四川省自貢市2024-2025學年下學期七年級歷史期末試題（解析版）

四川省自貢市2024-2025學年下學期七年級歷史期末試題

一、單項選擇題（23小題，每小題3分，計69分）

1.據《通典?食貨》卷七載：“隋氏西京太倉，東京含嘉倉，儲米栗多者千萬石，少者不減數百萬石該記

載反映了隋朝（）

A.矛盾激化B.國力強盛C.技術高超D.徭役繁重

【答案】B

【解析】【分析】根據材料及所學可知，含嘉倉是隋朝在洛陽修建的大型儲糧倉庫，考古發掘發現16（）號糧窖

保留大半窖谷子，約50萬斤，而古文獻記載含嘉倉儲米粟多者千萬石，少者不減數百萬石，這都表明隋朝

儲備了大量的糧食。糧食儲備充足足王朝國力強盛的重要表現之一，反映出隋朝在經濟方面具有較強的實

力，有能力進行大規模的糧食儲備，B符合題意；

材料中沒有涉及到社會矛盾激化的相關信息，無法從糧食儲備情況得出社會矛盾激化的結論，排除A；

雖然含嘉倉的建造能在一定程度上體現建筑技術，但材料重點是通過糧窖存糧情況與文獻記載相印證來說明

隋朝的國力，而非突出建筑技術高超，排除C；

徭役兵役繁重在材料中沒有體現，材料主要強調的是糧食儲備，與徭役兵役無關，排除D。

故答案為：Bo

【點評】本題考查隋朝鞏固統治的知識。難度適中，理解題干信息，掌握隋朝鞏固統治的基本史實，分析選

項利用排除法即可作答。

2.七年級計劃推送歷史人物主題公眾號。以下史事可以出現在下面人物專欄中的是（）

第一部分沙場戰抻?夕叁王

第二部分不世H才?唐大東

第三R分萬民之王?天可汗

A.“文景之治”B.“光武中興”

C.“貞觀之治”D.“開元盛世”

【答案】C

【解析】【分析】結合所學可知，"少秦王''對應李世民未登基前的秦王身份，以軍事才能著稱；"唐太宗''是李

世民的廟號，直接指向其統治時.期；"天可汗''是北方少數民族對唐太宗的尊稱，反映民族融合。因此，題干

反映的是唐太宗統治時期的治世局面——直觀之治，C符合題意：

文景之治是漢文帝、漢景帝時期，排除A；

第1頁

光武中興是東漢劉秀時期，排除B；

開元盛世足唐玄宗李隆基時期，排除D。

故答案為：Co

【點評】本題考查貞觀之治的知識。難度適中，理解題干信息，掌握貞觀之治的基本史實，分析選項利用排

除法即可作答。

3.技大革新重塑農業生產方式。某班進行“解碼唐朝的農業科技芯片”的主題學習，應選用的學習資料是

()

A.敦煌莫高窟壁畫中的曲轅犁B.三彩釉陶載樂駱駝

C.王禎《農書》中描繪的秧馬D.《耕織圖?耕》

【答案】A

【解析】【分析】結合所學可知，曲轅犁是唐朝的農業生產工具，敦煌莫高窟壁畫中的曲轅犁可作為唐朝農業

科技的學習資料，A符合題意；

三彩釉陶駱駝載樂俑體現了唐朝的陶器發展狀況，排除B；

王禎《農書》中描繪的秧馬是宋代的插秧工具，排除C；

《耕織圖?耕》反映的是清朝農業的發展狀況，排除D。

故答案為：Ao

【點評】本題考查盛唐經濟的知識。難度適中，理解題干信息，掌握曲轅犁的基本史實，分析選項利用排除

法即可作答。

4.下表是根據《簡明中國通史》制作的《唐朝前期戶口統計表》(單位：萬戶)。該表內容反映了唐朝前期

()

