鮮明的社會主義色彩解析

材料強調了墨西哥的經濟惡化、社會矛盾尖銳等國內狀況,說明卡德納斯改革具有歷史必然性,故A項正確;B、C兩項都是改革具有必然性的一個方面,均不全面,故錯誤;由材料無法看出改革是否體現社會主義色彩,故D項錯誤。A1234567891011121314151613.(黑龍江齊齊哈爾高一校考期末)20世紀20—30年代,尼加拉瓜抗美游擊戰爭領導人桑地諾提出了政治綱領,即用武裝斗爭來拯救民族的榮譽、恢復國家主權和民族獨立。此外,他還提出了“人人有工做、有活干”的口號。桑地諾的政治綱領和口號意在(

)A.使國家走上社會主義發展道路B.引領殖民地獨立運動新潮流C.把反帝斗爭和民眾生活相結合D.使軍事斗爭和政治動員結合解析

桑地諾的政治綱領和口號意在把反帝斗爭和民眾生活相結合,C項正確;材料沒有涉及社會主義的相關信息,排除A項;材料無法體現殖民地獨立運動新潮流,排除B項;D項表述與材料主旨不符,排除。C1234567891011121314151614.(河南新鄉高一統考)下表所示為卡德納斯改革前后墨西哥的農村狀況。由此可推知,卡德納斯改革(

)年份村社控制的可耕地占比村社數量無地農民1930年15%66.8萬個247.9萬人1940年47.7%160.6萬個191.26萬人A.是一場社會主義性質的改革B.繼承了1917年墨西哥憲法的精神C.造成農村社會生產力的破壞D.促進了資本主義莊園制經濟的發展B123456789