第08周 故鄉年年春（素材）2026年中考語文主題作文周周背

第08周故鄉年年春

主題解讀

故鄉的煙火，藏在裊裊炊煙里，藏在鄉間小路的晚風里，藏在鄰里閑談的溫柔里。這片樸素的土地，

沒有城市的繁華，卻有著最純粹的溫情。草木無言，煙火尋常，鄉土以溫柔的方式，滋養我的成長，安放

我的初心。無論行至何處，故鄉永遠是心底最安穩的歸途。

在我們的周圍，有生育我們的家鄉，有朝夕相伴的同伴，有含辛茹苦的父母長輩，有不辭辛苦的老師,

有帶給我們文化知識的書籍，有鄰居、普通的快遞小哥、傳達室和詢的老人，還有那山，那樹，那美麗的

朝旭和彩虹……這人、事，這景每天陪伴著我們，給我們幫助、體貼、啟發，還有可心的照顧、善意的提

醒和批評，他們陪我們經歷風雨，陪伴我們健康成長。

林清玄在《有春》中寫道：“希望年年有春。心里若有春，就是富有，心里若是無春，就是貧窮。”

如果生命是一杯酒，它是用大地的收獲釀制的，它是以滿天的星雨調成的，它是在時光的酒窖里發酵的，

它是靠心靈的杯盞盛載的。

真題導引

年份考查地區作文題目/材料要求題型核心鄉土鄉情關鍵詞

挖掘生活煙火之美，書寫鄉土

2025陜西材料自擬題鄉村煙火、民風淳樸、故土溫情

風物、淳樸民風

2025湖南常德《故鄉的印記》命題作文故鄉風物、童年記憶、鄉愁眷戀

《盤中餐》，聚焦農耕煙火、

2024北京命題作文農耕文化、鄉土煙火、勤儉初心

鄉土風物、故土情懷

以“故鄉的煙火”為話題寫

2024山東濟寧話題作文市井煙火、鄉村日常、鄉情溫暖

作

2024江蘇淮安《留在故土的芬芳》命題作文鄉土風物、故土記憶、鄉情綿長

圍繞黃河沿岸風物、鄉土人文、

2023山東日照材料作文黃河鄉土、地域文化、牧土根脈

地域文脈寫作

《原來，這里藏著美好》，可

2023安徽半命題作文鄉村美景、鄉鄰溫情、放土美好

寫鄉村風貌、故鄉人事

2023四川南充《家鄉的______》半命題作文家鄉風物、民俗美食、放土變遷

《煙火人間》，優先適配鄉村

2023江蘇鹽城命題作文鄉土煙火、人間溫情、放鄉煙火氣

煙火、故鄉日常

命題趨勢概括

主題聚焦緊扣故土風物、鄉鄰人情、農耕煙火、鄉愁記憶四大核心，融合地域文化與鄉土文明，兼具

懷舊感與人文溫度。

選材生活化不再局限宏大鄉土敘事，側重鄉村小院、田間勞作、老街小巷、家鄉美食、鄰里相處等細

微日常，以小見大抒發鄉情。

立意雙向化既有對故鄉風物、童年往事的懷念，也關注鄉村發展、故土新生，傳統鄉土與時代變遷相

結合。

題型穩定以命題、半命題、話題作文為主，材料作文輔助，限制少、選材自由，便于結合自身真實生

活體驗寫作。

價值導向扎根家國情懷，引導學生眷戀故土、銘記根脈，在鄉土記憶中感悟淳樸民風、傳承人文底色。

2025廣西中考作文原題：

閱讀下面的文字，按要求完成寫作。

田野，《現代漢語詞典》解稱為“田地和原野”。其實，田野既可以是勞動實踐的田地，也可以是放

松身心的自然，是探索未知的課堂，是實現夢想的遠方……到田野去，去體驗，去感受，去探索，去建設……

請以“走，到田野去！”為題目，結合自身的經歷或感悟，寫一篇記敘文。

要求：①把題目抄寫在答題卡指定位置上；②不要套作，不得抄襲；③不得透露真實的校名、人名

等信息；④不少于600字。

深度解析

I.審題（抓關鍵詞）

“田野”：實指鄉村田地、原野；虛指故土、鄉情、自然、童年、勞動、根脈。

“走，到……去”：有召喚感、行動力、回歸感，指向“主動走近鄉土、感受鄉情”°

文體限定：記敘文，必須有親身經歷、具體場景、細節描寫。

2.核心立意（鄉土?鄉情方向）

故土眷戀：田野是故鄉的底色，藏著童.年記憶與鄉情溫暖。

勞動之美：在田野勞作，懂耕耘、知不易，感恩土地與祖輩。

自然治愈：田野的風、泥土、草木，撫慰內心，找回寧靜與力量。

根脈認同：田野是生命的根，鄉情是精神的家，不忘來路。

3.選材建議（接地氣、易出彩）

童年：田場奔跑、摸魚捉蝦、摘瓜采果、夏夜聽蛙。

勞動：跟著長輩插秧、收割、曬谷、種菜，汗水與收獲.