玄宗開元二十玄宗天寶十三

唐初貞觀十三年高宗永微元年武周神龍元年

八年年

20()304380615841906.9

A.中央集權強化B.社會經濟發展

C.中外交往頻繁D.民族政策開明

【答案】B

【解析】【分析】根據題干表格信息可知，唐朝前期戶口數量持續增長，反映了社會經濟發展，解析關鍵字為

戶口增長與社會經濟的關系，B符合題意；中央集權強化主要體現政治控制力，與人口增長無直接關聯，排

除A；

中外交往頻繁屬于對外交流層面，不影響戶籍登記規模，排除C；

民族政策開明與人口的增長并無直接的關系，排除D。

故答案為：Bo

第2頁

【點評】本題考查盛唐經濟的知識。難度適中，理解題干信息，掌握盛唐經濟的基本史實，分析選項利用排

除法即可作答。

5.下圖是唐朝著名書法家顏真卿的《祭侄文稿》。文稿中“乾元元年”，即公元758年，文稿追敘了常山太守

顏果卿父子在安祿山叛亂時，挺身而出，取義成仁之事。文稿可印證（）

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A.隋朝滅亡B.突厥西遷C.鑒真東渡D.安史之亂

【答案】D

【解析】【分析】結合所學可知，《祭侄文稿》追敘顏果卿父子在安祿山叛亂時的事跡，可印證安史之亂，D

符合題意；

隋朝滅亡在618年，排除A；

突厥西遷與安祿山叛亂無關，排除B；

鑒真東渡反映的是對外交往，排除C。

故答案為：Do

【點評】本題考查安史之亂的知識。難度適中，理解題干信息，掌握安史之亂的基本史實，分析選項利用排

除法即可作答。

6.唐朝時，漢人吃胡餅、戴胡帽，周邊各族習漢禮、穿漢袍的情景常見；國家雅樂包括龜茲、疏勒等西域

多地樂曲，西域也有擅長唐人樂舞者。這主要體現了當時（）

A.民族日趨交融B.音樂登峰造極

C.移民活動頻繁D.政治秩序穩定

【答案】A

【解析】【分析】結合所學可知，唐太宗時期，國家雅樂中包括了龜茲、疏勒等西域多地的樂曲，同時西域也

有很多擅長唐人樂舞者，這表明西域和中原之間的文化交流非常密切，這種文化交流反映了當時民族融合文

化交流深，A符合題意；

材料中沒有關于音樂水平的對比，排除A；

材料中沒有移民活動的信息，也無法看出“頻繁”，排除R：

穩定的政治秩序為民族融合和文化交流提供了有利的環境，但民族融合文化交流深不能表明當時的政治秩序

第3頁

就一定穩定，排除D。

故答案為：Ao

【點評】本題考查唐朝民族交往的知識。難度適中，理解題干信息，掌握唐朝民族交往的基本史實，分析選

項利用排除法即可作答。

7.現藏于北京故宮博物院的唐青釉鳳首龍柄壺，其紋飾取材豐富，有流行于希臘的莫苕紋樣，波斯的產物

連珠，常見于印度舞人，佛教的象征蓮花，中國傳統的吉祥物龍鳳。多樣的裝飾折射出唐朝（）

A.經濟繁榮B.兼容并包C.民族和睡D.邊疆鞏固

【答案】B

【解析】【分析】結合所學可知，題干中的唐青釉鳳首龍柄壺紋飾包含希臘蔗苕紋、波斯連珠紋、印度舞人、

佛教蓮花和中國龍鳳元素。這些元素來自不同文明區域，說明唐朝吸收了外來文化并與本土文化結合，B符

合題意；

經濟繁榮是文化發展的基礎，但題二未直接提及經濟因素，排除A；

民族和睦主要指國內民族關系，而題目涉及的是國際文化交流，排除C；

邊疆鞏固側重軍事或政治控制，與題干文化融合無關，排除D。

故答案為：Bo

【點評】本題考查中國古代對外交往的知識。難度適中，理解題干信息，掌握中國古代對外交往的基本史

實，分析選項利用排除法即可作答。

8.讀史明智，學史崇德。唐代孫思邀少時立志學醫，努力鉆研前人醫書，先后收集了5300多個藥方，記載

