第3課《首屆諾貝爾獎頒發》 課件 2026-2027學年統編版語文八年級上冊

第一單元活動·探究第一單元第3課首屆諾貝爾獎頒發教學目標1.積累課文中的重點字詞；2.學習消息的“倒金字塔結構”；3.了解課文內容，把握消息的新聞要素，品味客觀、準確、簡練、平實的消息語言。創作背景阿爾弗雷德·貝恩哈德·諾貝爾（AlfredBernhardNobel，1833年10月21日—1896年12月10日），出生于瑞典斯德哥爾摩，瑞典化學家、工程師、發明家、軍工裝備制造商和矽（xī）藻土炸藥的發明者。諾貝爾一生擁有355項專利發明，并在歐美等五大洲20個國家開設了約100家公司和工廠，積累了巨額財富。1895年，諾貝爾立囑將其遺產的大部分（約920萬美元）作為基金，將每年所得利息分為5份，設立諾貝爾獎，分為物理學獎、化學獎、生理學或醫學獎、文學獎及和平獎5種獎金（1969年瑞典銀行增設經濟學獎），授予世界各國在這些領域對人類作出重大貢獻的人。創作背景諾貝爾獎是指根據諾貝爾1895年的遺囑而設立的五個獎項，包括：物理學獎、化學獎、和平獎、生理學或醫學獎和文學獎，旨在表彰在物理學、化學、和平、生理學或醫學以及文學上“對人類作出最大貢獻”的人士；以及瑞典中央銀行1968年設立的諾貝爾經濟學獎，用于表彰在經濟學領域做出杰出貢獻的人。諾貝爾獎的頒獎典禮在每年12月10日，即諾貝爾的逝世紀念日，分別在瑞典首都斯德哥爾摩音樂廳和挪威首都奧斯陸舉行。每次頒獎典禮都是下午舉行，這是因為諾貝爾是1896年12月10日下午4：30去世的，在1901年第一次頒獎時，人們便選擇在諾貝爾逝世的時刻舉行儀式，這一有特殊意義的做法一直沿襲下來。典禮上，得主會獲頒發一份證書、一枚獎牌以及一份記有獎金金額的文件。讀讀寫寫頒發

遺囑

建樹

仲裁

巨額讀讀寫寫頒發（bānfā）遺囑（yízhǔ）建樹（jiànshù）仲裁（zhòngcái）巨額（jùé）學習消息1.本則消息的電頭和導語交代了哪些內容？學習消息2.交代新聞背景，介紹諾貝爾獎金的來源。作者特別說明資金管理權和獎項評議權的分離，有什么用意？學習消息《首屆諾貝爾獎頒發》消息六要素何時1901年12月10日何地瑞典的斯德哥爾摩、挪威的奧斯陸何人瑞典國王、挪威諾貝爾基金會、獲獎者何事首次頒發諾貝爾獎何故根據諾貝爾遺囑，獎勵為人類作出最大貢獻的人如何由4個機構頒發，授獎儀式每年12月10日舉行學習消息導語時間、地點、事件及頒獎對象應具備的條件主體獲獎者國籍、姓名、所獲獎項、主要成就頒獎機構、獎金來源、頒獎時間、頒獎地點及運作模式背景諾貝爾獎金來源、資金管理權與獎項評議權分離概括新聞內容概括新聞內容，主要考查概括能力。新聞作為一種以敘事為主的文體，無論是消息，還是通訊、特寫，一般都包含“何時”“何地”“何事”“何人”“何故”“如何”這“六要素”。概括新聞內容，其實就是用簡練的語言概括出新聞的“要素”。如課文標題“首屆諾貝爾獎頒發”就是對文章主要內容的概括。如何概括新聞內容，有以下幾種方法：1.抓關鍵句法一般把導語作為關鍵句，有時也要參考結尾句，然后根據字數限制等要求，對關鍵句進行壓縮，篩選出需要的要素，從而準確概括新聞內容。概括新聞內容如何概括新聞內容，有以下幾種方法：2.整合要素法若導語是一段文字或關鍵句不明顯，就要梳理各新聞要素的具體內容，可以分條列舉，然后加以整合。具體步驟如下：（1）提取新聞的主體及事件。按照“誰發生了何事”寫出基本結構。這里的“誰”不能狹隘地理解為“人”，地區、事物等都可以作為主體。新聞中有多個行為者（“誰”）出現時，要看清哪個是語段介紹的主要對象。（2）突出獨特性、新穎性。在找出基本的新聞要素的前提下，著重突出新聞最吸引人、最有價值的信息，如“首次”“世界最大”“排名第一”等，以及具有新聞價值的時間、地點等要素，準確概括新聞內容。概括新聞內容如何概括新聞內容，有以下幾種方法：3.答題模式主體+事件（或主體+怎么樣）。一般采用主謂句進行表述。4.注意事項（1）適當采用簡稱；（2）注意時態（如昨日、前日、曾經、已經、將、擬等）；（3）控制字數。素養提升莫言，本名管謨業，男，1955年2月17日出生于山東省高密市東北鄉文化發展區大欄平安村，中國當代作家，中國當代作家，代表作品有中篇小說《紅高粱》等。2012年10月，成為首位中國籍諾貝爾文學獎獲得者。素養提升屠呦呦，女，漢族，1930年12月30日出生于浙江寧波，畢業于北京大學，中共黨員，藥學家，抗瘧藥青蒿素和