浙江省金華市義烏市2024-2025學年七年級下學期歷史期末試卷（含答案）

浙江省金華市義烏市2024-2025學年七年級下學期歷史期末試卷

一、判斷題（本大題有10小題，每小題2分，共20分。判斷下列說法是否正確，正確的請將答題

紙相應題號后的T涂黑，錯誤的請將答題紙相應題號后的B涂黑。）

1.武則天統(tǒng)治期間，經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展，社會安定，為貞觀之治的出現(xiàn)奠定基礎。

2.玄奘西行充分印證了隋唐時期中日交流非常頻繁。

3.唐本宗實行開明的民族政策，被尊奉為“天可汗

4.臺灣自古以來就是中國不可分割的一部分，元朝時設澎湖巡檢司進行管理。

5.“交子”的出現(xiàn)，有利于商業(yè)的發(fā)展。

6.北大史學家司馬遷所著的《資治通鑒》，對研究我國明清歷史具有重要價值。

7.“隆慶和議”結束了明朝與蒙古長期的敵對狀態(tài)。

8.新的民族—回回的形成，是元朝民族交融加強的表現(xiàn)。

9.清朝中原地區(qū)人口快速增長，徹底解決了人地矛盾。

10.明朝春節(jié)燃放爆竹、拜親訪友，與現(xiàn)在習俗高度一致，這體現(xiàn)了中華文明的連續(xù)性。

二、選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分。請選出各題中一個最符合題意的正確選項，

不選、多選、錯選均不給分。）

11.徐中約曾說：“在當時（隋唐時期）的條件下，這是一大發(fā)明，這種制度提供了布衣（平靈）可以做宰

相、可以為公卿、可以參政的機會?…這是中國古代選官制度的一大變革。”“這種制度”指的是（）

A.郡縣制B.科舉制C.行省制D.三省六部制

12.“三彩釉陶載樂駱駝”（見右）出土于西安，駱駝背上是兩個漢人和兩個深目高鼻的胡人（西域人）組成

的樂舞隊，一人表演胡舞，其余樂工在演奏胡樂樂器。文物展現(xiàn)出唐朝（）

①經(jīng)濟文化交流繁盛②海外貿(mào)易往來頻繁

③民族之間交往密切④陶器生產(chǎn)技術高超

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

13.《立觀政要》記載，唐太宗主張，國以人為本，人以衣食為本”，為此唐太宗（）

A.輕徭薄賦，與民休息B.知人善任，虛心納諫

C.制定法律，減省刑罰D.嚴格考績，澄清吏治

14.唐玄宗在位后期，沉面于享樂，重用奸臣,當時中央禁軍僅I2萬人，而邊境十個軍鎮(zhèn)擁兵49萬，安祿

山身兼三鎮(zhèn)節(jié)度使，這說明安史之亂的爆發(fā)源于（）

第1頁

①經(jīng)濟迅速套退

②農(nóng)民起義影響

④節(jié)度使權力膨脹

③明政黑暗腐敗

A.①②B.①④C.②③D.③④

15.右圖為小歷同學做的歷史學習筆記，由此判斷，他在學習中會認識到唐朝（）

'公工人工

；2小喻公會人裁

I3At4^

F4.收工定金加“賄、

I化應拆"府

U5.對以懷U可汗

「60材充?*2

A.世界影響力在擴大B.加強對各族地區(qū)的統(tǒng)轄

C.實現(xiàn)統(tǒng)一任重道遠D.藩鎮(zhèn)割據(jù)勢力極其強大

16.趙國胤當皇帝第二年，大臣趙普針對“方鎮(zhèn)太重，君弱臣強”的狀況，提出“稍奪其權，制其錢谷，收其精

兵”的建議，對此，趙國胤采取的措施包括（）

①杯酒釋兵權

②設立軍機處

③崇文抑武

④控制地方稅收

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

17.“澧淵之盟后，宋朝北方州縣得以安定，生產(chǎn)有所恢復和發(fā)展，出現(xiàn)了，生育蕃息，牛羊被野（遍地），戴

白之人，不識于戈（戰(zhàn)爭）'局面。”這則材料概述了滔淵之盟的（）

A.背景B.過程C.內容D.影響

18.“靖康恥，猶未雪。臣子恨，何時滅。駕長車，踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴伏匈奴血。待從

頭、收拾舊山河，朝天闕。”這些摘自岳飛《滿江紅》中的詩句（）

A.訴說了南宋滅亡的哀傷B.說明了宋遼之間的沖突

C.表達了抗金英雄的壯志D.堅定了抗擊倭寇的決心

19.《元史?地理志》記載元朝“北逾陰山，西極流沙，東盡遼左，南越海表”，這說明元代（）

A.疆域遼闊B.科技發(fā)達C.經(jīng)濟繁榮D.戰(zhàn)爭頻仍

20.下圖為“宋代部分年份海外貿(mào)易市舶收入統(tǒng)計圖”，之所以出現(xiàn)圖中現(xiàn)象，是因為宋朝（）

第2頁

①十分重視海外貿(mào)易

②設立市舶司加強管理

③結束對峙實現(xiàn)統(tǒng)一

④造船和航海技術進步

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

21.中國古代思想博大精深，歷代思想家在中國文化和社會生活中扮演著舉足輕重的角色。下列關于思想家

的整理正確的有（）

①韓愈——佛教傳播的推廣者

②王守仁——知行合一的倡導者

③朱熹一理學的集大成者

④黃宗羲一君主專制的維護者

A.①②B.①④C.②③D.③④

22.在學習“明朝的統(tǒng)治”一課時，小歷畫了如下思維導圖，其中“？”處最適合填（）

1廢除更柏.