風物：炊煙、稻香、泥土味、老槐樹、竹籬笆、鄉音。

情感：祖孫情、鄰里情、故鄉的溫柔與包容。

高分作文

走，到田野去

“走，到田野去！”兒時，爺爺總這樣喚我。那片田野，是故鄉的底色，是我心中永遠的鄉情港灣。

故鄉的田野，一年四季都藏著溫柔。春天，麥苗青青，像塊柔軟的綠毯鋪向天邊。爺爺牽著我走在田

，更上，泥土的芬芳混著青草香，鉆進鼻孔。他彎腰拔草，指尖沾著泥土，笑容樸實：“田野最實在，你對

它好，它就給你好收成。"我似懂非懂，只覺得田域軟軟的，風暖暖的，時光慢得像春天的流水。

夏天，田野是熱鬧的。金黃的麥浪在風中起伏，像一片金色的海。爺爺帶我收割，鐮刀“喇喇”地響,

汗水滴在泥土里，瞬間沒了蹤影。累了，就坐在老槐樹下，啃一口剛摘的甜瓜，甜汁順著嘴角流下，風里

滿是稻香與瓜香。遠處，蛙鳴陣陣，蟬聲聒噪，卻是故鄉最動曠的歌謠。

秋天，田野盛滿收獲。稻穗沉甸甸地彎著腰，玉米裹著金黃的外衣，高粱舉著紅紅的火把。爺爺的笑

容里藏不住喜悅，他撫摸著飽滿的稻穰，眼里閃著光：“這是土地的饋贈，是咱們莊稼人的根。”我望著

一望無際的田野，忽然懂得，這片土地，養著故鄉的人，藏著最濃的鄉情。

如今，我離開故鄉，住講了城里的高樓。可每當想起故鄉，最先浮現的，總是那片田野一一青青的麥

苗、金黃的麥浪、沉甸甸的稻穗，還有爺爺溫暖的笑容。

走，到田野去！那里有泥土的芬芳，有自然的呼吸，有童年的記憶，更有剪不斷的鄉情，扎得深深的

根。它永遠在我心中，溫柔而堅定，給我力量，讓我心安。

點睛之語

妙語點睛

一、鄉土風物素材（直接入文）

故鄉的老屋、青瓦土墻、斑駁木門，藏著歲月沉淀的溫柔，是心底永遠的歸宿。

田間阡陌、稻田麥浪、鄉間晚風、裊裊炊煙，鄉土煙火，治愈所有疲憊。

老街小巷、青石小路、老樹古巷，一草一木，皆是故鄉印記。

家鄉風物：時令瓜果、農家飯菜、鄉土小吃，一口煙火，滿是鄉愁。

四季鄉土：春有秧苗青青，夏有蟬鳴荷塘，秋有稻穗金黃，冬有小院暖陽。

二、鄉情人事素材（溫情走心）

淳樸鄉鄰：鄰里和睦、互幫互助、樸素善良，是鄉土最動人的底色。

祖輩身影：祖輩躬耕土地、日出而作日落而息，以土地為伴，以勤勞立身。

故土陪伴：童年在鄉間長大，田城奔跑、樹下嬉戲，鄉土承載全部童年記憶。

鄉土人情：沒有喧囂浮躁，只有簡單純粹，慢卜.來的時光，溫柔又安穩。

三、鄉土成長立意（升華專用）

一方水土養一方人，故土滋養心性，鄉土賦予我質樸、堅韌與從容。

無論走多遠，故鄉永遠是身后的港灣，是前行的底氣與力量。

鄉土不僅是風景，更是文化根脈，是刻在血脈里的眷戀與牽掛。

