2024年1月黑龍江省哈爾濱新區(qū)現(xiàn)代高中“九省聯(lián)考”考后強(qiáng)化模擬卷歷史試題(第二套)

哈爾濱新區(qū)現(xiàn)代高中2024年1月“九省聯(lián)考”考后強(qiáng)化模擬卷高三歷史（第二套）（考試時(shí)間：75分鐘試卷滿(mǎn)分：100分）注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。回答非選擇題時(shí)，將答案寫(xiě)在答題卡上。寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。1．考古發(fā)現(xiàn)，5000多年前，在太湖流域形成了以良渚為中心，多個(gè)次中心、中型聚落和小型聚落構(gòu)成的四級(jí)金字塔層級(jí)社會(huì)結(jié)構(gòu)，出現(xiàn)了掌握軍事指揮權(quán)和宗教祭祀權(quán)力的王，及其統(tǒng)治下較為穩(wěn)定的行政控制區(qū)域。這表明，良渚文化（）A．具有多元一體的文明格局B．已經(jīng)具備了國(guó)家初始形態(tài)C．擁有完善的國(guó)家治理體系D．建立了政教合一國(guó)家政權(quán)2．據(jù)《漢書(shū)·地理志》記載，全國(guó)27郡有鹽官共36處，鐵官在40郡中有48處。其分布范圍在東北遠(yuǎn)至遼寧的蓋縣，西南至云南的安寧，西北達(dá)內(nèi)蒙古的河套西北，南抵廣州，東南到浙江的海鹽。漢代的鹽鐵制度（）A．滿(mǎn)足了漢代政府的經(jīng)費(fèi)需求B．目的是加強(qiáng)中央集權(quán)C．開(kāi)創(chuàng)了政府干預(yù)經(jīng)濟(jì)的先河D．提供了物美價(jià)廉商品3．唐代官僚體系中有“散官”與“職事官”之分：職事官“隨才錄用”而遷徙不定，散官則有官階而無(wú)實(shí)際職任，二者各有品階高下之別。唐太宗“只取今日官品、人才作等級(jí)”、授予關(guān)隴貴族功臣以高級(jí)散品，武則天時(shí)期也大幅提高科舉入仕人員的散官品階。唐朝前期統(tǒng)治者的做法，意在（）A．完善人才考選制度B．提高政府行政效率C．打擊門(mén)閥士族勢(shì)力D．改變官吏冗濫現(xiàn)象4．下表為北宋程頤和程顥對(duì)“理”的闡釋。其旨在（）闡釋出處問(wèn)：天道如何？曰：只是理。理便是天道也。且如說(shuō)“皇天震怒”，終不是有人在上震怒，只是理如此物物皆有理。如火之所以熱，水之所以寒，至于君臣、父子間皆是理父子、君臣，天下之定理，無(wú)所逃于天地之間程顥、程頤《河南程氏遺書(shū)》A．維護(hù)封建的倫理秩序B．尋求社會(huì)改革的方案C．改善因循守舊的風(fēng)氣D．重構(gòu)儒學(xué)信仰新體系5．（2024·廣東汕尾、揭陽(yáng)高三質(zhì)量測(cè)試·6）明代駐軍的軍糧主要來(lái)源于軍屯和商屯。軍屯即戍卒屯田，戰(zhàn)時(shí)征討，閑時(shí)耕種。商屯是政府鼓勵(lì)商人運(yùn)送糧米到邊塞，并發(fā)放商人“鹽引”，到食鹽產(chǎn)地支鹽售賣(mài)。明代中后期，軍屯和商屯制度均遭到了嚴(yán)重破壞。為此，明代中后期，朝廷（）A．變革土地制度緩解統(tǒng)治危機(jī)B．?dāng)U大邊境貿(mào)易補(bǔ)充軍糧不足C．厲行閉關(guān)自守政策強(qiáng)化統(tǒng)治D．面臨嚴(yán)重的財(cái)政和邊防壓力6．咸豐帝上臺(tái)后，清政府對(duì)西方的外交政策由之前的強(qiáng)硬轉(zhuǎn)向了妥協(xié)，開(kāi)放了當(dāng)時(shí)仍屬于太平天國(guó)管轄的一些長(zhǎng)江口岸，出讓了由太平天國(guó)管轄地區(qū)的許多特權(quán)，甚至對(duì)于在太平天國(guó)威脅之下的清軍戰(zhàn)略要地，清政府也給予西方列強(qiáng)多種特權(quán)。由此可知（）A．