五上9.2《綜合國力日益提升-國家實力顯著增強》教案設計

五上9.2《綜合國力日益提升——國家實力顯著增強》教案設計教材分析本課是第三單元《進行改革開放》中第9課內容，教材通過柱狀圖表展示國內生產總值、進出口總額的變化，展現改革開放后我國經濟飛速發展；再結合神舟飛天、探月工程、北京奧運會、上海世博會等實例，從經濟、科技、國際影響力多個角度展現國家實力顯著增強。教材設置活動園，引導學生思考發展成就背后的原因，感悟改革開放的重大意義，落實學生對國家發展的認同感，懂得改革開放是決定當代中國前途命運的關鍵一招。學情分析五年級學生已經通過電視、網絡了解神舟飛船、奧運會等國家大事，對祖國發展成就有感性認知，但對于成就背后的時代背景、改革開放的意義理解比較淺顯。學生思維以具象思維為主，擅長看圖、看實例，不容易理解GDP、進出口總額這類抽象經濟概念。教學中需要借助圖片、短視頻、真實事例，把抽象知識轉化為學生可以理解的內容，引導學生從看得見的國家大事，感悟國家綜合國力提升，樹立民族自豪感。素養目標1.政治認同：了解改革開放后我國在經濟、科技、國際交往方面取得的重大成就，體會祖國綜合國力不斷增強，認同改革開放的重大意義，萌發民族自豪感。2.道德素養：感受科技工作者刻苦鉆研、勇于探索的精神，學習拼搏奉獻的優良品質。3.法治觀念：知道國家發展離不開國家戰略的指引，理解國家政策推動社會發展。4.健全人格：能夠客觀看待國家發展，為祖國取得的成就感到自豪，建立自信向上的家國情懷。5.責任意識：懂得少年與國家發展息息相關，樹立從小努力學習，將來為祖國發展出力的意識。教學重點了解改革開放后我國經濟、科技、國際影響力方面取得的重大發展成就，知道改革開放帶來“中國奇跡”。教學難點理解改革開放是決定當代中國前途命運的關鍵一招，體會科技工作者身上的精神力量。教具準備多媒體課件、課本插圖；視頻：《神舟七號太空漫步片段》、《北京奧運會開幕式片段》教學過程一、新知導入教師活動：同學們，我們國家如今越來越強大，大家說一說，你知道哪些咱們國家了不起的大事？教師傾聽學生發言，隨后出示神舟航天員太空漫步、北京奧運會的圖片，提問：這些輝煌的成就是怎么來的？今天我們就一起來學習《綜合國力日益提升》，一起看看改革開放之后，我們祖國發生了怎樣翻天覆地的變化。學生活動：學生自由發言，分享自己知道的國家大事，帶著好奇進入新課學習。設計意圖：從學生熟悉的國家大事切入，調動學生已有生活經驗，激發學生學習興趣，自然引出本課主題。二、講授新課環節一：經濟騰飛，國家實力顯著增強教師活動：教師出示課本中1978?2012年國內生產總值、進出口總額兩組柱狀統計圖。簡單給學生解釋，國內生產總值代表國家經濟總體情況，進出口總額代表我們國家和世界的貿易往來。引導學生觀察圖表，對比1978年和2012年的數據，提問：對比圖表上的數據，大家發現了什么變化？這些數據說明了什么？教師小結：改革開放以后，我國經濟快速發展，經濟總量躍居世界第二，對外貿易規模不斷擴大，創造了超乎想象的發展速度，實現從站起來到富起來的偉大飛躍。學生活動：認真觀察柱狀圖，小組討論交流，說一說自己看到的數據變化，小組代表發言，說出自己的發現。設計意圖：借助教材圖表，把抽象的經濟數據轉化為直觀圖像，培養學生讀圖分析能力，理解我國經濟建設取得巨大成就。環節二：科技自強，重大自主創新成果不斷涌現教師活動：播放神舟七號太空漫步短視頻。展示神舟系列飛船、嫦娥一號探月的課本素材。組織學生閱讀課本材料，提問：除了載人航天、探月工程，改革開放后我國還有哪些重大科技成果？是什么力量支撐科技工作者攻堅克難？