故鄉在歲月中悄然蛻變，舊貌換新顏，煙火依舊，溫情不減。

四、萬能高分金句（開頭+結尾直接背）

開頭金句

煙火藏詩意，鄉土寄深情，那片生我養我的土地，藏著我最柔軟的記憶。

世間風景萬千，不及故鄉一縷炊煙；前路山河遼闊，難忘故土一寸溫暖。

時光流轉，歲月變遷，唯有故鄉的模樣，永遠鐫刻在心底。

一瓦一院藏煙火，i草一木是鄉情。

結尾金句

故土無言，默默滋養：鄉情綿長，歲歲相伴。

身在遠方，心歸故鄉，那片鄉土，永遠予我溫暖與力量。

煙火人間，鄉土情深，以故鄉為根，奔赴漫漫前路。

走過山河萬里，最念故鄉煙火，藏于歲月，溫暖余生。

主題美文

主題美文1

（25?26?江西吉安?期中）閱讀文字，按要求寫作。

端木萩良聽見故鄉在呼喚他的名字，召喚他回去，于是立下要看到一個更美麗的故鄉的誓言；想起摯

友鄧稼先，楊振寧又聽見了父親唱的那首名為《中國男兒》的歌；在春夜洛城的那縷笛音中聽見李白的漫

天鄉愁……我們每天都會聽見很多的聲音，父母的關切，老師的教誨，大自然的吟唱……聽見，可以在當

下，也可以在過去和未來。

請以《聽見》為題目，寫一篇文章。要求：①文體自選（詩歌除外）。②內容具體，有真情實感。

③書寫工整，字數不少于600字。④不得抄襲，文中不要出現真實的地名、校名、人名。

佳作展示

聽見幸福的咳嗽聲

黃昏，真像一個調皮的小孩子，一會兒就消失得無影無蹤。大地留下的一抹余暉默默地目送著那緩緩

掠過的歸雁，遠處，天空上方升起了縷縷炊煙。

餐桌上，一家人靜靜地坐在一起吃飯，周圍的氣氛靜到了極點，就連一向愛問我學習狀況的爸爸也沉

默了些許。“多吃點兒菜！”媽始那春風似的話語打破了這尷尬的氣氛。“咳咳！”爸爸微微地咳嗽了幾

聲。我驚奇地望著他，但不一會兒便習慣地選擇聽而不聞。

晚飯后，我在書桌上認真地寫著作業，媽媽在廚房里收拾著碗筷。“咳咳！”一聲沉重的咳嗽聲傳入

我的耳內。爸爸用手捂著嘴巴走進了房間，房間內咳嗽聲斷斷續續，時強時弱，讓我聽得不免有些心疼。

或許是天氣有些蕭瑟，或許是工作有些疲乏，父母都早早進入了臥室，偌大的客廳里只剩下我一人，

心中泛起絲絲孤獨的漣漪。“咳咳！”熟悉的聲音再次響起，我順著聲音走進臥室。“誰讓你昨天不去打

點滴的！”母親略帶賁備的語氣說道。“沒事！喝點兒開水就好！"爸爸用手揉了揉他那略微泛紅的鼻子，

不以為然地說。

“咳咳！”我透過門縫細細觀察，父親用枕頭強捂著鼻子，臉部瞬間漲紅，活脫脫像一個扮小丑的賣

藝人。強烈的咳嗽使他雙眉緊鉞，雙手用力地按在枕頭上……我看了這一幕，聽著這聲聲咳嗽，不免心疼

起父親來。

“我的聲音太大恐怕會影響女兒學習！”