了800多種藥物；多次拒絕高官爵祿，認為“人命至重，有貴千金，一方濟之，德逾于此”。我們能從中感悟

到孫思邈（）

A.秉筆直書的風骨B.保疆戍邊的壯舉

C.驅荷逐夷的決心D.仁愛濟世的品德

【答案】D

【解析】【分析】結合所學可知，孫思邈鉆研醫術、拒絕高官、重視人命，體現「仁愛濟世的品德，D符合題

?+-

思；

“秉筆直書的風骨”反映的是寫史的態度，排除A；

“保疆戍邊的壯舉''多反映的是保家衛國的史實，排除B；

“驅荷逐夷的決心''反映的是鄭成功收復臺灣（驅逐荷蘭殖民者）的事跡，排除C。

故答案為：Do

【點評】本題考查孫思邈的知識。難度適中，理解題干信息，掌握孫思邈的基本史實，分析選項利用排除法

即可作答。

9.唐代柳宗元認為，宇宙是由混沌的、運動著的元氣構成，天地、元氣、陰陽都是物質的，沒有什么意

第4頁

志。柳宗元這一觀點（）

A.與佛教的思想殊途同歸B.體現了追尋精神自由態度

C.為反專制提供理論依據D.體現了樸素唯物主義思想

【答案】D

【解析】【分析】據題干“唐代柳宗元認為宇宙是由混沌的、運動著的元氣構成的，天地萬物的運動變化，都

是元氣‘自動自休，自峙自流’的結果。他認為天地、元氣、陰陽都是物質的，沒有什么意志。”可知，柳宗元

這一觀點體現了樸素唯物主義思想，向天呼號，希望它有賞罰，或得到它的憐憫和恩賜，都是極其荒謬的想

法；只要人們掌握了客觀規律，人力足以支配自然，D符合題意；

柳宗元是唐朝無神論和樸素唯物主義思想的杰出代表，“與佛教思想殊途同歸”說法錯誤，排除A；

題干體現了柳宗元樸素的唯物主義思想，“追尋精神自由態度”與題干內容無關，排除B；

“為反專制提供理論依據”與題干內容無關，排除C。

故答案為：Do

【點評】本題考查唐朝思想家的知識。難度適中，理解題干信息，掌握唐朝思想家的基本史實，分析選項利

用排除法即可作答。

10.甘肅敦煌莫高窟被稱為是“墻壁上的博物館”，擁有4.5萬平方米的壁畫，不僅表現不同時代佛教的主

題，更生動呈現當時社會生活的方方面面。據此可知，敦煌莫高窟體現了（）

A.史料價值和藝術審美的統一B.絲綢之路商業貿易十分繁榮

C.古代民族間交流交融的頻繁D.唐朝加強對周邊地區的管理

【答案】A

【解析】【分析】結合所學可知，敦煌莫高窟壁畫既反映社會生活（史料價值），又具有藝術價值，體現兩者

的統一，A符合題意；

敦煌莫高窟反映的是中外交流，未體現商業貿易的繁榮，排除B；

敦煌莫高窟更多反映的是中外交流，與民族交融不符，排除C

唐朝加強對周邊地區的管理與題干反映的信息無關，排除D。

故答案為：Ao

【點評】本題考查敦煌莫高窟的知識。難度適中，理解題干信息，掌握敦煌莫高窟的基本史實，分析選項利

用排除法即可作答。

11.某中學七年級開展《歷史講壇》節目，假如由你準備以“隋唐歷史”為主題準備你的節目內容，下列適合

第5頁

作為節目題目的是（）

A.中華文明的起源B.統一國家的建立

C.政權分立與民族融合D.繁榮與開放的時代

【答案】D

【解析】【分析】結合所學可知，’隋唐時期經濟文化高度發展、對外交流頻繁，文教昌盛、社會安定，是我

國歷史上繁榮與開放的時期，D符合題意；

中華文明的起源涉及史前時期（如夏商周之前），與隋唐無關，排除A；

統一國家的建立描述秦朝統一六國，而隋唐是統一后的鼎盛時期，排除B；

政權分立與民族融合是三國兩晉南北朝時期的主要特征，隋唐是統一王朝，排除C。

故答案為：Do

【點評】本題考查隋唐時期的時代特征。難度適中，理解題干信息，掌握隋唐時期時代特征的基本史實，分

析選項利用排除法即可作答。

【答案】A

