中考化學一輪復習講義-燃料的燃燒（含解析）

考點突破?考法探究

考點一燃燒的條件

,）考點梳理

一、燃燒的定義

I.燃燒：通常情況下，可燃物與氧氣發生的一種發光、放熱的劇烈的氧化反應。

2.注意：發光放熱的反應不一定是燃燒，如燈泡發光

3.著火點：可燃物燃燒所需要的最低溫度叫著火點。著火點是物質的性質,一般不改變。

【特別提醒】燃燒不一定需要氧？，如：

①H2在CL中的燃燒生成藏化氫，化學方程式：H2+CI2磐2HC1

②Na在CL中的燃燒生成氯化氫，化學方程式：2Na+CL逑2NaCl

③Mg在CO2中的燃燒生成氧化鎂和碳，化學方程式：2Mg+CO242MgO+C

二、燃燒的條件

1.通常情況下：燃燒需要同時滿足三個條件：A\

⑴但；

（2）可燃物與氧氣（或空氣）接觸;//

（3）溫度達到可燃物的著火點。2

用7Y燃燒條什小；t圖

三個條件缺一不可。

2.燃燒的應用：

（1）生煤爐火時，需先引燃紙和木材，因為紙和木材的著火點比煤低，更容易點燃。

（2）與燃燒有關的成語的含義：

煽風點火、風助火威——為燃燒提供充足的氧氣（空氣）

火上澆油、抱薪救火——增加可燃物

鉆木取火一使木取達到可燃物度著火點

3.探究燃燒的條件

有的物質可以白磷紅磷白磷紅磷

實驗A

飛忸應彳.銅水片一E西.4;水嗣片

燃燒，如紅磷、

（或事實）熱水十詔水

酒精；有的物質

對比不能燃燒，如銅片上的銅片上的白磷熱水中的白磷

白磷和紅磷對比和水中的白磷對比通氧氣前與通氧氣后對比

水、大理石；銅片上的白磷燃燒，通氧氣前，熱水中的百磷不

銅片上的白磷燃燒，

實驗現象產生大量白煙，銅片燃燒；通氧氣后，熱水中的

水中的白磷不燃燒。

上的紅磷不燃燒。白磷燃燒

可燃物是燃燒燃燒需要溫度達到燃燒需要與氧氣接

燃燒需要與氧氣接觸

的條件之一可燃物的著火點觸

結論

通常情況下：燃燒需要同時滿足三個條件：

①可燃物:②可燃物與氧氣（或空氣）接觸;③溫度達到可燃物的著火點。

銅片的作用導熱、放置藥品；

實驗分析

熱水的作用。使水中外磷與空氣隔絕②為薄銅片上的藥品提供熱量

3.教材實驗改進

改進原因現象

試管中的白磷燃燒，產生大量白煙，左邊氣球

(P2O5有毒，排放到空氣中污染空氣;

先脹大后變癟。

S6實驗用藥品較多。

j試管中的紅磷和水中白磷不燃燒。

期Law

氣球的作用是形成密閉環境防污染。

（，易混易錯

1.有發光、放熱現象的變化一定是燃燒（）

錯誤。有發光、放熱現象的變化不一定是燃燒，如燈泡通電發光、放熱不是燃燒。

2.可燃物燃燒必須同時具備三個條件（）

正確。燃燒必須同時滿足三個條件，缺一不可:可燃物；栗與氧氣接觸；溫度栗達到著火點。

3.可燃物與氧氣反應時都會發生燃燒（）

錯誤。可燃物與氧氣反應時，不一定會發生燃燒，如鋁在常溫下便可與氧氣反應產生氧化鋁。

4.燃燒一定有火焰產生，并放出熱量（）

錯:吳。燃燒是一種劇烈的有氧反應，并放出熱量，不一定有火焰產生，故錯誤。

■針對訓練

1.【新考法】（2024?江蘇徐州?中考真題）為探究燃燒的條件，向粘有蠟燭的燒杯中加入水并點燃蠟燭，裝

置如圖。蠟燭燃燒至水面處時熄滅，其主要原因是

A.蠟燭與氧氣隔絕B.蠟燭的著火點降低C.蠟燭沒有可燃性D.燃燒產生二

氧化碳

【答案】A

【詳解】可燃物燃燒的條件：溫度達到可燃物的著火點、與氧氣接觸，蠟燭燃燒至水面處時熄滅，其主要

原因是水使蠟燭與氧氣隔絕，故選：Ao

考點二燃料燃燒的調控

?考點梳理

1.燃料的充分燃燒

（1）影響燃燒劇烈程度的因素：可燃物的性質、氧氣的濃度、與氧氣的接觸面積。

（2）燃料燃燒不充分的缺點：產生黑煙，生成CO等。使燃料利用率降低,浪費資源,且污染空氣。

（3）使燃料充分燃燒，需要考慮兩點：

①①有足夠的空氣（氧氣）:

②燃料與空氣要有足夠大的接觸而枳。

（4）生活應用M7-S出氣爆繞出現黃色火焰

①燒柴火時，不停的向爐膛扇風，增大氧氣的量;篝火晚會，架空木材.，增大與空氣的接觸面積，燃

燒更旺。

②天然氣灶做飯時，火焰呈黃色或橙色，鍋底有黑色固體出現，氧氣不足，燃燒不充分，此時應該將

爐具的進風口“調大”,增大空氣的進氣量。

【特別提醒】

乳力的濃度越大，燃燒就越劇烈，可燃物與氧氣接觸面積越大，燃燒就越劇烈。

2.滅火的原理和方法

（1）滅火的原理：破壞燃燒必須具備的條件：

（2）滅火的方法：

①清除或隔離可燃物:如森林著火砍掉樹木，開辟隔離帶；煤氣罐著，火關閉閥門等；

②隔絕。2；如油鍋著火，蓋鍋蓋；酒精在桌面上燃燒，用濕抹布撲蓋；熄滅酒精燈，燈帽蓋滅等;

