2024-2025學年重慶市沙坪壩區統編版六年級下冊期中考試語文試卷

2024-2025學年重慶市沙坪壩區統編版六年級下冊期中考試語

文試卷

一、基礎知識

1.小沙同學想在研學活動手冊扉頁上寫一段話來激勵自己，請你根據拼音和語境，幫他完

成扉頁內容。

一百年來，無數優秀的中華兒女為了中華民族的偉大復興，進行了不懼XT

sheng()、不畏xi5nj€m()、kdgeqi()的奮斗。奮斗路上我們有過p4i

huai(),有過jTnghu4ng(),還有過迷茫和落mb(),每個人的奮斗歷程都

cang()著種種不易，也都不盡相同，但無論是艱辛還是甜蜜，他們都會構建起一個個

不可替代的pianzhang(

二、積累運用

2.老師在小沙的話后加了這樣?句：”奮斗的歷程，就是不斷錘煉自己的過程，也是人們朝

著蓬勃發展的未來努力的過程。'‘小沙想知道“蓬勃”的"蓬''的意思，于是查了字典：①多年

生草本植物。②散亂。③茂盛、旺盛。④量詞，用于枝葉茂盛的花草。文段中“蓬勃”的“蓬”

的意思應選()(填序號)

3.《北京的春節》《臘八粥》和《藏戲》都運用了詳略得當的寫作手法，而詳略的安排是由

作者想要表達的中心意思決定的。()

4.“一千個讀者就有一千個哈姆雷特”，每個人對作品的解讀、賞析和看法都不一樣，心得

體會也可能不一樣。()

5.清明節、春節、()和中秋節，并稱為中國四大傳統節日。

A.端午節B.重陽節C.寒食節D.七夕節

6.下列詩句中所表現的習俗與春節無關的是()

A.半盞屠蘇猶未舉，燈前小草寫桃符。

B.爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。

C.鼓角梅花添一部，五更歡笑拜新年。

D.去年元夜時，花市燈如晝。

7.關于習俗的寓意，下列說法正確的一項是()

