人工基礎(chǔ)與應(yīng)用 6

教學(xué)設(shè)計：人工智能倫理治理與職業(yè)道德教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)說明學(xué)生活動教師活動信息化思政育人課前準(zhǔn)備內(nèi)容一：知識儲備課前預(yù)習(xí)知識點1.在中國大學(xué)MOOC學(xué)習(xí)平臺，學(xué)習(xí)觀看本課程視頻：AI倫理治理。1.發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：學(xué)習(xí)AI倫理治理和職業(yè)道德的相關(guān)內(nèi)容。2.關(guān)注學(xué)生的預(yù)習(xí)進度。中國大學(xué)慕課MOOC在線課程內(nèi)容二：討論通過留言板，討論AI倫理治理措施。1.參與討論留言2.完成課前預(yù)習(xí)測驗1.討論：你認為應(yīng)該如何治理AI倫理問題？中國大學(xué)慕課MOOC在線課程課堂實施環(huán)節(jié)一：預(yù)習(xí)反饋2分鐘1.預(yù)習(xí)情況反饋2.精準(zhǔn)調(diào)整教學(xué)策略1.學(xué)生聆聽教師反饋點評，記錄要點。分析總結(jié)學(xué)生在課前預(yù)習(xí)情況。任務(wù)一AI倫理治理與職業(yè)道德環(huán)節(jié)二：發(fā)布任務(wù)3分鐘通過簡要介紹探討AI倫理治理的基本框架和職業(yè)道德要求。向?qū)W生發(fā)布任務(wù)，同時提供相關(guān)學(xué)習(xí)資料和資源。1.聆聽老師發(fā)布任務(wù)1.發(fā)布并解釋操作任務(wù)：探討AI倫理治理的基本框架和職業(yè)道德要求2.跟學(xué)生一起討論交流，指出主要知識點。極域電子教室軟件環(huán)節(jié)三：互動討論5分鐘難點分析學(xué)生按照預(yù)先分好的小組進行互動討論。教師引導(dǎo)學(xué)生理解倫理治理的重要性和職業(yè)道德的必要性。1.參與互動，結(jié)合課前自學(xué)，參與研討分析。1.學(xué)生1到2分鐘思考：經(jīng)過課前預(yù)習(xí)，現(xiàn)在完成這個任務(wù)還存在哪些困難？2.互動：請學(xué)生發(fā)言，指出困難知識點。3.教師對難點進行提示性講解環(huán)節(jié)四：操作練習(xí)20分鐘學(xué)生探究式完成操作任務(wù)學(xué)生完成操作練習(xí)：整理AI倫理治理框架教師巡回指導(dǎo)觀察學(xué)生操作過程中遇到的困難，共性問題隨時講解。環(huán)節(jié)四：示范講解8分鐘教師示范講解聆聽教師示范講解，對比自己的作品，記錄失誤之處，以便改進。教師示范講解AI倫理治理的基本框架和職業(yè)道德要求。環(huán)節(jié)五：思政育人2分鐘培養(yǎng)學(xué)生的法治意識和社會責(zé)任感。觀看相關(guān)視頻或參與討論組織學(xué)生觀看微視頻或參與討論微視頻引導(dǎo)學(xué)生思考技術(shù)如何服務(wù)于國家發(fā)展戰(zhàn)略和人民的福祉。環(huán)節(jié)五：作品完善3分鐘學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識和操作練習(xí)的經(jīng)驗，進一步完善完善作品提交作品巡回指導(dǎo)學(xué)生完善作品并提交到中國大學(xué)MOOC中國大學(xué)MOOC鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，探索AI創(chuàng)新應(yīng)用更多可能性環(huán)節(jié)六：任務(wù)總結(jié)2分鐘總結(jié)教師對任務(wù)進行總結(jié)，點評學(xué)生表現(xiàn)和作品。聆聽總結(jié)知識點1.梳理本任務(wù)知識點任務(wù)二AI倫理案例分析與討論環(huán)節(jié)一：發(fā)布任務(wù)5分鐘向?qū)W生介紹本節(jié)課的任務(wù)：分組進行AI倫理案例分析和職業(yè)道德討論1.聆聽老師發(fā)布任務(wù)1.發(fā)布并解釋操作任務(wù)：分組進行AI倫理案例分析和職業(yè)道德討論2.跟學(xué)生一起討論交流，指出主要知識點。極域電子教室軟件環(huán)節(jié)二：互動討論15分鐘形成小組進行互動討論。討論內(nèi)容主要包括：具體案例的倫理分析、職業(yè)道德的踐行方式。1.