2026年中考語文模擬試卷1（含答案）

2026年中考語文全真模擬試卷1

滿分150分，時(shí)間150分鐘

一、積累?運(yùn)用（30分）

（一）（21分）

閱讀下面的語段，完成相關(guān)任務(wù)。

五月五，是端陽，門涌艾，香滿堂。端午節(jié)歷史悠久、意蘊(yùn)深厚，寄托著中華民族對(duì)光

賢的胡（）懷之情，是中國(guó)首個(gè)入選聯(lián)合國(guó)教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄的

節(jié)日。包粽子、賽龍舟、佩香囊、掛菖蒲，這些流傳千年的習(xí)俗，承載著驅(qū)邪避疫、管（）

福安康的樸素愿望，更沉didn（）著愛國(guó)情懷與文化根脈。如今，各地以守正創(chuàng)新激活

傳統(tǒng)，古老祭祀儀式莊重肅mu（）,龍舟競(jìng)渡百舸爭(zhēng)流，端午詩會(huì)文脈悠揚(yáng)，非遺體驗(yàn)

生動(dòng)有趣。傳統(tǒng)節(jié)日是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承的重要載沐，人們?cè)跓熁饸庵懈惺苊袼作攘Γ?/p>

在時(shí)代浪潮中麻續(xù)精神血脈，讓端午文化歷久彌新、煥發(fā)光彩。

（摘編自《人民日?qǐng)?bào)》）

1.根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)字注音。（4分）

2.下列選項(xiàng)中與“歷久彌新”的“彌”意思相同的一項(xiàng)是（）（2分）

A.彌天大謊B.欲蓋彌彰

C.彌補(bǔ)過失D.燈火彌漫

3.仿照畫橫線的句式，再仿寫一個(gè)句子。（2分）

4.下列對(duì)語段中語法知識(shí)判斷正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.“文化根脈”“端午詩會(huì)”均為并列短語。

B.語段中“包粽子、賽龍舟、佩香囊、掛菖蒲”運(yùn)用了排比的修辭手法。

C.“傳統(tǒng)節(jié)日是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承的重要載體”一句的主干是：節(jié)日是載體。

D“莊重”“悠揚(yáng),，“康續(xù),，都是形容詞。

5.有人說，隨著時(shí)代發(fā)展與生活節(jié)奏加快，如今傳統(tǒng)節(jié)日的文化意味越來越淡，儀式感也逐

漸弱化。對(duì)此，你怎么看？請(qǐng)結(jié)合語段內(nèi)容，簡(jiǎn)要談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)與理由。（3分）

6.根據(jù)語境補(bǔ)全詩文名句，（7分）

詩韻傳千古，文脈潤(rùn)心田。漫步詩海，覽山河壯美：王維《使至塞上》勾勒邊塞奇景，“①

，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”;李白《渡荊門送別》描繪江水壯闊，“山隨平野盡，②:

詠志抒懷，展少年意氣：杜甫《望岳》盡顯凌云壯志，“③,一覽眾山小”。思

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鄉(xiāng)懷遠(yuǎn)，寄綿綿深情：崔穎《黃鶴樓》道出鄉(xiāng)愁無盡，“④__________，煙波江上使人愁”；

李白《春夜洛城聞笛》勾起故園情思，“⑤__________，何人不起故園情”。抒豁達(dá)襟懷,

品人生哲思:劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》盡顯樂觀，“沉舟側(cè)畔千帆過，⑥__________'

蘇軾《水調(diào)歌頭》寄托美好祝愿，“⑦_(dá)_________,千里共嬋娟”。

（二）（9分）

班級(jí)開展“畫中悟理”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成任務(wù)。

7.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言描述漫畫的主要內(nèi)容，并說一說寓意。（5分）