③降溫到可燃物的著火點以卜.:如油鍋著火，放青菜：水滅火；吹滅蠟燭等：

（3）應用：

釜底抽薪——清除可燃物

杯水車薪——水太少了，不能使溫度降至可燃物著火點以下

3.簡易滅火器的原理

（1）利用飽和碳酸鈉溶液與濃鹽酸反應，瞬間產生大量的

二氧化碳使裝置中的壓強增大，噴出混有二氧化碳的液體，

有降溫和隔絕空氣的作用。

（2）反應的化學方程式：Na2co計2HCl=2NaCl+H2cHe0又

4.常見火火器

滅火器滅火原理適用范圍

隔絕空氣撲滅?般的失火外，還可以撲滅電器、油、氣等燃燒引起的失火

干粉滅火器

（電器著火，先斷電再滅火）

降溫；隔絕空氣撲滅圖書、檔案、貴重設備、精密儀器等物的失火

二氧化碳滅火器

（滅火時不留下任何痕跡而使物體損壞）

水基型滅火器隔絕空氣撲滅汽油、柴油、木材、棉布等的失火

易混易錯

1.為什么用扇子扇爐火，越扇越旺；用扇子扇蠟燭火焰，一扇就滅？

用扇子扇煤爐火，雖然降低了溫度，但沒有降至著火點以下，反而增加了空氣的流通.所以越

扇越旺。用扇子扇蠟燭火焰，雖然增加了空氣的流通，但卻降低了溫度至著火點以下，所以一

扇就滅。

2.判斷對錯:

（1）電器著火，應先切斷電源，再滅火。（力

（2）室內起火，打開門窗。（x）

打開門窗，會增加空氣的流通，增加氧氣的濃度，反應劇烈，燃燒更旺。

（3）吹滅蠟燭，是隔絕了氧氣。（x）

吹滅蠟燭，是空氣流動帶走熱量，使蠟燭火焰溫度降低到著火點以下。

。針對訓練

1.【新素材】（2024?湖南?中考真題）花鼓戲《補鍋》中唱到“手拉風箱呼呼響，火爐燒得紅旺旺”。下列說

法最合理的是

A.風箱拉動過程中增加了可燃物

B.手拉風箱為煤的燃燒提供了充足氧氣

C.火爐燒得旺是因為降低了煤的著火點

D.氧氣能支持燃燒，說明氧氣具有可燃性

【答案】B

【詳解】A、風箱拉動過程中提供了充足的氯氣，而氯氣并不是可燃物，故選項說法不正確:

B、風箱拉動過程中提供了充足的氧氣，有利十煤充分燃燒，故選項說法止確；

C、著火點是物質的固有屬性，?般不會改變，故選項說法不正確：

D、氧氣能支持燃燒，說明氧氣具有助燃性，不具有可燃性，故選項說法不正確。

故選B。

考點三易燃物易爆物的安全知識

=.....人

考點梳理

1.爆炸

（1）概念：可燃物在旬艮的空間內急劇地燃燒，在短時間內聚積大量的熱，使氣體的體枳迅速膨脹而引起

爆炸。

（2）爆炸極限：可燃性氣體或粉塵等在空氣中達到一定含量時：遇到明火會發生爆炸。

可購氣體塔炸極限（體枳分散）

4374%

H2

CH4

CO12%~74%

（3）可燃性氣體或粉塵與空氣或氧氣混合，遇到叨火可能會發生爆炸；所以可燃性氣體在點燃或加熱前都

要驗純,以防止發生爆炸。

（4）常見的可燃性氣體有：氫氣、一氧化碳、甲烷、天然氣、煤氣、液化石油氣:

常見的可燃性粉塵有：面粉、煤粉、紡織廠的粉塵等

2.防爆注意事項

（1）加油站、油庫、面粉加工廠、紡織廠和煤礦的礦井內有“嚴禁煙火”的字樣或消防安全標忘。

（2）在生產、運輸、使用、儲存易燃物、易爆物時，必須嚴格遵守有關規定,絕不允許違章操作。

（3）部分消防安全標志

立心■燃物方心爆炸,索上受媚禁止M火禁止斂口燃物蒙止器放鞭炮

。易混易錯

1.煤氣泄漏需要立即關閉閥門并打開窗戶通風。（不能用火種照明：不用用電設備，如不在室內撥打電話、

不能開電燈、不能開排氣扇等）

2.若燃氣管道泄漏，不能用燃著的蠟燭檢查，可用涂肥皂水的方法去檢查或用儀器檢查。

3.爆炸的條件是：可燃性氣體與助燃性氣體充分混合.且有明火。

4.幾種可燃性氣體混合，遇明火不會發生爆炸，而是安靜的燃燒，只有可燃性氣體與空氣或氧氣混合后.遇

明又才會發生爆炸。

針對訓練

【答案】B

【詳解】A、該標志是腐蝕品標志，不符合題意：

B、該標志是禁止煙火標志，符合題意；

C、該標志是爆炸品標志，不符合題意；

D、該標志是禁止放易燃物標志，不符合題意。

故選Bo

考點四化學反應中的能量變化

考點梳理

1.化學反應中,物質在發生變化時還伴隨能顯變化,通常表現為熱量的變化,即吸熱或放熱現象。還可以轉

化為其他形式的能量，如電能。

CaO+HzO=Ca(OH)2

燃燒

放熱反應-

緩慢氧化

化學反應從能量角度

金屬和酸反應

C+C022CO

吸熱反應-CaCOj5S=CaO+CO2T

2.人類生活對能量的利用

利用燃燒產生的能量利用爆炸產生.的能量

做飯、取曖、發電、燒制陶瓷、冶煉金屬、開礦采煤、開山炸石、定向爆炸、拆除危

發射火箭等舊建筑等

易混易錯

1.化學反應中一定有能量的變化.只是有些明顯，有些不易察覺。

2.條件為加熱或高溫的反應很多是吸熱反應，但也有的不是，如熱或高溫不是判斷吸熱反應的依據。

<>針對訓練

1.【新考向】（2024?廣西南寧?模擬預測）下列有關化學反應與能量的說法，正確的是

A.化學反應伴隨著能量變化B.化學反應不一定遵循質量守恒定律

C.在化學反應中只有燃燒反應才能放出熱量D.人類利用的能量都是通過化學反應獲得的

【答案】A

【詳解】A、化學反應中伴隨著能量變化，常表現為吸熱或放熱現象，正確；

B、化學反應一定遵循質量守恒定律，錯誤；

C、除燃燒外，還有很多反應也放熱，例如緩慢氧化，生石灰與水的反應，金屬和酸的反應等，錯誤；

D、人類利用的能量還可以通過做功的方法獲得，錯誤；

故選Ao

實驗燃燒條件的探究

.考點梳理

1.實驗目的:

（1）加深對燃燒條件的認識，進一步了解滅火的原理。

（2）學會控制變量方法在科學探究中的運用

2.實驗用品：燒杯、鍛子、地堪鉗、酒精燈、火柴、酒精、小木塊、煤塊、蠟燭……

3.實驗步驟：

（1）取大小和形狀相似的干燥的小木塊和小煤塊,分別用用煙鉗夾住，同時放到酒精燈火焰上加熱，觀察

現象。通過此實驗，可以說明燃燒的條件之一是溫度達到著火點。

（2）利用蠟燭和燒杯，設計一個簡單的實驗，說明燃燒的條件之一是需要有氧氣參加。

常見的設計實驗方案：點燃蠟燭，用大燒杯罩住，一段時間后蠟燭熄滅,說明燃燒需要有氧氣參加。

iE

4.其他利用常見物品設計的有關燃燒條件的實驗

驗證燃燒的條件：可燃物

（）易混易錯

燃燒條件的探究實險設計，需要控制變量。控制氧氣、溫度不變，通過不同可燃物的實驗，說明燃燒需要

溫度達到著火點；控制溫度、可燃物不變，通過有無氧氣存在的實驗，說明燃燒需要有氧氣；控制氧氣和

溫度（達到著火點）不變，通過可燃瀝和不能燃燒的物質，說明燃燒需要可燃腸。

.

?針對訓練

1.化學學習小組同學想通過實驗探究燃燒的條件。

（1）圖甲是探究燃燒需要.

（2）如圖乙所示：在燃著的蠟燭上扣一個燒杯，過一會觀察到蠟燭熄滅，可以得出燃燒的條件之一

是O

（3）將裝有某氣體的試管管口朝F插入熱水中，使試管罩住白磷（如圖丙所示），結果觀察到了白磷在水中燃

燒的“水火相容”奇觀。則試管中所裝氣體可能是。

【答案】（1）可燃物（或物質具有可燃性）

（2）想燒需要充足的氧氣

（3）氧氣/。2/空氣

【詳解】（1）圖甲中小石頭不燃燒，小木塊燃燒，探究燃燒需要可燃物，故填：可燃物（或物質具有可燃

性）。

（2）如圖乙所示：在燃著的蠟燭上扣一個燒杯，氧氣消耗后，喑燭便熄滅，可以得出燃燒的條件之一是:

燃燒需要充足的氧氣，故填：燃燒需要充足的氧氣。

（3）如圖丙所示，結果觀察到了白磷在水中燃燒的“水火相容”奇觀，則試管所裝氣體可能是氧氣或空氣,

故答案為：氧氣或。2或空氣;