A.過年吃魚，寓意年年都有魚吃。

B.中秋節吃月餅，寓意甜甜蜜蜜。

C.建筑上雕刻蝙蝠，寓意福氣盈門。

D.端午節賽龍舟，寓意著節節高升。

三、基礎知識

8.傳統建筑之美也讓小沙心醉不已，請在橫線處填入與加點詞語意思相同但說法不同的四

字詞語，幫小沙將文段補充完整，夸一夸咱中國的傳統建筑吧！

《黑神話:悟空》深度還原了許多精美絕倫的古建筑地，它的爆火讓重慶大足石刻舉世聞名，

讓山西云岡石窟____________,讓福建開元寺，也讓世界人民看到了瑰麗多姿

的中國傳統文化。

四、積累運用

9.中華詩詞文化既傳承了我們的精神血脈，更蘊含了催人奮進的無盡奧秘。請根據提示完

成下列填空。

（1）古訓能明理。時光的流逝是朱自清“過去的日子如輕煙,，如，

被初陽蒸融了”的感嘆：是古訓里“,更有旦行人''的勸告：是《長歌行》里“少

壯不努力，的悲嘆““樹欲鄙而風不止，“告訴我們要及時孝敬父

母，不要讓親情留有遺憾。俗話說：“,”要了解一個人，需要經

歷很長時間和很多事情。

（2）情以物遷，辭以情發,王建用詩句“今夜月明人盡望，_________”表達了對友人的思念；

于謙借石灰“_____________”表明自己高尚的情操；《迢迢牽牛星》中用“____________”寫出

了織女因思念而終日淚流如雨。

五、現代文閱讀

【材料一】《綠野仙蹤》（梗概）

本書主要講了小女孩多羅茜被一場龍卷風帶到了一個名叫奧芝國的地方，迷失了回家

的路。之后她陸續結識了沒有頭腦的稻草人、沒有心臟的鐵皮人和十分膽小的獅子，他們一

起結伴前行。最后，在抵達翡翠城并戰勝西方女巫后，韜草人發現自己有了會算數的頭腦，

鐵皮人發現自己有了一顆健康的心臟，獅子找到了勇氣。最終、多羅茜在有魔力的銀鞋的幫

試卷第2頁，共7頁

助下回到了堪薩斯農場，回到了叔叔、嬸嬸的身邊。

【材料二】《格列佛游記》（梗概）

①1699年，外科醫生格列佛隨“羚羊號”出航，不幸遇上海難，格列佛死里逃生，漂

到了利立浦特（小人國）。當時，另一小人國不來夫斯古帝國準備入侵利立浦特，格列佛把

敵視拖回利立浦特的港口，立了大功。但格列佛不愿滅掉不來夫斯古帝國，使國王很不高興。

這時，王后寢宮失火，格列佛撒尿把火撲滅，卻惹惱了王后。小人國君臣準備除掉格列佛，

于是他逃往敵國，后來平安回到英國。

②不久，格列佛隨“冒險號”再次出海，不幸又遇上風暴，船被刮到布羅卜丁奈格（大

人國）。

③格列佛在該國的第三年，陪同國王巡視邊疆。由于思鄉心切，他假裝生病，來到海

邊。但他住的箱子意外掉進海里，被一艘船發現。獲救后，格列佛乘船回到英國。

④一段時間后.格列佛又防“好望號”出海。途中遭賊船劫持.格列佛信?幸逃脫.逃

到一座叫“勒皮他”的飛島。飛島上住著國王和貴族，百姓則住在其他三座海島；巴爾尼巴

比島上的“拉格多科學院”研究的全部是些荒誕的課題；巫人島上的總督能隨意召喚任何鬼

魂；拉格奈格王國有一種長生不老人。離開這里后，格列佛去到日本，然后乘船回到英國。

⑤格列佛回家后五人月，受聘為“冒險號”船長，再次乘船出海。途中水手叛變，把

他放逐到“慧駟國”。馬是該國有理性的居民和統治者。在它們的美德感化下，格列佛一心

想.留下，然而“慈咽國”通過決議曼消滅“野胡”一馬所困養的牲畜“無奈之下，格列佛只

好打道回府。

［材料三】同學們討論出的歷險類小說特點：

A.故事跌宕起伏，情節發展一波三折。

B.主要角色能在歷險中獲得成長和提升。

C.歌頌冒險精神，表達對自由的向往和追求。

D.故事充滿懸念，具有神秘色彩，讓讀者緊張不安。

E.主人公對外面的世界有好奇心、征服欲，有冒險精神。

F.讓讀者堅定信仰、珍視友情、熱愛生命。

10.這段時間，沙沙同學被一些糟糕的事情困擾著，導致他心情低落。閱讀材料一，結合本

學期閱讀整本書的經驗，你認為下列哪本書能幫助他從好處和壞處兩個角度作比照，寬慰自

己，解除煩惱？（）

A.《綠野仙蹤》B.《騎鵝旅行記》

C.《湯姆?索亞歷險記》D.《魯濱遜漂流記》

11.冒險的旅途總有精彩奇遇。請結合材料二，完成航海歷險圖。

地點①________大人國飛島“慧驅國”

險境遇上海上遇上風暴③________④________

航船“羚羊號”，，好望號”“冒險號”

12.冒險的人物總是熠熠生輝。多羅茜和格列佛都很勇敢，富有探索精神，他們讓我想到了

()

①孫悟空②駱鴕祥子③林黛玉④尼爾斯

A.①④B.②③C.①@D.②④

13.冒險的故事總有相似之處。結合材料一、二，下列說法不恰當的是()

