部編道德與法治七年級上冊全書知識點

七年級上冊道法知識梳理【梯級梳理】

第一課中學時代

一.中學序曲

1.為什么中學時代我們站在一個新的起點上?P3

①跨進中學校園，我們有一個新的名字一一中學生；（角色/身份）

②中學生活把我們帶進一個別樣的天地：富有挑戰(zhàn)的課程，新奇的實驗器材，豐

富多彩的社團，新校園、新老師、新同學，我們站在一個新的起點上。

1.中學時代的新感受P3

新奇、興奮、緊張、擔心、期盼等。

2.中學時代的新變化（與小學不同）P4

科目增多、內(nèi)容加深、難度加大、要求更高、自主性更強等

代）P4

①中學時代是人生發(fā)展的一個新階段，為我們的一生奠定重要基礎。

②中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階。

③中學生活對我們來說意味著新的機會和可能，也意味著新的目標和挑戰(zhàn)【成長

禮物】

1.中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階，主要表現(xiàn)在哪里？（底色的

表現(xiàn)）P4

①隨著抬的不斷發(fā)展，我們開始深入探尋生命的奧秘，滿懷好奇地撩開精神世

界的面紗；

②隨著自我意識的逐步覺醒,我們開始主動發(fā)現(xiàn)和認識自己；

③隨著思維永干和理解熊力的不斷提高，我們對世界的認識越發(fā)具體而深入；

④隨著生活體嬖的日漸豐富，我們開始自覺磨礪意識和品格，思考生活的意義。

2.生命饋贈給我們哪些成長禮物？P5

中學生活對我們來說意味著新的機會和可能，也意味著新的目標和挑戰(zhàn)

3.中學生活為我們的發(fā)展提供了哪些機會？P6

①基體生適，涵養(yǎng)我們的品格，豐富我們的個性；

②新的迷程，引領我們探索新的知識領域；

③小富多彩的社團適成，給我們提供發(fā)展興趣的平臺；

④各種各樣的扛會實以，為我們打開認識社會之門

4.進入中學，新的目標和要求對我們的作用P6

①激發(fā)著我們的潛能，激勵著我們不斷實現(xiàn)自我超越

②我們似乎每天都有做“最好的我”的生命沖動。

5.中學時代理想中的“我”是怎樣的？P7

①越來越有活力，能堅持，有韌勁；②越來越堅強，會合作，能包容；③越來越

3.如何應對中學時代的各種可能和挑戰(zhàn)？（怎樣珍惜中學時代）P8

①要珍視當下，把握機遇，從點滴做起,為美好明天付出不懈努力。（課本）

②努力學習，為國家建設做好準備；

③極參加公益活動，主動承擔社會責任

④提高創(chuàng)新意識和實踐能力，做創(chuàng)新型人才

二.少年有夢

L什么是夢想？（含義）P9

夢想是對未來美好生活的愿望。

2?為什么少年要有夢想？（夢想的重要性/青少年為什么織夢和追夢）P9-10

①編織夢想是數(shù)空時期的重要生命主題；

②夢想能不斷激發(fā)生血的激情和勇氣，讓生活更有色彩,有夢想就有希望。

③人類有了夢想才能不斷地進步和發(fā)展；

④夢想能夠幫助我們找到前進的方向。

3.少年夢想的特點？P9-10

①少年的夢想，是人類天真無邪、美麗可愛的愿望；

②少年的夢想，與個人的人生目標緊密相連；

③少年的夢想，與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。

1.為什么少年的夢想，是人類天真無邪、美麗可愛的愿望？P9

它雖然總是和現(xiàn)實有一定的距離，有時甚至不切實際，但是人類需要這樣的夢想，因為有

了這樣的夢想，才能不斷地進步和發(fā)民

2.為什么少年的夢想，與個人的人生目標緊密相連？P10

明確的人生目標，猶如燈塔，能夠幫助我們在茫茫大海中找到前進的方向。

3.為什么少年的夢想，與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分？P10（共同機會）

①共同享有人生出彩的機會；

②共同享有夢想成真的機會；

③共同享有同祖國和時代一起成長與進步的機會；

④民族復興的美好前景，為我們履睡了更廣闊的舞臺，也提出了更高的要求，我們應當成

為擔當民族復興大任的新時代。

4.什么是中國夢？其基本內(nèi)涵是什么？P10

①中國夢是指實現(xiàn)中華民族的偉大復興。

②基本內(nèi)涵是實現(xiàn)國家富強、民族振興、人民幸福。

5.怎樣實現(xiàn)中國夢？P10

①必須堅持中國共產(chǎn)黨的領導②必須走中國道路③必須弘揚中國精神④必須凝聚中國力量

6.個人夢（少年夢）與中國夢的關系（拓展）

①個人夢與中國夢密不可分。②中國夢是個人夢的堅實基礎和有力保障；③個人夢的實現(xiàn)