教師進行總結：國家實施科教興國、創新驅動發展戰略，才有了眾多科技突破；科技工作者心懷夢想，不怕困難、勇于探索，刻苦攻關，才換來一項項偉大科技成就。學生活動：觀看視頻，閱讀課本內容，小組交流列舉其他科技成就，感悟科技工作者勇于追夢、刻苦鉆研的精神。設計意圖：借助視頻素材，讓學生直觀感受航天成就，落實政治認同，引導學生學習科技工作者的寶貴品質。環節三：走向世界，國際影響力不斷提升教師活動：出示北京奧運會、上海世博會圖片，簡單介紹兩場盛會。拋出探究問題：我國成功舉辦奧運會、世博會這樣的國際盛會，對我們國家有什么積極意義？教師歸納：舉辦國際盛會，提升了我國的國際影響力，讓世界看見飛速發展的中國，增進我國和世界各國人民之間的友誼，促進相互了解。學生活動：結合課本內容，思考交流，分享自己的看法。設計意圖：依托真實國際盛會案例，幫助學生理解我國國際影響力提升，懂得中國和世界緊密相連。環節四：感悟改革開放的偉大意義教師活動：教師引導學生回顧本課學習的經濟、科技、外交各方面成就，提問：這么多了不起的成就，說明了什么？帶領學生齊讀課本結論：改革開放創造了令世人驚嘆的“中國奇跡”，改革開放是決定當代中國前途命運的關鍵一招，是實現中華民族偉大復興的必由之路。學生活動：跟隨老師回顧本課所學，朗讀課本重點語句，加深理解記憶。設計意圖：梳理全課內容，突破本課難點，強化學生對改革開放歷史意義的認知。課堂練習教師出示本節課練習題，組織學生獨立完成，之后逐題講解，核對答案，鞏固本課知識點。學生活動：獨立完成習題，對照答案訂正，鞏固所學知識。設計意圖：當堂檢測學習效果，及時鞏固本課重難點。課堂小結教師帶領學生梳理本節課的學習脈絡，梳理經濟、科技、國際交往三方面的成就。學生活動：跟隨教師回顧本課知識點。設計意圖：梳理本課知識框架，幫助學生構建完整知識體系。四、課堂總結同學們，今天我們見證了改革開放帶來的偉大成就。我們國家經濟飛速發展，科技不斷突破，在世界舞臺上閃閃發光。這些成績來之不易，離不開國家的發展，也離不開一代代奮斗者的拼搏。作為新時代少年，我們要為祖國感到自豪，努力學好本領，將來為祖國發展貢獻自己的一份力量。課堂練習一、選擇題1.我國經濟總量躍居世界第二，這一歷史性突破主要得益于（）A.改革開放B.人口增多C.單純依靠進口2.神舟七號實現中國航天員太空漫步，這屬于我國哪一領域的成就（）A.農業B.航天科技C.對外貿易3.我國成功舉辦北京奧運會、上海世博會，可以說明（）A.我國國際影響力日益提升B.我國已經成為世界第一強國C.我國不需要和外國交流二、判斷題1.改革開放推進中華民族實現了從站起來到富起來的偉大飛躍。（）2.嫦娥一號完成繞月探測，實現中華民族千年奔月夢想。（）3.進出口總額只能反映一個國家科技發展水平。（）三、情境題1.情境：課堂上，小明說：“國家強大是大人的事情，和我們小學生沒有關系。”請你對小明的說法進行評析。2.情境：科技展上，小麗看到神舟飛船、嫦娥探月的介紹，深深被科技工作者感動。說一說科技工作者身上有哪些值得我們學習的品質？參考答案選擇題：1.A2.B3.A判斷題：1.√2.√3.×情境題：1.小明的說法不對。國家發展和每一個少年都息息相關，我們小學生現在努力學習，增長本領，長大后就可以為祖國建設出力。2：科技工作者擁有追逐夢想、勇于探索、刻苦攻關、不怕困難、頑強拼搏的寶貴品質，值得我們學習。板書設計綜合國力日益提升1.經濟騰飛：改革開放，經濟總量世界第二2.科技自強：神舟飛天、嫦娥探月（科教興國，勇于探索）3.國際影響力：奧運會、世博會小結：改革開放是關鍵一招，創造中國奇跡教學反思本節課依托課本圖表、圖片、短視頻，將國家發展成就直觀展示給學生，大部分學生能夠掌握我國經濟、科技、國際交往方面的成就，民族自豪感得到激發。但