吸取無制2,分散兵僅

.-

諛上東廠，錦衣衛(wèi)?日的

滅亡我前3.：1

4.改立三可

A.施行仁政，籠絡民心B.分化事權，強化皇權

C.改革官制，提高效率D.精簡機構，緩解矛盾

23.勤勞智慧的中國人民創(chuàng)造了輝煌燦爛的科技文化，如果要了解17世紀我國手工業(yè)發(fā)展的情況，首選的

科技著作是（）

A.《夢溪筆談》B.《本草綱目》

C.《農(nóng)政全書》D.《天工開物》

24.據(jù)統(tǒng)計，僅在明朝永樂年間，與鄭和有關的東南亞及非洲國家使節(jié)來華共三百余次，其中有三位國王在

率團訪問期間病逝于中國，他們在遺囑中表示要將自己葬于中國。這反映了（）

A.明朝長期推行對外開放的政策

第3頁

B.明朝繼承了歷代王朝處理周邊關系的方式

C.遠洋航行有力打擊了殖民侵暄

D.鄭和下西洋增進中國與亞非國家友好往來

25.階級斗爭是推動歷史發(fā)展的動力之一。為佐證這一觀點，適合選擇的歷史人物有（）

③李自成

④鄭成功

A.①②B.②③C.①④D.③④

26.乾隆二十二年（1757年），清廷規(guī)定外國商船“將來只許在廣東收泊交易，不得再赴寧波。如或再來，必

令原船返掉至廣，不準入浙江海口。”材料反映了清廷正在（）

A.鎮(zhèn)壓白蓮教起義B.緩解財政危機

C.禁止海外貿(mào)易D.強化閉關鎖國

27.讀懂文獻史料是學習歷史的必備技能。對于下列文獻史料，解讀正確的有（）

6守厘之道,■廟修■安民.民

心悅，剜舞本II而邊境自國.所博

?眾志成城?冬夏也.

一《清晏板實錄》卷一五一

①關注出處：史料反映了清朝統(tǒng)治者的思想

②弄清字詞：“守國之道'’即治理國家之法

③理解意思：史料強調民本思恁乃治國之道

④史料印證：因是康熙“實錄'，無需印證

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

第4頁

28.顧炎武認為：“八股之害等于焚書，而敗壞人材有甚于咸陽之郊。”因為八股取士（）

A.導致貧富分化嚴重B.阻礙了思想的進步

C.造成官僚機構臃腫D.動搖了統(tǒng)治的根基

29.朱紹候在《中國古代史》中寫道：“北方地區(qū)的民族交融既有各族人民在友好交往中的相互影響，又有統(tǒng)

治者的主動政策，還有在血與火的民族斗爭中的附帶同化。”這表明（）

A.民族交融方式多種多樣B.民族交融消除了民族隔閡

C.民族交融只發(fā)生于北方D.民族交融促進經(jīng)濟的發(fā)展

30.西夏統(tǒng)治者一度模仿孝文帝“改姓元氏，認為遼末夏當共奉“中國”之號。清順治時期，“中國”一詞在朝

廷文書中已指清朝的全部統(tǒng)治區(qū)域。這些現(xiàn)象從根本上反映出（）

A.少數(shù)民族政權制度全面漢化B.歷代疆域持續(xù)擴大

C.中華民族的認同感不斷加深D.中央集權逐步加強

三、綜合題（本大題共3小題，共40分。）

31.閱讀材料，回答問題。

材料一：世界遺產(chǎn)是指對全人類具有突出普遍價值的文化和自然遺產(chǎn)。中國在世界遺產(chǎn)名錄中的遺產(chǎn)數(shù)量

排名第一位。下列是兩個世界文化遺產(chǎn)的介紹：我是世界上最長的軍事防御設施，體現(xiàn)了中國古代農(nóng)耕文明

與游牧文明的沖突與融合。我是隋唐至明清國家經(jīng)濟命脈，連接五大水系，促進了南北物資與文化的交流。

材料二：唐宋之世，中國科技實冠寒宇（天下）。然其精義不在窮理而在致用，故能澤被四鄰（思惠覆蓋

鄰國）。

——錢移《國史大綱》

材料三：

圖二敦煌莫高窟圖三昆曲臉譜

（1）根據(jù)材料，結合所學,寫出兩處世界文化遺產(chǎn)的名稱。

（2）列舉兩例史實對材料二的觀點加以印證。

（3）綜合上述材料，概括中華文明的特點。

32.小歷同學圍繞“古代經(jīng)濟發(fā)展”話題，制作了如下手抄報，請你與他一起完善。

千年脈動看發(fā)展

第5頁

—-二■■「_.一---一..?一

?IL:、總之所山，江泄漏多.

ft國家根本，仰齡東南.

居其為.一J一《撕庸書》—《京史》

注：①關中，陜西渭河流域：②江淮，長江、淮河流域：③東南，長江以南的廣大區(qū)域

圖一部分朝代糧食產(chǎn)髭變化圖

/

接族垂芳餌,吳國晚桑初斯葉,墾辟山唯引石泉,

連筒灌小園.占城平稻欲移秧.蜜中農(nóng)樂看當前。

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、j.