清政府企圖借助西方力量收回失地B．太平天國(guó)面臨中外反動(dòng)勢(shì)力的聯(lián)合絞殺C．清政府的外交策略逐漸走向近代化D．清政府試圖穩(wěn)定社會(huì)秩序提升政府權(quán)威7．圖1是著名漫畫(huà)家豐子愷于臺(tái)兒莊戰(zhàn)役后不久創(chuàng)作的漫畫(huà)《大樹(shù)被斬伐，生機(jī)并不息。春來(lái)怒抽條，氣象何蓬勃》。該漫畫(huà)旨在說(shuō)明（）圖1A．日本侵華給中華民族帶來(lái)災(zāi)難B．作者對(duì)祖國(guó)美麗山河無(wú)比熱愛(ài)C．國(guó)共合作必將促成抗戰(zhàn)的勝利D．中華民族不屈不撓的精神品質(zhì)8．下表是1950—1952年重慶社會(huì)商品流轉(zhuǎn)公私比重變化表。據(jù)表1推斷，1952年重慶（）年度195019511952社會(huì)商品批發(fā)（%）國(guó)營(yíng)及合作經(jīng)濟(jì)31．4257．1178．39私營(yíng)經(jīng)濟(jì)68．5842．8921．61社會(huì)商品零售（%）國(guó)營(yíng)及合作經(jīng)濟(jì)3．6616．3661．81私營(yíng)經(jīng)濟(jì)96．3483．6438．19A．社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度基本建立B．私營(yíng)經(jīng)濟(jì)改造取得重大成就C．新民主主義經(jīng)濟(jì)得到了發(fā)展D．國(guó)民經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)逐步趨于合理9．泰康人壽保險(xiǎn)公司創(chuàng)始人陳東升在回憶自己當(dāng)年辭職創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷時(shí)說(shuō)：“如果我80年代中期下海，別人肯定說(shuō)我犯了錯(cuò)誤；如果我1989年下海，別人肯定說(shuō)我是混得不如意；但我1992年下海，別人的評(píng)價(jià)多是正面的。”這一變化的原因是（）A．所有制結(jié)構(gòu)不斷發(fā)展完善B．對(duì)外開(kāi)放開(kāi)始進(jìn)入新階段C．人們思想觀念的逐步解放D．經(jīng)濟(jì)體制改革的持續(xù)推進(jìn)10．在兩河流域早期文明的城市考古中，來(lái)自阿富汗的青銅，來(lái)自伊朗的寶石，來(lái)自黎凡特地區(qū)（大體上包含今天的敘利亞、黎巴嫩、以色列、約旦、巴勒斯坦和土耳其等地）的木料、石料等頻繁被發(fā)現(xiàn)。這表明當(dāng)時(shí)兩河流域（）A．較早實(shí)現(xiàn)了國(guó)家統(tǒng)一B．手工業(yè)獲得了長(zhǎng)足的發(fā)展C．城市文明發(fā)展到頂峰D．對(duì)外存在廣泛的貿(mào)易關(guān)系11．百合花圖案原是基督教的—種神學(xué)象征符號(hào)，后逐漸成為法國(guó)國(guó)王的專(zhuān)屬紋章。13世紀(jì)中后期，法蘭西王國(guó)內(nèi)的王室領(lǐng)地或領(lǐng)有國(guó)王“特許狀”的城市在其印章上加上了百合花圖案。這反映了（）A．百合花成為法國(guó)的象征符號(hào)B．法蘭西王權(quán)有一定程度加強(qiáng)C．等級(jí)君主制在法國(guó)已經(jīng)形成D．世俗王權(quán)完全超越教會(huì)教權(quán)12．16世紀(jì)初，海洋貿(mào)易興起后，伊朗把中國(guó)生絲作為主要商品出口歐洲，換取了大量金銀貴金屬，以保持貿(mào)易順差；與此同時(shí)，又以這些貴金屬來(lái)支付對(duì)東亞和南亞的貿(mào)易逆差，這使得伊朗就像一個(gè)“兩邊開(kāi)口的錢(qián)袋子”。這反映了（）A．