8.請(qǐng)你為這幅漫畫擬寫一條宣傳標(biāo)語，呼吁家長(zhǎng)理性看待孩子的成長(zhǎng)。（4分）

二、閱讀.理解（60分）

（一）古詩文閱讀（20分）

閱讀下面的古詩文，完成下面小題。

【甲】

小松

唐?杜荀鶴

自小刺頭深草里，而今漸覺出蓬蒿。

時(shí)人不識(shí)凌云木，直待凌云始道高。

【乙】

《孟子》魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，

亦我所欲也：義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于

生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不岸也。如使人之所欲莫甚

于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是

則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。韭

獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿像耳。

（節(jié)選自《魚我所欲也》）

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【丙】

夫志當(dāng)存高遠(yuǎn)，慕先賢，絕情欲，棄凝滯。使庶幾之志，揭然有所存，惻然有所感。於

屈伸去細(xì)碎廣咨問除嫌吝，若志不強(qiáng)毅，意不慷慨，徒碌碌滯于俗，默默束于情，永竄伏于

凡庸，不免于下流矣。人若無志，則立身無本，行事無向，終日游蕩，虛度光陰。雖有聰慧

之質(zhì)，不勤不學(xué)，終將泯然眾人。唯有立定遠(yuǎn)志,守心修身，勤學(xué)不辱，歷經(jīng)磨礪而不改其

志，方能突破平庸，終成有用之才。

（節(jié)選自諸葛亮《誡外甥書》）

9.下列對(duì)詩歌的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.前兩句寫小松埋沒深草、頑強(qiáng)生長(zhǎng)，漸漸高出蓬蒿，生命力蓬勃。

B.后兩句借時(shí)人不識(shí)凌云良木，諷刺世人見識(shí)淺薄，只看眼前表象。

C.全詩托物言志，以小松自喻，寄寓出身平凡亦可胸懷大志、終成橋梁。

D.全詩借小松的牛長(zhǎng)過程，杼發(fā)懷才不遇的感慨，結(jié)尾暗含消極避世E競(jìng)。

10.解釋下列加點(diǎn)的詞語。（4分）

（1）故患有所不辟也（2）賢者能勿彎耳

（3）徒碌碌滯于俗（4）勤學(xué)不后

11.用斜線（/）給文中畫波浪線的句子斷句，限三處。（3分）

忍屈伸去細(xì)碎廣咨問除嫌吝

12.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語”（6分）

（1）非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

（2）雖有聰慧之質(zhì)，不勤不學(xué)，終將泯然眾人。

13.結(jié)合以上材料，談?wù)勔氤刹艖?yīng)具備怎樣的精神品質(zhì)，請(qǐng)結(jié)合文本分析。（5分）

（二）整本書閱讀（8分）

閱讀下面選段，完成14T5題。

【甲】

新春來臨，渣滓洞陰冷的牢房里，被關(guān)押的革命者們提議自撰春聯(lián)，以此排解壓抑、振

奮精神。大家推舉有才情的同志率先構(gòu)思，他望著狹小的囚室，一時(shí)難以找到合適的詞句。

性格直爽的余新江脫口而出：“兩個(gè)天窗出氣，一扇風(fēng)門伸頭。”話語貼合牢房實(shí)景，直

白詼諧，瞬間引得眾人會(huì)心歡笑。丁長(zhǎng)發(fā)從容提筆，配上橫額“樂在其中”，牢房里頓時(shí)一

片哄堂大笑。身處陰森潮濕的牢籠，遭受反動(dòng)派殘酷的監(jiān)視與迫害，革命者沒有被苦難擊垮。

他們借對(duì)聯(lián)抒懷明志，在絕境中苦中作樂，以豁達(dá)從容的心態(tài)直面磨難，堅(jiān)守崇臣的革命信

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仰，展現(xiàn)出寧折不彎的英雄氣節(jié)與積極樂觀的精神風(fēng)骨。