圖二筒車圖圖三宋代《耕獲圖》圖四清代開荒執(zhí)照

（I）根據(jù)以上信息，概括中國古代經(jīng)濟發(fā)展的特點。

（2）圖一反映了什么現(xiàn)象？根據(jù)其它圖文資料，分析產(chǎn)生圖一現(xiàn)象的原因。

多元輻射看影響春秋戰(zhàn)國時期經(jīng)濟的發(fā)展培植了地主階級，催生了''百家爭鳴”的文化繁榮；唐宋時期經(jīng)濟

的發(fā)展.:明清時期經(jīng)濟的發(fā)展，促進了人口的快速增長

這些歷史進程均印證

7

（3）請你充分運用本學期學習的歷史知識，將手抄報補充完整。

33.歷史興趣小組圍繞“統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展”，開展主題探究活動，請你一起參與，完成探究任

務。

【任務一：繪制歷史紀年表】

蹩坡與開放A統(tǒng)一多民族國★的鞏團向發(fā)及

*618產(chǎn)1RUW*1JMJ

南蛇?。i霜求X0|南宋11”|

【任務二：整理相關資料】

第6頁

元朝清朝

期延調集大批軍民遷移到邊疆地統(tǒng)治多民族大一統(tǒng)國家才

區(qū)，興修水利，鼓勵農(nóng)桑，開墾農(nóng)田，q：面，清朝枳尿了不少成功的經(jīng)

進行屯種。邊曹各族大爻遷入中原和江險,……就是根據(jù)不同情況進行

南，向漢人等雜居相處.：!：有檢點的管理.

一很傳史《中華文明史》

——《中國歷史》（七年級下冊）

元朝中央與地方機構圖清朝邊疆治理示意圖

【任務三：形成歷史認識】

中華文明的統(tǒng)一性，從根本上.決定了中華民族各民族文化融為一體、即使遭遇重大挫折也牢固凝聚，決定

了國土不可分、國家不可亂、民族不可散、文明不可斷的共同信念，決定了國家統(tǒng)一永遠是中國核心利益的

核心，決定了一個堅強統(tǒng)一的國家是各族人民的命運所系。

—習近平總書記在文化傳承發(fā)展座談會上的講話

（1）從年代尺中找出結束分裂實現(xiàn)統(tǒng)一的王朝，并寫出“A”階段的典型時代特征。

（2）根據(jù)“相關資料”的內容，闡述元、清的措施對統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展有哪些意義。

（3）綜合上述材料，談談你對“統(tǒng)一”形成哪些歷史認識。

第7頁

答案解析部分

1.【答案】錯誤

【解析】【分析】根據(jù)所學可知，武則天在位期間，社會經(jīng)濟得以持續(xù)發(fā)展，人口持續(xù)增長，邊疆得到鞏固和

開拓，為“開元盛世”局面的出現(xiàn)奠定了基礎，人稱她的統(tǒng)治“政啟開元，治宏貞觀所以，題干表述錯誤。

故答案為：錯誤。

【點評】本題考查女皇武則天，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。

2.【答案】錯誤

【解析】【分析】根據(jù)所學可知，貞觀初年，高僧玄奘西行前往天竺取經(jīng)，研習佛法，最終成為遠近聞名的佛

學大師。10多年后，玄奘攜帶大量沸經(jīng)回到長安，此后主持譯經(jīng)工作，促進了中國佛教事業(yè)的發(fā)展和中印文

化交流。所以，題干表述錯誤。

故答案為：錯誤。

【點評】本題考查玄奘西行，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。

3.【答案】正確

【解析】【分析】根據(jù)所學可知，唐太宗實行開明的民族政策，得到周邊各族的擁戴，被尊奉為各族的“天可

汗”，所以，題干表述正確。

故答案為：正確。

【點評】本題考查唐朝民族政策，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。

4.【答案】正確

【解析】【分析】根據(jù)所學可知，元朝為了加強中央對東南地區(qū)的統(tǒng)治，在澎湖島設置了澎湖巡檢司，負責管

轄澎湖和琉球，這是歷史上中央政府首次在臺灣地區(qū)正式建立的行政機構，所以，題干表述正確。

故答案為：正確。

【點評】本題考查澎湖巡檢司的建立，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。

5.【答案】正確

【解析】【分析】根據(jù)所學可知，由于金屬貨幣攜帶不方便，再加上商業(yè)的發(fā)展，北宋時期的四川地區(qū)出現(xiàn)了

世界上最早的紙幣——“交子”，促進貨幣流通，有利于經(jīng)濟發(fā)展。所以，題干表述正確。

故答案為：正確。

【點評】本題考查“交子”，考查學生的理解和分析能力，解題關腱是掌握基礎知識。

6.【答案】錯誤

【解析】【分析】根據(jù)所學可知，北宋時期司馬光的《資治通鑒》是我國第一部編年體通史巨著，記述了從戰(zhàn)

國到五代共1300多年的歷史，縱貫中國16個朝代，所以，《資治通鑒》未涉及明清歷史，題干表述錯誤。

故答案為：錯誤.