題型精研?考向洞悉

題型一燃燒的條件

A考向01燃燒的定義

1.（2024?四川廣元?中考真題）邏輯推理是一種重要的化學思維方法。下列推理合理的是

A.金剛石、石墨都是由碳元素組成的單質，因此它們的性質相同

B.在化學變化中分子可以分成原子，因此原子是化學變化中最小的粒子

C.化合物是由多種元素組成的物質，因此由多種元素組成的物質一定是化合物

D.燃燒是物質與氧氣發生的發光放熱的劇烈的氧化反應，因此燃燒必須要有氧氣參與

【答案】B

【詳解】A、金剛石、石墨都是由碳元素組成的單質，它們的化學性質相同，但碳原子的排列方式不同，它

們的物理性質差異很大，故選項推理錯誤；

B、在化學變化中分子可以分成原子，原子在重新組合成新分子，因此原子是化學變化中最小的粒子，故選

項推理正確；

C、化合物是由多種元素組成的物質，但由多種元素組成的物質不一定是化合物，也可能是混合物，如過氧

化氫與水的混合物，故選項推理錯誤；

D、燃燒是物質與氧氣發生的發光放熱的劇烈的氧化反應，但燃燒不一定要有氧氣參與，如鎂在二氧化碳燃

燒，故選項推理錯誤。

故選B。

2.（2024?甘肅臨夏?中考真題）推理是學習化學時常用的一種科學思維，下列說法中錯誤的是

A.酸雨的pH<7,但pH<7的雨水不一定是酸雨

B.某物質在氧氣中燃燒生成SO2,該物質組成中一定含硫元素

C.溶液具有均一性、穩定性，但均一、穩定的液體不一定是溶液

D.燃燒伴隨著發光、放熱現象，所以有發光、放熱現象的變化一定是燃燒

【答案】D

【詳解】A、pH<5.6的降雨稱為酸雨，所以pH<7的雨水不一定是酸雨。A正確；

B、根據質量守恒定律，化學反應前后元素質量不變，所以某物質在氧氣中燃燒生成SO2,該物質組成中一

定含硫元素。B正確：

C、溶液是一種或幾種物質分散到另?種物質里，形成均?的、穩定的混合物。水是均一、檢定的液體，但

水是純凈物，所以水不是溶液。口】溶液具有均一性、穩定性，但均一、穩定的液體不一定是溶液。C正確：

D、燃燒伴隨著發光、放熱現象，但電燈通電也有發光、放熱，則不是燃燒。所以有發光、放熱現象的變化

不一定是燃燒。D錯誤。

綜上所述：選擇D。

A考向02燃燒的條件

3.【新考向】（2023?湖南湘潭?中考真題）古代用“木燧”（鉆木取火）的方法引燃易燃物。下列說法錯誤的是

A.“木燧”中的“木”是可燃物B.鉆木是機械能轉化為熱能的過程

C.鉆木生熱改變了可燃物的著火點D.在鉆木取火的過程中，空氣提供了助燃物

【答案】C

【詳解】A、“木燧”是指摩擦生熱，使木柴燃燒，其中的“木”是可燃物，選項正確；

B、鉆木過程中摩擦生熱，機械能轉化為熱能，選項正確；

C、鉆木生熱，使木柴溫度達到著火點以上，而不是改變了可燃物的著火點，選項錯誤；

D、在鉆木取火的過程中，空氣提供了氧氣，氧氣是助燃物，選項正確。

故選C。

4?【新考法】（2023?遼寧?中考真題）取一張光滑的厚紙，做成一個如圖所示的小紙鍋，用紙鍋盛水在火上

加熱，鍋里的水燒開了，紙鍋卻沒有燃燒，其主要原因是

A.紙的著火點變低B.水隔絕了氧氣

C.溫度低于紙的著火點D.紙鍋與氧氣的接觸面積太小

【答案】C

【詳解】水在沸騰過程中，盡管繼續吸熱，但溫度總保持在沸點不變，而紙盒沒有燃燒，說明水沸騰時的

溫度沒有達到紙燃燒時的溫度，艮J水的沸點低于紙的著火點；故選C。

A考向03實驗探究燃燒的條件

5.【教材素材題】（2024?重慶?中考真題）利用紅磷和白磷進行燃燒條件探究，實驗裝置如下圖所示。下列

說法不正確的是

ab

,銅片

80°C

三三丞的水

專mc白磷

A.a處物質為白磷B.紅磷的著火點高于8（TC

C.asb兩點對比說明燃燒需要氧氣D.c處通入氧氣白磷能燃燒

【答案】C

【分析】白磷、紅磷的著火點分別為400240℃o

【詳解】A、a處物質能燃燒，為白磷，故說法正確；

B、b處物質沒有燃燒，是紅磷，跟氧氣接觸，沒有燃燒說明紅磷的著火點高于80。口故說法正確：

C、銅片上的白磷燃燒，紅磷不燃燒，能說明燃燒時溫度需達到著火點，故說法錯誤；

D、c處通入氧氣，水中的白磷燃燒，故說法正確。

故選C。

6.【創新實驗】（2024?江蘇無錫?中考真題》用如圖所示裝置進行“探究燃燒條件”的對比實臉；a處通入氧氣,

管①中白磷未燃燒，b處通入氧氣，管②中白磷燃燒。下列敘述錯誤的是

綠豆粒大小的白磷

A.生料帶起隔離作用

B.實驗推知燃燒只需要氧氣

C.實驗推知白磷著火點（T）的范南：20℃<T<80℃

D.利用該裝置進行實驗可減少污染

【答案】B

【詳解】A、生料帶起隔離作用，可以將管①、管②隔離開，說法正確：

13、通入氧氣管①中，口磷未燃燒，管②中口磷燃燒，說明燃燒需要溫度達到著火點；管②中白磷通入氧氣

前不燃燒，通入氧氣后燃燒，說明燃燒需要氧氣，說法錯誤；

C、實驗推知白磷著火點（T）的范圍：20℃<T<80℃,說法正硝；

D、白磷燃燒產生五氧化二磷，會污染空氣，可以被該裝置中氫氧化鈉溶液吸收，則利用該裝置進行實驗可

減少污染，說法正確。

故選：Bo

A考向04控制變量法在實驗中的應用

7.【教材素材題】（2023?青海?中考真題）控制變量和對比實驗是科學探究的重要形式。以下是可燃物燃燒

條件的探究實驗，請回答相關問題。（已知著火點：白磷40。（2、紅磷240。@

（2）裝置B中通入02后觀察到的現象是：

（3）裝置C若要出現與裝置B相同的現象，通入02前需要的操作是o

【答案】（1）紅磷的著火點高，溫度沒有達到紅磷的著火點

（2）白磷燃燒

（3）給冷水加熱，溫度稍微高于4（TC即可

【詳解】（1）已知著火點：白磷40。€\紅磷240。。在盛有熱水的燒杯口蓋一薄銅片，銅片上一端放紅磷,

一端放白磷，現象是裝置A中白磷燃燒，紅磷未燃燒，根據可燃物燃燒的條件是與氧氣接觸并溫度要達到

著火點，紅磷的著火點高，溫度沒有達到紅磷的著火點。

（2）根據可燃物燃燒的條件是與氧氣接觸并溫度要達到著火點，裝置B中通入02后觀察到的現象是白磷

燃燒。

（3）根據可燃物燃燒的條件是與氧氣接觸并溫度要達到著火點，裝置C若要出現與裝置B相同的現象，通

入02前需要的操作是給冷水加熱，溫度稍微高于40。（3即可。

8.【新考法】（2024?山東青島?中考真題）化學反應需要一定的條件，控制條件可以調控化學反應。“啟航”

小組以“調控化學反應”為主題展開探究，請回答卜.列問題。

【生火有道】

（1）觀察生活：小組同學觀察到天然氣、木炭能燃燒，而水和石頭不能燃燒，得出燃燒的條件之一是o

實驗探究：為繼續探究燃燒的條件，小組同學設計并完成了圖1所示實驗。

已知：白磷著火點40。（3,紅磷著火點240。（3。磷燃燒時產生污染空氣的五氧化二磷白煙。

氣球

氧氣傳感器「輒氣含量/g

氣球

白磷紅璘三一熱水電腦

一—熱水（80C）：；（80C）050100時間/S

圖1圖2圖3圖4

【現象與結論】

（2）①銅片上的白磷燃燒，紅磷不燃燒，得出燃燒的條件之一是o

②小紅根據現象，得出燃燒的條件之一是可燃物與氧氣接觸.