【解析】【分析】結合所學知識可知，《清明上河圖》是北宋著名畫家張擇端的作品，描繪了北宋都城東京的

繁榮景象，是研究北宋東京的發展狀況的重要史料，A符合題意；

《半定準喝爾圖卷》與清朝有關，排除B；

《倭寇圖卷》與明朝有關，排除C；

第6頁

《姑蘇繁華圖》與清朝有關，排除D。

故答案為：Ao

【點評】本題考查宋朝繪畫的知識。難度適中，理解題干信息，掌握《清明上河圖》的基本史實，分析選項

利用排除法即可作答。

13.七年級某班同學在進行“中華英雄譜”的項目學習中整理了如下筆記：收復建康，哪城大捷，“撼山易、撼

岳家軍難”。該班學生從學習中能感悟到的是（）

A.杜甫報效國家的理想B.辛棄疾誠摯無私的情懷

C.岳飛精忠報國的精神D.文天祥大義凜然的氣概

【答案】C

【解析】【分析】據題干“收復建康”“哪城大捷”“岳家軍”結合所學知識可知，南宋初年，金軍南下，抗金名將

岳飛收復建康，后在圓城大敗金軍，收夏許多失地。“岳家軍”英勇善戰，金軍流傳著‘‘撼山易，撼岳家軍

難題干信息體現了岳飛精忠報國的精神，C符合題意；

杜甫與題干材料無關，排除A；

辛棄疾與“撼山易、撼岳家軍難''無美，排除B；

文天祥抗元與題干信息無關，排除D。

故答案為：Co

【點評】本題考查南宋偏安的知識。難度適中，理解題干信息，掌握南宋偏安的基本史實，分析選項利用排

除法即可作答。

14.下面是某中學歷史社團”歷史大講堂”的宣傳海報。講座名稱可能是（）

A.魏晉江南地區的開發B.兩宋經濟發展新現象

C.唐朝發達的對外貿易D.明朝君主專制的強化

【答案】B

【解析】【分析】結合所學可知，①坊市界限打破是宋朝商業突破時空限制的表現；②最早紙幣交子出現于

北宋；③南宋完成經濟重心南移。為此，題干反映了兩宋時期經濟發展的史實，B符合題意；

魏晉時期江南開發尚未完成經濟重心南移，排除A；

唐朝對外貿易與題干經濟結構變化元關，排除C；

第7頁

明朝政治制度與題干經濟現象無關，排除D。

故答案為：Do

【點評】本題考查宋朝經濟發展的知識。難度適中，理解題干信息，掌握宋朝經濟的基本史實，分析選項利

用排除法即可作答。

15.據《元史地理志》記載，元朝在繼承發展歷代邊疆管理模式的基礎上，對邊疆實施了長時間和比較穩定

的統治，使邊疆治理呈現出與內地一體化的趨向。這得益于（）

A.分封制B.郡縣制C.科舉制D.行省制

【答案】D

【解析】【分析】D：根據題干“元朝在繼承發展歷代邊疆管理模式的基礎上，對邊疆實施了長時間和比較穩

定的統治，使邊疆治理呈現出與內地一體化的趨向“可知，朝的疆域空前遼闊，為對全國實行有效的統治，

元朝忽必烈實行行省制度，在中央設中書省，地方設行中書省。行省制度便利了中央對地方的管理，D項符

合題意；

A：分封制是西周的制度，春秋戰國時期已經瓦解，A項不符合題意；

B：秦朝統一六國后，在全國推行郡縣制。郡縣長官由朝廷直接任免，加強了中央對地方的垂直管理，B項

不符合題意；

C：隋煬帝時，進士科的創立，標志著科舉制的正式確立，與邊疆治理無關，C項不符合題意；

故答案為：Do

【點評】本題考查行省制，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。

16.某同學為撰寫歷史小論文，實地考察了北京郭守敬紀念館，并購買《馬可?波羅行紀》、《忽必烈》等書。

據此判斷，他選擇的論文題目可能是（）

A.開放浪漫?大唐風B.輕奢宋朝?夢江南

C.多元文化?元大都D.雄偉壯麗?紫禁城

【答案】C

【解析】【分析】結合所學可知，郭守敬是元朝科學家，參與修訂《授時歷》；《馬可?波羅行紀》記錄元朝社