為中國夢的實現(xiàn)奠定了基石。

7.改革開放以來，我國已經(jīng)實現(xiàn)了哪些夢想？（拓展）

回歸夢、入世夢、飛天夢、奧運夢、世博夢、航母夢、諾貝爾獎夢等

8.中國夢給我們哪些啟示（拓展）

①堅持中國共產(chǎn)黨的領導；②堅持走社會主義道路；③堅持改革開放；④樹立遠大理想，

6.什么是努力？（含義）P12

努力，是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱匀毯褪『髲念^再來的勇氣，是對自

我的堅定信念和對美好的不懈追求。

7.我們應該如何努力（努力要求我們怎樣做）12-13

①努力需要立志；②努力需要堅持；③努力需要方法；④努力需要規(guī)劃

8.如何正確理解努力？（綜合）P11T2

①努力，是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱匀毯褪『髲念^再來的勇氣，是對

自我的堅定信念和對美好的不懈追求。（含義）

②努力是夢想與現(xiàn)實之間的橋梁。努力需要立志，需要堅持，需要方法，需要計

劃。

1.我們?nèi)绾闻α⒅荆縋12

青少年要從小學習立志，早立志，立大志，立長志，并且把自己最重要的人生志向

同祖國和人民聯(lián)系在^一起。

2.為什么努力需要堅持？P13

①如果努力不落實在每一天的具體行動中，夢想就會成為空想，只能是畫餅充饑；

②只要堅持努力，即使過程再艱難，也有機會離夢想更近一步。

3.努力的方法有哪些？P13

①分清輕重緩急，合理規(guī)劃和管理時間；②勞逸結合，學會科學用腦，每天進步一

點點；③學思并進；④珍視團隊合作

第二課學習新天地

一.學習伴成長

L初中的學習生活是怎樣的？P15

①初中階段，學習是我們的重要任務；

②初中階段的學習包括知識的獲取、能力的培養(yǎng)及如何做人。例如：學會運用所

學知識思考、處理生活中遇到的問題，學習如何與不同個性的人相處等。

2.學習的特點P17

①學習不僅僅局限在學校，可以從一切經(jīng)歷中學習。比如：接受和掌握，探究、

發(fā)現(xiàn)、體驗和感悟；學習思考、認識世界、關愛他人、遵守規(guī)則等。（場所）

②學習需要自覺、主動的態(tài)度。（態(tài)度）

③學習伴隨著我們的成長。（過程）

④學習沒有終點。（時限）

1.什么是學習？（拓展）

學習就是獲得知識，形成技能，培養(yǎng)聰明才智的過程。實質(zhì)上就是學、思、習、行的總稱。

2.為什么說學習伴隨我們成長？P17

人有學習的天性，從牙牙學語到能言善辯，從懵懂兒童到明理少年，都是一個不斷學習和

發(fā)展的過程；

3.為什么要樹立終身學習的意識？P17

①我們終生都在學習，終生都需要學習，即使離開了學校，也要不斷地學習，不斷地充實

自己。②只有善于抓住和利用各種機會去學習，才能適應不斷發(fā)展的社會。

3.學習對我們來說有什么意義？（學習點亮生命的原因）P18-19

①學習不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實的生活；

②學習點亮我們心中的明燈，激發(fā)前進的動力；

③在學習中我們分享生命經(jīng)驗，獲取成長，同時也可以幫助別人，服務社會，為

幸福生活奠基.

◎為什么說學習讓我們能夠生存并擁有更充實的生活？（充實表現(xiàn)）P18

①學習打開了生命的視窗，讓我們面前的世界變得更廣闊、更精彩；

②學習拓展了新的通道，讓我們體驗不同的生活方式

③學習改變了思維方式和行為，提升我們的能力和智慧

④學習帶來了更多的選擇，讓我們變得更加獨立和自由；

二.享受學習

1.為什么說學習是苦樂交織的？（學習有怎樣的體味）P20-21

①學習中有快樂。對某方面的知識有強烈興趣時，自己解決某個問題時，學習中

找到志趣相投的同伴時，發(fā)現(xiàn)自己的潛能時，我們都可以體味到學習帶來的快樂。

（快樂）

②學習中也有辛苦。學習過程中需要集中注意力、耗費精力，遇到困難和阻撓時

需要調(diào)節(jié)不良情緒等，這些都需要我們憑借堅強的意志作出努力。（辛苦）

③當我們經(jīng)歷學習的辛苦，收獲學習的成果時，我們體驗到學習的美好和美妙的

享受（交織）

2.我們?nèi)绾卧谪S富多彩的初中生活中學會學習？（如何學會學習）P22-23

①需要發(fā)現(xiàn)并保持對學習的興趣;

②需要掌握科學的學習方法；

③要善于運用不同的學習方式.

