三年級下冊道德與法治教學設計-二 學校為我們服務的人 冀教版

三年級下冊道德與法治教學設計-二學校為我們服務的人冀教版學科政治年級冊別八年級上冊共1課時教材部編版授課類型新授課第1課時教學內容分析1.本節課的主要教學內容：三年級下冊道德與法治《學校為我們服務的人》。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節課內容與課本《道德與法治》三年級下冊“學校為我們服務的人”章節相聯系，通過介紹學校中不同角色的職責和作用，幫助學生了解學校中為我們服務的人，以及他們為我們提供的便利和服務，從而培養學生尊重和感恩的意識。核心素養目標培養學生正確認識學校中不同服務人員角色及其工作的重要性，提升學生的社會責任感和集體榮譽感。通過學習，學生能夠理解并尊重他人的勞動，學會感恩，增強法治意識，形成良好的道德品質和社會行為規范。教學難點與重點1.教學重點，

①讓學生理解學校中不同服務人員的工作職責和重要性，如教師、食堂工作人員、保安等。

②引導學生認識到每個人的工作都是為了學校的環境和學生的成長提供支持，從而培養學生的尊重和感恩之情。

2.教學難點，

①幫助學生建立對服務人員勞動價值的正確認識，克服對某些工作的偏見，形成平等尊重的態度。

②引導學生將感恩之情轉化為實際行動，鼓勵學生在日常生活中展現出對服務人員的尊重和幫助。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、音響設備。

-課程平臺：班級微信群、學校教育平臺。

-信息化資源：學校服務人員工作圖片、視頻資料。

-教學手段：實物展示（如教師制服、食堂餐具等）、角色扮演、小組討論。教學流程1.導入新課

-詳細內容：教師通過播放一段關于學校日常生活的視頻，引導學生思考：“在學校里，有哪些人為我們的學習和生活提供服務？”隨后，教師邀請學生分享他們所觀察到或了解到的服務人員，如教師、食堂工作人員、保安等。通過這樣的導入，激發學生對本節課主題的興趣，為后續學習做好鋪墊。（用時5分鐘）

2.新課講授

-詳細內容：

①教師展示學校服務人員的圖片和視頻資料，介紹他們的工作職責和重要性，如教師傳授知識、食堂工作人員提供營養餐食、保安保障校園安全等。

②通過案例分析，讓學生了解服務人員在工作中的辛勤付出和無私奉獻，如教師加班輔導、食堂工作人員保持衛生、保安巡邏等。

③引導學生思考：為什么學校需要這些服務人員？他們對我們有什么意義？（用時10分鐘）

3.實踐活動

-詳細內容：

①角色扮演：讓學生分組扮演不同的服務人員，體驗他們的工作，并分享自己的感受。

②實地觀察：組織學生參觀學校食堂、圖書館等場所，了解服務人員的工作環境和內容。

③問卷調查：讓學生調查自己班級或學校中服務人員的工作情況，收集數據并進行分析。（用時15分鐘）

4.學生小組討論

-詳細內容：

①討論服務人員的工作特點：如教師的知識傳授、食堂工作人員的衛生要求、保安的安全保障等。

②討論服務人員的工作態度：如教師的責任心、食堂工作人員的耐心、保安的警惕性等。

③討論如何尊重和感恩服務人員：如主動問好、幫助解決問題、不浪費食物等。（用時10分鐘）

5.總結回顧

-詳細內容：教師引導學生回顧本節課所學內容，總結學校服務人員的工作職責和重要性，強調尊重和感恩的重要性。教師舉例說明在日常生活中如何尊重和感恩服務人員，如主動幫助食堂工作人員、不浪費食物等。最后，教師鼓勵學生在日常生活中踐行感恩之心，為構建和諧校園貢獻力量。（用時5分鐘）

總用時：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料

-《校園里的故事》：一本以校園生活為背景的故事集，包含多篇關于教師、食堂工作人員、保安等校園服務人員的感人故事，旨在讓學生通過閱讀，更深刻地理解他們的工作意義和價值。

-《勞動者的光榮》：一本介紹不同行業勞動者工作狀態和貢獻的書籍，可以讓學生了解社會各行各業的工作者，以及他們為社會發展做出的貢獻。

-《感恩的心》：一本關于感恩教育的書籍，通過講述生活中的小故事，引導學生學會感恩，珍惜他人的幫助和付出。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以自主調查自己所在社區或家庭中的服務人員，了解他們的工作內容和貢獻，撰寫調查報告。