【點評】本題考查《資治通鑒》，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。

第8頁

7.【答案】正確

【解析】【分析】根據(jù)所學可知，明初，退居北方的蒙古各部與明朝時有戰(zhàn)爭。1571年，明朝封蒙古俺答汗

為王，并達成通貢和互市的協(xié)議。因這年是隆慶五年，史稱“隆慶和議''。它結束了明朝與蒙古約200年的敵

對狀態(tài)，此后明朝與蒙古之間很少爆發(fā)大規(guī)模戰(zhàn)爭。所以，題干表述正確。

故答案為：正確。

【點評】本題考查“隆慶和議”，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。

8.【答案】正確

【解析】【分析】根據(jù)所學可知，元朝時來自波斯、阿拉伯的人，問漢、蒙、咫兀兒等族，長期雜居，互通婚

姻，逐漸融合，開始形成一個新的民族——回族，回族的形成是元朝民族交融加強的表現(xiàn)，所以，題干表述

正確。

故答案為：正確。

【點評】本題考查回回的形成，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。

9.【答案】錯誤

【解析】【分析】根據(jù)所學可知，清朝中原地區(qū)人口快速增長，人地矛盾日益突出，大量人口流向邊疆地區(qū)，

開荒墾田，發(fā)展生產(chǎn)，極大促進了邊疆的社會繁榮。所以，題干表述錯誤。

故答案為：錯誤。

【點評】本題考查清朝人口增長，考杳學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。

10.【答案】正確

【解析】【分析】根據(jù)所學可知，明朝時期的春節(jié)習俗基本與現(xiàn)在人們歡度春節(jié)的習俗一致，這能夠體現(xiàn)出中

華文明中的傳統(tǒng)節(jié)日自古以來有其連續(xù)性，所以，題干表述正確。

故答案為：正確。

【點評】本題考查傳統(tǒng)節(jié)日，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。

11.【答案】B

【解析】【分析】B：根據(jù)題干”在當時（隋唐時期）的條件下，這是一大發(fā)明，這種制度提供了布衣（平

民）可以做宰相、可以為公卿、可以參政的機會……這是中國古代選官制度的一大變革''可知，隋煬帝時，

進士科的創(chuàng)立，標志新科舉制的正式確立。科舉制的創(chuàng)立，是中國古代選官制度的一大變革，加強了皇帝在

選官和用人上的權力，擴大了官吏選拔的范圍，使有才學的人能夠由此參政，同時也推動了教育的發(fā)展，B

項符合題意；

A：秦朝統(tǒng)一六國后，在全國推行郡縣制。郡縣長官由朝廷直接任免，加強了中央對地方的垂直管理，A項

不符合題意；

C：為對全國實行有效的統(tǒng)治，元朝忽必烈實行行省制度，在中央設中書省，地方設行中書省。行省制度便

利了中央對地方的管理，c項不符合題意；

第9頁

D：三省六部制是中國古代封建社會一套組織嚴密的中央官制，D項不符合題意；

故答案為：Do

【點評】本題考查科舉制，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。

12.【答案】C

【解析】【分析】C：根據(jù)題干“，三彩釉陶載樂駱駝'出土于西安，駱駝背上是兩個漢人和兩個深目高鼻的胡人

（西域人）組成的樂舞隊，一人表演胡舞，其余樂工在演奏胡樂樂器”可知，三彩釉陶載樂駱駝展現(xiàn)出唐朝

陶瓷器生產(chǎn)水平很高，三彩釉陶載樂駱駝涉及胡人（西域人）說明經(jīng)濟文化交流繁盛，民族之間交往密切，

①③④正確，c項符合題意：

A：題干未涉及海外貿(mào)易往來頻繁，②錯誤，A項不符合題意；

B：題千未涉及海外貿(mào)易往來頻繁，②錯誤，B項不符合題意；

D：題干未涉及海外貿(mào)易往來頻繁，②錯誤，D項不符合題意；

故答案為：Co

【點評】本題考查唐朝經(jīng)濟的繁榮，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。

13.【答案】A

【解析】【分析】A：根據(jù)題干“國以人為本，人以衣食為本''和結合所學可知，唐太宗注意戒奢從簡，減輕農(nóng)

民的賦稅負擔，輕徭薄賦，鼓勵發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，與民休息，A項符合題意；