伊朗占據(jù)印度洋貿(mào)易主導(dǎo)地位B．亞洲國(guó)家加入早期殖民擴(kuò)張行列C．商品和貨幣世界性流動(dòng)的增強(qiáng)D．歐洲列強(qiáng)爭(zhēng)奪商路斗爭(zhēng)日趨激烈13．20世紀(jì)20年代，半自動(dòng)化自動(dòng)化的機(jī)器廣泛進(jìn)入美國(guó)的工業(yè)和農(nóng)業(yè)日常生產(chǎn)過(guò)程，工業(yè)管理制度化水平急劇提高。這一時(shí)期的美國(guó)還出現(xiàn)了企業(yè)合并浪潮，成百上千的小公司被合并，許多大公司也紛紛聯(lián)合成為規(guī)模更大的公司。由此可知，20世紀(jì)20年代的美國(guó)（）A．率先走出世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)B．引領(lǐng)科學(xué)技術(shù)革命的潮流C．壟斷資本主義快速發(fā)展D．經(jīng)濟(jì)發(fā)展受益于戰(zhàn)爭(zhēng)賠款14．18世紀(jì)后半期，拉美的科學(xué)家們意識(shí)到，無(wú)論在自然科學(xué)還是在人文社科領(lǐng)域，歐洲的拉美研究存在許多謬誤及偏見(jiàn)。在這種背景下，拉美的科學(xué)家們提出“美洲的科學(xué)”以區(qū)別于歐洲的科學(xué)研究。這（）A．促使歐洲中心論退出歷史舞臺(tái)B．有利于增強(qiáng)拉美民族意識(shí)C．說(shuō)明科學(xué)發(fā)展是民族獨(dú)立前提D．推動(dòng)拉美反殖民斗爭(zhēng)勝利15．1933年3月，美國(guó)聯(lián)邦政府發(fā)布關(guān)于除財(cái)政部批準(zhǔn)外一律禁止黃金出口的行政命令。后來(lái)強(qiáng)制全國(guó)私人公司和個(gè)人把儲(chǔ)備的黃金交到聯(lián)邦儲(chǔ)備銀行，停止銀行券兌換黃金。10月，羅斯福宣布減少美元的黃金含量。第二年，國(guó)會(huì)又授權(quán)聯(lián)邦儲(chǔ)備銀行以國(guó)家債券為擔(dān)保，增發(fā)30億美元。這些措施（）A．確保了美國(guó)的金融霸權(quán)B．有利于維護(hù)商品價(jià)格穩(wěn)定C．維護(hù)了美國(guó)金本位制度D．有利于美國(guó)拓展國(guó)際市場(chǎng)16．1975年，石油輸出國(guó)組織成員國(guó)對(duì)發(fā)展中國(guó)家提供的官方開(kāi)發(fā)援助共計(jì)62．39億美元，1981年增加到84．66億美元，占捐助國(guó)當(dāng)年國(guó)民生產(chǎn)總值的1．93%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)聯(lián)合國(guó)第二個(gè)十年國(guó)際發(fā)展戰(zhàn)略所規(guī)定的、對(duì)發(fā)展中國(guó)家的官方開(kāi)發(fā)援助應(yīng)占捐助國(guó)當(dāng)年國(guó)民生產(chǎn)總值0．7%的指標(biāo)。這表明（）A．南南合作取得了新的進(jìn)展B．世界經(jīng)濟(jì)格局發(fā)生了根本性變化C．經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化發(fā)展迅速D．發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)二、非選擇題：本題共4小題，共52分。17．閱讀材料，完成下列要求。（14分）材料一東晉給予北方移民安置點(diǎn)以郡、縣的建制，沿用其原籍的郡名、縣名，稱(chēng)僑郡、僑縣，并任命流民中的士族擔(dān)任郡守、縣令。“一時(shí)僑州至十?dāng)?shù)，僑郡至百，僑縣至數(shù)百”，形成了州中有州，縣中有縣的“插花地”，同一地區(qū)出現(xiàn)了不同行政區(qū)劃，造成地名系統(tǒng)的大混亂。