（節(jié)選自《紅巖》）

【乙】

陜北革命根據(jù)地地處偏僻，自然條件惡劣，再加上國(guó)民黨嚴(yán)密的軍事圍剿和經(jīng)濟(jì)封鎖，

物資極度短缺，軍民生活十分清貧。紅軍高級(jí)領(lǐng)袖始終堅(jiān)守平民本色，衣著樸素簡(jiǎn)陋，飲食

粗茶淡飯，生活上與普通戰(zhàn)士、勞苦百姓同甘共苦，從不搞特殊待遇。他日理萬機(jī)，日夜操

勞革命大事，深入鄉(xiāng)間走訪群眾，體察民間疾苦，耐心傾聽百姓心聲。面對(duì)內(nèi)外重重危機(jī)與

艱難險(xiǎn)阻，他意志堅(jiān)定，胸襟開闊，待人謙和其誠(chéng)，處事沉穩(wěn)冷靜。以遠(yuǎn)大的理想、無私的

擔(dān)當(dāng)和堅(jiān)韌的毅力凝聚人心、鼓舞士氣，帶領(lǐng)根據(jù)地軍民在逆境中堅(jiān)守初心、頑強(qiáng)奮斗，成

為眾人追隨的精神標(biāo)桿。

（節(jié)選自《紅星照糧中國(guó)》）

【丙】

初入北平闖蕩的樣子，淳樸善良、忠厚本分，懷揣著最樸素的人生理想：憑借自己一身

力氣，攢錢買一輛屬于自己的洋車，做獨(dú)立的勞動(dòng)者，過上安穩(wěn)踏實(shí)的日子。他嚴(yán)格自律，

不抽煙、不喝酒、不賭博，遠(yuǎn)離市井惡習(xí)，每天天不亮就出門拉車，直到深夜才停歇。無論

盛夏烈日炙烤，還是寒冬風(fēng)雪侵襲，他都默默咬牙堅(jiān)持，省吃儉用，一分一毫積攢血汗收入。

他始終堅(jiān)信，只要吃苦耐勞、踏實(shí)肯干，就能靠勤勞改變命運(yùn)。可黑暗的舊社會(huì)處處壓榨底

層百姓，令運(yùn)反復(fù)捉弄，他幾次辛苦積攢的錢財(cái)■盡數(shù)落空，理想一次次破滅，只能在社會(huì)底

層苦苦掙扎，道盡了舊時(shí)代底層勞動(dòng)者奮斗無門的辛酸與悲涼。

（節(jié)選自《駱駝祥子》）

14.賞析甲文對(duì)聯(lián)“兩個(gè)天窗出氣，一扇風(fēng)門伸頭”與橫額“樂在其中”，說說妙在何處。

（4分）

15.三則材料人物身處不同人生困境：革命者囚于牢獄、紅軍領(lǐng)袖困于封鎖、祥子掙扎底層。

請(qǐng)分別概括三人處世方式的不同點(diǎn)，并聯(lián)系生活談?wù)勀愕母形颉＃?分）

（三）實(shí)用類文本閱讀（10分）

閱讀下面三則材料，完成下面小題。

【材料一】

青春擔(dān)當(dāng)，是新時(shí)代青少年成長(zhǎng)的必修課，更是民族復(fù)興的重要力量。青少年擔(dān)當(dāng)，不

只是口號(hào)式的“強(qiáng)國(guó)有我“，更體現(xiàn)為理想堅(jiān)定、勤學(xué)善思、知行合一、勇于奉獻(xiàn)、直面挑

戰(zhàn)。把個(gè)人理想融入國(guó)家發(fā)展，把奇春奮斗融人氏族復(fù)興，在學(xué)習(xí)中錘煉本領(lǐng)，在實(shí)踐中增

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長(zhǎng)才干，在困難面前迎難而上，在責(zé)任面前主動(dòng)作為。心懷家國(guó)、腳踏實(shí)地，既仰望星空又

扎根大地，以奮斗姿態(tài)激揚(yáng)青春，方能不負(fù)時(shí)代、不負(fù)韶華，在火熱實(shí)踐中綻放絢麗之花。

（摘編自《人民日?qǐng)?bào)》2026年4月30日）

【材料二】

某省青少年發(fā)展研究中心開展“新時(shí)代青年擔(dān)當(dāng)意識(shí)”專項(xiàng)調(diào)研，回收有效問卷1680

份。數(shù)據(jù)顯示：94.5%的青少年認(rèn)同“青年應(yīng)勇?lián)鷷r(shí)代使命”；81.2%的學(xué)生能做到認(rèn)真學(xué)習(xí)、

主動(dòng)完成學(xué)業(yè)任務(wù)；70.8%的青少年愿意參與志愿服務(wù)、社區(qū)勞動(dòng)等公益活動(dòng)。同時(shí)存在明