會，《忽必烈》直接指向元朝開國皇帝。因此，題干反映了元朝的多元文化，c符合題意；

唐代以開放聞名，但材料中無長安、唐詩等元索，排除A；

北宋都城在開封，南宋都城在臨安（今杭州），與北京無關，排除B；

紫禁城建于明代，與元代建筑無關，排除D；

故答案為：Co

【點評】本題考查元朝對外交往的知識。難度適中，理解題干信息，掌握元朝對外交往的基本史實，分析選

項利用排除法即可作答。

17.某學者在整理中國古代某階段思想時檢索到以下關鍵詞句：“天理是宇宙萬物的本原”“存天理，滅人

第8頁

欲”“格物致知”“致良知”“知行合一”等。他整理的相關主題是（）

A.先秦儒學B.漢代儒學C.宋明理學D.明清儒學

【答案】C

【解析】【分析】結合所學可知，“天理是宇宙萬物的本原'”‘存天理，滅人欲”“格物致知”，可知是朱熹的主

張，“致良知'”'知行合一”，可知是王陽明的思想主張，因此二者分別是宋代理學與明代心學的代表人物，屬

于宋明理學范疇，C符合題意；

先秦儒學主張“仁''"禮”，與“天理是宇宙萬物的本原''"存天理，滅人欲”“格物致知”“致良知”“知行合一”不符，

排除A：

漢代儒學主張君權神授，天人感應，與“天理是宇宙萬物的本原”“存天理，滅人欲”“格物致知”“致良知”“知行

合一”不符,排除B；

明清儒學繼承了傳統儒學的精髓，還對其不合理部分進行了激烈的批判，具有鮮明的反專制民主主張，與

“天理是宇宙萬物的本原'”'存天理，滅人欲”“格物致知致良知知行合一"不符，排除D。

故答案為：Co

【點評】本題考查中國古代理學的知識。難度適中，理解題干信息，掌握中國理學的基本史實，分析選項利

用排除法即可作答。

18.同學們用民謠學習中國歷史，查到“殺牛羊，備酒漿，開了城門迎闖王，闖王來時不納糧二民謠中的“闖

王”指（）

A.陳勝B.黃巢C.王小波D.李自成

【答案】D

【解析】【分析】結合所學可知，李自成率領農民起義軍進入中原后，提出“均田免賦”的口號c1644年，李

自成率軍攻入西安，建立政權，國號大順。D符合題意；

陳勝是秦朝末年農民起義的領袖，A符合題意；

黃巢領導的起義發生在唐朝，排除B；

王小波是北宋起義人物，排除C。

故答案為：Do

【點評】本題考查李自成起義的知識。難度適中，理解題干信息，掌握李自成的基本史實，分析選項利用排

除法即可作答。

19.下面年代尺呈現了中國古代對某一地區加強管轄的歷史演變。其中①處應為（）

唐朝元朝清康熙H期清點正療期清乾隆時

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文成公設立宣慰使冊封”班禪G頒布《欽定藏

主人薇司都元帥府幡爾德尼-3內善后章程》

A.設置西域都護B.設置宣政院

第9頁

C.設北庭都護府D.設駐臧大臣

【答案】D

【解析】【分析】結合所學知識可知，文成公主入藏、設立宣慰使司都元帥府等與西藏的管轄有關，雍正帝

時，設置駐藏大臣，監督西藏地方政務，D符合題意；

西漢時期設置設置西域都護，排除A；

宣政院是元朝設立的機構，排除B；

唐朝武則天時期設置北庭都護府管理西域地區，排除C。

故答案為：Do

【點評】本題考查清朝對西藏地區管轄的知識。難度適中，理解題干信息，掌握清朝對西藏地區管轄的基本

史實，分析選項利用排除法即可作答。

20.2024年1月120《央視新聞?文博日歷》推薦的清代黎族五龍出海圖龍被，是海南黎族特有的一種織錦

—黎錦，花紋圖案用黃、藍、白、綠、褐等彩色的絲線純手工繡成，中間一條為正面的黃龍，兩側和下面

圍繞有四條龍，呈現一幅龍舞滄海的場景，歷經幾百年依然鮮艷。這側面反映清朝（）

