統(tǒng)編版（五四制）九年級下冊語文第四單元培優(yōu)卷A

統(tǒng)編版(五四制)九年級下冊語文第四單元培優(yōu)卷A卷

1.Aisling要代表三位交換生發(fā)言，但是由于中文基礎薄弱，她的發(fā)言稿中存在一些錯誤，請你幫她

選出下列詞語中加點字的字音、字形完全正確的一項()

A.詰難。⑹狡黠(xil)渲染(xu加)味同嚼蠟(1底)

B.寂寥(1道0)拘泥(市)勸戒(ji?)吹毛求疵(cT)

C.迥然(jiOng)要決(juC)海嘯(xiAo)銖兩悉稱(cheng)

D.稠悵(ch6u)狂妄(w桐g)契合(qi6)心曠神怡(kuAng)

2.Oisin在活動筆記中寫下了如下文字，依次填入下面語段橫線處的詞語最恰當?shù)囊豁検?)

五千載華夏，絲線經(jīng)緯，盡顯東方之美。近年來，服飾國潮一，誕生于遼宋時期的馬面裙，

融合傳統(tǒng)與現(xiàn)代，成為當下新時尚。—馬面裙，不止于美。馬面裙的制作強調“物盡其用”，正是

中華民族以衣載道、節(jié)儉美德的體現(xiàn)。馬面裙走紅，背后是—的民族智慧，一出文化自信不斷

增設。

A.啟動翩翩經(jīng)久不息反射

B.涌動綿綿經(jīng)久不息反射

C.啟動綿綿歷久彌新折射

D.涌動翩翩歷久彌新折射

3.在觀看“歲寒三友”的微視頻過程中，Siobhan摘錄了如下文字，下列各項中表述正確的一項是

()

①“歲寒三友”之一的竹，其葉四季常青，清麗俊逸；其稈虛中有節(jié)，挺拔凌云；其形千姿百

態(tài)，情趣盎然。②漫步于青青翠竹之下，便覺神清氣爽、心曠神怡。③竹既美化了人的生活，又陶

冶了人的情操，在我國源遠流長的文化史上具有重要的影響。④隱逸之士攜它唱和清風明月，淡泊

功名利祿；謙謙君子學它不向權貴折腰，不為世俗所屈。

A.“美化”“影響”是動詞，“為”是介詞，“清麗俊逸”是并列短語，“唱和清風明月”是動賓短語。

B.“謙謙君子學它不向權貴圻腰，不為世俗所屈。”這個句子的主語是“它”。

C.“竹既美化了人的生活，又陶冶了人的情操”是并列復句。

D.句④是病句，修改方法是把“隱逸之士''和"謙謙君子''調換位置。

文學、文化常識與名著閱讀。

4.下列各項中表述不正確的一項是()

A.陶淵明在《五柳先生傳》中寫道：“好讀書，不求其解；每有會意，便欣然忘食。”馬南邨以

《不求甚解》為題目寫了一篇文章談論讀書的態(tài)度問題。

B.古人有多種稱呼，如：以地名稱人，柳宗元乂稱“柳河東”；以官職稱人，杜牧乂稱“杜工部”。

C.《紅巖》中，許云峰與中國共產(chǎn)黨的地下工作者在茶園碰頭，叛徒甫志高帶領特務突然襲擊，

許云峰不顧個人安危，沉著掩護革命同志，自己被捕入獄。

D.《水滸傳》通過描寫眾多草莽英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路，鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反'’的主