顯短板：僅38.3%的學(xué)生能長(zhǎng)期堅(jiān)持目標(biāo)、遇到挫折不輕易放棄；45.6%的青少年存在“躺

平”“佛系”心態(tài)，遇到困難習(xí)慣逃避；多數(shù)人把擔(dān)當(dāng)?shù)韧凇案纱笫隆保鲆暼粘Ｗ月伞?/p>

小事盡責(zé)、長(zhǎng)期堅(jiān)持等基本要求。

（摘編自《中國(guó)青年報(bào)》2026年5月3日）

【材料三】

各地各校深入開展“聲春向黨?強(qiáng)國(guó)有我”主題教育實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校開設(shè)“擔(dān)當(dāng)與成長(zhǎng)”

思政課程、舉辦“榜樣力量”故事會(huì)、開展紅色研學(xué)與勞動(dòng)實(shí)踐；組織學(xué)生參與校園治理、

志愿服務(wù)、社區(qū)幫扶，在實(shí)踐中強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。家庭注重家風(fēng)培育，引導(dǎo)孩子從小事做起、

對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)他人友善。社會(huì)搭建實(shí)踐平臺(tái)，鼓勵(lì)青少年參與科技創(chuàng)新、文化傳承、環(huán)保

行動(dòng)等公益項(xiàng)目。多方協(xié)同引導(dǎo)青少年厚植家國(guó)情懷、堅(jiān)定理想信念、練就過硬本領(lǐng)、勇于

擔(dān)當(dāng)作為，讓青春在奉獻(xiàn)中閃光、在擔(dān)當(dāng)中成長(zhǎng)。

（摘編自《央廣網(wǎng)》2026年5月1日、《光明網(wǎng)》2026年4月28日）

16.下列對(duì)以上材料的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.新時(shí)代青少年的擔(dān)當(dāng)，主要體現(xiàn)在干大事、成大業(yè)，日常小事無需過于較真。

B.調(diào)研顯示，超九成青少年認(rèn)同青年應(yīng)擔(dān)使命，但部分學(xué)生缺乏堅(jiān)持與抗挫力。

C.只要學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異、不違紀(jì)違規(guī)，就是具備新時(shí)代青少年擔(dān)當(dāng)精神的全部表現(xiàn)。

D.主題實(shí)踐活動(dòng)重在形式體驗(yàn)，無需與n常學(xué)習(xí)、生活、勞動(dòng)等實(shí)際行動(dòng)結(jié)合。

17.結(jié)合三則材料，概括新時(shí)代青少年擔(dān)當(dāng)意識(shí)的優(yōu)點(diǎn)與存在的不足。（4分）

18.聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)“以擔(dān)當(dāng)?shù)Z青春，以奮斗赴山河”這句話的理解。（3分）

（四）文學(xué)類文本閱讀（22分）

閱讀下面文章，完成19-23題。

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端午粽香，歲歲綿長(zhǎng)

