統(tǒng)編語(yǔ)文小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中檢測(cè)卷及答案 （一）

統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)期中測(cè)試卷

時(shí)間：90分鐘滿(mǎn)分：100分

一、基礎(chǔ)訓(xùn)練營(yíng)（30分）

1.讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（7分）

(1)他望著xiongyongpengpai(）的江水，眉頭皺成了一個(gè)騏

da(），心仿佛被什么jiUzhii（）了似的疼。

（2）臺(tái)上那個(gè)年輕的zhengwei（)略顯jmshu(）,但講話(huà)的

內(nèi)容鼓舞人心。大家qu4nshenguanzhu（）地聽(tīng)著。當(dāng)他

講完時(shí)，介下的聽(tīng)眾都能it6ng（）了。

2.根據(jù)“薄”字的解釋?zhuān)瓿删毩?xí)。（4分）

湛bG。?扁平物體上下兩個(gè)面之間的距離

縛較小,跟“厚”相對(duì)。?（感情）冷淡；（情

義）不深?（味道）淡?（土地）不肥沃。

儒b6?義同薄（b6。）。多用于合成詞

得或成語(yǔ)，如厚薄、單薄、厚古薄今等。

?狂微，少c?不莊重。?看不起,輕視,慢待。

（1）“冬天到了，你還穿這么薄的衣服，多冷啊！”這句話(huà)中"薄''字的讀音是

,意思是

（2）“做小本生意的人，要講究薄利多銷(xiāo)。”這句話(huà)中“薄”字的讀音是

,意思是

3.把正確答案的字母填入括號(hào)里。（10分）

（1）下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）

A.阻撓*(Ho)蜷縮(qu6n)

B.逶*迤(wEi)短暫*(zhAn)

C.頹*喪（向）叱咤*(chA)

D.冠罩（mi&n）擎著（qing）

（2）下列句子中加點(diǎn)詞運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）

A.這場(chǎng)比賽，我國(guó)選手技?高?一?籌?，取得了勝利。

B.上次獲獎(jiǎng)，令他有些忘?乎?所?以?，他變得飄飄然了。

C.跟宇宙相比，地球又是如此渺小，有如?滄?海??粟?。

D.他的書(shū)寫(xiě)十分工整，寫(xiě)的字井?井?有?條?。

⑶下列句子括號(hào)內(nèi)表示“看”的詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.他又劃著一根火柴，點(diǎn)燃了煙，又（斜視）了一眼圖畫(huà)。

B.三十萬(wàn)人一齊脫帽肅立，一齊抬起頭，（瞻仰）這鮮紅的國(guó)旗。

C.五位壯士屹立在狼牙山頂峰，（眺望）著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。

D.郝副營(yíng)長(zhǎng)（注視）著那幅圖，默默地沉思著。

（4）下列句中關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.盡?管?天下著大雨，他還?是?堅(jiān)持送老大爺回家。

B.老師因?為?重視提高我們的文化素質(zhì)，所?以?重視提高我們的思想素質(zhì)。

C.我們只?有?尊重別人，才?會(huì)得到別人的尊重。

D.他寧?可?自己受累，也?不?讓自己的孩子挨餓。

（5）給下面語(yǔ)段的空白處加上標(biāo)點(diǎn)，正確的一項(xiàng)是（）

如果你變成一只螞蟻可以在筆桿上散步可以在書(shū)桌上探險(xiǎn)

可能會(huì)結(jié)交幾位螞蟻朋友可能會(huì)跟著哪只小昆蟲(chóng)去探索一個(gè)全新的

世界

A.,；；；...B.,9；，.......

C.，D.,

4.按要求寫(xiě)句子。（9分）

（1）在這個(gè)長(zhǎng)滿(mǎn)了紅繡的魚(yú)鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒！（縮句）

（2）在你眼中，美是什么？根據(jù)給出的開(kāi)頭，運(yùn)用排比的修辭手法補(bǔ)寫(xiě)句子。

美是游蕩在藍(lán)天上的幾朵白云，__________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________O

（3）請(qǐng)你通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)考場(chǎng)安靜或緊張的氛圍。

考場(chǎng)上，同學(xué)們埋頭奮筆疾書(shū)。___________________________________

二、綜合展示廳（5分）

5.快樂(lè)讀書(shū)吧。

（1）以《童年》中的主人公阿廖沙為中心，在下圖方框內(nèi)寫(xiě)三個(gè)與他相關(guān)