房間里微弱的聲音透過門縫清晰地傳入我的耳朵內，頓時感動涌遍全身，仿佛一股暖流緊緊包圍著我，

闈水如斷線的珠子，在臉龐上肆意滑落。

房間內的燈滅了，我拿著一盒感冒藥躡手躡腳地走向臥室，將藥放在爸爸的床頭。月色朦朧，月光酒

進屋內，灑在爸爸的臉上，透著月光發現爸爸老了許多。時間這把鋒利的刀在爸爸臉上刻下了滄桑的印記。

較較關上門，“咳咳！”門內的咳嗽聲仍隱隱傳出，我聽見了這聲音，幸福溢滿了我的心。月色朦朧,

我站在窗前，望著那棵已飽經風霜的大樹，耳邊又聽見了那帶著愛的咳嗽聲，借著月光依稀見得那大樹的

紋理，就像父親臉上的皺紋，傳遞著那份暖暖的幸福！

思路導引

根據文章導語提示，“聽見”的內容可以是人的聲音，比如“父母的關切”“老師的教誨”等；也可

以是自然界的聲音，比如鳥兒的唏叫、蟬的叫聲等；“聽見”的聲音可以是記憶中的，是已經過去的，比

如從古人的詩詞中聽見他們的理想抱負；可以是正在發生的，是現在的，比如親人在耳邊的關切叮囑；還

可以是想象中的，是未來的，比如與外太空生物的對話。此外，“聽見”聲音的主體既可以是自己，也可

以是他人。同學們據此選擇自己擅長的角度以及合適新穎的素材，主題上表現由聽見的內容內心的觸動，

進而表達對長輩的關愛的感激，對故鄉的思念，對自然的熱愛，對國家的熱愛以及對未來的追求等。文體

不限，可綜合運用記敘、議論、抒情等多種表達方法來豐富文章內容。

二、構思選材。題目非常簡潔，卻又意蘊深長。我們可以通過“補充成分法”來構思這篇作文，即“誰

在什么情況下聽見了什么，帶給他怎樣的感觸”。這篇作文用第一人稱來寫比較容易，如果用第二人稱或

第三人稱來寫比較新穎，但是寫仕難度較大。”聽見了什么”是這篇作文的重點，文章選材多樣，比如，

傾聽歷史人物的豪言壯語；傾聽學生、家長、老師、社會各群體的心聲。還可以是歷史上名人勵志的話語、

感人的故事，時代的最強音，自然的天籟、人間的美妙樂聲。還可以發揮想象力，傾聽穿越時空的對話，

傾聽地球母親的訴說，傾聽飽受戰爭蹂蹈的人民對和平的呼聲。在傾聽中了解別人，提高自己，在傾聽中

了解社會，融入時代。

主題美文2

（24?25?內蒙古呼倫貝爾?期末）故鄉是中國人心中不變的坐標。對家鄉的眷戀，是你我心中永恒的情懷。

學校文學社要出一期“我的家鄉我的愛”專刊，請你以此為話題寫作。

欄目：風景名勝——內容選擇：描繪家鄉自然山水，寄托獨特情思

家鄉物產——內容選擇：介紹家鄉風土、物產等展現家鄉特色

凡人小事——內容選擇：記錄身邊平常的人、事感受家鄉溫情

寫作要求：（1）請你任選一個欄目投稿，再根據你的選擇謀篇布局，注意表達得體；（2）自擬題目，文

體自選，不少于600字；（3）不得透露個人信息。

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例文1：

家鄉的老橋

在我的家鄉，有一座橫跨潺潺溪流的老橋，它靜靜臥在那兒，像一位沉默的老者，見證著歲月變迂，

承我著我滿滿的童年回憶與悠悠情思，當屬家鄉風景名勝中最獨特的存在。

老橋是用青石板鋪就的，歲月在石板上刻下了深深淺淺的溝壑，恰似老人臉上的皺紋。小時候，我最

愛在夏日光著腳丫，踩在這些溝壑里，感受石頭傳遞出的微微涼意。橋身兩側的石欄，雕著些簡單質樸的

花紋，雖歷經風雨侵蝕，部分已經模糊不清，卻仍能瞧出往昔的精致。

橋的兩端，連接著大片金黃的油菜花田。春日，暖風吹過，油菜花搖曳生姿，濃郁的花杳裹挾著清新

的水汽撲面而來。我常跟著祖母走過這座橋，到對岸的集市去。彼時，橋上人來人往，挑著扁擔的菜農、

騎著老式自行車的鄉人，大家碰面，總會熱絡地嘮上幾句家常，笑聲在橋上空回蕩。

夏日傍晚，老橋則成了天然的避暑勝地。大人們聚在橋頭搖著蒲扇談天說地，孩子們則在橋下嬉水，

濺起的水花在夕陽余暉里閃爍。我一頭扎進水里，和小伙伴們比賽憋氣、摸螺獅，偶爾還會驚起幾條小魚，

惹得大家一陣歡呼。

后來，我跟著父母搬到了城里，見識過許多宏偉嶄新的大橋，可心中最惦念的，依舊是家鄉的這座老

橋。再回到家鄉時,周邊的村子日v新月異,唯有老橋.還守著那份古樸與寧靜。

我緩輟踏上老橋，腳步放得很輕很慢，仿佛生怕驚擾了它的舊夢。橋下溪水依舊潺潺流淌，似在訴說

著往昔。這座老橋，它不僅是聯通兩地的建筑，更是家鄉的精神符號，承載著我割舍不下的鄉愁，無論走

得多遠，它永遠在我心間熠熠生輝。

例文2：

家鄉的梨

我的家鄉，是個被青山綠水環繞的小村，每到金秋時節，漫山遍野都彌漫著梨子的杳甜毛息，家鄉的

梨，可是咱這兒響當當的物產。

村子后頭有大片梨園，開春的時候，梨樹上便冒出了嫩綠的新芽，沒幾日，便綻出了一簇簇潔白似雪

的梨花。微風拂過，花瓣紛紛揚揚飆落，好似下了一場溫柔的花雨，整個梨園都被籠在了一片如夢似幻的

薄紗之中。我和小伙伴們最愛在這時候鉆進梨園，在樹下嬉戲打鬧，偶爾還會悄悄折下一小枝梨花，拿回

家插在瓶里。

待到瓦日,梨子漸漸成形,聲澀的小果子躲在茂密的枝葉間，像是怕羞的孩童。興農們便忙碌起來.