汪曾祺

①端午是從粽葉的清香里走來的。江南五月，梅雨初歇，褪去了連日的陰雨纏綿，天漸

漸放晴，陽光透過枝葉的握隙，灑在河塘岸邊那片青翠的箸葉上，泛著溫泗的光澤。青青的

箸葉挨挨擠擠、層層會(huì)疊，像一片碧綠的波浪在岸邊起伏蕩漾，又像一群身著綠裙的少女,

亭亭玉立、相依相伴。風(fēng)一吹,葉香混著水汽，清清爽爽地漫進(jìn)尋常巷陌，鉆進(jìn)家家戶戶的

窗根，勾得人心里早早盼著端午的那口粽香，也盼著那汾藏在煙火里的溫暖與牽掛。

②家鄉(xiāng)的端午，包粽子是頭等大事，也是刻在我記憶里最深刻的民俗印記。祖母總在端

午前一日就忙開了，泡糯米、洗碧葉、理棉線，每一樣都做得細(xì)致入微，從不敷衍。糯米要

挑顆粒圓潤(rùn)、飽滿無雜質(zhì)的，用清水反復(fù)淘洗干凈，再浸泡上大半天，讓每一粒米都吸足水

分，這樣煮出來的粽子才夠軟稻香甜。箸葉要選寬大全綠、無斑點(diǎn)的，放進(jìn)沸水里煮上片刻，

褪去青澀的苦味,只留下醇厚的草木清香.裹出來的粽子才會(huì)香氣濃郁。

③包粽子是祖母的拿手活，也是我兒時(shí)最愛的看頭。只見她取兩片箸葉，輕輕疊起，指

尖一折，便成了一個(gè)規(guī)整的漏斗狀，不松不緊，剛好能接住糯米。隨后，她舀一勺泡好的糯

米，細(xì)細(xì)鋪在漏斗底部，再放上一顆圓泄飽滿的蜜棗，又蓋一層糯米，用指尖輕輕壓實(shí)，確

保粽子飽滿不松散。接著，她將箸葉多余的部分折回，仔細(xì)封口，再取一根棉線，繞著粽子

纏上幾圈，用力扎緊，一個(gè)棱角分明、飽滿圓潤(rùn)的粽子就成了。她的手指粗糙卻靈巧，常年

勞作留下的紋路里，藏著歲月的痕跡，也藏著對(duì)家人的疼愛，涮飛間，青落葉與白犍米便成

了一串串可愛的“綠元寶”，掛在竹竿上，晃悠悠的，滿是煙火氣與生活的暖意。

④端午清晨，天剛蒙蒙亮，祖母就起身生起柒火，把包好的粽子小心翼翼地放進(jìn)大鐵鍋

里，加水沒過粽子，蓋上厚重的鍋蓋，用柴火慢煮。鍋里的水咕嘟咕嘟冒泡，蒸汽順著鍋蓋

的縫隙緩緩溢出，箸葉的清香、糯米的醇香、蜜棗的甜杳，絲絲縷縷鉆出鍋縫，飄滿整條老

街，也飄進(jìn)每一個(gè)等待端午的人心里。我們這些孩子守在鍋邊，跟著腳尖，眼睛死死盯著鍋

里的捺子，鼻尖縈繞君濃郁的香氣，一刻也不愿離開，嘶里還不停地念叨堵“快熟了吧”，

那份急切與期盼，至今想來仍格外鮮活。

⑤除了包粽子、吃粽子，家鄉(xiāng)的端午還有不少代代相傳的習(xí)俗，每一樣都藏著美好的寓

意。門上要插艾草、菖蒲，翠綠的枝葉亭亭玉立，散發(fā)著淡淡的清杳，大人們說，這樣能驅(qū)

邪避災(zāi)、凈化空氣，守護(hù)一家人的平安。孩子們的手腕上要系上五彩絲線，名叫“百索子”，

紅、黃、籃、白、黑五種顏色交織在一起，鮮艷奪目，哪怕戴著掉色，我們也舍不得摘下，

期吩著它能帶來好運(yùn)。長(zhǎng)輩們還會(huì)用雄黃酒在孩子的額角西一個(gè)小小的‘‘王"字，像小老虎

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似的，寓意著驅(qū)邪避毒、健康成長(zhǎng)。除此之外，端午餐桌上還少不了高郵咸蛋，家鄉(xiāng)的咸蛋