B：知人善任，虛心納諫與題干無關，B項不符合題意；

C：制定法律，減省刑罰是政治措施，與題干無關，C項不符合題意；

D：嚴珞考績，澄清吏治是政治措施，與題干無關，D項不符合題意；

故答案為：Ao

【點評】本題考查唐太宗治國措施，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。

14.【答案】D

【解析】【分析】D：根據(jù)題干可知，“唐玄宗在位后期，沉湎于享樂，重用奸臣''體現(xiàn)了朝政黑暗腐敗；“當時

中央禁軍僅12萬人，而邊境十個軍鎮(zhèn)擁兵49萬，安祿山身兼三鎮(zhèn)節(jié)度使“體現(xiàn)了節(jié)度使權力膨脹，③④正

確，D項符合題意；

A：題干未體現(xiàn)經(jīng)濟迅速衰退、農(nóng)民起義影響，①②與題干無關，A項不符合題意；

B：題干未體現(xiàn)農(nóng)民起義影響，①與題干無關，B項不符合題意；

C：題干未體現(xiàn)農(nóng)民起義影響，②與題干無關，C項不符合題意；

故答案為：Do

【點評】本題考查安史之亂爆發(fā)的原因，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。

15.【答案】B

【解析】【分析】B：根據(jù)題干和結合所學可知，文成公主入藏、金城公主入藏增進了漢藏之間的友好關系；

第10頁

唐蕃會盟碑是唐朝與吐蕃友好的見證；唐朝先后設置安西都護府和北庭都護府，管轄西域的天山南北地區(qū)；

唐玄宗冊封渤海國首領為渤海郡工、冊封回紇首領為懷仁可汗，他在學習中會認識到唐朝加強對各族地區(qū)的

統(tǒng)轄，B項符合題意；

A：題干未體現(xiàn)世界影響力在擴大，A項不符合題意；

C：唐朝已經(jīng)實現(xiàn)統(tǒng)一，C項不符合題意；

D：題干未體現(xiàn)藩鎮(zhèn)割據(jù)勢力極其強大，D項不符合題意；

故答案為：Bo

【點評】本題考查唐朝民族關系，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。

16.【答案】C

【解析】【分析根據(jù)題干“稍奪其權，制其錢谷，收其精兵''和結合所學可知，北宋解除禁軍將領兵權

（杯酒釋兵權），任用文臣管理軍務，解除節(jié)度使兵權，定期換防；派文臣擔任各地州縣的長官，實行三年

任期制，并設置通判，以分知州權力；取消節(jié)度使收稅的權力。為了防止唐末以來武將專橫跋扈的的弊端重

現(xiàn)，實行崇文抑武的政策，①③④正確，C項符合題意；

A：雍正時設立軍機處，輔助皇帝處理政務，②錯誤，A項不符合題意；

B：雍正時設立軍機處，輔助皇帝處理政務，②錯誤，B項不符合題意；

D：雍正時設立軍機處，輔助皇帝處理政務，②錯誤，D項不符合題意；

故答案為：Co

【點評】本題考查宋朝強化中央集權的措施，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。

17.【答案】D

【解析】【分析】D：根據(jù)題干“漕淵之盟后，宋朝北方州縣得以安定，生產(chǎn)有所恢復和發(fā)展，出現(xiàn)了‘生育蕃

息，牛羊被野（遍地），戴白之人，不識于戈（戰(zhàn)爭）‘局面”可知，“漕淵之盟”是宋遼雙方均勢的體現(xiàn)，此后

很長時間，遼宋之間保持著和平局面，題干體現(xiàn)了漕淵之盟的影響，D項符合題意；

A：背景是宋真宗時遼大舉攻宋，澧州之戰(zhàn)宰相寇準力勸宋真宗親征，擊退遼軍。之后遼宋議和，簽訂“澧淵

之盟”，A項不符合題意；

B：過程是遼宋議和，簽訂“澧淵之盟”，B項不符合題意；

C：內容是宋朝給遼歲幣，雙方約為兄弟之國，C項不符合題意；

故答案為：Do

【點評】本題考查漕淵之盟，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。

18.【答案】C

【解析】【分析】C根據(jù)所學可知，岳飛的《滿江紅》表現(xiàn)了作者收復故土、統(tǒng)一祖國的強烈的愛國精神，

表達了抗金英雄的壯志，c項符合題意；

A：這一時期南宋并沒有滅亡，A項不符合題意；

第11頁

B：《滿江紅》體現(xiàn)了南宋與金之間的沖突，B項不符合題意；

D：題T-體現(xiàn)了岳飛抗金，未體現(xiàn)抗擊倭寇，D項不符合題意；

故答案為：Co

【點評】本題考查岳飛抗金，考資學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。

19.【答案】A

【解析】【分析】A：根據(jù)題干“北逾陰山，西極流沙，東盡遼左，南越海表''可知，元朝疆域遼闊，A項符合

題意；

B：題干未體現(xiàn)科技發(fā)達，B項不符合題意；

C：題干未體現(xiàn)經(jīng)濟繁榮，C項不符合題意；

D：題干未體現(xiàn)戰(zhàn)爭頻仍，D項不符合題意；

故答案為：Ao

【點評】本題考查元朝的疆域，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。

20.【答案】B

【解析】【分析】B：根據(jù)題干“宋代部分年份海外貿(mào)易市舶收入統(tǒng)計圖”可知，海外貿(mào)易獲利頗豐，統(tǒng)計圖表

明宋朝海外貿(mào)易獲利頗豐，原因是宋朝重視海外貿(mào)易，為鼓勵和管理海外貿(mào)易，在主要港口設立的機構是市