1.為什么學會學習，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學習的興趣？（學習目標與學習興趣的關系）P22

①有了學習興趣，學習可以成為艱苦即十分快樂的探索之旅；②學習興趣與個人的學習目

的密切相關，一個有遠大志向和明確學習目標的人，學習興趣就會濃厚而持久。即便對有

些科目內(nèi)容暫時不感興趣，也可以在堅持中摸索出適當?shù)姆椒ǎ饾u培養(yǎng)起探究的興趣。

2.提高學習能力的學習方法和學習策略有哪些？P23

①合理安排學習時間，形成良好的學習習慣；②掌握適合自己的學習方法；③課前認真預

習，上課認真聽講，課后及時復習；④學習專心致志，制定學習計劃等

3.我們常見的學習方式P23-24

①合作交流；②實踐探究；③獨立思考；④自主學習；

4.為什么我們要享受學習？（拓展）

①在學習過程中，我們體味到了學習的快樂與辛苦所帶來的美妙享受；

②在學習過程中，我們學會了學習，激發(fā)了探索的興趣，掌握了學習方法和學習方式，提

高了自己的能力。

5.我們怎樣才能享受學習？（拓展）

①要坦誠地面對和體味學習的快樂和辛苦,體驗學習帶來的美妙享受；②要學會學習,保

持對學習的興趣，掌握科學的學習方法，善于運用不同的學習方式，提高自己的能力。

6.課堂記筆記的策略（方法）和作用P23

（1）策略：①課前準備；②課中記錄；③課后補充

（2）作用：①保持學習者的注意和興趣；②有效地組織材料。

④我們必須要體味學習，學會學習，享受學習。（做法）

第三課發(fā)現(xiàn)自己

一?認識自己

L正確認識自己的意義？（原因/人貴自知的意義）P27

①可以促進自我發(fā)展。有助于我們增強對自己的信心，更好地發(fā)展自己的能力；

②可以促進與他人的爻往。有助于我們認識到自己離不開他人和社會，從而更好

地理解、寬容和善待他人，與他人積極互動。

2.怎樣才能正確認識自己？（途徑或方法/方式）P28—29

①可以從生理、社會、心理等方面來認識自己。

②可以通過自我評價來認識自己。包括自我觀察和分析、與他人比較（方法）

③可以通過他人評價來認識自己。

1.我們從生理、心理、社會等方面來認識自己的具體表現(xiàn)P28

①生理上：從身體特征和生理狀況來認識自己，如：身材、相貌、體能、性別等。

②心理上：從個性心理特征來認識自己。如性格、氣質(zhì)等。

③社會上：從在群體中的關系來認識自己，如在家庭或班級中的角色等。

2.自我評價的意義P29

①能夠幫助我們接受自己，對自己抱有正確的態(tài)度，不驕傲也不自卑。

②能夠幫助我們調(diào)節(jié)和控制自己的行為。

3.他人評價的意義P29

①他人評價是我們認識自己的一面鏡子；

②他人評價有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認識。

4.我們應如何正確對待他人的評P30

①態(tài)度上：我們要重視他人的態(tài)度與評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。

用理性的心態(tài)面對他人的評價，是走向成熟的表現(xiàn)。

②方法上：掌握正確的方法。如：用心聆聽、勇于面對、平靜拒絕。

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②我們每個人在性格、興趣等方面都有自己的特點；

③隨著對自己認識的不斷深入，我們的自我形象也會越發(fā)清晰。

2.怎樣接納和欣賞自己？P33-34

（1）接納自己：①接納自己，需要接納自己的全部。比如：優(yōu)點與不完美：性

格與身材、相貌；現(xiàn)在與過去。②接納自己，需要樂觀的態(tài)度，更需要勇氣和智

慧。

（2）欣賞自己：①欣賞自己的獨特，欣賞自己的優(yōu)點，欣賞自己的努力，欣賞

自己為他人的奉獻；②欣賞自口，不是驕傲自大，也不是目中無人。而是自我鼓

勵與自我奮進、善于向他人學習、與他人合作，學會欣賞他人。

1.學會欣賞自己的重要性（意義）？（拓展）

①欣賞自己的人，既窕展現(xiàn)自己的風采，也能看到他人的美麗；②欣賞自己的人，既能為自

己鼓掌，也還能為他人喝彩。③欣賞自己的人，才能成為一個內(nèi)涵更加豐富的我。

2.怎樣才能成為一個內(nèi)涵更加豐富的我？P34

欣賞自己的同時，善于向他人學習、與他人合作，學會欣賞他人。才能成為一個內(nèi)涵更加豐

富的我。

3.我們?yōu)槭裁匆龈玫淖约海縋31-34

①認識自己是一個過程，隨著年齡的增長、生活閱歷的增加，我們不斷探索自己、

發(fā)現(xiàn)自己、發(fā)展自己，我們就可能成為更好的自己；

②我們對未來無限憧憬，希望自己能飛得更高、更遠，做更好的自己。

4我們?nèi)绾尾拍茏龈玫淖约海縋32-36

①需要揚長避短。（善于利用自己的優(yōu)點和長處，最大限度地展現(xiàn)自己的才華）；

②需要主動改正缺點。（要決心、信心、勇氣和毅力并掌握正確的方法）；③需

要不斷激發(fā)自己的潛能；④更好的自己，是在和他人共同生活的過程中不斷成長

的，在為他人、為社會帶來福祉的過程中實現(xiàn)的；⑤需要接納和欣賞自己；

1.做更好的自己，怎樣做到揚長避短？P34

要善于利用自己的優(yōu)點和長處，最大限度地展現(xiàn)自己的才華

2.做更好的自己，主動改正缺點的要求和意義？P34

（1）要求：①要決心、信心、勇氣和毅力；②掌握正確的方法；

（2）意義：改正缺點的過程就是自我完善、自我發(fā)展的過程。

3.改正缺點的方法有哪些？P35

①具體描述自己的缺點；②從最容易改正的缺點開始；③及時肯定或獎勵自己改正缺點的

努力；④請一個信任的人來協(xié)助你；⑤在公開場合做出改正缺點的承諾：⑥運用自己以前

改正缺點的成功經(jīng)臉。

4.怎樣發(fā)掘自己的潛能？P35

①通過珍視自己的興趣愛好，專注自己喜愛的領域；②通過廣泛參與多方面的活動，發(fā)現(xiàn)