-鼓勵學生觀察和記錄自己在學校或家庭中感受到的服務，思考如何更好地尊重和感恩這些服務人員。

-學生可以嘗試制作手工藝品或寫一篇短文，表達對服務人員的敬意和感謝之情，并分享給他人。

-組織學生參與志愿服務活動，如幫助食堂工作人員整理餐具、協助教師管理課堂秩序等，親身體驗服務人員的辛勤工作。

3.知識點拓展

-社會責任感：引導學生認識到每個人都有責任為社會做出貢獻，包括尊重和幫助那些為我們提供服務的人。

-集體榮譽感：通過了解學校中各種服務人員的工作，增強學生對學校集體的認同感和歸屬感。

-道德品質：培養學生的道德品質，如尊重、感恩、誠實、守信等，使其成為有良好社會公德心的人。

-法律意識：通過學習服務人員的職責，讓學生了解相關法律法規，如勞動法、消費者權益保護法等，增強法律意識。

4.實用性活動建議

-設計“我的服務日記”：讓學生記錄一周內遇到的各類服務人員，以及他們的服務給自己帶來的便利，培養學生的觀察力和記錄能力。

-舉辦“感恩主題班會”：讓學生分享自己對他人的感恩故事，增進班級成員之間的感情，營造感恩氛圍。

-組織“服務之星”評選活動：鼓勵學生發現和表彰身邊的服務人員，弘揚正能量。重點題型整理1.題型：簡述學校中不同服務人員的職責。

-答案：教師負責教授知識、指導學習；食堂工作人員負責提供營養餐食；保安負責保障校園安全；保潔人員負責保持校園衛生；圖書管理員負責管理圖書館資源。

2.題型：舉例說明服務人員是如何為我們的學習和生活提供便利的。

-答案：教師通過耐心講解，幫助我們理解知識；食堂工作人員為我們提供美味的午餐；保安在校園巡邏，確保我們的安全；保潔人員保持教室和走廊的整潔；圖書管理員幫助我們找到所需的書籍。

3.題型：討論如何尊重和感恩學校中的服務人員。

-答案：尊重他們的勞動，不浪費食物；主動幫助他們，如幫助食堂工作人員整理餐具；在教師辦公室等候時保持安靜，不打擾老師工作。

4.題型：舉例說明在日常生活中，我們如何體現對服務人員的尊重和感恩。

-答案：排隊等候時，主動讓服務人員先行；在餐廳用餐時，不剩飯剩菜，節約食物；遇到服務人員時，主動說“謝謝”。

5.題型：設計一個活動，讓學生表達對學校服務人員的敬意和感謝。

-答案：舉辦“感恩服務人員”主題活動，讓學生通過繪畫、寫作、演講等形式，表達對服務人員的敬意和感謝。例如，可以讓學生為食堂工作人員制作感恩卡片，或者寫一篇關于保安叔叔的感人故事。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.結合生活實際，通過角色扮演和實踐活動，讓學生更直觀地感受服務人員的辛勤工作，增強他們的同理心和感恩意識。

2.利用多媒體資源，如視頻、圖片等，豐富教學內容，提高學生的學習興趣和參與度。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.部分學生在實踐活動中的參與度不高，可能是因為對服務人員的了解不夠深入，或者缺乏實踐經驗。

2.在小組討論環節，個別學生可能因為害羞或缺乏自信，不敢積極發言，影響了討論的效果。

反思改進措施（三）改進措施

1.在課前，可以讓學生收集關于服務人員的資料，如采訪家人或朋友，了解他們的工作，為實踐活動做好準備。

2.在實踐活動過程中，教師可以適時引導，鼓勵學生積極參與，對于害羞或缺乏自信的學生，給予更多的關注和鼓勵，幫助他們克服困難。

3.課后，可以布置一些與課程內容相關的作業，如寫一篇關于服務人員的感謝信，或者設計一個關于服務人員的海報，讓學生將所學知識應用到實際生活中。通過這些措施，希望能夠提高學生的參與度和學習效果。教學評價與反饋1.課堂表現：觀察學生在課堂上的參與度和積極性，記錄他們在討論、提問和回答問題時的表現。例如，記錄學生是否能夠主動參與討論，是否能夠正確理解并表達對服務人員工作的認識。

2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的合作能力和表達能力。例如，檢查小組是否能夠共同完成討論任務，每個成員是否都有機會發言，以及他們的觀點是否具有深度和廣度。

3.隨堂測試：通過簡短的測試來評估學生對本節課知識點的掌握情況。測試可以包括選擇題、簡答題或案例分析題，以檢驗學生對服務人員職責、工作意義以及尊重感恩等概念的理解。

4.學生自評與互評：鼓勵學生進行自我評價和相互評價，讓他們反思自己在課堂上的表現，以及如何改進。例如，學生可以評價自己在小組討論中的貢獻，或者對其他同學的反饋。

5.教師評價與反饋：針對學生的課堂表現、討論成果和測試結果，教師應給予具體的評價和反饋。例如，對于積極參與的學生，可以給予口頭表揚和鼓勵；對于表現不足的學生，可以提供個別指導，幫助他們提高。教師的評價應著重于學生的進步和成長，而不是僅僅關注成績。通過這樣的評價和反饋，學生能夠更好地了解自己的學習狀況，并據此調整學習方法。板書設計1.本文重點知識點：

①學校服務人員的角色與職責

②服