題，是一部反抗封建暴政的英雄傳奇小說。

5.科創(chuàng)社的老師以“名著中的師者,,為創(chuàng)作主題，邀請愛爾蘭交換生體驗利用AI視頻生成模型還原

名著人物。請從藤野先生（《朝花夕拾》）、朱赫來（《鋼鐵是怎樣煉成的》）、馬二先生（《儒林外

史》）、譚波兒（《簡?愛》）中任選一個，協(xié)助交換生成視頻腳本大綱。

人物?_________

事件一：②__________________________________________________

視頻素材

事件二：（3）____________________________________________________

從這兩件事中，我們可以感受到他（她）④

旁白

的形象，感受到作者⑤________________的情感。

6.為了活躍氣氛，活動中設置了“詩文名句對對碰”小游戲，請將下列古詩文補充完整。

主題內容

老兵歸鄉(xiāng)①十五從軍征，____________（__《十五從軍征》）

②以中有足樂者，_________________3（宋濂《送東陽馬生

樂學忘憂

序》）

③傷心秦漢經(jīng)行處，_________

—____O（張養(yǎng)浩《山坡羊?潼關

歷史興衰

懷古》）

公正賞罰④______________，不宜異同。（?者葛亮《出師表》）

⑤《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》中贊揚孫權年少有為，不畏強敵并戰(zhàn)

少年英主

而勝之的句子是：“________________,______________________。”

7.閱讀下面兩首詩，完成下題。

【甲】白雪歌送武判官歸京【乙】塞下曲（其六）

［唐］岑參【唐】戎昱

北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。北風凋白草，胡馬日駿駁。

忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。夜后戍樓月，秋來邊將心。

散入珠簾濕羅幕，狐裘不曖錦衾薄。鐵衣霜露重，戰(zhàn)馬歲年深。

將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。自有盧龍塞?，煙塵飛至今。

瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。

中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。

紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。

輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。

山回路轉不見君，雪上空留馬行處。

【注釋】①駿（qTn）駿：耳疾行的樣子。②盧龍塞：古地名，三國魏稱盧龍郡，在今河北遷安市

西。

下面對這兩首詩的理解和分析不正確的一項是（）

A.中詩以“千樹萬樹梨花開”的奇麗想象沖淡了雪中送別的惆悵，展現(xiàn)了詩人豁達的胸懷。

B.乙詩通過“鐵衣霜露重，成馬歲年深”側面烘托出戍邊生活的艱辛與漫長。

C.兩詩均善于煉字：甲詩“卷”“折”顯風勢之烈，乙詩“凋”字突出了邊塞的苦寒。

D.兩詩均通過對邊塞苦寒環(huán)境的描寫來抒發(fā)對戍邊將士保家衛(wèi)國豪情的贊頌。

閱讀下面選文，完成下題

【甲】十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：

“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分入。”對日：

“小惠未遍，民弗從也。"公曰：''犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。"對曰:“小信未孚，神弗福也。”公

日：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從。”