【評價與反思】

(3)①實驗中小組同學認為圖1裝置存在不足，于是設計了圖2所示裝置。圖2裝置的優點為。

②小明對小紅的結論提出質疑，設計了圖3所示裝置，對燃燒過程中的氧氣含量進行測定，得到圖4所示

圖像。結合圖像分析，”可燃物與氧氣接觸”應準確地表述為o

【調控有術】

化學反應速率與多種因素有關，為探究影響過氧化氫分解速率的因素，小組同學分別取足量旦等質量的過

氧化氫溶液完成了下列實驗。

實驗序號過氧化氫溶液的濃度二氧化鐳粉末的質量/g溫度FC10秒共收集到氧氣的體積/mL

①3%010幾乎無

②5%020幾乎無

③5%0.52014

④10%0.52080

(4)探究催化劑對過氧化氫分解速率的影響，應選擇的實驗序號是：對比實驗③和實驗④，可得出的

結論是：上述實驗無法探究出______因素對過氧化氫分解速率的影響(寫一條即可)。

【應用有方】

(5)通過探究，小組同學認識到，生活中也可以通過控制條件促進或抑制化學反應。

①用天然氣做飯，發現爐火火焰呈黃色，鍋底出現黑色物質，這時需要(填“調大”或“調小”)灶具的

進風口。

②炒菜時如果油鍋著火，可采取的滅火措施是(寫一條即可)。

【答案】(1)可燃物

(2)溫度達到可燃物的著火點銅片上的白磷燃燒，而熱水中的白磷不燃燒

(3)環保可燃物與足夠濃度的氧氣接觸

(4)②③相同條件下，過氧化氫溶液濃度越大，反應速率越快催化劑的種類

(5)調大用鍋蓋蓋滅

【詳解】(1)小組同學觀察到天然氣、木炭能燃燒，而水和石頭不能燃燒，得出燃燒的條件之一是可燃物,

天然氣、木材具有可燃性，而水和石頭不具有可燃性。

(2)①白磷和紅磷都屬于可燃物，且都與氧氣接觸，銅片上的白磷燃燒，紅磷不燃燒，得出燃燒的條件之

一是溫度達到可燃物的著火點。

②銅片上的白磷和水中的白磷屬于同一種物質，且著火點相同，小紅根據銅片上的白磷燃燒，而熱水中的

白磷不燃燒現象，得出燃燒的條件之一是可燃物與氧氣接觸。

(3)①實驗中小組同學認為圖1裝置存在不足，白磷燃燒有大量白煙生成，污染環境，圖2所示裝置是在

密閉環境中進行實驗，不會污染環境，裝置的優點為環保。

②由圖3和圖4可知：白磷燃燒消耗試管中的氧氣，氧氣的含量逐漸減少，當氧氣濃度小于10%時，白磷

不在燃燒，結合圖像分析，”可燃物與氧氣接觸”應準確地表述為可燃物與足夠濃度的氧氣接觸。

（4）探究催化劑對過氧化氫分解速率的影響，變量是有無催化劑，過氧化氫溶液的濃度，反應時的溫度必

須相同，應選擇的實驗序號是②③：比實驗③和實驗④，催化劑粉末質量相同，反應時溫度相同，只有過

氧化氫溶液的濃度不同，濃度越大，相同時間內收集氧氣的體積越大，可得出的結論是相同條件下，過氧

化氫溶液濃度越大，反應速率越快；上述實驗無法探究出催化劑的種類因素對過氧化氫分解速率的影響。

（5）①用天然氣做飯，發現爐火火焰呈黃色，鍋底出現黑色物質，說明氧氣不充足，燃燒不充分，這時需

要調大灶具進風口，使燃燒更充分。

②炒菜時如果油鍋著火，可采取的滅火措施是用鍋蓋蓋滅，對應滅火的原理是隔絕空氣。

題型二燃料燃燒的調控

A考向01燃料充分燃燒的方法及重要性

9.（2024?山東棗莊?中考真題）生活處處即化學，對下列生活現象解釋合理的是

A.煤爐火越扇越旺一增大可燃物濃度

B.煤粉比煤塊燃燒更旺一增大與氧氣的接觸面枳

C.油鍋著火放入青菜后熄滅一降低油的著火點

D.移除爐灶內木柴后灶火熄滅一隔絕空氣

【答案】B

【詳解】A、煤爐火越扇越旺，是因為增大了氧氣的濃度，說法錯誤，不符合題意；

B、煤粉比煤塊燃燒更旺，是因為增大了可燃物與氧氣的接觸面積，說法正確，符合題意；

C、油鍋著火放入青菜后熄滅，是因為降低了溫度至油的著火點以下，說法錯誤，不符合題意：

D、移除爐灶內木柴后灶火熄滅，是因為移除了可燃物，說法錯誤，不符合題意。

故選：Bo

10.【新情境】（2024?山東東營?中考真題）2024年春節期間，廣饒縣孫子文化園舉辦的“孫武歸來一春秋奇

妙夜”沉浸式夜游項目在全國引起轟動，現場表演的非遺項目“打鐵花”不僅有“火樹銀花落，萬點星辰開〃的

古老浪漫，而且蘊含著豐富的化學原理。

（1廣打鐵花”就是將生鐵熔化后的鐵水打向空中，形成鐵花。請用化學方程式表示其中的主要原

理：o

（2）表演者將鐵水打得又高又散的主要原因是。

（3）從合金的性質角度分析：打鐵花用生鐵而不用純鐵的依據是

（4）煉制鐵水需要生鐵，請寫出工業上用赤鐵礦石（主要成分是FeQj）煉鐵的化學方程

式：。

（5）為了探究影響鐵燃燒的因素，某興趣小組進行了如下實驗:

實實驗

實驗內容實驗現象

驗結論

取兩根同樣的鐵絲，各在鐵絲的一端系一根火柴，在酒精燈上引燃鐵絲在空氣中不燃燒，

—

—

后，一根在空氣中，一根插入盛滿氧氣的集氣瓶中，觀察現象在氧氣中劇烈燃燒

取等質量的鐵絲和鐵粉，分別將鐵絲、鐵粉放在或撒在酒精燈火焰鐵絲在空氣中不燃燒，

二

—

上，觀察現象鐵粉在空氣中________

【實驗反思】

（6）有同學認為不做實驗二也能得到同樣的結論，你認為他的依據是

八占、、型燃、、

【答案】（lAFc+ZOz-FcQ

（2）增大鐵水與空氣的接觸面積，使其充分燃燒

（3）合金的熔點比組分金屬的熔點低

高、溫

（4）Fe2O3+3CO--2Fe+3CO2

（5）氧氣濃度可以影響鐵燃燒（合理即可）立即燃燒接觸面積可以影響鐵燃燒（合理即可）

（6廣打鐵花”的原理和現象已經驗證了接觸面積可以影響鐵燃燒［合理即可）

點燃

【詳解】（1）“打鐵花”過程中鐵和氧氣點燃生成四氧化三鐵，反應的化學方程式為：3Fe+2O2-Fe3O4；

（2）“打鐵花”過程中鐵和氧氣反應，表演者將鐵水打得又高又散的主要原因是：增大鐵水與空氣的接觸面

積，使其充分燃燒；

（3）合金的熔點比組分金屬的熔點低，生鐵比純鐵更容易燃燒；

（4）高溫條件下氧化鐵和一氧化碳反應生成鐵和二氧化碳，反應的化學方程式：Fe2O?+3CO=2Fe+3CO2；

（5）實驗一：取兩根同樣的鐵絲，各在鐵絲的一端系一根火柴，在酒精燈上引燃后，一根在空氣中，一根

插入盛滿氧氣的集氣瓶中；鐵絲在空氣中不燃燒，在氧氣中劇烈燃燒：說明氧氣濃度可以影響鐵燃燒；

實驗二：取等質量的鐵絲和鐵粉，分別將鐵絲、鐵粉放在或撒在酒精燈火焰上；鐵粉和空氣接觸面積比鐵

絲大，所以鐵絲在空氣中不燃燒，鐵粉在空氣中會立即燃燒；說明接觸面積可以影響鐵燃燒；

（6）“打鐵花”的原理和現象已經臉證了接觸面枳可以影響鐵燃燒，所以不做實驗二也能得到同樣的結論。

A考向02滅火的原理與方法

11.（2024?內蒙古興安盟?中考真題）下列有關滅火的說法正確的是

A.降低可燃物著火點能達到滅火的目的

B.清除可燃物能達到滅火的目的

C.油鍋著火用鍋蓋蓋火是隔絕可燃物火火

D.用扇子扇火蠟燭火焰是隔絕氧氣滅火

【答案】B

【分析】滅火的原理有：清除可燃物；隔絕氧氣；降溫至可燃物的著火點以下。

【詳解】A、可燃物的著火點是固有屬性，不能降低，A選項錯誤；

B、清除可燃物能達到滅火的目的，B選項正確：

C、油鍋著火用鍋蓋蓋滅是隔絕氧氣滅火，C選項錯誤；

D、用扇子扇滅蠟燭火焰，是因為空氣的迅速流動會降低蠟燭的溫度，導致燃燒停止，利用的滅火原理是降

溫至可燃物的著火點以下，D選項錯誤。

故選：Bo

12.（2024?四川成都?中考真題）“生命寶貴，安全第一”。下列情況的滅火方法或原理錯誤的是

選項實例方法原理

A森林發生火災開辟隔離帶隔離可燃物

B家用電器著火用水澆滅降低溫度

C酒精灑在桌上起火用濕毛巾蓋滅降低溫度，隔絕空氣

D圖書館圖書失火用二氧化碳滅火器撲滅降低溫度，隔絕空氣

A.AB.BC.CD.D

【答案】B

【詳解】A、撲滅森林火災時，開辟隔離帶的目的是使可燃物與燃燒物隔離，故選項說法正確；

B、家用電器著火，不能用水澆滅，以免發生觸電危險，故選項說法錯誤：

C、酒精灑在桌上起火，用濕毛巾蓋滅，可以起到降低溫度，隔絕空氣的作用，從而達到滅火的目的，故選

項說法正確；

D、二氧化碳不能燃燒、不支持燃燒，圖書館圖書失火用二氧化碳滅火器撲滅，可以起到降低溫度，隔絕

空氣的作用，從而達到滅火的目的，故選項說法正確：

故選：Bo

A考向03火災的預防與自救

13.【新情境】（2024?山東東營?中考真題）當高層樓房下層起火，火勢兇猛無法撲滅時，下列逃生措施中，

正確的是

①用濕毛巾捂住口鼻

②盡量貼近地面逃離，尋找安全出口

③迅速轉移到陽臺，用繩索下墜

④跳樓

⑤打濕床單，披在身上

⑥攜帶貴重物品

A.（D??④⑤B.①②③④⑤⑥C.?@??D.①②③⑤

【答案】D

【詳解】①用濕毛巾捂住口鼻，可過濾有毒煙塵，正確；

②二氧化碳受熱后密度變小，故高處二氧化碳含量較高，故盡量貼近地面逃離，尋找安全出口，正確；

③樓房下層起火，火勢無法撲滅時，不易逃離，可迅速轉移到陽臺，用繩索下墜，正確；

④發生火災時，不能跳樓，防止引發更大的危險，錯誤；

⑤發生火災時，可打濕床單，披在身上，防止皮膚被灼傷，正確；

⑥發生火災時，應迅速撤離，不能因攜帶貴重物品而耽誤時間，錯誤。

故選D。

14.【新考法】（2024?海南?中考真題）5月12日是全國防災減災日，今年的主題是“人人講安全、個個會應

急著力提升基層防災避險能力”。從化學的視角解釋下列應急措施的原理。

（1）炒菜時鍋中的油著火了，可用胃蓋蓋滅。

（2）逃離火災現場時，要用濕毛巾捂住口鼻.