A.農業技術的發達B.商業貿易的興盛

C.科技文化的繁榮D.織造技藝的高超

【答案】D

【解析】【分析】據題干“清代黎族五龍出海圖龍被，是海南黎族特有的一種織錦——黎錦，花紋圖案用黃、

藍、白、綠、褐等彩色的絲線純手工繡成，中間一條為正面的黃龍，兩側和下面圍繞有四條龍，呈現一幅龍

舞滄海的場景，歷經幾百年依然鮮艷。“可知，清代黎族五龍出海圖龍被工藝精湛，反映清朝織造技藝高

超，D符合題意；

材料未涉及農'業生產工具、農作物種植等內容，與題意無關，排除A；

題干僅描述了織錦本身的工藝和特點，未提及貿易流通、市場交易等信息，排除B：

“科技文化''范圍過廣，而題干聚焦于具體的手工織造技藝，屬于手工業范疇，并非宏觀的科技文化繁榮，排

除C。

故答案為：Do

【點評】本題考查清朝經濟發展的知識。難度適中，理解題干信息，掌握清朝經濟發展的基本史實，分析選

項利用排除法即可作答。

21.有學者認為，明清時期的中國，在世界文明的賽場中逐漸落后，乂因為虛弱與自我陶醉錯失了開拓市

場、擁抱世界的機會。其“虛弱與自我陶醉”的表現是（）

A.推行重文輕武政策B.發展海外貿易

C.實行閉關自守政策D.強化專制統治

【答案】C

第10頁

【解析】【分析】據題干“在世界文明的賽場中逐漸落后，又因為虛弱與自我陶醉錯失了開拓市場、擁抱世界

的機會。”結合所學可知，題下描述的足明清時期實行閉關自守政策，導致中國落后，錯失發展機會，C符合

題意；

推行重文輕武政策是北宋加強中央集權的措施，與明清無關，排除A；

發展海外貿易屬于開放政策，與題二描述的封閉狀態矛盾，排除B；

強化專制統治與對外交往無關，排除D。

故答案為：Co

【點評】本題考查閉關鎖國的知識。難度適中，理解題干信息，掌握閉關鎖國的基本史實，分析選項利用排

除法即可作答。

22.下表內容所體現的中華優秀傳統文化內涵的共同之處是（）

人物名言

戚繼光封侯非我意，但愿海波平

頑炎武天下興亡，匹夫有責

臺灣者，中國之土地也，久為貴國所據，今

鄭成功

余既來索，則地當歸我。

A.開拓創新B.家國情懷C.知行合一D.兼收并蓄

【答案】B

【解析】【分析】結合所學可知，“天下興亡，匹夫有責''反映「顧炎武強調每個普通人都對國家興衰負有責

任，體現個體與國家的命運共同體意識；“封侯非我意，但愿海波平”體現了戚繼光以抗倭平定海疆為己任，

淡泊個人功名，彰顯家國大義；“臺灣者，中國之土地也，久為貴國所據，今余既來索，則地當歸我。”明確

主張收復臺灣、維護國家領土完整，彰顯了捍衛國家主權的決心。因此其體現的共同之處是冢國情懷，B符

合題意；

材料未體現突破傳統、探索新領域的內容，與‘‘開拓創新“無關，排除A；

強調理論與實踐的統一，題干名言側重的是信念與志向，未涉及“行”的實踐層面，排除C；

兼收并蓄指吸收融合不同事物，材料中均為捍衛國家、擔當責任的表述，不涉及文化或思想的融合，排除

Do

故答案為：Bo

【點評】本題考查中華傳統文明內涵的知識。難度適中，理解題干信息，掌握戚繼光、顧炎武、鄭成功的基

本史實，分析選項利用排除法即可作答。

23.歷史興趣小組的同學分類梳理中國古代書籍，其中橫線處可填（）

第一類；《千金方》《唐本草》《本草綱目》

第二類：《大衍歷》▲《授時歷》

第11頁

第三類：《靜夜思》《如夢令》《牡丹亭》

A.“十二氣歷”B.《農政全書》

C.《西游記》D.《永樂大典》

【答案】A

【解析】【分析】結合所學可知，第一類是醫學著作，第二類是歷法著作，“十二氣歷''屬于歷法，可填入第二

類，A符合題意；