舶司加強管理，造船和航海技術進步，這些有利于宋朝海外貿(mào)易發(fā)展，①②④正確，B項符合題意；

A：宋朝是局部統(tǒng)一，未實現(xiàn)全國統(tǒng)一，且北宋與遼、西夏政權并立，難宋與金、西夏政權并立，③錯誤，

A項不符合題意；

C：宋朝是局部統(tǒng)一，未實現(xiàn)全國統(tǒng)一，且北宋與遼、西夏政權并立，難宋與金、西夏政權并立，③錯誤，

C項不符合題意；

D：宋朝是局部統(tǒng)一，未實現(xiàn)全國統(tǒng)一，且北宋與遼、西夏政權并立，難宋與金、西夏政權并立，③錯誤，

D項不符合題意；

故答案為：Bo

【點評】本題考行宋朝海外貿(mào)易，考杳學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。

21.【答案】C

【解析】【分析】C：根據(jù)所學可知，明朝王守仁認為心是萬物的主宰，提倡“心即理”“知行合一”“致良知

朱賽是理學的集大成者，他強調存天理、滅人欲。②③正確，C項符合題意；

A：韓愈認為佛教的盛行對儒家所提倡的忠孝思想構成威脅，他以自己的仕途為代價，試圖通過古文運動來

維護中華傳統(tǒng)精神，抵制佛教的過度影響，①錯誤，A項不符合題意；

B：韓愈抵制佛教的過度影響，①錯誤，B項不符合題意；

D：黃宗羲反對君主專制制度，④錯誤，D項不符合題意；

故答案為：Co

第12頁

【點評】本題考查中國古代思想家的主張，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。

22.t答案】D

【解析】【分析1B：根據(jù)所學可知，朱元璋認為，元朝的滅亡是由于地方分權和朝臣權力過大所致，所以要

鞏固統(tǒng)治，強化皇權。在地方取消行中書省，設立三司；在中央廢除丞相和中書省，提升六部的職權，直接

向皇帝負責；為分散兵權，把大都監(jiān)府分為五軍都督府，將軍隊調動和五官任命的權利統(tǒng)歸兵部，皇帝直接

掌握了軍事大權。司法上設立錦衣衛(wèi)，皇帝通過錦衣衛(wèi)加強了對臣民的監(jiān)視。所以，目的是分化事權，強化

皇權，B項符合題意；

A：題干土要體現(xiàn)的是明朝的政治制度，未體現(xiàn)施行仁政，籠絡民心，A項不符合題意；

C：題干主要體現(xiàn)的是明朝的政治制度，未體現(xiàn)改革官制，C項不符合題意；

D：題干主要體現(xiàn)的是明朝的政治制度，未體現(xiàn)精簡機構，緩解矛盾，D項不符合題意；

故答案為：Bo

【點評】本題考查明朝強化中央集權，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。

23.【答案】D

【解析】【分析】D：根據(jù)所學可知，明朝科學家宋應星所著的《天工開物》，對我國古代的農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生

產(chǎn)技術進行了全面的總結，被譽為“中國17世紀的工藝白.科全書”，D項符合題意；

A：北宋大科學家沈括著《夢溪筆談》，涉及政治、經(jīng)濟、文化、軍事和科技等各個方面，是中國科學史的重

要著作，A項不符合題意；

B：明朝醫(yī)藥學家李時珍總結前人經(jīng)驗，歷時27年編成的一部具有總結性的藥物學巨著——《本草綱目》，

豐富了我國醫(yī)藥學寶庫，被譽為“東方藥學巨典”，B項不符合題意；

C：明中科學家徐光啟的《農(nóng)政全書》全面總結了我國古代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的先進經(jīng)驗、技術革新和作者關于農(nóng)學

的創(chuàng)新研究成果，是明代末年一部直要的農(nóng)業(yè)科學巨著，c項不符合題意；

故答案為：Do

【點評】本題考查《天工開物》，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。

24.【答案】D

【解析】【分析】D：根據(jù)題干“僅在明朝永樂年間，與鄭和有關的東南亞及非洲國家使節(jié)來華共三百余次，

其中有三位國王在率團訪問期間病逝于中國，他們在遺囑中表示要將白己葬于中國''可知，明朝時鄭和率船7

次下“西洋”，先后拜訪30多個在西太平洋和印度洋的國家和地區(qū)，東南亞及非洲國家使節(jié)來華共三百余次反

映了增進了中國與亞非國家和地區(qū)的相互了解和友好往來，D項符合題意；

A：明朝后期限制對外政策，A項不符合題意；

B：題千主要體現(xiàn)了明朝與東南亞及非洲國家的往來，未體現(xiàn)明朝繼承了歷代王朝處理周邊關系的方式，B

項不符合題意；

C：題干未體現(xiàn)遠洋航行有力打擊了殖民侵略，C項不符合題意；

第13頁

故答案為：Do

【點評】本題考查鄭和下西洋，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵足掌握基礎知識。

25.【答案】B

【解析】【分析】B：根據(jù)所學可知，唐朝后期，統(tǒng)治腐朽，宦官專權，藩鎮(zhèn)割據(jù)的態(tài)勢越來越嚴重，而且相

互之間發(fā)生兼并戰(zhàn)爭，中央已無力控制藩鎮(zhèn)。人民賦役繁重，生活困苦，又遇到連年的災荒，無以為生，發(fā)