僑人戶(hù)籍稱(chēng)“白籍”，不算正式編戶(hù)。晉成帝時(shí)下令土斷，將白籍用里伍形式重新編制，使之固定在土地上，與黃籍戶(hù)一樣承擔(dān)國(guó)家稅役，改籍當(dāng)?shù)刂菘たh。許多僑州郡縣也被省并。但直到隋朝重新劃定政區(qū)，大舉省并州縣，改州為郡，以郡統(tǒng)縣，才根除掉僑置州縣問(wèn)題。——摘編自白壽彝《中國(guó)通史》材料二宋代把全國(guó)人戶(hù)分為鄉(xiāng)村戶(hù)和坊郭戶(hù)兩大類(lèi)。坊郭戶(hù)是城鎮(zhèn)居民，鄉(xiāng)村戶(hù)則是居住在鄉(xiāng)村的人戶(hù)。在戶(hù)口版籍上還有主戶(hù)與客戶(hù)之分。坊郭戶(hù)劃分主、客戶(hù)的依據(jù)主要是有沒(méi)有房產(chǎn)等生活資料，鄉(xiāng)村的主戶(hù)是指那些占有土地、向國(guó)家交稅的農(nóng)戶(hù)。因?yàn)橹鲬?hù)一般都要向官府交稅，又稱(chēng)為稅戶(hù)。在宋代以前，客戶(hù)的含義是外來(lái)的客籍戶(hù)。到了宋代，客戶(hù)成了佃客的同義語(yǔ)。一些沒(méi)有任何生產(chǎn)、生活資料，只能租種地主土地和租賃房屋的客戶(hù)，又被稱(chēng)為“浮客”。唐代以前佃客只作為地主的部曲，不另立戶(hù)籍，宋代的客戶(hù)另立戶(hù)籍，成為封建國(guó)家的編戶(hù)齊民。——摘編自吳泰《宋朝史話(huà)》（1）據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析東晉政府采取“僑郡、僑縣”管理模式的原因及弊端。（8分）（2）據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括宋代戶(hù)籍管理制度的特點(diǎn)和影響。（6分）18．閱讀材料，完成下列要求。（14分）材料一中國(guó)自先秦時(shí)期就有“詩(shī)教”“樂(lè)教”的美育傳統(tǒng)，從屬于“禮教”。20世紀(jì)初，眾多思想家、教育家在引入西方理論的背景下，展開(kāi)了對(duì)近現(xiàn)代美育思想的建構(gòu)，以期實(shí)現(xiàn)“立人”與“新民”。1906年王國(guó)維提倡“以審美拯救人性”，他認(rèn)為美育應(yīng)與“智、德、體”三育并重發(fā)展，才能造就“完全之人物”。1912年蔡元培積極提倡“美育救國(guó)”，首次把美育確立為國(guó)家教育的方針；1917年針對(duì)“忠君尊孔”的封建教育宗旨和傳教士鼓吹的“宗教救贖論”，他又提出“以美育代宗教”拯救國(guó)民精神。20世紀(jì)初的美育思想以鮮明的實(shí)踐品格產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的社會(huì)影響。——摘編自劉彥順《中國(guó)美育思想通史》（現(xiàn)代卷）材料二1986年，《關(guān)于第七個(gè)五年計(jì)劃的報(bào)告》指出：“各級(jí)各類(lèi)學(xué)校要認(rèn)真貫徹執(zhí)行德育、智育、體育、美育全面發(fā)展的方針。”這是近三十年后，美育重新回歸全面發(fā)展教育方針。與此同時(shí)，藝術(shù)教育逐步走入正軌，中小學(xué)美育課時(shí)數(shù)明顯增多。1999年，國(guó)務(wù)院頒布的《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》將美育本體性功能放在不可替代的位置，激發(fā)創(chuàng)造活力，全面提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。2020年，教育部發(fā)布《美育教育規(guī)劃細(xì)則》正式確定美育課程納入中小學(xué)學(xué)業(yè)水平考試范圍，美育課程全面開(kāi)齊開(kāi)足，倡導(dǎo)美育的全面性和終身性。