他人和社會對自己的需要；③通過積極合作，與他人共同完成任務。（三通過）

二、和朋友在一起

1.如何認識初中階段的朋友圈？P39-40

①伙伴、同學、朋友，成為我們生命中越來越重要的部分。

②朋友圈發(fā)生了變化。自己的交往范圍擴大了，朋友圈也擴大了，交往豐富了；

自己的朋友圈比以前變小了，但是交往更加深了，朋友關系更加密切。

③經(jīng)常對自己的朋友關系做些梳理。對友誼的渴望，讓我們相互靠近；對友直的

真正期待；學會處理交友中遇到的各種問題。

2.人為什么需要友誼？（友誼的力量/為什么建立友誼）P41-43

①朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等或多或少地

受到朋友的影響。

②朋友見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。

③朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。

1.朋友對個人影響的具體表現(xiàn)P41

①朋友正在做的事情，我們會關注；②朋友覺得有趣的事情，我們會去嘗試；③與樂觀開朗

的朋友相處，我們會變得豁達：④與樂于助人的朋友相處，我們會變得富有愛心；

2.我們?yōu)槭裁葱枰嬲\友善的朋友？（朋友見證成長歷程）P42

①因為朋友，我們少了幾分孤獨，多了些許溫暖，活得更加自在；②因為朋友，我們感受到

自身的價值，多了一份對自己的欣賞；③因為朋友，我們學會了更好地與人相處，享受交往

的快樂。

3.我們要結交怎樣的朋友？說明理由P42-43

（1）結交的朋友：與正直、誠信和見識廣的人交朋友

（2）原因：①結交益友，可以給我們帶來許多溫暖、價值和快樂；②結交益友，豐富我們

的生活經(jīng)臉，讓我們體悟生命的美好

1.友誼的特質(zhì)有那些？（友誼為什么能如此打動我們）P44-46

①友誼是一種親密的關系。

②友誼是平等的、雙向的。

③友誼是一種心靈的相遇。

1.為什么友誼是一種親密的關系？P44

我們都希望在友誼中得到理解和支持、忠誠和信任、肯定和關心。和朋友在一起，這種感覺

能讓我們獲得認可，在精神上得到滿足。

2.為什么友誼是平等的、雙向的？P45

①我們接受幫助，也學習幫助對方；感受關懷，也學習關懷對方；

②我們共同分享，也相互分擔，在相處中體驗■積極的情感

3.為什么友誼是一種心靈的相遇?P46

①友誼的美好就在于它可以超越物質(zhì)條件、家庭背景、學習成績等。

②志同道合、志趣相投的友誼，更能經(jīng)得住時間的考驗和風雨的洗禮。

2.友誼要澄清那些問題？P46-48

①友誼不是一成不變的；

②競爭并不必然傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的態(tài)度;