參與互動，結(jié)合課前自學(xué)，參與研討分析，教師參與討論，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。1.學(xué)生1到2分鐘思考：經(jīng)過課前預(yù)習(xí)，現(xiàn)在完成這個任務(wù)還存在哪些困難？2.鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的見解，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。環(huán)節(jié)三：實踐操作（40分鐘）學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識和討論結(jié)果，分析具體AI倫理案例，進行職業(yè)道德討論，撰寫分析報告。學(xué)生在操作練習(xí)過程中，需要記錄遇到的問題和解決方法，以便于后續(xù)的總結(jié)和歸納。教師進行示范操作，強調(diào)操作要點和注意事項。解答學(xué)生在操作過程中遇到的問題。環(huán)節(jié)四：作品展示18分鐘案例分析報告展示與討論1.聆聽教師的總結(jié)分析，對教師指出的問題，進行重點理解和記錄。2.欣賞同學(xué)們展示的作品，與自己的作品比較，感受差距。1.學(xué)生完成情況總結(jié)2.挑選展示學(xué)生作品，指出典型問題、作品范本。極域電子教室軟件環(huán)節(jié)五：作品完善10分鐘學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，進一步完善自己的作品。完善案例分析報告提交作品巡回指導(dǎo)學(xué)生完善作品并提交到中國大學(xué)MOOC中國大學(xué)MOOC引導(dǎo)學(xué)生在使用AI工具時注意知識產(chǎn)權(quán)和倫理規(guī)范環(huán)節(jié)六：任務(wù)總結(jié)2分鐘總結(jié)內(nèi)容教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進行總結(jié)和評價。聆聽總結(jié)本次課知識點，進行自我評價和相互評價，共同促進學(xué)習(xí)效果的改進和提高。1.梳理本次課知識點2.布置課后任務(wù)：作業(yè)互評課后鞏固作業(yè)互評通過作業(yè)互評，加深對作業(yè)任務(wù)知識點的理解。學(xué)生登錄中國大學(xué)MOOC，進入作業(yè)互評環(huán)節(jié)，批改同學(xué)的作業(yè)。1.結(jié)束作業(yè)提交，進入互評環(huán)節(jié)。2.給出成績評定標(biāo)準(zhǔn)，組織學(xué)生互評作業(yè)。3.叮囑學(xué)生批改作業(yè)要認真負責(zé)，公平公正。中國大學(xué)MOOC工作嚴謹，客觀公正。教學(xué)反思本節(jié)課通過案例分析和討論的方式，讓學(xué)生深入理解了AI倫理治理和職業(yè)道德的重要性。學(xué)生討論積極，分析能力有所提升。（教學(xué)內(nèi)容組織、教學(xué)方法、教學(xué)重點難點處理和教學(xué)效果、學(xué)生學(xué)習(xí)效果等情況進行分析評價，為以后的教學(xué)設(shè)計提供經(jīng)驗和改進措施）本節(jié)課通過兩個任務(wù)，讓學(xué)生了解并親身體驗了如何利用智能云制作PPT，并進一步獲取相關(guān)信息。教學(xué)內(nèi)容組織合理，教學(xué)方法多樣，有效地突出了教學(xué)重點和難點。在教學(xué)內(nèi)容組織方面，采用了任務(wù)驅(qū)動的方式，將智能云制作PPT操作過程分解為兩個任務(wù)，使教學(xué)內(nèi)容更加清晰、有條理。同時，通過互動討論和示范講解，加強了學(xué)生對知識點的理解和掌握。在教學(xué)方法上，采用了講解與示范、小組討論等多種方法。講解與示范讓學(xué)生對智能云中的大模型應(yīng)用有了初步的認識，小組討論則激發(fā)了學(xué)生的思考和參與度。思政育人的融入也使學(xué)生在學(xué)習(xí)技術(shù)的同時，關(guān)注了倫理和社會責(zé)任。在教學(xué)重點和難點處理方面，通過示范講解和操作練習(xí)，使學(xué)生能夠更好地掌握智能云賦能工作的基本原理和應(yīng)用。同時，通過互動討論和作品完善，加強了學(xué)生對難點問題的理解和掌握。從教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)效果來看，大部分學(xué)生能夠熟練掌握大模型的基本操作，并能夠有效地獲取動物的相關(guān)信息