《農政全書》是明代徐光啟的農學著作，屬于農業領域，與第二類歷法無關，排除B：

《西游記》是明代長篇小說，屬于文學領域，應歸入第三類，排除C；

《永樂大典》是明代大型類書（百科全書式文獻匯編），涵蓋多領域，不屬于專門的歷法著作，排除D。

故答案為：Ao

【點評】本題考查中國古代科技的知識。難度適中，理解題干信息，掌握中國古代科技成就的基本史實，分

析選項利用排除法即可作答。

二、材料分析題（兩小題，24題20分，25題11分，計31分）

24.（1）任務一【搜集資料分類整理】

同學們為完成“大一統的國家治理”的項目化學習，搜集了以下圖片

材料一

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①西安大牌塔店進上題名帖②錦衣衛木印③妙應寺（白塔寺）

④明萬歷二十六年狀元及試卷⑤新疆伊犁將軍府⑥軍機處

請儂仿照示例，將上述材料分類,設定項目研究專題，并結合所學知識，簡要說明大一統國家政治文明演

進的主要趨勢。

示例：專題：中國古代皇權的強化選擇材料：材料②和材料⑥

專題I:選擇材料：材料和材料（填序號）

專題2：材料和材料（填序號）

趨勢：

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（2）任務二：【解讀史料了解舉措】

為進一步了解“大一統的國家治理“，有同學檢索到下列兩份史料

材料二

宋代統治者鑒于唐后期以來的軍閥割據、政局動蕩的歷史教訓，有針對性的采取「一系列強化中央集權的

措施，成功地維護政權的穩定。

摘編自《中外歷史綱要》

圖2宋代地方權力分配示意圖

依據材料二，結合所學知識，指出宋代針對大一統國家治理中的問題對地方權力進行調整的措施，并分析

這一調整產生的積極作用。

（3）任務三：【論證觀點提升認收】

為增強對“大一統的國家治理”的認識，同學們圍繞主題開展讀書活動，摘編如下：

材料三

在鞏固統一多民族封建國家的過程中，統治者通常使用“因地制宜、因教順俗、恩威并用''的策略。因地制

宜，按照各地區、各民族的特點，建立不同的行政機構。因教順俗，利川宗教，修其教不易其俗。恩威并

用，對少數民族上層人物封賜爵位，給予厚祿，或聯姻，或會盟筵宴，施恩籠絡，對破壞統一的叛亂割據勢

力則子以堅決的軍事打擊。

——摘編自中國社會科學院《簡明中國歷史讀本》

閱讀材料三，任選其中一個策略，結合元朝和清朝相關史實加以說明。

【答案】（1）中國古代科舉制度的發展；①；④：中國古代邊疆治理的加強；③；⑤：皇權不斷強化，中

央集權不斷加強，對邊疆的管轄不斷完善

（2）措施：派文臣擔任知州，設通判分知州權力，設轉運司管理地方財政；積極作用：加強了中央集權，

防止了地方割據，維護了政權穩定；

（3）示例：策略：因地制宜；說明：元朝在中央設中書省，地方設行省，對西藏設宣政院管轄，對臺灣設

澎湖巡檢司；清朝在西藏設駐藏大巨，在新疆設伊犁將軍，根據不同地區特點采取不同管轄措施；

【解析】【分析】（1）本題考查科舉制度、中國古代的邊疆治理、中國古代政治文明演進的趨勢。結合所學可

知，①西安大雁塔唐進士提名貼，④明萬歷二卜六年狀兀殿試卷，二者反映的是唐朝和明朝的科舉制度，

體現了中國古代科舉制度的發展；③妙應寺，⑤新疆伊犁將軍府，反映的是元朝和清朝對邊疆的治理史

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實，體現了中國古代邊疆治理的加強。結合所學可知，中國古代，皇權不斷強化，中央集權不斷加強，對邊

疆的管轄不斷完善。

(2)本題考查宋朝強化中央集權的知識。根據料二結