動了大規(guī)模起義。起義軍在黃巢的率領下，轉戰(zhàn)南北，并攻入長安，建立政權，給唐朝統(tǒng)治以致命的打擊，

這次起義被稱為“黃巢起義1643年李自成率領起義軍攻占西安，建立大順農(nóng)民政權，1644年4月，攻入北

京，崇禎自縊，明王朝被推翻了。我國占代階級斗爭土要是農(nóng)民與地士階級之間的矛盾，合適的人物是黃

巢、李自成，①③正確，B項符合題意；

A：王安石變法是封建階級的改革運動，是封建地主階級針對北宋統(tǒng)治危機進行的改革運動，②與階級斗爭

無關，A項不符合題意；

C：鄭成功收復臺灣是反侵略戰(zhàn)爭，④錯誤，C項不符合題意；

D：③④，D項不符合題意；

故答案為：Bo

【點評】本題考查階級斗爭，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。

26.【答案】D

【解析】【分析】D：根據(jù)題干“將來只許在廣東收泊交易，不得再赴寧波。如或再來，必令原船返棹至廣，

不準入浙江海口''和結合所學可知，清朝實行閉關鎖國的對外政策，乾隆時，只放廣州一處，特許“廣州十三

行“管理，嚴格限制對外貿(mào)易，題干反映了清廷正在閉關鎖國，D項符合題意；

A：清朝中期以后湖北、四川、陜西、河南和甘肅五省土地兼并嚴重，大批農(nóng)民流離失所，他們紛紛加入白

蓮教。1796年，白蓮教起義爆發(fā)。清廷為鎮(zhèn)壓白蓮教起義，歷時9年，耗軍費約1.5億兩白銀。白蓮教起義

導致清朝元氣大傷，是清朝走向衰落的轉折點，A項不符合題意；

B：題干未體現(xiàn)緩解財政危機，B項不符合題意；

C：閉關鎖國政策嚴格限制對外貿(mào)易，“禁止海外貿(mào)易”說法錯誤，C項不符合題意；

故答案為：Do

【點評】本題考查閉關鎖國，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。

27.【答案】A

【解析】【分析】A：根據(jù)所學可知，“守國之道，惟在修德安民、民心悅，則邦本得而邊境自固，所謂，眾志

成城'者是也”“《清圣祖實錄》“出自康熙帝，反映了清朝統(tǒng)治者的思想，要重視百姓，以民為本，①②③

正確，A項符合題意；

B：“因是康熙，實錄"無需印證”說法錯誤，研究歷史時要多方驗證，史料實證需要嚴謹?shù)膽B(tài)度，④錯誤，B

項不符合題意；

第14頁

C：“因是康熙，實錄'，無需Ef］證”說法錯誤，研究歷史時要多方驗證，史料實證需要嚴謹?shù)膽B(tài)度，④錯誤，C

項不符合題意；

D：“因是康熙，實錄"無需印證”說法錯誤，研究歷史時要多方驗證，史料實證需要嚴謹?shù)膽B(tài)度，④錯誤，D

項不符合題意；

故答案為：Ao

【點評】本題主要考查學牛.準確解讀材料及運用所學知識解決問題的能力，解題關鍵是掌握基礎知識。

28.【答案】B

【解析】【分析】B：根據(jù)題干“八股之害等于焚書”和結合所學可知，明朝實行八股取士，它禁錮了人們的思

想，阻礙了文化的發(fā)展，題干觀點重在說明八股取士阻礙了思想的進步，B項符合題意；

A：題干未體現(xiàn)貧富分化嚴重，A項不符合題意；

C：造成官'僚機構臃腫與題干無關，C項不符合題意；

D：動濯了統(tǒng)治的根基與題干無關，D項不符合題意；

故答案為：Bo

【點評】本題考查八股取士，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。

29.【答案】A

【解析】【分析】A：根據(jù)題干“北方地區(qū)的民族交融既有各族人民在友好交往中的相互影響，又有統(tǒng)治者的

主動政策，還有在血與火的民族斗爭中的附帶同化''可知，各族人民在友好交往中的相互影響，治者的主動

政策、民族斗爭說明民族交融方式多種多樣，A項符合題意；

B：“民族交融消除了民族隔閡”說法錯誤，B項不符合題意；

C：“民族交融只發(fā)生于北方”說法錯誤，B項不符合題意；

C：題干未體現(xiàn)民族交融促進經(jīng)濟的發(fā)展，D項不符合題意；

故答案為：Ao

【點評】本題考查民族交融，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。

30.【答案】C

【解析】【分析】C：根據(jù)題干“西夏統(tǒng)治者一度模仿孝文帝，改姓元氏）認為遼宋夏當共奉，中國’之號。清順

治時期，“中國”一詞在朝廷文書中已指清朝的全部統(tǒng)治區(qū)域“可知，遼和西夏在一定程度上認同中原文化，清

朝時“口國”一詞指清朝的全部統(tǒng)治區(qū)域，說明中華民族的認同感不斷加深，C項符合題意；

A：“少數(shù)民族政權制度全面漢化”說法錯誤，A項不符合題意；

B：題干未體現(xiàn)歷代疆域持續(xù)擴大，B項不符合題意；

D：題干未體現(xiàn)中央集權逐步加強，D項不符合題意；

故答案為：Co

【點評】本題主要考查學生準確解讀材料及運用所學知識解決問題的能力，解題關鍵是掌握基礎知識。

第15頁

31.【答案】（1）長城、大運河

（2）唐朝時，雕版印刷術傳入新羅、日本和波斯，經(jīng)波斯傳到埃及與歐洲，促進了世界不同地區(qū)文化的交