——摘編自孫剛成《歷史制度主義視域下的新中國(guó)美育政策演進(jìn)及啟示》（1）結(jié)合材料一和所學(xué)知識(shí)，概括20世紀(jì)初中國(guó)美育思想的特點(diǎn)，并分析其影響。（8分）（2）結(jié)合材料二和所學(xué)知識(shí)，指出新時(shí)期學(xué)校美育的發(fā)展趨勢(shì)，并分析其原因。（6分）19．圖3為1200～1900年英國(guó)人口和實(shí)際工資變化趨勢(shì)示意圖。閱讀材料，回答問(wèn)題。（12分）圖3——據(jù)拉里·尼爾等主編《劍橋資本主義史》（1）概括指出1300—1600年間英國(guó)實(shí)際工資的發(fā)展呈現(xiàn)的變化趨勢(shì)，并分析成因（6分）。（2）指出與1300—1600年間相比，影響1800年后英國(guó)實(shí)際工資主要因素的不同，并簡(jiǎn)要說(shuō)明從中得出的歷史啟示。（6分）20．閱讀材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，完成下列要求。（12分）材料2023年6月，在文化傳承發(fā)展座談會(huì)上，習(xí)近平總書(shū)記指出：“中華文明具有突出的創(chuàng)新性，從根本上決定了中華民族守正不守舊、尊古不復(fù)古的進(jìn)取精神，決定了中華民族不懼新挑戰(zhàn)、勇于接受新事物的無(wú)畏品格。”有學(xué)者將中華文明創(chuàng)新性的主要特征概括如下：主要特征代表名言特征一傳承與創(chuàng)新交互為用“知者創(chuàng)物，巧者述之，守之世，謂之工。”特征二通變中回應(yīng)時(shí)代問(wèn)題“究天人之際，通古今之變。”特征三開(kāi)放包容和視野交融“和實(shí)生物，同則不繼。”特征四強(qiáng)烈的擔(dān)當(dāng)意識(shí)和使命感“夫天未欲平治天下也；如欲平治天下，當(dāng)今之世，舍我其誰(shuí)也？”——摘編自王博《論中華文明的創(chuàng)新性》從材料中任選一個(gè)角度，自擬論題，并運(yùn)用中國(guó)史知識(shí)進(jìn)行闡述。（要求：寫(xiě)出選取的角度，論題明確，闡述須有史實(shí)依據(jù)，邏輯清晰）哈爾濱新區(qū)現(xiàn)代高中2024年1月“九省聯(lián)考”考后強(qiáng)化模擬卷高三歷史（第二套）·參考答案一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。題號(hào)12345678910答案BBCADBDCDD題號(hào)111213141516答案BCCBDA二、非選擇題：本題共4小題，共52分。17．【答案】（14分）（1）原因：北方戰(zhàn)亂，大量人口南遷，任命流民中的士族擔(dān)任郡守、縣令，在一定程度上降低了管理難度；促進(jìn)江南地區(qū)開(kāi)放的需要；維護(hù)南方政權(quán)穩(wěn)定的需求。（4分，任意2點(diǎn)給4分）弊端：造成了地名系統(tǒng)的混亂；“白籍”的存在不利于國(guó)家賦稅的征收。（4分）（2）特點(diǎn)：城鄉(xiāng)二元戶(hù)籍體制；出現(xiàn)主戶(hù)與客戶(hù)之分；讓農(nóng)民全面編為國(guó)家的編戶(hù)齊民。（3分，任意兩點(diǎn)給3分）影響：有助于封建統(tǒng)治秩序的穩(wěn)定；有利于增加國(guó)家財(cái)政收入；進(jìn)一步打擊了衰落的士族地主力量。（3分）18．【答案】（14分）（1）特點(diǎn)：繼承性與開(kāi)創(chuàng)性的統(tǒng)一；明確美育的范疇，凸顯美育的獨(dú)立地位；關(guān)注人的全面發(fā)展，具有人文主義色彩；以實(shí)現(xiàn)人格健全、解放思想為目標(biāo)；注重實(shí)踐，服務(wù)于救亡圖存的社會(huì)現(xiàn)實(shí)；鮮明的時(shí)代特征和強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義色彩。