③友誼不能沒有原則。

1.為什么友誼不是一成不變的？P46

①自己變了，對方變了，或者環(huán)境變了，在這些改變中，有些友誼得到保持，而有些友誼則

逐漸淡出（原因）。②我們要學會接受一段友誼的淡出，坦然的友誼（做法）。

2.我們?nèi)绾握_對待競爭與友誼？（對于友誼中的競爭我們的態(tài)度是怎樣的）P47

在競爭中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵，我們會收獲更多；

3.為什么友誼不能沒有原則？P48

①友誼需要信任和忠誠，但不等于不加分辨地為朋友做任何事。

②當朋友誤入歧途時，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼。

4.為何友誼有時也讓人失望？（拓展）

①隨著各種情況的改變，有些友誼則逐漸淡出，讓人難以接受；

②競爭有時也會傷害友誼；

③無原則的友誼會傷害朋友；

④友誼有時也會帶來困擾，增添煩惱；

3.友誼的真諦是什么？

友誼可以帶來快樂，讓人向往；有時也會帶來困次，增添煩惱。

4.如何正確認識友誼？（綜合）P44-48

（1）友誼的特質(zhì)：①友誼是一種親密的關系。

②友誼是平等的、雙向的。

③友誼是一種心靈的相遇。

（2）友誼的澄清：①友誼不是一成不變的；

②競爭并不必然傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的態(tài)度。

③友誼不能沒有原則。

（3）友誼的真諦：友誼可以帶來快樂，讓人向往；有時也會帶來困擾，增添煩

惱。

第五課交友的智慧

一、讓友誼之樹常青

L怎樣建立友誼？（怎樣才能獲得真正的友誼？）P49-50

①需要開放自己。

②需要持續(xù)的行動。

③需要正確的方法。如面帶微笑、記住對方的名字等。

1.為什么建立友誼，需要開放自己？P49

①建立友誼的過程中，會有驚喜，會有意外，還會有點兒冒險。②無論怎樣，敞開心扉，主

動表達，朋友才不會彼此錯過。

2.為什么建立友誼，需要持續(xù)的行動？P50

①在行動前要有恰當?shù)钠诖词箤Ψ骄芙^，也并不意味著自己不好。②如果一次嘗試不成

功，別氣餒，只要真誠待人，我們就有機會找到朋友。

3.有助于建立的方法P50

①面帶微笑；②記住對方的名字；③真誠有贊；④尋找共同之處：⑤做一個耐心的傾聽者；

⑥保持好奇心；

2為什么友誼需要精心呵護？P49-51

①與朋友同行的路，有時并不平坦，不管是結交朋友還是維護友誼，都會遇到各

種困惑；

②友誼，像一株慢慢生長的植物，需要精神養(yǎng)護，經(jīng)受風雨的洗禮、時間的磨礪。

3.怎樣呵護友誼？P51-53

①需要用心去關懷對方；

②需要學會尊重對方；

③需要學會正確處理沖突;

④需要學會正確對待交友中受到的傷害；

⑤需要學會同多數(shù)人和睦相處，對所有人以誠相待

1.呵護友誼，怎樣做到用心去關懷對方？P51

體會朋友的需要，在朋友需要的時候站到他的身旁，以行動向朋友表達關心和支持。

2.呵護友誼，怎樣做到尊重對方？P52

①要給朋友一些空間，把握好彼此的界限和分尺。②要垣誠相待，但不是毫無保留；給予朋

友積極合理的建議，但不要替朋友做決定。

3.呵護友誼，怎樣正確處理沖突？P52

①沖突發(fā)生時，可以相互協(xié)商，尋找彼此能夠接受的解決方式：②掌據(jù)處理沖突的基本策略。

比如：保持冷靜、坦誠交流、及時處理、勇?lián)熑巍Q位思考等。

4.呵護友誼，怎樣正確對待交友中受到的傷害？P53

①當朋友做出傷害友誼的舉動地，我們可以選擇寬容對方，也可以選擇結束這段友誼。

②兩者都需要勇氣，也需要智慧。

二、網(wǎng)上交友新時空

1.網(wǎng)上交往的體會P54

信任與懷疑、期望與失望、愉悅與痛苦、親密與疏離。

2.網(wǎng)上交往的特點P55

虛擬、平等、自主。它超越時空限制，開辟了人際交往的新通道，拓展交往圈。

但有時即關閉了與他人溝通的心靈之門。

◎為什么說網(wǎng)上交往具有虛擬、平等、自主的特點？（有時關閉了與他人溝通的心靈之門）

①我們可以發(fā)送一個咧嘴的符號，卻無法和對方一起會心微笑；②我們期待持久的友情，

但遇到考驗時，又常常點擊鼠標讓自己一直“下線”：③我們期待對方的真誠，但常常又戴

上面具去參加一場又一場“假面舞會”。

3.互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢P55

①網(wǎng)上搜集學習資料；②查找相關信息；③網(wǎng)上交往;