忙著給梨樹施肥、除蟲，精心呵護著這些寶貝。我時常跟著爺爺到梨園幫忙，聽他念叨著種條的訣玲，什

么疏果要適度，光照得充足，懵懂間，也知曉了這甜蜜背后的辛勤付出。

終于盼來了秋天，梨子熟透了，黃澄澄的掛滿枝頭。伸手摘下一個，咬上一口，那汁水瞬間在口腔爆

開，清甜的味道直沁心脾。這時候，村里男女老少齊上陣，忙著采摘梨子。分揀、裝箱后，一輛輛貨車便

把家鄉的梨運往各地。街頭巷尾，隨處可見果農們臉上洋溢著豐收的喜悅。

室鄉的梨，不僅甜了人們的舌尖，更盤活了家鄉的經濟3村里靠著麥梨的收入，修起了新的小學，翻

新了村道。每一口梨杳，都凝聚著家鄉人的勤勞與希望，它是大自然給予家鄉的饋贈，也是零鄉遞給世界

的一張香甜名片。

例文3：

舊書攤前的爺爺

在故鄉小鎮的集市邊緣，有一個毫不起眼的舊書攤，守攤的是一位頭發花白的爺爺。那一方小小的大

地，堆滿了泛黃的舊書，也承載若我童年數不清的溫暖回憶，每每想起，家鄉的溫情便如潮水般涌上心

頭。

爺爺的書攤，是我兒時的樂國。每到周末，我總會揣著攢下的零花錢，迫不及待地奔向那里。書攤不

大，幾張舊木板拼湊的桌子，上面參差不齊地摞著各類書箝，從缺了封面的小人書，到卷了邊角的經典名

著，應有盡有。爺爺總是戴著副老花鏡，坐在小板髡上，安靜地翻看著書，見我來了，臉上立馬綻出笑容：

“娃，又來淘書啦！”