（節(jié)選自《曹劌論戰(zhàn)》）

【乙】曹沫者，魯人也，以勇力事魯莊公。莊公好力。曹沫為魯將，與齊戰(zhàn)，三敗北。魯莊公

懼乃獻遂邑①之地以和猶復以為將。

齊桓公許與魯會于柯②而盟。桓公與莊公既盟于壇上，曹沫執(zhí)匕首劫齊桓公，桓公左右莫敢動，

而問日：“子將何欲？"曹沫日：“齊強魯弱，而大國侵魯亦以甚矣。今魯城壞即壓齊境，君其圖③

之。“桓公乃許盡歸魯之侵地。既已言，曹沫投其匕首，下壇，北面就群臣之位，顏色不變，辭令如

故。

（節(jié)選自司馬遷《史記?刺客列傳》）

【注釋】①遂邑：地名。②柯：地名。③圖：考慮。

8.下列句中加點詞的意思相同的一項是（）

A.齊師伐我伐竹取道（《小石潭記》）

B.民弗從也一狼仍從（《狼》）

C.以勇力事魯莊公醒能述以文者（《醉翁亭記》）

D.桓公乃許盡歸魯之侵地遂許先帝以驅馳（《出師表》）

9.把選文中畫直線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。

②曹沫為魯將，與齊戰(zhàn)，三敗北。

10.用給乙文畫波浪線的句子斷句。（斷兩處）

魯莊公懼乃獻遂邑之地以和猶復以為將

11.曹劌與曹沫兩人在性格上存什么異同點？請結合甲、乙兩文簡析。

在國際氣象界，”二十四節(jié)氣”被譽為“中國的第五大發(fā)明閱讀下面選文，完成下題

材料一：小滿于每年公歷5月20?22日交節(jié)。它是二十四節(jié)氣之一，也是夏季的第二個節(jié)氣。所

謂“小滿”，在南方與北方的含義并不相同。

在南方，小滿是指雨水之盔。《說文解字》曰：“滿，盈溢也。“小滿節(jié)氣期間，南方地區(qū)一般降

雨多、雨量大。南上的暖濕氣流與北下的冷空氣在華南一帶交匯，形成持續(xù)大范圍的強降水，正如

民諺所說：“小滿，江河漸滿。”此時節(jié)，如果雨水偏少，田里蓄不滿水，就可能造成田坎干裂，甚

至芒種時也無法栽插水稻。因此農(nóng)諺中有“小滿不滿，干斷田坎”“小滿不滿，芒種不管”的說法。

在北方，小滿則與小麥的成熟相關。在小滿節(jié)氣，北方地區(qū)尚未進入雨季，降雨量很小或無

雨，往往是北方地區(qū)在二十四節(jié)氣中口照時間最長的時期。3段時間，北方一些地方的氣溫上升得

很快，與南方的溫差進一步縮小。北方地區(qū)農(nóng)田以旱地為主，糧食作物以小麥為主。時至小滿節(jié)

氣，麥類等夏熟作物的籽粒已開始飽滿，但還沒有成熟，因而小滿之"滿”，在北方，不是指降水，

而是指小麥的飽滿程度。

材料二：小滿拉開主汛期序幕全國雨季走勢表

時間各地汛期

華南前汛期4月上旬—6月上旬

梅雨雨季6月上旬一7月中旬

華北雨季7月下旬一8月上旬

華西秋雨9月上旬一1（）月下旬

【注】華西地區(qū)是我國川、藏、滇、貴、渝等地的合稱。

材料三：

五絕?小滿四月吳門竹枝詞?小滿

【宋】歐陽修【明】文彭【清】王泰偕

夜鶯啼綠柳，我愛江南小滿天，調劑陰晴作好年，

皓月醒長空。鮑魚初上帶冰鮮。麥寒豆暖兩周旋。

最愛壟頭麥，一聲戴勝蠶眠后，枇杷黃后楊梅紫，

迎風笑落紅。插遍新秧綠滿田。正是農(nóng)家小滿天。

材料四：二十四節(jié)氣中，有小滿沒有大滿。有人覺得奇怪，按中華文化的習慣，有大就有小，有

上就有下，拿節(jié)氣來講，有小暑大暑、小雪大雪、小寒大寒。而小滿這個節(jié)氣，應該對應的是大

滿，可是并沒有大滿這個節(jié)氣，小滿之后是芒種。

那為什么沒有大滿呢？是因為中國傳統(tǒng)文化講中庸之道，忌諱“太滿”“大滿”，有“物盈則傾”“物

極必反”的說法，所以二十四節(jié)氣中只有“小滿”，而沒有“大滿小滿是一個充滿傳統(tǒng)智慧的節(jié)氣。

水滿則溢，月盈則虧，這是自然之道。“小得盈滿”，是將熟未熟還有向上的空間，還可“繼長增

高”，這才符合中國人的理想。二十四節(jié)氣，是中國傳統(tǒng)美學和生活智慧所在，是古人智慧的結晶。

小漏一詞，雖為節(jié)氣，但用于比喻人生，亦為巧妙。

12.對以上材料內容理解分析不正確的一項是（）

A.小滿是夏季的第二個節(jié)氣，此時我國南方雨水漸盛，從華南開始的主汛期序幕就此拉開。

B.在小滿節(jié)氣，北方地區(qū)日照時間最長，因此也是一年中最熱的時期。

C.與小滿有關的諺語和詩句很多，它們以精練的語言描繪了小滿節(jié)氣的物候現(xiàn)象和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活