4.網(wǎng)上交往的利與弊（積極影響和消極影響）P55-58

（1）利（積極）：①開辟了人際交往的新通道。超越時空限制；拓展交往圈；

②可以滿足我們的一些心理需要。

（2）弊（消極）：①有時卻關閉了與他人溝通的心靈之門；②虛擬的交往難以

觸摸到生活中的真實。

5.為什么要慎重結交網(wǎng)友？P56-58

①網(wǎng)上交友可能對自己學習和生活有影響。

②網(wǎng)上交友帶有很多不確定的因素，除了安全因素，還面對很多問題。

③網(wǎng)上交往可能會承擔相應壓力和責任

6.怎樣做到慎重結交網(wǎng)友？P56-58

①需要考慮對自己學習和生活的影響，學會理性辨別、慎重選擇；

②要有一定的自我保護意識；

③將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實中的朋友，需要慎重；

④需要遵守法律、法規(guī)；

⑤要學會在現(xiàn)實中與同伴交往；

1.結交網(wǎng)友自我保護意識的表現(xiàn)（例子）P56

①對陌生人的邀請，不輕易接受；②對個人的家庭住址、經(jīng)濟狀況、聯(lián)系方式等，要注意

保密；③遇到問題時，要學會求助。

2.為什么將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實中的朋友，需要慎重？P57

①除了考慮安全因素，我們還需要面對很多問題；②探討這些問題，不僅能夠讓我們更加

清楚地認識自己，而且能夠增長我們交友的智慧，讓我們更好地與他人交往。

第六課師生之間

一、走近老師

L教師職業(yè)的特點（老師的作用）P60-61

①老師是我們學習的指導者和成長的引路人；

②老師傳道授業(yè)解惑，是人類文明的主要傳承者之一。

③教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人的使命。

2.新時代“四有”好教師的標準（新時代對老師提出更高要求）P62

①有理想信念；②有道德情操；③有扎實學識；④有仁愛之心

3.為什么老師會有不同的風格？P63

①由于年齡、學識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異。②每位老師解決問題

的方法和表達方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風格。

1.如何與風格不同的老師相處？（怎樣面對風格不同的老師）P64

①承認老師的差異，接納每位老師的不同；②發(fā)現(xiàn)不同風格老師的優(yōu)點，尋找接納老師的

理由。③了解老師教育行為的目的，更好地理解老師。④主動交往，拉近師生間的距離。

2.尊重老師的“不同”風格有何意義？P64

可以讓我們走近老師，更深入地了解老師。

3贊美老師的名句（拓展）

①教師是人類靈魂的工程師。②春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。③太陽底下最光輝的

職業(yè)，人類靈魂的工程師。④一日為師，終身為父。⑤學貴得師，亦貴得友。

二、師生交往

1.如何理解教學相長？（內(nèi)涵）P66

①教與學是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。

②我們的學習離不開老師的引領和指導；

③我們與老師交流互動，也可以促進老師更好地“教”。

2.怎樣促進教學相長？PG6-67

①面對老師的引領和指導，主動參與、勤學好問；

②真誠、恰當?shù)叵蚶蠋煴磉_自己的觀點和見解

③與老師分享自己的學習感受、學習成果，可以促進師生共同進步

④學會正確對待老師的表揚和批評。

1.為什么正確對待老師的表揚和批評？P67

①正確對待老師的表揚和批評,是我們成長的重要內(nèi)容。

②老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發(fā)展（表揚的作用）

③老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足（批評的作用）

2.怎樣對待老師的批評？P67

對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。

3.怎樣正確對待老師的表揚和批評（你的建議是什么？）【綜合】P67

①正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內(nèi)容。

②老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發(fā)展。

③老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。

④對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。

4.學生不樂意接受到老師批評的可能原因是什么？（拓展）

①可能被誤會；

②可能認識不到自己的錯誤：

③可能對批評的方式不能接受等

A*師批評舉比的擊法知熱有（加顯）

3.師生交往的良好狀態(tài)是怎樣的？（良好的師生關系）P68

學生樂于學習，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關心、攜手共進。

4.怎樣建立良好的師生關系？P68-69

①彼此尊重，是建立良好關系的開始。②平等相待、相互促進。③主動關心老師、

理解老師。④正確處理師生之間的矛盾

1.學生為什么尊重老師？P68-69

①彼此尊重，是我們與老師建立良好關系的開始；

②尊重老師是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng);

③尊重老師是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng);

④老師是學習的指導者和成長的引路人;