有一回，我在書堆里翻出一本《西游記》，書頁已經有些破損，可精美的插出還是深深吸引了我。我

滿心歡喜地拿著書去找爺爺，卻發現錢不夠。我奔拉著腦袋，正準備把書放回原處，爺爺輕輕拍了拍我的

肩胎：“喜歡就拿去，差那點錢算啥，就當爺爺送你的。”我又驚又喜，連聲道謝，爺爺只是揮揮手，讓

我快回家看書去。

夏日的午后，集市上沒什么人，悶熱得很。我路過書攤，瞧見爺爺正拿著把大蒲扇，給那些舊書扇風，

額頭上豆大的汗珠滾落，打濕了書頁。我湊過去問：“符爺，這么熱，干嘛還給書扇風呀？"爺爺笑了笑

說：“這些書跟了我大半輩子，可寶貝著呢，受熱受潮就壞咯。"那一刻，我似懂非懂地點點頭，也拿起

把小扇子，幫爺爺一起扇風，祖孫倆有說有笑，熱意仿佛也消減了幾分。

后來我上了中學，學業漸忙，回小鎮的次數越來越少。一次偶然的機會，我又回到了集市，滿心期待

地去找爺爺的書攤。遠遠地，就看見那個熟悉的身影還在老地方。爺爺瞧見我，激動得站起身來：“哎呀，

娃，好久沒見你啦！”他拉著我嘮家常，又從書堆里翻出幾本適合我讀的書塞給我。我翻看著那些帶著歲

月痕跡的書，眼眶不禁濕泗了，歲月染白了爺爺的頭發，可他對書、對我的那份熱忱，一絲一毫都沒變。

爺爺和他的舊書攤,就像故鄉的一顆溫暖火種,在平凡瑣碎里,傳遞著知識的微光,更傳遞著人與人

之間質樸的溫情。即便歲月流轉，這份溫情永遠扎根在我心間，成為我對家鄉眷戀不舍的緣由。

思路導引

風景名勝：

審題：此欄目聚焦家鄉的自然山水，關鍵在于用細膩筆觸描繪景色，且要融入個人獨特的情思，不能

單純寫景，而是要借景抒情，讓景與情深度交融，使讀者感受到家鄉山水的獨特魅力以及作者深沉的眷戀。

立意：通過對家鄉自然山水紐致入微的描繪，挖掘出家鄉風景背后承載的文化底蘊、兒時記憶或是家

族情感，抒發對家鄉土地深深的眷戀與熱愛，讓讀者感受到家鄉山水的獨特魅力與精神滋養。

選材構思：可以選取家鄉標志性的山峰，像小時候常去爬山看口出的那座，描述四季不同景色；或是

家鄉的某條河流，記得夏日在河邊嬉戲、捕魚的場景；也可選古老的村落建筑，像明清風格的古橋、老宅。

開篇用抒情語句引出家鄉的風景名勝，中間按空間順序或時間順序細致描繪景色，融入個人情感體驗與回

憶，結尾升華，點明家鄉風景于自己的心靈意義，是靈魂的棲息地。

家鄉物產：

審題：重點在于介紹家鄉特有的風土人情與物產，要凸顯出“家鄉特色”，從熟悉的特產、民俗活動

等人手，把家鄉與其他地方區分開來，讓讀者清晰感知到家的獨特韻味。

立意：要突出家鄉物產對當地風土人情塑造的重要性，傳達物產所凝聚的家鄉人民的勤勞智慈，立意

點可以是物產如何維系著家鄉的民俗傳統，借由物產喚起大家對家鄉的身份認同感與自豪感。

選材構思：選若家鄉是水果之鄉，就寫某種特色水果，從昊園采摘、果農勞作，到街頭售賣場景都可

入文；若是海邊小城，選海鮮特產，講述出海捕魚、海鮮加工等故事；還能挑家鄉傳統小吃，像奶奶做的

糖糕。開頭點明家鄉有名的物產，接著介紹物產生長、制作過程，穿插民俗活動，結尾闡述物產對家鄉文

化傳承的作用，它是家鄉的味覺名片。

凡人小事：

審題：核心是捕捉身邊平凡人的平凡事，關鍵在于從口常瑣事里咂摸出家鄉的溫情，要對小事展開細

致入微的刻畫，挖掘平凡背后的不凡，彰顯家鄉濃濃的人情味。

立意：核心立意在于從平凡人的日常瑣事里，發現人性的閃光點、生活的煙火氣，凸顯家鄉溫情對個

人成長的潤澤，傳遞人與人之間質樸的關懷與熱愛，使讀者領悟到家鄉不僅是地域概念，更是情感歸巢。

選材構思：寫街口修鞋匠，多年如一日堅守攤位，熱心幫鄰里；或是鄰居大媽，總在節日分享親手做

的美食；也可以是兒時玩伴，一起在雨中奔跑、在田野撤野的片段。以i件小事起筆，刻畫人物動作、語

言，回顧相處點滴，結尾總結凡人小事匯聚成溫暖的家鄉記憶，他們是家鄉溫情的書寫者。

主題美文3

（2026九年級上?浙江寧波?期中）按要求作文

故鄉的美景讓每一個人難以忘懷，故鄉的滋味刻入了每一個人的DNA里成為記憶。這些場景也許很普

通，這些滋味在別人看來也很尋常，但是是它與故鄉的土地、故鄉的人聯系起來之后，它就成為你心中那

無可替代的珍寶。

請以“故鄉的”為作文題目，向大家介紹故鄉的美食或者美景。如果你在這里土生土長，那么

請你用筆墨贊頌這里的風土人情；如果你是新寧波人，那么請你用熱情的筆觸向同學們介紹自己的家鄉。

600字以上。

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故鄉的雨

小時候，指著郵筒，問離鄉打工的媽媽：“你最想和誰寫信？”媽媽說，她最想給故鄉的雨寫信。

——題記

記憶里的故鄉是多雨的。故鄉的天像愛發脾氣的糟老頭，前一秒還在樂呵呵地耕種日光，后一秒便突

然暴跳如雷，唾沫星子滿村飛。但過不了多久，天空又平息下來，把晴日還給小村。

這樣的情況常有，導致鄉人們一會兒沖上樓收衣服，一會兒又把衣服重新晾起。鄰里間出門總要互相

問一問：“帶傘了嗎？”

可是，鄉人們似乎又都喜歡下雨。以前沒有空調，盛夏一到，連風扇也熱得罷了工。阿公脫得就剩一

條花褲衩,大媽拿著蒲扇一晃一晃,弟弟一上午就能消滅十根木棒。這時.來場小雨是最舒爽的了。日影

方隱，烏云才剛爬上蒼穹，鄉人們就歡呼起來。只等云腳一滴雨摔下屋檐，天地間的煩溥均可消去。窗戶

被刷刷地打開，雨就和涼風一同敲打著窗根，冷得人背上的汗都像結了冰，口中還要長舒一口氣，道：“爽！”

