英語北師大版(三年級起點)unit7Attherestaurant教學設計

英語北師大版(三年級起點)unit7Attherestaurant教學設計設計意圖本教學設計旨在通過北師大版三年級英語unit7Attherestaurant的教學，讓學生在真實的語境中學習餐廳用語，提高學生的聽說能力和實際運用英語進行交流的能力。通過角色扮演、情景模擬等活動，激發學生的學習興趣，培養學生良好的英語學習習慣。核心素養目標1.培養學生運用英語進行日常交際的能力，提高學生的語言實踐能力。

2.增強學生的跨文化意識，理解西方餐飲文化，拓寬國際視野。

3.培養學生積極、主動的學習態度，提高自主學習能力和合作學習能力。

4.培養學生良好的餐桌禮儀，樹立正確的價值觀和社會責任感。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在進入三年級之前，已經接觸過基本的英語字母和簡單的單詞，對英語學習有一定的認知。他們可能已經學習過基本的問候語、顏色、數字等基礎詞匯，但關于餐廳用語和餐桌禮儀的知識相對較少。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

三年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對英語學習興趣較高。他們具有較強的模仿能力和記憶力，適合通過游戲、角色扮演等活動進行學習。學生的學習風格各異，有的學生喜歡通過聽和說來學習，有的則更喜歡閱讀和書寫。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

學生在接觸餐廳用語時，可能會遇到詞匯量不足、語法結構復雜等問題。此外，由于文化差異，學生可能難以理解西方餐桌禮儀的細節。此外，學生在進行角色扮演時，可能會因為緊張而出現發音不準確、語言表達不流暢的情況。教師需要針對這些困難，提供適當的指導和幫助。教學資源-教學課件：包含unit7Attherestaurant的圖片、單詞卡片、情景對話等。