（每點(diǎn)2分，答出2點(diǎn)即可，總分4分）影響：沖擊封建思想，有利于民主共和觀念的傳播；促進(jìn)民眾思想啟蒙，推動(dòng)新文化運(yùn)動(dòng)的深入開(kāi)展；促進(jìn)教育改革，培養(yǎng)新式人才，有利于教育近代化；為當(dāng)代的美育發(fā)展提供經(jīng)驗(yàn)和借鑒；由于時(shí)代局限，影響有限，難以實(shí)現(xiàn)美育救國(guó)的時(shí)代任務(wù)；（每點(diǎn)2分，答出2點(diǎn)即可，總分4分）（2）趨勢(shì)：學(xué)校美育課程增多；美育主體地位不斷上升。（2分，每點(diǎn)1分）原因：國(guó)家重視/政策的調(diào)整；改革開(kāi)放的深入，對(duì)創(chuàng)新型人才的需求增多；服務(wù)于美育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略和廣大人民群眾的美好生活需求/高質(zhì)量發(fā)展；教育改革的深化，素質(zhì)教育的全面推進(jìn)。（每點(diǎn)2分，答出2點(diǎn)即可，總分4分）19．【答案】（12分）（1）趨勢(shì)：從1300—1450年間實(shí)際工資總體不斷增長(zhǎng)，此后至1600年間不斷下降的角度作答（2分）；成因：從黑死病導(dǎo)致英國(guó)人口下降，實(shí)際勞動(dòng)力減少，工資相對(duì)，上漲導(dǎo)致實(shí)際工資增長(zhǎng)的角度作答（2分）；從英國(guó)經(jīng)濟(jì)恢復(fù)、人口不斷上升又導(dǎo)致實(shí)際工資相對(duì)下降的角度作答（2分）。（2）不同：1300—1600年間社會(huì)生產(chǎn)力相對(duì)較低，影響工資與人口關(guān)系的主要因素是人口數(shù)量的變化，人口達(dá)到一定程度工資就會(huì)下降（2分）；1800年后影響的主要因素是生產(chǎn)技術(shù)進(jìn)步，工業(yè)革命提高了生產(chǎn)效率，出現(xiàn)工資增長(zhǎng)與人口發(fā)展持續(xù)并進(jìn)的情況。（2分）啟示：技術(shù)發(fā)展改變社會(huì)，工業(yè)革命突破了傳統(tǒng)的制約社會(huì)發(fā)展的藩籬（2分）。20．【答案】（12分）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：角度選取一個(gè)角度（2分）論題能準(zhǔn)確表達(dá)中華文明與創(chuàng)新特征之間的關(guān)系（2分）闡述能舉出3個(gè)或3個(gè)以上中國(guó)史的史實(shí)說(shuō)明二者之間的關(guān)系，且史實(shí)準(zhǔn)確。（6分）表達(dá)論述結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言表達(dá)清晰、準(zhǔn)確，論證邏輯嚴(yán)密。（2分）示例一：選擇特征一“傳承與創(chuàng)新交互為用”。論題：中華文明的傳承與創(chuàng)新適應(yīng)了時(shí)代的要求。闡述：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，禮崩樂(lè)壞，社會(huì)動(dòng)蕩，社會(huì)出現(xiàn)大變革，秦朝適應(yīng)社會(huì)變革的要求，創(chuàng)新了政治制度，建立了專(zhuān)制主義中央集權(quán)制度，促進(jìn)了國(guó)家的鞏固和統(tǒng)一。漢承秦制，設(shè)立中外朝和刺史制度，進(jìn)一步加強(qiáng)了專(zhuān)制主義中央集權(quán)。隋唐