流傳播與文明的發(fā)展；宋朝時，活字印刷術傳入朝鮮半島、日本及東南亞地區(qū)、波斯及歐洲，對人類文明的

發(fā)展產(chǎn)生了重大影響；宋朝時，指南針傳到歐洲，為歐洲航海家開辟新航路和實現(xiàn)環(huán)球航行提供r重要條

件；13到14世紀火藥傳到阿拉伯地區(qū)和歐洲，對歐洲的火器制造和作戰(zhàn)方式產(chǎn)生影響。

（3）中華文明博大精深；具有創(chuàng)新性；具有包容性；內涵豐富；持續(xù)發(fā)展；具有開放性；具有世界影響力

等

【解析】【分析】（1）根據(jù)材料一“我是世界上最長的軍事防御設施，體現(xiàn)了中國占代農(nóng)耕文明4游牧文明的沖

突與融合”和結合所學可知，為了防御北方蒙古貴族南擾，明朝大規(guī)模修筑，明長城東起鴨綠江邊、西至嘉

峪關，是歷史上修筑規(guī)模最大、工程最堅固的長城。根據(jù)材料一“我是隋唐至明清國家經(jīng)濟命脈，連接五大

水系，促進了南北物資與文化的交流''和結合所學可知，為了鞏固隋朝統(tǒng)治，加強南北交通，公元605年，

隋煬帝征發(fā)民工幾百萬，利用了天然河道和舊有渠道，以東都洛陽為中心，開通了永濟渠、通濟渠、和溝和

江南河，連成了一條貫通北起涿郡（北京），南到余杭（杭州）的大運河，連接了海河、黃河、淮河、長江

和錢塘江五大水系，是古代世界上最長的運河。

（2）根據(jù)材料二“唐宋之世，中國科技實冠寒宇（天下）。然其精義不在窮理而在致用，故能澤被四鄰（思惠覆

蓋鄰國）”和結合所學可知，材料二強調了唐宋時期中國科技的高度發(fā)達，唐朝時，雕版印刷術傳入新羅、

日本和波斯，經(jīng)波斯傳到埃及與歐洲，促進了世界不同地區(qū)文化的交流傳播與文明的發(fā)展；宋朝時，活字印

刷術傳入朝鮮半島、口本及東南亞地區(qū)、波斯及歐洲，對人類文明的發(fā)展產(chǎn)生了重大影響；宋朝時，指南針

傳到歐洲，為歐洲航海家開辟新航路和實現(xiàn)環(huán)球航行提供了重要條件；13到14世紀火藥傳到阿拉伯地區(qū)和

歐洲，對歐洲的火器制造和作戰(zhàn)方式產(chǎn)生影響。

（3）綜合上述材料可知，中華文明的特點是中華文明博大精深；具有創(chuàng)新性；具有包容性；內涵豐富；持續(xù)發(fā)

展；具有開放性；具有世界影響力等。

故答案為：

（1）長城、大運河。

（2）E|1證：唐朝時，雕版印刷術傳入新羅、日本和波斯，經(jīng)波斯傳到埃及與歐洲，促進了世界不同地區(qū)文化的

交流傳播與文明的發(fā)展；宋朝時，活字印刷術傳入朝鮮半島、日本及東南亞地區(qū)、波斯及歐洲，對人類文明

的發(fā)展產(chǎn)生了重大影響；宋朝時，指南針傳到歐洲，為歐洲航海家開辟新航路和實現(xiàn)環(huán)球航行提供了重要條

件；13到14世紀火藥傳到阿拉伯地區(qū)和歐洲，對歐洲的火器制造和作戰(zhàn)方式產(chǎn)生影響。

⑶特點：中華文明博大精深；具有創(chuàng)新性；具有包容性；內涵豐富；持續(xù)發(fā)展；具有開放性；具有世界影響

力等。

【點評】本題以三則材料為依托，考查中華文明的特點、長城、大運河，考查學生閱讀史料、獲取與解讀、

調動與運用知識等能力，解題時要注意材料關鍵信息，從材料找出關鍵句子，對這些語句進行分析，把它和

第16頁

課本所學結合回答。

32.【答案】(1)古代經(jīng)濟重心逐漸南移。

(2)現(xiàn)象：隋唐到明清時期，農(nóng)業(yè)不斷發(fā)展。；生產(chǎn)工具的進步；農(nóng)作物品種的引進；荒地的開墾；統(tǒng)治者

對農(nóng)業(yè)的重視；古代勞動人民的奮斗等

(3)①促進科技文化的繁榮或促進對外交流的繁盛，提高國際影響力或導致社會生活發(fā)生巨大變化等

②經(jīng)濟發(fā)展對政治、社會、文化等方面具有巨大推動作用。

【解析】【分析】(1)根據(jù)材料“秦漢：關中之地……然量其富。什居其六”“唐：賦之所出，江淮居多”“宋：國

家根本，仰給東南”可知，漢朝時期，關中地區(qū)，富裕白據(jù)全國的大部分，到了唐朝以后，出現(xiàn)了江南地區(qū)

的賦稅占比較高，宋朝時財政收入主要來自南方，特別是東南地區(qū)，江南地區(qū)的富裕反映出我國古代經(jīng)濟重

心南移。

(2)根據(jù)圖一“部分朝代糧食產(chǎn)量變化圖”可知，隋唐到明清時期，我國糧食產(chǎn)量不斷增加，農(nóng)業(yè)不斷發(fā)展。根

據(jù)圖二“筒車''可知，筒車節(jié)省人力，利于灌溉，提高效率，筒車體現(xiàn)了生產(chǎn)工具的進步。根據(jù)圖三“《耕獲

圖》”“占城早稻欲移秧”可知，宋朝時從越南引入的占城稻在南方地區(qū)廣泛種植，占城早稻體現(xiàn)了農(nóng)作物品種

的引進。根據(jù)圖四“清代開荒執(zhí)照”可知，政府通過發(fā)放執(zhí)照形式規(guī)范人們的開荒行為，體現(xiàn)了統(tǒng)治者對農(nóng)業(yè)

的重視。結合所學可知，原因還有古代勞動人民