在鄉下看戲時下雨，應該是我童年印象最深的事了。那個傍晚，大伙零散地圍著戲臺，正看得癡迷，

忽地，大雨滂沱而下。我們只好擠到一塊小雨布下躲雨，大人們抱著小孩繼續看戲，看到精彩處便集體叫

好。熟識的，不熟識的，都因著狹小的空間而笑談起來，肌膚抵著肌膚，熱腌騰的暖意在雨的浸潤下發芽。

舉著雨布的人換了一批又一批，商在終場前停了，鄉人們揣著欣喜各自歸家。我至今仍不記得那是一出什

么戲，只記得那天的雨好大好大，鄉人們的心貼得好近好近。

鄉人們因雨，生活有了味道；而雨亦因鄉人們的行為，在我們的記憶中有了色彩。不是所有歲月都值

得挽留，不是所有的美好都能被挽留。如今，大部分的鄉人都陸續離鄉，去城市拼搏新的生活。但在我們

腦中，永遠留著故鄉的雨。可能在城市落雨時回想起它，也可能突然想與同學說，嘿，我的故鄉總在下雨……

雨成為家鄉贈給我們的紀念品，不單是因為這有靈性的雨水載著美好的回憶，也是因為我們心底對那

份淳樸鄉情的渴望與留戀。

所以，我和媽媽決定給故鄉的雨寫信，去慰問它堅守的那方土地，最近還好嗎？

思路導引

本題考查半命題作文。

第一，審題立意。“故鄉”表明了寫作對象的范圍，來自自己的家鄉宇波。根據材料和題干，橫線上可以

填寫令自己印象深刻、獨具特色的美食或者美景。整體來看，要介紹故鄉獨特的美食或美景，并且表達贊

美、熱愛之情。在構思全文時，要注意不能只停留在表面的介紹，最好能透過表象深入到美景或美食背后

的情感、道理、蘊藏的文化、引發的思考等，這樣方能使行文更加厚重有韻味。

第二，思路選材。整體來看，全文應圍繞所描寫的對象是什么、有何特點、為何對其難忘三個方面展開。

在介紹特點時，可細加描寫，展現其獨特性。在介紹為何對其難忘時，可綜合使用多種表達方式，尤其是

抒情和議論。選材方面，可選擇空間比較大，著重選擇具有典型性和比較熟悉的美景或美食，比如，可寫

“故鄉的老街”，寫其年代久遠，有些破敗，但夕陽余暉下聚坐的老人們、奔跑嬉鬧無拘無束的孩童們、

街角靠賣糖人為生的手藝人都彰顯著老街的生命力，進而引發人們關于城市發展建造高樓大廈與留存老街

保護傳統文化的思考；可寫“故鄉的湯圓”，寫湯圓作為寧波的特色美食，口感獨特，自己尤其懷念童年

時家人圍坐共品湯圓的溫馨美好，借湯圓表達團團圓圓的美好祝愿。

主題美文4

（?河南?）家鄉這邊獨好

要求：

①寫一篇記敘文。600字左右。

②不要套作，不得抄襲。

③文中請回避與你相關的人名、校名、地名。

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家鄉這邊獨好

“天大，地大，不如家鄉大：山美，水美，不如家鄉美。”的確，無論外面的風景有多美，但，家鄉

的這邊獨好。特別是那一片草地。

春暖

春暖花開，家鄉風景迎接春天的步伐。

一切的景物都像是剛破土而出的嫩芽，到處都洋溢著溫暖的新生氣息。原本光禿禿的空地上，鉆出了

幾根芽，走近一看，是小草。伸手撫去，是一陣毛茸茸的觸感，仿佛是新生兒頭上剛長出來的頭發，讓人

愛不釋手。輕輕一嗅，隨之而來的是帶著泥土芬芳的清?新杳味，讓人心曠神怡，猶如品了一口好茶。

春天，家鄉的這邊獨好。

夏綠

炎炎夏日，家鄉風景迎接夏天的步伐。

在春天“淺草才能沒馬蹄”，而今至夏，草已長得十分繁茂，能及我的膝蓋。從遠處望去，滿眼都是

綠，綠得耀眼，綠得美麗。在這綠色的海洋中，不時還有綠色的“魚”游過，那就是蟋蟀和蚱蟋，與它們

相約的，還有居住在大樹上的蟬先生。待到晚上，星空降至，柔軟的草地就是它們的舞臺，這些出色的音

樂家們帶領著各自的合唱團，吟唱出一首首動聽悅耳的曲子。站在遠處，聽起來就像是草地在歌唱，讓人

癡迷心醉。

夏天，家鄉的這邊獨好。

秋媚

秋風習習，家鄉風景迎接秋天的步伐。

在夏天綠油油的草地，至秋，已披上了一件件橙色的裙衣。綠色的海洋變成了橙色的海浪，秋風吹來,

草跟隨著風的韻律舞動，嬌媚無比，猶如唐宋時期的舞女。偶爾碰上難得的幾絲細雨，像棉絮般輕飄飄的

落在草上，緩緩匯聚成一顆雨露，從草上滑落下來，比少女的眼淚還嬌媚。

秋天，家鄉這邊獨好。

春夏秋，以及那還來不及敘說的冬，加上草地上美麗的景色，構成了家鄉的一處風景，就是這一處，

便勝過人間繁華無數。

世間的風景再好，但，家鄉的這邊獨好。

思路導引

本題考查命題作文。第一，審題。題目是“家鄉這邊獨好”。題目有兩個關鍵詞，一是“這邊”指在

這里，前面有個修飾詞“家鄉”，所以描寫對象為家鄉的某個事情，二是“獨好”，指唯獨，一個的意思,

由此可知題目要求寫出家鄉的獨特美好之處，可以圍繞人文或者自然景觀展開，如“家鄉的風景獨特之

姓”“家鄉人的精神品質獨特之處”。笫二，構思。家鄉有很多美麗的自然景觀，也有很多閃亮的人文特