質(zhì)細(xì)油多，輕輕一敲，蛋黃里的油就緩陵流出來，蛋白關(guān)嫩，蛋黃沙糯，一口下去，咸香四

溢，是端午最難忘的滋味，

⑥長(zhǎng)大后，我走南闖北，吃過不少地方的粽子，甜的、成的、肉的、豆沙的，五花八門，

精致規(guī)整，可總覺得少了家鄉(xiāng)的味道。機(jī)器包的粽子，大小均勻、外形精致，卻沒有祖母指

尖的溫度，也沒有那份手工制作的心意；便利店的粽子，加熱即食，方便快捷，卻沒有柴火

慢煮的綿長(zhǎng)香氣，更沒有兒時(shí)那份急切的期盼與溫暖。我知道，我懷念的從來不是粽子本身，

而是藏在粽香里的童年回憶，是祖母的疼愛，是故鄉(xiāng)的煙火氣，是那份無法替代的傳統(tǒng)溫情。

⑦如今又逢端午，歸鄉(xiāng)時(shí)，又見祖母坐在小院里包粽子。她的頭發(fā)添了更多白發(fā)，動(dòng)作

也慢了些，手指也不如從前靈活，可挑選箸葉、包裹糯未的動(dòng)作，依舊熟練而認(rèn)真。箸葉依

舊是當(dāng)年的清香，糯米依舊是當(dāng)年的軟糯，她包出的粽子，還是記憶里的模樣。咬一口，軟

輔清甜的滋味在舌尖萼延,捺香漫開,瞬間勾起了所有的童年回憶。那縷粽香.是堂年的歌

謠，是祖母的叮嚀，是故鄉(xiāng)的呼喚，藏著道不盡的牽掛與溫情。

⑧歲歲端午，年年粽香。時(shí)光流轉(zhuǎn)，歲月變遷，老街換了新顏，身邊的人和事也在不斷

改變，可端午的習(xí)俗從未褪色，那份藏在粽香里的溫暖與牽掛，也從未改變。那一縷粽香，

從童年甄到如今，從故鄉(xiāng)飄向遠(yuǎn)方，刻在心底，綿長(zhǎng)不絕，溫暖著我走過每一段歲月，也讓

我懂得，傳統(tǒng)節(jié)日從來不是簡(jiǎn)單的儀式，而是文化的根脈，是親情的寄托，值得我們代代堅(jiān)

守、永遠(yuǎn)傳承。

（節(jié)選自《汪曾祺散文選》）

19.下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.文章以“端午粽香”為線索，串聯(lián)家鄉(xiāng)習(xí)俗、童年回憶、成年感悟，脈絡(luò)清晰，情感真摯。

B.第②-④段詳寫包粽子過程，略寫插艾草、系五彩線等習(xí)俗，詳略得當(dāng)，突出端午核心習(xí)

俗。

C.作者長(zhǎng)大后覺得外地粽子不如家多的，是因?yàn)橥獾佤兆佑昧喜睢⒖诟写植冢瑳]有家多的精

致。

D.文章以小見大，借端午粽香表達(dá)對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的珍視與傳承之情。

20.結(jié)合上下文，賞析文中畫橫線的句子。（6分）

（1）青青的磐葉挨挨擠擠、層層疊疊，像一片碧綠的波浪在岸邊起伏蕩漾，又像一群身著

綠裙的少女，亭亭玉立、相依相伴。

（2）那縷粽香，是童年的歌謠，是祖母的叮嚀，是故鄉(xiāng)的呼喚，藏著道不盡的牽掛與溫情。

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21.文章前三段寫包粽子、煮粽子的細(xì)節(jié)，請(qǐng)說說這些細(xì)節(jié)描寫有什么表達(dá)效果。（4分）

22.簡(jiǎn)要分析文中“祖母”這一人物形象的特點(diǎn)。（4分）

23.結(jié)尾寫道“傳統(tǒng)節(jié)日從來不是簡(jiǎn)單的儀式，而是文化的根脈”，結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)這

句話的理解，并聯(lián)系生活實(shí)際寫出感悟。（5分）

三、表達(dá)?交流（60分）

24.作文（60分，其中含書寫3分）

從以下兩個(gè)任務(wù)中任選一個(gè)寫一篇作文。

任務(wù)一：以“堅(jiān)守一份傳承，溫潤(rùn)一段時(shí)光”為題，寫一篇記敘文。

任務(wù)二：有人認(rèn)為傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗老IH繁瑣，沒必要刻意遵循；也有人認(rèn)為傳統(tǒng)節(jié)日藏著

民族根脈、家風(fēng)溫情，值得代代守護(hù)。請(qǐng)結(jié)合生活體驗(yàn)與思考，以“傳承傳統(tǒng)文化”為話題，

寫一篇議論文。

要求：①不少于600字：②有真情實(shí)感，有體驗(yàn)與思考：③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、