⑤老師給予我們生活上的關心和情感上的去坯。

2.尊重老師要求我們怎樣做？P68-69

①尊重教師的人格尊嚴、個性差異、勞動成果等；

②尊重老師不僅表現(xiàn)在我們內(nèi)心的情感和態(tài)度，而且表現(xiàn)在我們與老師日常交往的言談舉

1E中：

③尊重老師應該主動關心老師、理解老師。

心；③紀律方面：遵守學校規(guī)章制度；④其他方面：履行值日工作；有理想、有禮貌、有

責任心；誠實守信；

4.與老師發(fā)生矛盾該怎么處理？P69

①自我反思，冷靜、客觀地分析原因。②相信善意，多些寬容和理解。③坦誠相待，注意

溝通方式。④求同存異，主動關心。

5.師生之間的關系？（綜合）P66-68

①亦師亦友，教學相長；②學生的學習離不開老師的引領和指導；③老師的教學需要學生

共同配合；④人格平等、彼此尊重、相互關心、攜手共進；

6.師生交往的意義（拓展）

對培養(yǎng)學生的人際交往能力和促進其健康成長具有重要意義。

7.尊師重道的成語。

程門立雪、一字之師、尊師重道、師道尊嚴、尊師貴道、百世之師、恩同父母

家庭是由婚姻關系、It緣關系或收養(yǎng)關系結合成的親屬生活組織。

2.家對我們意味著什么？（含義/意義/我想有個家）P72-74

①家是我們身心的寄居之所；②家是我們心靈的港灣；③在中國人的家是代代傳

承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風港。

1.為什么說家是我們身心的寄居之所？P72

每個人都有一個屬于自己的家，我們的生命是父母給予的，我們的成長也離不開家庭的哺

育和支持。

2.為什么說家是我們心靈的港灣？P73

①家不只是一所房子、某個地域，家里有親人，家中有親情；②親情，激勵我們奮斗拼搏,

讓我們心靈有所依靠。

3.“家”在中華文化中的內(nèi)涵是什么？P74

在中國人的心中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風港。

3.我們?yōu)槭裁匆⒂H敬長？P72-74

①在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。

②孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個中國公民的法定義務。

4.我們?nèi)绾涡⒂H敬長？P74-75

①盡孝在當下。從現(xiàn)在開始，我們就應該用行動表達孝敬之心。

②尊敬。尊敬雙親長輩，聽取他們的意見和教導。理性地與他們溝通。

③傾聽。傾聽雙親的心聲，雙親長輩不在身邊時，要經(jīng)常和他們保持聯(lián)系。

④感恩。知恩、感恩，用行動表達感恩之情。

二.愛在家人間

1.什么是親情？（含義）P76

每個人的內(nèi)心都有一份對家人割舍不斷的情感，這種情感就是家庭中的親情之愛

1.家庭中的親情是怎樣產(chǎn)生的?P76

①或是因為他們給了我們生命;②或是因為他們?yōu)槲覀兊纳畈賱?③或是因為他們分享

工我們的喜悅、分擔了我們的憂傷:④或是因為他們是我們生命中重要的影響者;⑤或是

因為他們是我們成長的陪伴者和見證者

2.我們?nèi)绾误w味親情？（拓展）

牽掛親情、渴望親將、承認親情、感悟親情，珍惜親情，回報親情。

2.親情有哪些體味？P77-78

①每個人的內(nèi)心都有一份對家人割舍不斷的情感。②每個家庭的親情表現(xiàn)不盡相

同；③家庭結構變化，親情仍在。

3.親子沖突的原因和危害P79-81

（1）原因：①獨立性和依賴性的矛盾引發(fā)沖突。（一方面，我們希望父母像對待

成年人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活，另一方面，面對父母的信任和

放手，有時我們又覺得失落和不安，期望得到更多的關注和呵護。）

②長大了的我們開始審視、質(zhì)疑父母，挑戰(zhàn)父母的權威與經(jīng)驗。

③我們與父母在心智、學識、經(jīng)歷、不同的價值觀和生活方式等方面存在差異；

導致對問題的理解、感受等方面的存在差異。

(2)危害：傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。

4.怎樣化解親子沖突？P81-82

①需要雙方通過良好的互動溝通來解決，掌握互動溝通的技巧和應對沖突的智

慧，是親子之間愛的泥滑劑；②與父母發(fā)生沖突，選擇不傷害父母感情和不影響

親子關系的做法；③接納和理解父母。試著去接納父母的做法，理解父母行為中

蘊含的愛；④嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達我們

的愛。

1.和父母溝通的技巧有哪些？P82

①關注事實：②把握時機；③留意態(tài)度；④選擇方式；⑤考慮環(huán)境。

2.為什么我們要接納和理解父母的做法？P82

作為子女，我們無法選擇父母的相貌、性格、貧富，也無法選擇父母的對待我們的態(tài)度和

教育我們的方式。

三.讓家更美好

L現(xiàn)代家庭發(fā)生了哪些變化？P83-84

①現(xiàn)代家庭結構、規(guī)模、觀念等都發(fā)生了不同程度的變化。如家庭不斷趨向小型

化；獨生子女家庭向二孩家庭轉(zhuǎn)化。

②家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了較大變化。

③家庭氛圍越來越平等、民主；

2.為什么構建和諧家庭？P85-86

①家和萬事興。家庭成員之間和睦相處是家庭美滿幸福的重要條件.