的人物。（3分）

（2）從以上人物中任選一位，用一個(gè)詞語(yǔ)概括他（她）的特點(diǎn)。（2分）

人物：________________

特點(diǎn)：__________________________________

三、課本直通車(chē)（10分）

6.根據(jù)課本內(nèi)容填空。

(1)風(fēng)光迷人：羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走在哪里都像

o那些_______________________,就

像只用綠色渲染，不用墨線(xiàn)勾勒的中國(guó)畫(huà)那樣，到處

_________________，輕輕流入云際。

(2)明月傳情：同是一輪明月，在孟浩然眼中有孤苦之感“野曠天低樹(shù),

"；在辛棄疾眼中卻是喜悅歡快的

“，清風(fēng)半夜鳴蟬

(3)家國(guó)情懷：諸葛亮的“鞠躬盡瘁，;李綱的“祖宗疆

±,,

(4)不忘初心：對(duì)于司馬遷來(lái)說(shuō)，初心就是忍辱負(fù)重，編寫(xiě)一部前無(wú)古

人的史書(shū)；對(duì)于狼牙山五壯士來(lái)說(shuō)，初心就是

______________________________________:對(duì)于《橋》中的老支

書(shū)來(lái)說(shuō)，初心就是o

四、閱讀檢閱臺(tái)(30分)

(一)課內(nèi)閱讀。(9分)

窮人(節(jié)選)

A.桑娜臉色蒼勺，神情激動(dòng)。她忐忑不安地想：“他會(huì)說(shuō)什么呢？這是

鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來(lái)啦？……不，還沒(méi)

來(lái)！…為什么把他們抱過(guò)來(lái)啊？…他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自

受……嗯，揍我一頓也好！”

B.漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂(yōu)慮。“嗯,是個(gè)問(wèn)題！“他搔搔后

腦勺說(shuō)，“嗯，你看怎么力、？得把他們抱來(lái)，同死人待在一起怎么行！哦,

我們，我們總能熬過(guò)去的！快去！別等他們醒來(lái)。”

但桑娜坐著一動(dòng)不動(dòng)。

“你怎么啦？不愿意嗎？你怎么啦，桑娜？”

“你瞧，他們?cè)谶@里啦。“桑娜拉開(kāi)了帳子。

7.解釋下列詞語(yǔ)。（2分）

忐忑不安：____________________________________________

自作自受：____________________________________________

8.通過(guò)選段A中對(duì)桑娜的和的描寫(xiě)，我們可以

感受到o（3分）

9.選段B抓住了漁夫的、和,

表現(xiàn)了漁夫的可貴品質(zhì)。（2分）

10.讀選段B中畫(huà)線(xiàn)的句子，試著寫(xiě)寫(xiě)漁夫的心理活動(dòng)。（2分）

（二）閱讀短文，完成練習(xí)。（6分）

沒(méi)有蚊子的世界會(huì)更美好嗎？

對(duì)一些動(dòng)物而言，沒(méi)有蚊子不是個(gè)好消息。

首先說(shuō)在北極苔原，撮毛伊蚊和黑足伊蚊在這里生活。有研究人員認(rèn)為，

如果沒(méi)有了蚊子這種可口的食物，在苔原筑巢的候鳥(niǎo)數(shù)量可能會(huì)下降50%。

①蚊子把卵產(chǎn)在水里，它的幼蟲(chóng)孑＜（ji8ju6）是好幾百種魚(yú)的食物。

理論上這些魚(yú)可以吃別的東西，但是美國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家布魯斯?哈里森表示，攝

食行為這樣的特性是從基因上深植于這些魚(yú)類(lèi)之中的。比如像“食蚊魚(yú)”這

種動(dòng)物，從名字就可以看出它的“品牌忠誠(chéng)度”啦。

②在蚊子消失后，這些以蚊子作為主食的種族必然會(huì)打來(lái)打去，爭(zhēng)奪剩

下的可食用資源，它們不得不減少種群數(shù)量，并被迫改變胃口。

蚊子的消失還會(huì)帶來(lái)別的影響。北極河谷那邊的馴鹿群為了躲避蚊子，

通常會(huì)有意選擇迎風(fēng)行進(jìn)路線(xiàn)。如果“嗡嗡君”都沒(méi)了，鹿群就可能改變路

線(xiàn)，那么沿途的莊稼、土地，包括地面保潔程度都會(huì)受到極大影響。

③此外，蚊子的存在有時(shí)候還是有些建設(shè)性作用的。比如在某些熱帶地

區(qū)，蚊子也是傳播可可樹(shù)花粉的昆蟲(chóng)之一。少了蚊子，可可樹(shù)將減產(chǎn)，人們

就吃不到那么多“牛奶香濃，絲般感受”的巧克力了。

④一些科學(xué)家認(rèn)為，如果蚊子消失的話(huà)，空出的生態(tài)位置會(huì)被其他生物

填充，而這種生態(tài)創(chuàng)傷也能很快恢復(fù)。這樣的話(huà)，人類(lèi)會(huì)過(guò)得比以前好。

11.“不過(guò)，大自然擁有強(qiáng)大的修復(fù)能力，尤其是在這些小生物方面。”這個(gè)