【答案】（1）隔絕氧氣

（2）過濾掉煙塵和有害物質

【詳解】（1）蓋上鍋蓋，能隔絕氧氣，從而滅火。

（2）用濕毛巾捂住口鼻，能過濾掉煙塵和有害物質，防止煙塵以及有害物質進入呼吸道。

A考向04常用的滅火器相關知識

15?【新素材】（2023?四川宜賓?中考真題）二氧化碳滅火器使用廣泛，生產時將二氧化碳氣體加壓液化后裝

入小鋼瓶中，使用時將其噴出滅火。下列有關該型滅火器的說法錯誤的是

A.加壓液化時，二氧化碳分子間間隔縮小

B.使用時先拉出保險銷，再按下壓把噴出滅火

C.滅火時，二氧化碳起到降低著火點和隔絕空氣的作用

D.適用于撲火圖書館內圖書失火

【答案】C

【詳解】A、加壓液化時，氣體變成液體，則二氧化碳分子間間隔縮小，正確；

B、使用時先拉出保險銷，再按下壓把噴出滅火，正確；

C、滅火時，液態二氧化碳氣化時吸熱，降低可燃物的溫度，不是降低著火點，同時二氧化碳能隔絕空氣，

錯誤；

D、二氧化碳滅火器滅火時不會留下痕跡，也不會使物體損壞，適用于撲滅圖書館內圖書失火，正確；

故選：Co

16.（2023?黑龍江牡丹江?中考真庖）下判有關燃燒和滅火的說法正確的是

A.可燃物接觸氧氣就能燃燒B.電器著火應先切斷電源后滅火

C.室內著火立即打開門窗D.圖書、檔案失火用干粉滅火器撲滅

【答案】B

【詳解】A、可燃物燃燒需要與氧氣接觸，還需要溫度達到可燃物的著火點，故A錯誤；

B、電器著火應先切斷電源，以防觸電，然后再滅火，故B正確；

C、室內著火不能立即打開門窗，以防空氣流通，造成火勢整延，故C錯誤；

D、二氧化碳汽化會吸收大量的熱，所以二氧化碳滅火器可用于撲滅圖書、檔案等貴重物品的失火，不能用

干粉滅火器撲滅，以免產生的水損壞圖書、檔案，故D錯誤：

故選Bo

題型三易燃物易爆物的安全知識

A考向01易燃易爆物的使用和儲存

17.（2023?山東濟南?二模）下列有關化學與生活的說法中，不正確的是

A.家中天然氣泄露，立即關閉閥門并開窗通風

B.乘坐公交時，禁止攜帶酒精、汽油等易燃易爆物品

C.進入久未開啟的地窖前，要做燈火試驗

D.煤爐旁放一盆水可有效預防煤氣中毒

【答案】D

【詳解】A、家中天然氣泄露，立即關閉閥門并開窗通風，可以稀釋燃氣，防止發生燃燒或爆炸，故A正

確;

R、乘坐公交時，禁止攜帶酒精、汽油等易燃易爆物品，防止發生燃燒或爆炸，故B正確；

C、久未開啟的地窖中容易積聚大量二氧化碳，二氧化碳不能供給呼吸，不能燃燒也不支持燃燒，進入久未

開啟的地窖前，要做燈火試驗來檢驗地窖中二氧化碳濃度是否過高，故C正確：

D、一氧化碳難溶于水，煤爐旁放一盆水不能有效預防煤氣中毒，故D錯誤；

故選D。

18.（2024?河北廊坊?二模）下列做法不科學的是

A.酒精燈不慎碰倒燃燒起來，立刻用濕抹布撲蓋

B.廊坊龍河水用活性炭處理后就可以直接飲用

C.易燃易爆物品不與其他物質混存，隔離貯存

D.常用灼燒聞氣味的方法鑒別羊毛線和月青綸線

【答案】B

【詳解】A、酒精燈不慎碰倒燃燒起來，立刻用濕抹布撲蓋，可以隔絕氧氣和降低溫度，達到滅火的目的，

故A做法科學；

B、活性炭具有吸附性，可以吸附水中的色素和異味，廊坊龍河水用活性炭處理后，只能除去水中的色素和

異味，不可以直接飲用，故B做法不科學:

C、易燃易爆物品不與其他物質混存，以防止發生爆炸，必須隔離貯存，故C做法科學;

D、羊毛線的主要成分是蛋白質，灼燒會產生燒焦羽毛的氣味，睛綸線屬于合成纖維，灼燒產生特殊氣味,

因此常用灼燒聞氣味的方法鑒別羊毛線和懵綸線，故D做法科學;

故選:Bo

A考向02消防安全標志

19.（2024?山西?中考真題）為保護他人和自己的生命財產安全，運輸危險化學品火藥、汽油、濃硫酸等的

車輛，必須使用重要的警示標志，其中在運輸火藥的車輛上應該張貼的是

A.腐蝕品B.爆炸品

c.…體

D.自燃物品

【答案】B

【詳解】A、圖示為腐蝕品標志，火藥屬于易燃易爆品，因張貼爆炸品標志，不符合題意;

B、圖示為爆炸品標志，火藥屬于易燃易爆品，因張貼爆炸品標志，符合題意;

C、圖示為易燃液體標志，火藥屬于易燃易爆品，因張貼爆炸品標志，不符合題意;