動。

D.小滿節(jié)氣不僅是一個自然現(xiàn)象的描述，更蘊含著豐富的文化內涵和人生智慧。

13.Oisin對“小滿”節(jié)氣頗感興趣，他制作了一張資料卡。請你幫他填寫完整。博芬T

地域“小滿”時天氣農(nóng)作物“小滿”含義

南方一般降雨多、雨量大以水稻為主③______________________

北方①②指小麥的飽滿程度

14.學習了以上材料后，交換生們展開了交流。請結合材料內容補全下面的對話。

Siobhan：通過這次活動，我對小滿有了些了解。在中國北方，小滿的含義是指小麥的泡滿程度,

這讓我聯(lián)想到相關的詩句：①,。（根據(jù)材料三回答）

Aisling：在南方，小滿拉開了雨季的序幕。我和父母打算去上海、南京一帶旅游，所以，我選擇

在②（月份）出行，這個時間剛好錯過梅雨期。

小語：節(jié)氣的命名很有意思，"小滿'’之后并沒有“大滿”，這簡單的節(jié)氣還蘊藏著中國人的處世智

慧;

③________________________________________________________________________________________

在川劇之鄉(xiāng)，同學們不僅近距離觀看了川劇變臉這一獨特的表演藝術，還聽老師講述J'一個有關”變

臉'’的故事。閱讀下面選文，完成下題

臉譜

蔣冬梅

①樂師傅一生登過多少次舞臺，他早已記不清了。臺下的孩子們都戴著臉譜面具，那是樂師傅

縫制的縮小版的面具，他們是來跟樂師傅學變臉的。之前樂燉傅沒見過他們，眼前的這些孩子們唯

一的區(qū)別，只是圖案各異的臉譜。孩子們正眼巴巴等著，看樂師傅的變臉表演。樂至這地方，會演

變臉的人不少，可變來變去，人們還是覺得，自己一張干干凈凈的臉最好。

②講臺不過三尺寬，樂師傅盡展兩臂，擺動長袖，衣底的風來回兜轉，踹步抖衣，搖扇擺肩，

舞得瀟灑自由，通身成竹在胸的氣派。恍然間只一瞬，他就從現(xiàn)世人間的樂帥傅，轉換為遠古時代

的獵手。彼時莽林茂盛,野獸兇猛,獵手臉繪七彩，身披紅衣，決戴金冠?手持利弓，伴著虎嘯獅

吼，鳳吹林動，眨眼間,獵手臉孔變換出種種螭魅模樣,熱辣的色彩和駭人的圖案,「顯得格外猙

史晨樂師傅常對人說：“這臉譜繪得猙獰，本是獵人為恫嚇野獸的，細細看那彩繪花紋，也是絕美

的，但那終究是張假臉而已。”