人名和地名。

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參考答案及評(píng)分細(xì)則

一、積累?運(yùn)用（30分）

（-）（21分）

l.mian；qi；淀；穆（每空1分，共4分）

2.B（2分）

3.示例：在粽香氤氤中追憶先賢風(fēng)骨/在民俗傳承中厚植家國(guó)情懷/在歲月流轉(zhuǎn)中堅(jiān)守傳統(tǒng)根

脈/在守正創(chuàng)新中煥發(fā)節(jié)日生機(jī)。（共2分）

4.C（3分）

5.示例：我認(rèn)為傳統(tǒng)節(jié)日的文化意味并未淡化。（1分）傳統(tǒng)節(jié)日承載文化根脈與民族情感，

是精神傳承的載體。（1分）當(dāng)下創(chuàng)新形式讓節(jié)日更有活力，我們應(yīng)主動(dòng)傳承，守護(hù)民俗魅

力。（1分）（共3分）

6.①大漠孤煙直②江入大荒流③會(huì)當(dāng)凌絕頂④口暮鄉(xiāng)關(guān)何處是⑤此夜曲中聞?wù)哿薏?/p>

樹前頭萬木春⑦但愿人長(zhǎng)久（每空1分，錯(cuò)、漏、添字不得分，共7分）

（二）（9分）

7.內(nèi)容：漫畫中家長(zhǎng)盲目給孩子報(bào)美術(shù)、書法、鋼琴、跆拳道、口才、英語等各類補(bǔ)習(xí)班,

違背成長(zhǎng)規(guī)律。（2分）寓意：批評(píng)家長(zhǎng)急于求成、過度施壓，呼吁尊重孩子成長(zhǎng)節(jié)奏，理

性教育。（3分）（共5分）

8.示例：尊重成長(zhǎng)規(guī)律，拒絕拔苗助長(zhǎng)"（切合主題2分，簡(jiǎn)潔通順2分，共4分）

二、閱讀?理解（60分）

（一）古詩文閱讀（20分）

9.D（2分）

10.（1）同''避"，躲避（2）喪失（3）白白地（4）懈怠（每空1分，共4分）

11.忍屈伸/去細(xì)碎/廣咨問/除嫌吝（每斷對(duì)1處得1分，共3分）

12.（1）不僅賢人有這種心，人人都有，只不過賢人能夠不喪失罷了。（“非獨(dú)”1分，

“是心”1分，“勿喪”1分，通順1分，共3分）

（2）即使有聰明的資質(zhì)，不勤奮、不學(xué)習(xí)，最終也會(huì)成為普通人。（“雖”1分，“質(zhì)”1

分，“泯然眾人”1分，通順1分，共3分）

13.①胸懷大志，不甘平庸（小松凌云、諸葛亮立志）；②堅(jiān)守道義，不忘初心（舍生取義）；

③勤學(xué)不怠，持之以恒；④意志堅(jiān)定，堅(jiān)韌不拔；⑤虛心求教，心胸開闊。（每點(diǎn)1分，答

出4點(diǎn)即可得4分，結(jié)合文本1分，共5分）

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（二）整本書閱讀（8分）

14.①對(duì)聯(lián)寫實(shí)牢房環(huán)境，通俗風(fēng)趣，以苦寫樂。（1分）②橫額反用其意，豁達(dá)樂觀，（1

分）③表現(xiàn)革命者堅(jiān)守信仰、不屈不撓、苦中作樂的氣節(jié)。（2分）（共4分）

15.不同點(diǎn)：革命者樂觀豁達(dá)、堅(jiān)守信仰、不屈抗?fàn)帲患t軍領(lǐng)袖堅(jiān)守平民本色、與群眾同甘

共苦、信念堅(jiān)定、擔(dān)當(dāng)奮進(jìn)、凝聚人心；祥子陷忍苦干、靠個(gè)人努力改變命運(yùn)。（3分）感

悟：面對(duì)困境要堅(jiān)守初心、堅(jiān)韌向上、勇于擔(dān)當(dāng)。（1分）（共4分）

（三）實(shí)用類文本閱讀（10分）

16.B（3分）

17優(yōu)勢(shì)：認(rèn)同擔(dān)當(dāng)使命，學(xué)習(xí)認(rèn)真，主動(dòng)參與公益活動(dòng)。（2分）

不足：缺乏堅(jiān)持與抗挫能力，對(duì)擔(dān)當(dāng)理解片面，存在消極逃避心態(tài)。