D、圖示為自燃物品標志，火藥屬于易燃易爆品，因張貼爆炸品標志，不符合題意;

故選：Bo

20.（2024?河南?中考真題）警示標志能傳達安全信息。下列物質運輸時應張貼如圖標志的是

B.汽油C.苛性鈉D.濃硫酸

【答案】B

【詳解】A、白磷易自燃，屬F固體，不應該張貼易燃液體標忐，不符合題意;

B、汽油屬于易燃液體，應該張貼易燃液體標志，符合題意;

C、苛性鈉是氫氧化鈉的俗稱，不屬于易燃液體，不應該張貼易燃液體標志，不符合題意:

D、濃硫酸具有較強的腐蝕性，應該張貼腐蝕品標志，不應該張貼易燃液體標志，不符合題意;

故選：Bo

題型四化學反應中的能量變化

A考向01常見的吸熱放熱反應

21.（2024?山東荷澤二模）化學反應在生成新物質的同時，還伴隨著能量的變化，能量的變化通常表現為

熱量的變化。下列反應中放出熱量的是（填字母）。

A.碳與氧氣的反應B.鎂與鹽酸的反應

C.氧化鈣與水的反應D.碳與二氧化碳的反應

【答案】ABC

【詳解】A、碳與氧氣點燃生成二氧化碳，該反應放出熱量，符合題意；

B、鎂與鹽酸反應生成氯化鎂和氫氣，該反應放出熱量，符合題意；

C、生石灰與水反應生成氫氧化鈣，該反應放出熱量，符合題意；

D、碳與二氧化碳高溫下反應生成一氧化碳，該反應會吸收熱量，不符合題意；

故選：ABC；

22.（2024?安徽宣城?三模）歸納是化學學習的重要方法之下列有關說法合理的是

A.木炭燃燒屬于化合反應，所以甲烷燃燒也是化合反應

B.鐵能與稀鹽酸反應生成氫氣，所以銅也能與稀鹽酸反應生成氫氣

C.燃燒需要同時具備三個條件，所以滅火只要破壞其中一個條件

D.氫氧化鈉和稀鹽酸反應放出熱量，所以?切化學反應都放出熱量

【答案】C

【詳解】A、甲烷燃燒生成了二氧化碳和水兩種物質，只是氧化反應但不是化合反應，A項錯誤；

B、金屬銅屬于不活潑金屬，金屬活動性排在氫后，與稀鹽酸不發生反應，B項錯誤；

C、燃燒需要同時具備可燃物、與氧氣（空氣）接觸，溫度達到著火點三個條件，滅火只要破壞其中之一即

可，C項正確；

D、化學反應都有能量變化，但有的吸熱，有的放熱，如碳與二氧化碳反應生成一氧化碳需要吸熱，D項錯

誤。

故選C。

A考向02化學變化中能量變化的應用

23.（2024?西藏?中考真題）閱讀科普材料，用所學化學知識回答下列問題。

現代社會依賴化石燃料，如石油利天然氣。然而，化石燃料不僅終將會被耗盡，也會引發如全球變暖等環

境問題。因此，我們需要新一代能源來挖脫對化石燃料的依賴，在我們對新能源的期待中，燃料電池登場

了。

許多人都學習過電解水這一科學實驗，即對水通電以獲得氣態的氫氣(HJ和氧氣(O?)。燃料電池扭轉了這

一反應，它讓氫氣和氧氣發生反應來獲取電能。

燃料電池有望成為一種綠色能源，因為其唯一的生成物是水H/)。然而，盡管有“電池”之名，燃料電池卻

并不能像鋰電池那樣可以儲存電能。由于能夠直接以氫氣作為燃料來發電,燃料電池還有“小型發電廠”之稱。

(節選自《科學世界》)

(1)寫出燃料電池中氫氣和氧氣在一定條件下發生反應來獲取電能的化學方程式：，該反應屬于反

應(填基本反應類型)。

(2)燃料電池工作時將化學能轉化為。

(3)燃料電池有望成為一種綠色能源的原因：o

一定條件

【答案】⑴2H2+O22Hq化合

(2)電能

(3)生成物只有水，對環境無污染

一定條件

【詳解】(1)燃料電池中氫氣和氧氣在一定條件下發生反應生成水，化學方程式為：2Ht+O?2HQ,

該反應符合“多變一”的特點，屬于化合反應；

(2)燃料電池工作時將化學能轉化為電能：

(3)燃料電池有望成為一種綠色能源，因為其唯一的生成物是水H20,對環境無污染。

24.(2024?江蘇鎮江?中考真題)如圖為氫能開發與利用的示意圖。

(1)制氫中的能量轉化：太陽能T電能一能。

(2)燃料電池中反應的化學方程式為。

【答案】(1)化學

點燃

⑵2H

【詳解】(1)由圖示可知，制氫中的能量轉化:太陽能一＞電能一化學能;

點燃

（2）燃料電池中氫氣燃燒生成水，反應的化學方程式為2H2+02三尊2Hq。

實驗燃燒條件的探究

25.（2024?四川樂山?中考真題）為探究燃燒的條件，利用可調節溫度的電爐設計如圖所示裝置進行實驗.已

知白磷的著火點是40℃,紅磷的著火點是240℃,氯化鈉不是可燃物.下列說法錯誤的是

被細沙

覆蓋的

白磷紅磷紅磷氯化鈉

A.當溫度為60c時，只有①處白磷燃燒

B.為控制變量，④處所取白磷、紅磷、氯化鈉的質量應相等

C.當溫度為260c時，②處紅磷燃燒、③處紅磷不燃燒，說明燃燒需要氧氣

D.當溫度升至500c時，④處氯化鈉可能燃燒

【答案】D

【分析】燃燒的條件：可燃物、溫度達到可燃物著火點、可燃物與氧氣接觸；

【詳解】A、當溫度為60笛時，溫度