③臺下的孩子們看得入了神，臺上的樂師傅也入了神，在他眼中，己幻化出另一番情境。他是

神的首領，帶領一眾小神，個個紅衣花臉，彩帽蝶衣，御風飛馳。音樂漸止，臺上樂師傅舞步手勢

隨之漸緩，如一場風止花落。

④不等樂師傅下臺，孩子們一擁而上，把樂師傅團團圍住，嘰嘰喳喳問起變臉的事。樂師傅心

里高興，一下子收了這么多小徒弟，以后，他再也不用寂寞一人，孤獨地在戲臺上，扯下一張張臉

譜，每次最后露出自己那張本臉，總是憂心忡忡的表情。

⑤為了教這些孩子，樂師傅用心制作了幾十張小版臉譜。裁剪描畫貼合，他畫的不是臉譜，而

是能傳世的畫卷。一張張臉譜，在他眼前仿佛旋轉起來，匯成七彩的河，流過百世華年。他想起當

年師傅教他的話：藝術不是秘方，傳下去才會活著。

⑥孩子們學得也用心，他們的小手柔軟靈巧，機關秘密掌握得很快，他們模仿著樂師傅的樣

子，端著姿勢，邁著腳步，抖衣擺袖，有幾分架勢了。樂至的變臉技藝盛行，孩子們多少會些皮

毛，學得快的孩子，己能扯下臉譜，變換表情了，雖然手法比樂師傅要拙得多，可已經(jīng)讓人非常驚

喜了。其中一個孩子學得最快，他能變換三張臉譜了。樂師博只給他們做了四張臉譜，如果他扯下

最后那張臉譜，就能看見他的本臉了，可那孩子遲遲不肯扯掉最后那張臉譜。

⑦臉譜之下，在眼睛的孔洞處，露出一雙水汪汪的眼睛，眼神怯生生的，似有什么話欲言乂

止。樂師傅鼓勵他說:“你行的，變回本臉啊。沒等那孩子說話，旁邊的孩子早插話說：“他啊，肯

定是豁嘴子，怕丑嘍。“i句話說得那孩子更羞了,隔著臉譜，樂師傅都能感到那臉上的窘態(tài)。樂師

傅略一沉吟說：“沒關系，你不想扯，就戴著吧。“

⑧隨著練習進度的加快，越來越多的孩子都能變化臉譜了，有的孩子已能扯下第四改臉譜，最

后露出一張本臉，做出滑稽的猴子表情，引得大家哄堂大笑。樂師傅看到越來越多的孩子的臉，只

剩那個羞澀的孩子，遲遲不肯摘下最后一張臉譜，他一個人坐在角落里，戴了臉譜的臉上，透著無

限落寞。

⑨等孩子們哄鬧著散了，樂師傅走過去，輕輕對他說：“別怕，只演給師傅一個人看吧。“那孩

子抬起臉，樂師傅突然發(fā)現(xiàn)，臉譜上有一塊小小水漬，那雙黑亮亮的眼里，閃著涔涔淚光。樂師傅

明白，孩子一定有難言之隱，他伸手擦去將要滑下的淚滴，想把孩子攬入懷里。

⑩就在那一瞬間，孩子以極快的速度，扯去了第四張臉譜。一張溝壑縱橫的臉，赫然暴露在樂

師傅眼前，那分明是受過傷的臉，皮膚扭曲著隆起褶皺，嘴巴那里有一個豁口，牙齒裸露著。樂師

傅明白了，他不肯扯下最后一張臉譜，是想遮住自己的臉。

?樂師傅覺得心如刀割，他沉吟片刻，慢慢貼近孩子耳邊，聲音顫抖著說了句話，片刻間，孩

子布滿褶皺的臉，正慢慢舒展，繼而有?朵花開了。那?刻.樂師傅心里，有了?張新的臉譜圖

樣，他想，那一定是他畫過的最美的一張臉。

（有刪改）

15.請你閱讀全文，梳理小說情節(jié)，將下面的魚骨圖補充完整。

16.文中第②段畫波浪線的句子描寫得很精彩，請加以賞析。

”.小說善設伏筆，請你結合知識卡片，分析文中第⑦段畫橫線句的作用。

知識卡片

伏筆：文學創(chuàng)作中敘事的一種手法，指前文看似無關緊要的事或物，對下文將要出現(xiàn)的人物或

事件預先作出某種提示或暗示。如《智取生辰綱》中多次提到天氣“大熱”，“雖是晴明得好，只

是酷熱難行”“天氣未及晌午，一輪紅日當天，沒半點云彩，其日十分大熱為后文眾軍漢在黃

泥岡乘涼休息埋下伏筆，同時也為晁蓋、吳用等人利用天氣炎熱設計劫取生辰綱提供了條件。

18.說說選文最后一句“新的臉譜圖樣”的特征及樂師傅認為其“最美”的原因。

19.交流會中，同學們針對這篇小說的主旨展開了討論，你贊成誰的觀點呢？請結合原文，說說理