②在一個家庭中，祖輩、父輩、子輩之間有著不問的價值觀念和生活方式，這些

差異可能帶來家庭成員間的矛盾和沖突。

③家庭成員、人際關系等變化，會影響家庭和睦。

3.怎樣構建和諧家庭？(怎樣讓家更美好？)P85-86

①需要家庭成員之間和睦相處、相互信任、體諒和包容。

②家庭成員共同分擔家務勞動、共同協(xié)作，增強家庭責任意識；

③以良好的心態(tài)面對家庭的變化，才能讓親情更濃，讓我們的家庭更和睦。

1.現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容有哪些？84

①關心世界和國家大事，探討社會和人生問題。②學習現(xiàn)代科學文化知識，創(chuàng)建學習型家

庭。③參與社區(qū)活動

2.我們?nèi)绾握{(diào)節(jié)家庭成員之間的矛盾或沖突？P85

①幫助家庭成員舒緩情緒。②明確自己是不偏不倚的中立者。③引導家庭成員看到對方的

優(yōu)點。④幫助家庭成員走出“面子”圈境。

第八課探問生命

一.生命可以永恒嗎

1.生命的特點P89-91

①生命來之不易；②生命是獨特的；③生命是不可逆的；④生命也是短暫的；⑤

生命是不可預知的。

1.為什么說生命來之不易？P89

①在地球上，千姿百態(tài)的生命競相展現(xiàn)自己的活力，生命是大自然的奇跡。②每個人的生

命是在無數(shù)的偶然性中產(chǎn)生的，在這一點上我們是幸運的。

2.為什么說生命是獨特的？P90

每個人有不同的人生道路，每個人的生命都不可替代。

3.為什么說生命是不可逆的？P90

①人生不出售來回車票，一旦動身，決不返回。②從嬰兒成長為兒童，又從兒童成長為少

年，生命的時光一去不復返。

4.為什么說生命是短暫的？P90

①在時間的長河中，個人的生命很短暫；②人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已。

①我們每個人都無法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。死亡是人生不可避免的歸宿，它

讓我們感激生命的獲得；

②向死而生，讓我們擁有一份好好活著的感動，從容面對生命的不可預知，更加

熱愛生命。

3.生命接續(xù)的內(nèi)涵P93

①生命對于我們而言，不僅僅是身體的生命，還包括社會關系中的生命、精神信

念上的生命；

②我們每個人都不僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造

人類的文明成果

4.生命接續(xù)的意義P92-93

①在人類生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個位置，擔當一份使命。

②在生命的傳承中，我們能更好地認識和面對自己的生命。③在生命的接續(xù)中，

人類生命不斷發(fā)展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。

5.生命可以永恒嗎？（理解）P91-93

①生命有時盡。因為我們每個人都無法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律，死亡是人生不

可避免的歸宿。從這個意義上說生命是不可以永恒的。

②生命有接續(xù)。生命對我們而言，不僅僅是身體的生命，還包括社會關系中的生

命、精神觀念上的生命，我們每個人都不僅僅是身體上接續(xù)祖先的生命，也在精

神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的文明成果。從這個意義上說精神觀念上的生命是可以

永恒的。

二.敬畏生命

1.為什么對生命有敬畏之情？（為什么生命至上）P94-96

①生命是脆弱的、艱難的、也是堅強的、有力量的，崇高的、神圣的；②生命都

是寶貴的，生命價值高于一切；③生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要

性，我們必須承認別人的生命同樣重要。（或：自己的生命和他人的生命同樣重

要。）

2.如何做到敬畏生命？（休戚與共）P96-98

①珍惜自己的生命，關懷他人的生命。（意識上）

②我們只有不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹慎地對待生命關系處理

生命問題，才會尊重、關注、關懷和善待身邊的每一個人。（行動上）

③對生命的敬畏是內(nèi)心的自愿選擇，與周圍的生命休戚與共。（道德上）

◎有關敬畏生命的名言（拓展）

①如能善于利用，生命乃悠長。②生命是惟一的財富。③珍惜生命就要珍惜今天。④有生

命，那里便有希望。⑤善是保存和促進生命，惡是阻礙和毀滅生命。⑥人生不出售來回車

票，一旦動身，決不返回。⑦人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已

第九課珍視生命

一、守護生命

L為什么要愛護身體？P100-102

①愛護身體，是一種對生命負責任的態(tài)度；②當某些內(nèi)心需要得不到滿足時，容

易做出過激的行為，甚至傷害自己的身體，所以要學會愛惜自己的身體；③在生

活中，我們會面對一些客觀存在的、非人力可抗拒的自然災害，或一些人為災難，

要求我們保護自己的身體；

2.愛護身體的做法P100T02

①關心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式;②關注自己的內(nèi)在感受，學會愛惜自

己的身體;

③增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護

方法。

3.為什么要養(yǎng)護精神？P102-103

①我們每個人活著，除了要關注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精

神需要，精神風貌反映著我們的生命狀態(tài);②我們的精神發(fā)育不完全受物質(zhì)生活

條件和外部環(huán)境的制約，也離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。

4.養(yǎng)護精神的做法P103-104

①在任何情況下，都要守住自己的心靈，才可以看到真、善、美；相反，可能丟

失精神世界的財富。②守護精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個

人精神世界的充盈中發(fā)揚民族精神。

◎精神追求與物質(zhì)追求的關系P103

①我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。②即使

在物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下，只要我他守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。

③過度的物質(zhì)追求、物質(zhì)攀比，容易使我們喪失對真善美的體驗，丟失精神世界的財富

5.為什么守護生命？（綜合）P99

①生命都是寶貴的，生命價值高于一切;

②守住生命，我們才能感受四季的冷暖變換，體驗生活的千姿百態(tài)，追求人生幸

福的種種可能；

6.守護生命的做法（綜合）P100-102

①愛護身體。養(yǎng)成健康的生活方式；學會愛惜自己的身體；增強安全意識、自我

保護意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護方法。

②養(yǎng)護精神。守住自己的心靈；守護精神家園，傳承優(yōu)秀民族文化，發(fā)揚民族精

神。

二、增強生命的韌性

1.什么是挫折？P105

挫折就是在我們懷揣美好的愿望、目標、期待去努力的過程中，遇到的阻礙、失

利和失敗。

2.怎樣正確認識挫折？P105-107

①挫折就是在我們懷揣美好的愿望、目標、期待去努力的過程中，遇到的阻礙、

失利和失敗。（含義）

②生活難免有挫折，生活中的挫折是我們生命成長中的一部分。由于人們對挫折

的認識和態(tài)度不同，面對挫折，不同的人會有不同的情緒感受和行為反映（原因）

③挫折具有雙重性，既有積極影響，也有消極影響。我們需要及時調(diào)整自己，正

確對待挫折，發(fā)掘生命的力量，增強生命的韌性。（做法）

【注：這是“隱性”類設問。用“糊涂法”來應對，思路是：是什么-為什么-

怎樣做】

3.挫折的兩面性（雙重性、雙刃性）P107

（1）積極影響：①得意時，挫折會使我們更清陋，避免盲目樂觀、精神懈怠；

②失意時，挫折會使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗。

（2）消極影響：①面對挫折，我們可能會感到失落、焦慮、難過、憤怒、不滿

等；②如果一味沉浸在負面情緒中，我們就容易消沉，甚至做出不恰當?shù)男袨椤?/p>

1.如何克服挫折帶來的消極影響？（拓展）

①及時調(diào)整自己，正確對待挫折；②換位思考，冷靜分析；③改換環(huán)境，尋求幫助；④轉(zhuǎn)

移注意力，避開誘因；