A.兩篇小說都以故事主人公的冒險經歷作為標題。

B.兩篇小說的主人公都曾踏上冒險之旅，最終重返故鄉。

C.兩篇小說中的主人公都流落荒島，開啟了漫長孤獨的求生之旅。

D.兩篇小說都有引人入勝的情節和復雜的內涵。

14.閱讀材料三，結合自己的閱讀思考，運用下面的導圖，將同學們的觀點進行整理歸納,

將觀點前的字母填到圓圈中，在方框內提煉恰當的文字。

“光榮之路”主題閱讀一以路為贊

①在安徽省合肥市，有這樣一條路，路不長，路花上僅有三個字——“延喬路”。每

當有人輕輕念出這路名，便能掀開歷史厚重的幕布，再回到那個革命年代。//

()

②1927年7月4日晚，鐵鐐叮當的長卷，陰森幽暗的牢房。一個革命者被押赴刑場。

試卷第4頁，共7頁

他身著短衣，皮膚黝黑，抱著沉重的腳鐐，渾身血污。在此之前，他經歷了敵人的嚴刑拷打、

威逼利誘，但他始終以鋼鐵般的意志嚴守機密，寧死不肯透露一個字。敵人從他口中得不到

任何秘密，便決定將他押赴刑場。

③那晚，龍華刑場的月亮異常清冷。面對敵人的屠刀,年輕的面龐滿是堅毅。劊子手

喝令他跪下，他巍然屹立，毫不理會，目光中透露著藐視。幾個劊子手強行把他按下去，但

是，劊子手們剛一松手，他就一躍而起，昂然挺立，并高聲道：”革命者光明磊落、視死如

歸，只有站著死，決不下跪！”那聲音刺破至暗的黑夜，響徹天際。最后劊子手們惱羞成怒，

一擁而上，再次將他強按在地上，而他，依舊挺直羿梁，高昂頭顱，以不屈的姿態面對敵人

的屠刀。

④他叫陳延年，陳獨秀長子。那時，他才29歲。//

（錘煉意志）

⑤陳延年出生在書香世家.從小聰敏好學。1915年,17歲的陳延年帶著弟第陳喬年.

辭別母親，離開家鄉來到上海求學。一日，上海北風大作，異常寒冷，一個衣著單薄的年輕

人在街頭徘徊，路過的好心人看著實在于心不忍，請他到自己的寓所穿衣，卻被年輕人婉言

謝絕了。沒人想到，這個年輕人，就是陳獨秀的兒子陳延年。原來，兄弟兩人來到上海后，

不愿像紈給子弟一樣依賴家庭，決意鍬煉自己的獨立能力。這樣的環境下，兩人卻從沒落下

學習，雙雙考上大學。//

⑥1924年9月的廣州，身在社會底層的車夫們發現，不知什么時候，在萬福路、大南

路車夫們聚集的地方，多了一個奇怪的人。這人特別喜歡和車夫們交朋友、拉家常。他總是

虛心地請教拉車要領，沒多久，就像一個老練的黃包車夫。

⑦最奇怪的是他“人傻錢多”，誰家車夫生病或者有事不能出車，他就會主動幫忙，

拉車掙的工錢全部交給車夫。漸漸地，大家都喜歡他，有什么問題都告訴他，而他也經常給

車夫們“出招”，教車夫們用集體的力量對付黑社會人物的敲詐勒索，學會團結斗爭。工友

們一定想不到，他就是剛被任命為中央駐嗎特派員沒多久的陳延年。//

◎認識一條路

15.聯系上下文理解下面詞語的意思。

（1）陰森幽暗：本義指文中指

（2）婉言謝絕：本義指文中指

16.文章描寫了陳延年人生路上的三個事件，請用小標題的形式進行概括，寫在下面的括號

里。

（）——錘煉意志——（）

17.在這三個事件中，作者是怎樣安排詳略的？你認為這樣安排有什么好處？

◎致敬一個人

18.閱讀文章第②③自然段中畫橫線的句子，下列說法不恰當的一項是（）

A.交代事情發生的時間、地點。

B.烘托了陳延年堅毅冷靜的內心世界。

C.渲染了當時恐怖的氛圍。

D.給人一種清冷寂寥的美感。

19.小學階段，我們學習了一些刻畫人物形象的方法，請選擇一種方法，體會陳延年這一人

物形象。

A.借助典型事例，體會人B.關注人物語言、動作、