由。

小語：我覺得這篇小說在探討“文化傳承的重要性

小文：我覺得不對，這篇小說的主題應該與“學會接納自己''有關。

活動中，Oisin、Aisling和Siobhan親手參與了中國傳統(tǒng)美食——餃子的制作過程，并聽老師講解了

餃子背后的健康知識。閱讀下面選文，完成下題

餃子里的健康門道

①在中華傳統(tǒng)飲食文化中，餃子的地位舉足輕重。餃子雖小，里面的健康門道可不少！

②小小的餃子可以容納多種食材，輕松實現(xiàn)食物多樣、營養(yǎng)全面。餃子皮用面粉做成，富含碳

水化合物；里面的餡可以是肉、蔬菜、海鮮等，富含膳食纖維、蛋白質、脂肪，還有一定的維生

素、礦物質等。從均衡營養(yǎng)的角度來說，吃餃子絕對是一種有助于實現(xiàn)食物多樣化的飲食方式。

③做餃子皮有學問。人們包餃子常用精白血粉，如果搭配一些富含礦物質、B族維生素和膳食

纖維的粗糧粉或豆粉，這樣營養(yǎng)成分更多，且可以達到蛋白質互補的作用，提高營養(yǎng)的吸收利用

率。當然,為了不影響整體口感，粗糧粉添加量控制在10%?20%為宜。除此之外，還可以在面粉

中加入適量榨好的蔬菜汁和蒸熟攪拌好的蔬菜泥，既能讓餃「色澤美觀、口味清香，從而激發(fā)食

欲，又可添加蔬菜中的礦物質、維生素和膳食纖維等營養(yǎng)素。

④餃子調餡時也有學問。按照膳食寶塔模型推薦的每人每天蔬菜和肉類比例（約為3：1?4：1）

調餡，可以用高蛋白、低脂肪的里脊肉代替三分肥、七分瘦的肉，減少肥肉和動物油的用量。雞

肉、魚肉、豆制品和蛋類也可以入餡，用以代替一部分畜肉類，從而降低脂肪含量，保證蛋白質攝

入量。不妨再加一些富含可溶性纖維的食品，如香菇、木耳、銀耳等各種菌菇，以及海帶、裙帶菜

等藻類。它們可以帶來不同口感，幫助減少膽固醇和脂肪的吸收量。

⑤值得注意的是，餃子制作過程中一些習以為常的操作，可能會讓餃子的營養(yǎng)流失。例如，蔬

菜先切后洗再做餡。很多人在處理蔬菜餡時，習慣將菜剁碎后再用清水過?遍，殊不知這樣會造成

蔬菜中營養(yǎng)素流失。正確的做法是，蔬菜洗凈后先焯水，擠干表面水分再切碎備用，擠出的菜汁剛

好用來和面；也可以選擇用鹽將蔬菜中的水分浸出來，但這時要注意鹽不能超標。這里有個小竅

n：拌餡時先用食用油拌一下切好的蔬菜，再同調制好的肉餡攪拌在一起，最后放鹽等佐料，這樣

就可以更大程度地“鎖住”蔬菜的水分，拌好的餡也不容易出水。

⑥最后，餃子怎么吃還有講究。一頓吃多少個餃子呢？對于普通大小的餃子，一個餃子皮大約

需要8克面粉。成年人一餐的主食攝入量為50?100克，換算成餃子皮就是6?12個。建議把餃子

作為主食的一種，吃肉餡餃子時，搭配一些涼拌蔬菜、白灼蔬菜是不錯的選擇；吃素餡餃子時，除

了配菜，還可以搭配一點燉肉、蒸魚、煮蝦等，以達到葷素搭配、營養(yǎng)均衡。

⑦中國人對餃子的鐘愛已綿延千年，當我們以科學眼光重新審視，會發(fā)現(xiàn)這種古老的食物暗藏

著今人驚嘆的健康智慧。

（摘編自《光明日報》，2024年12月21日）

20.選文說明的中心內容是什么？

21.請簡要說明③④⑤段不可以調換順序的原因。

22.選文第⑥段畫線句運用了哪種說明方法？有什么作用？

23.三位交換生體驗了包餃子的樂趣，他們想回國之后為家人包一頓餃子。在制作過程中，如何讓

餃子既保留傳統(tǒng)風味，又能符合現(xiàn)代健康理念呢？請結合選文內容，圍繞食材選擇、制作方式、食

用搭配等方面，給他們提出至少兩條建議。

24.本次研學活動中，同學們接觸到了很多精彩的中國文化元素，對中國文化的認識愈發(fā)深刻。現(xiàn)