過(guò)渡句插入文中的哪個(gè)位置比較合適？（）（2分）

A.①處B.②處

C.③處D.④處

12.短文中畫(huà)線(xiàn)部分主要運(yùn)用的說(shuō)明方法是（）（2分）

A.舉例子、列數(shù)字B.舉例子、打比方

C.作比較、列數(shù)字D.作比較、打比方

13.下列對(duì)本文分析有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A.題目采用問(wèn)句的形式，起到了吸引讀者、引起讀者閱讀興趣的作用。

B.蚊子的消失會(huì)對(duì)自然界有很多影響。

C.如果沒(méi)有了蚊子，對(duì)所有動(dòng)物來(lái)說(shuō)都不是件好事。

D.如果蚊子真的消失的話(huà)，它的生態(tài)位置可能會(huì)被其他生物所代替。

（三）課外閱讀。（15分）

最誠(chéng)實(shí)的中學(xué)生

一個(gè)中學(xué)生在路上騎車(chē)，不小心剛蹭了一輛寶馬車(chē)，車(chē)主并不知情，這

位中學(xué)生是該悄悄離開(kāi)，還是留下等待車(chē)主？

對(duì)于這?個(gè)?問(wèn)?題?，每個(gè)人心中都有自己的答案。

不過(guò)，揚(yáng)州大學(xué)附屬中學(xué)高一（2）班的徐礪寒同學(xué)以身作則，作出了表

率。徐礪寒在路上騎車(chē)，不小心撞上了路旁停著的一輛寶馬車(chē)，車(chē)的后視鏡

被撞壞了，還在車(chē)身上留下了一道劃痕。當(dāng)時(shí)，他根本沒(méi)考慮車(chē)是寶馬車(chē)，

自己賠不起，他只是想到自己弄壞了別人的東西，就必須承擔(dān)責(zé)任。他沒(méi)有

選擇逃走，而是在原地等待車(chē)主近半小時(shí)。因趕著上課，他只好留下了一張

寫(xiě)有自己的聯(lián)系方式的紙條，欲賠償。這股“正能量”被網(wǎng)友拍下來(lái)上傳到

微博，很快就傳遍了全國(guó)，網(wǎng)友們稱(chēng)徐礪寒為“最誠(chéng)實(shí)的中學(xué)生”，并表示

要向他學(xué)習(xí)。

不小心撞到“無(wú)人值守”的車(chē)，有很多種選擇：譬如溜之大吉，譬如指

責(zé)車(chē)主停車(chē)失誤，譬如等會(huì)兒看看后果。徐礪寒選擇了最“笨”的一種方式:

等待車(chē)主，等不到車(chē)主，還留下了一張“聯(lián)系紙條”。這是“風(fēng)險(xiǎn)”很大的

一種選擇，不僅可能遭遇車(chē)主的憤怒指責(zé)，掏錢(qián)埋單的家長(zhǎng)也可能會(huì)心有怨

氣。那么，究竟是什么支撐著當(dāng)事人作出這樣的選擇呢？

中學(xué)生徐礪寒的回答很簡(jiǎn)單：“自己做錯(cuò)了事，就必須承擔(dān)責(zé)任。”

14.文中加點(diǎn)的“這個(gè)問(wèn)題”指什么？用“”在文中畫(huà)出來(lái)。（1分）

15.副蹭到寶馬車(chē)后，徐礪寒選擇的處理方式是

_____________________________________________________o（2分）

16.徐礪寒之所以選擇這樣的處理方式，是因?yàn)?/p>

______________________________________________________o（2分）

17.讀完全文，你最想對(duì)徐礪寒說(shuō)一句什么話(huà)？（2分）

18.如果把這個(gè)故事設(shè)計(jì)成小說(shuō)，你想怎么設(shè)計(jì)？（8分）

環(huán)境：人來(lái)人往的大街上

人物：高中生徐礪寒他的同學(xué)

故事情節(jié)：

起因：_______________________________________________________

發(fā)展：_______________________________________________________

高潮：_______________________________________________________

結(jié)局：________________________________________________________

五、習(xí)作百花園（25分）

19.以“感動(dòng)”為題，寫(xiě)一篇記敘文。

期中檢測(cè)卷

一、1.(1)洶涌澎湃疙瘩揪住

(2)政委拘束全神貫注沸騰

2.(l)bao①

(2)b6②

3.(1)D(2)D(3)A

(4)B(5)B

4.