-實物教具：餐具模型、餐巾紙、紙杯等，用于模擬餐廳環境。

-視頻資源：與餐廳相關的英語教學視頻或動畫，用于展示真實場景。

-信息技術資源：在線英語學習平臺，提供相關練習和互動活動。

-教學手段：多媒體投影儀、白板、黑板、磁帶、錄音筆等。教學過程1.導入（約5分鐘）

激發興趣：通過展示一張美食圖片，引導學生說出自己喜歡的食物，并引出餐廳的話題。

回顧舊知：復習已學的食物名稱、顏色、數字等單詞，幫助學生建立新舊知識的聯系。

2.新課呈現（約20分鐘）

講解新知：

-介紹餐廳的常見物品和用語，如菜單、餐具、點餐等。

-教授基本的餐桌禮儀，如如何正確使用餐具、如何表達感謝等。

-舉例說明：通過情景對話，展示如何用英語在餐廳進行點餐、詢問和道謝。

互動探究：

-分組討論：學生分組，模擬在餐廳點餐的情景，使用新學的詞匯和句型。

-角色扮演：教師扮演服務員，學生扮演顧客，進行對話練習。

3.鞏固練習（約20分鐘）

學生活動：

-完成課本中的練習題，如填空、匹配等，鞏固所學詞匯和句型。

-分組合作，編寫一段簡單的餐廳對話，展示所學知識。

教師指導：

-巡視課堂，觀察學生的練習情況，及時糾正發音和語法錯誤。

-針對學生的不同需求，提供個別指導，確保每個學生都能跟上進度。

4.拓展活動（約10分鐘）

-組織學生觀看與餐廳相關的英語動畫片或視頻，增加語言輸入。

-邀請家長參與，共同完成一個家庭餐廳英語角活動，讓學生在家中也能練習英語。

5.總結與反思（約5分鐘）

-回顧本節課的學習內容，強調重點詞匯和句型。

-鼓勵學生在日常生活中嘗試使用新學的英語，并分享自己的學習體會。

6.布置作業（約5分鐘）

-完成課本中的課后練習。

-為下一節課做準備，預習相關的餐廳用語和禮儀。教師隨筆Xx教學資源拓展1.拓展資源：

-餐廳用語卡片：制作一套包含餐廳常用詞匯和句型的卡片，方便學生隨時復習和記憶。

-餐廳情景故事：編寫或收集一些與餐廳相關的英文小故事，提高學生的閱讀興趣和理解能力。

-餐廳英語歌曲：挑選一些與餐廳相關的英語歌曲，通過音樂幫助學生學習和記憶單詞。

-餐廳禮儀視頻：收集一些介紹西方餐廳禮儀的視頻，讓學生了解不同文化背景下的餐桌禮儀。

2.拓展建議：

-鼓勵學生收集并整理自己在餐廳點的菜名，學習如何用英語表達。

-組織學生進行角色扮演，模擬在餐廳點餐、結賬等情景，提高實際應用能力。

-建議學生在家里嘗試用英語與家人進行餐廳話題的對話，如詢問菜品、評價食物等。

-引導學生閱讀有關西方餐飲文化的書籍或文章，了解不同國家的餐飲習俗。

-鼓勵學生觀看英文電影或電視劇中的餐廳場景，學習地道的英語表達方式。

-建議學生參加線上或線下的英語角活動，與其他同學交流餐廳用語和禮儀。

-組織學生進行小組合作，共同制作一本關于餐廳的英語小冊子，內容包括餐廳用語、禮儀、文化等。

-鼓勵學生在課外閱讀英語繪本或故事書，了解不同文化背景下的餐廳場景和故事。

-建議學生參加英語演講或辯論活動，以餐廳為主題，鍛煉自己的英語表達能力和思辨能力。

-組織學生進行模擬餐廳活動，邀請家長參與，讓學生在真實的餐廳環境中運用英語進行交流。教師隨筆Xx課后作業1.完成以下對話，將正確的選項填入空格中。

A:Whatwouldyouliketoorder?

B:__________

A:DoyouwanttoeatChinesefoodorWesternfood?

B:__________

答案：B:I'dliketohavesomeChinesefood.A:Greatchoice!

2.根據所學內容，用英語描述你最喜歡的餐廳。

Example:Myfavoriterestaurantis"HappyMeal".It'saChineserestaurantwithdeliciousfoodandaniceatmosphere.

3.編寫一段對話，模擬在餐廳點餐的情景。

A:Goodevening,sir/madam.WhatcanIdoforyou?

B:__________

A:Whatwouldyouliketoorder?

B:__________

答案：B:Goodevening.I'dliketohaveahamburgerandasalad,please.A:Sure,thatwillbe$10.00.

4.選擇正確的句子完成對話。

A:Howwouldyouliketopayforyourmeal?

B:__________

A:Youcanpaybycardorcash.

B:__________

答案：B:I'dliketopaybycard.A:Okay,justswipeyourcardhere.

5.用所學詞匯和句型，寫一段關于餐廳的短文。

Example:Iwentto"DiningDelight"lastweekend.Thefoodwasdeliciousandtheservicewasgreat.Ihadasaladandasandwich.Itwasawonderfulexperience.

答案：LastFriday,Iwentto"DiningDelight"withmyfriends.It'sacozyrestaurantwithavarietyofdishes.Weorderedsomeappetizers,amaincourse,andadessert.Thefoodwassotastyandtheatmospherewasverypleasant.Wespentagreateveningthereandcan'twaittogobackagain.板書設計①本文重點知識點：

-餐廳常用詞匯：menu，order，hamburger，salad，dessert，bill等。

-餐廳常用句型：Whatwouldyouliketoorder?I'dliketohavesome__________.

-餐桌禮儀：Usethecorrectutensils,say"please"and"thankyou",waitforotherstostarteating.

②重點詞匯：

-Menu：菜單

-Order：點餐

-Hamburger：漢堡

-Salad：沙拉

-Dessert：甜點

-Bill：賬單

③重點句型：

-Whatwouldyouliketoorder?（你想點些什么？）

-I'dliketohavesome__________.（我想點一些__________。）

-Thefoodisdelicious.（食物很美味。）

-Thankyouforyourservice.（感謝你的服務。）作業布置與反饋作業布置：

1.完成課本中的課后練習，包括填空、選擇題和簡答題。

2.制作一個關于餐廳的英語小冊子，內容包括餐廳的詞匯、句型和禮儀。

3.在家模擬餐廳場景，與家人用英語進行點餐和評價食物的對話練習。

4.觀看一段關于西方餐廳禮儀的視頻，記錄下學到的禮儀知識。

作業反饋：

1.及時批改學生的作業，對于正確答案給予