在到了總結心得體會的時刻，請從卜列兩題中，任選其一，搔要求作文。

題目一：中國的“吉祥五色”是源遠流長的傳統(tǒng)文化符號。這五種顏色——藍、白、紅、綠、黃，

分別有所象征：藍色象征著平靜與包容；白色象征著純潔與善良；紅色象征著勇氣與熱情；綠色象

征著自然與希望；黃色象征著富饒與收獲。總會有一種顏色，是你最愛的顏色……

請將《最愛那一抹▲》補充完整，作為題目，寫一篇文章。

題目一：蛇年春晚開場秀《迎福》驚艷亮相，匯聚北京絹花、青神竹編、打鐵花、慶陽剪紙等非

遺瑰寶。這場視覺盛宴，讓觀眾沉醉于傳統(tǒng)文化的獨特韻味，喚醒了人們對文化根脈的認同與自

豪。

請以“傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活”為話題，寫一篇文章。

要求：①自選角度，立意自定，文體自選（詩歌、戲劇除外）。②字跡工整，書寫清楚，卷面整

潔。③不少于600字。④不得套作、抄襲，不得透露個人信息。

答案解析部分

1.【答案】A

2.【答案】D

3.【答案】C

【答案】4.B

5.譚波兒；譚波兒為簡?愛辯護，使她免受不公正待遇.；譚波兒鼓勵簡?愛追求真理和正義，不要放

棄自我。；溫柔善良、關愛學生、循循善誘；感激、敬仰

6.【答案】八十始得歸；不知體之奉不若人也；宮闕萬間都做了土；陟罰臧否；年少萬兜婺；坐斷

東南戰(zhàn)未休

7.【答案】D

【答案】8.D

9.①祭祀用的祭品，（我）不敢虛夸，一定以實情相報。

②曹沫擔任魯國將軍，和齊國交戰(zhàn)，多次失敗。

10.魯莊公懼/乃獻遂邑之地以和/猶復以為將

11.同：他們都具有愛國精神。曹劌在國家危難的時刻，決意請見；曹沫在失去國土的時刻，挺身

而出。異：曹劌深謀遠慮，他認為“取信于民''才是作戰(zhàn)取勝的先決條件；曹沫勇敢無畏，他面對大

國之君毫不膽怯，手持匕首脅迫齊桓公。

【答案】12.B

13.降雨量很小或無雨，氣溫快速上升；以小麥為主；指雨水之盈

14.最愛壟頭麥；迎風笑落紅；八月；無論做什么事情，都不應過于自滿，應保持謙虛；物極必

反，做任何事情，達到極限之后很容易走向另一個極端；要始終保持成長狀態(tài)，不停步。

【答案】15.①師傅用心教孩子②孩子不肯摘下最后一張臉譜③孩子笑倚如花

16.該句通過細膩的場景描寫和生動的形象刻畫，展現(xiàn)了獵手在原始森林中狩獵的莊嚴與神秘，同

時突出了變臉技藝的神奇與臉譜的威懾作川，增強了文本的感染力和藝術效果。

17.該句通過描寫孩子的眼神和表現(xiàn)，為后文揭示孩子面部受傷而不敢摘下臉譜的情節(jié)埋下了伏

筆，使得故事情節(jié)的發(fā)展更加自然、合理，增強了故事的吸引力。

18.特征：真實自然，融合缺陷美，體現(xiàn)勇氣。原因：反映人性本真，超越技藝形式，蘊含生命力

量。

19.示例：我贊成小文的觀點。文中那個面部受傷的孩子，因為自卑和羞怯而不敢摘下膾譜