色，只要我們善于發現，仔細尋找家鄉的美好，將“獨”的一面寫出來，體現家鄉的與眾不同，如開頭引

出本文的中心“家鄉這邊風景獨好”，接著按照時間順序描寫家鄉春夏秋風景，體現春暖、夏綠、秋媚的

特點，每個季節結束后在結尾進行點題“家鄉的這邊獨好”，深化文章中心，最后結尾進行議論抒情，再

次點題，表達自己對家鄉的喜愛之情。

主題美文5

（?江蘇興化?）

黃燦燦的菜花、水盈盈的河網、一唱三嘆的板橋道情、古韻悠長的老街老巷、親切悅耳的家鄉方言、

水鄉人家的濃情蜜意……水鄉興化物產豐饒，人杰地靈，不僅有自然美景，更具人文情韻。在你心中，能

夠代表水鄉興化的符號是什么呢？請以《水鄉的符號》為題，寫一篇文章。

要求：①文體自選（詩歌除外）；②不得套作；③不少于600字；④書寫工整規范。

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水鄉的符號

“萬畝荷塘綠，千島菜花黃，薈萃江南秀色，我的甜美故鄉……”唱起這首歌，我就想起了我的家鄉

—興化，這里有家鄉獨有的景色：千垛菜花。它是水鄉的符號。

“千垛油菜花”位于江蘇省興化市缸顧鄉，這里是蘇北的魚米之鄉，河港縱橫，土壤肥沃，水生資源

豐富，適宜農作物、多種經濟作物及水產品的生長、養殖。據資料介紹，七百五十年前，興化缸顧鄉農民

在水中取土堆田，整齊如垛，并在上面種植農作物，造就了“1垛油菜花”的總世景現。每年清明前后我

們全家都會去那里走一走，不為別的，只是砍賞一下家鄉的美景，放松放松心情而已。

沿著木棧道走進千垛菜花景區，花杳撲面而來，油菜花如人一樣高，一片片黃燦燦的菜花競相開放，

一望無際。蜜蜂在花叢中嗡嗡地直叫，好像也在贊美這菜花。置身茫茫花海之中，煩惱煙消云散，心情格

外好起來。

坐上小船，在花海中輕蕩，又是一番愜意。農家女劃開雙槳，小舟悠悠，船在水中行，人在花中走。

閉著眼睛，聞著花杳，我也好像也變成一朵油花菜，隨著風輕輕籠動著優美的身姿。“籬落疏疏一徑深，

樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。”兒時的歌謠涌上心頭，好美的景色，好美的詩,

令人陶醉！

登上風景瞭望塔，“干垛油菜花”的全景畫卷向你展開。俯哦大地，一條條小河、一條條小溝，把一

塊塊水田分割成了千百個“小島”；一塊塊垛田，像幾何圖形？像英語字母？像八卦迷宮？像一塊塊蛋糕？

如詩如畫！憑你想象，任你驚嘆！那一片片金燦燦綠油油的菜花鑲嵌期間格外好看；形狀奇特的畫舫像一

艘鉛；彎彎的木橋跨過一條條小河，古樸的水車在嘩嘩的傳著水；一條條河水像綠色的帶子……這一切構

成了一幅美麗的鄉間山水畫，令游客心曠神怡，流連忘返。

“千垛油菜花”永遠是我心中最美的景色，它是家鄉的驕傲，更是水鄉永遠的符號。

思路導引

首先理解題目的含義。什么是符號？符號是人們共同約定月來指稱一定對象的標志物，它可以包括以

任何形式通過感覺來顯示意義的全部現象。在這些現象中某種可以感覺的東西就是對象及其意義的體現者。

在一種認知體系中，符號是指代一定意義的意象，可以是圖形圖像、文字組合，也不妨是聲音信號、建筑

造型，甚至可以是一種思想文化、一個時事人物。題目“水鄉的符號”就是寫能代表水鄉特色與文化的東

西。或者是你對水鄉的記憶都可以成為水鄉的符號。如黃燦燦的菜花、水盈盈的河網、一唱三嘆的板橋道

情、古韻悠長的老街老巷、親切悅耳的家鄉方言、水鄉人家的濃情蜜意……這些代表水鄉物產、文化的標

志性指代物都可以理解為是水鄉的符號。選取這些意象記敘描寫即可。

笫二，立意，選材。立意：表達對家鄉的贊美，懷念的主題都可以。選材：選取有水鄉特色的意象構思寫

作。寫法：可以按時間順序寫早、中、晚的水鄉的美景，反映水鄉特色的人、事。還可以按春夏秋冬順序

或游覽順序組織材料?，結尾要注意照應開頭和題目。

主題美文6

(2026?安徽蚌埠?月考)作文

何為家鄉？端木燕良的家鄉是“紅布似的高粱，金黃的豆粒，黑色的土地”；魯迅的故鄉是“碧綠的

菜哇，光滑的石井欄，高大的皂英樹”；賈平凹的家鄉是“奶奶栽在角落里，蓄著'我'的夢的那棵小桃

樹”；家鄉是……家鄉是牽不盡、割不斷、魂牽夢縈的地方。家鄉的景，美不勝收；家鄉的人，有情有義；

家鄉的情，至真至純；家鄉的方言，親切溫暖；家鄉的美食，回味無窮……

講好家鄉故事，厚植桑梓情懷，我們義不容辭。請你以《我愛家鄉的》為題，寫一篇文章。

要求：

(1)除詩歌外，文體不限；不少于600字。

(2)作文中不得出現真實的校名、人名。

（3）表達真情實感；書寫工整，卷面整潔。

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我愛家鄉的炊煙

家鄉，是每個人心中最溫暖的港灣，那里有我