《繁星》素養課件（第二課時）

第二課時

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繁星課前導入

如果說，第二段描寫的是一幅淡雅的水墨畫，寧靜而悠遠；那么接下來，巴金先生將用他那支生花的妙筆，為我們鋪展一幅絢麗多彩的油畫。在這里，星星不再是遙不可及的天體，它們仿佛有了生命，有了溫度，甚至有了重量。海浪在腳下低吟，星光在頭頂閃爍，船在動，星也在動。這是一種怎樣奇妙的幻覺？又是一種怎樣忘我的境界？讓我們屏息凝神，隨著作者的筆觸，一同沉醉在這夢幻般的“海上繁星”之中。品讀鑒賞讀第3自然段，說說你的腦海中浮現出怎樣的畫面。如今在海上，每晚和繁星相對，我把它們認得很熟了。我躺在艙面上，仰望天空。深藍色的天空里，懸著無數半明半昧的星。“懸”字寫出星星搖搖欲墜的姿態。船在動，星也在動，它們是這樣低，真是搖搖欲墜呢！漸漸地我的眼睛模糊了，我好像看見無數螢火蟲在我的周圍飛舞。將繁星比作螢火蟲，“無數”寫出了星星的多，對應題目“繁星”。比喻“半明半昧”“搖搖欲墜”極具動感，生動展現出繁星明暗交替的光亮和星星低垂的視覺效果。海上的夜是柔和的,是靜寂的，是夢幻的。我望著那許多認識的星，我仿佛看見它們對我眨眼，我仿佛聽見它們在小聲說話。寫出了海上之夜令“我”產生的種種美的感受。排比將“我”與自然融為一體，使人如臨其境，產生無窮的遐想。擬人這時我忘記了一切。在星的懷抱中，我微笑著，我沉睡著。我覺得自己是一個小孩子，現在睡在母親的懷里了。“我”睡在“星的懷抱中”，如同睡在母親的懷里那般愜意、安詳、舒心和陶醉，表達了“我”對星空的依戀和熱愛。想象深藍色的天空里，滿天的星星閃閃爍爍，忽明忽暗。船搖搖晃晃的，躺在船上，好像一伸手就能摸到星星。讀第3自然段，說說你的腦海中浮現出怎樣的畫面。梳理作者在不同時間和地點看到的繁星和感受。時間地點看到的感受從前三年前如今

我愛月夜，但我也愛星天。從前在家鄉七八月的夜晚，在庭院里納涼的時候，我最愛看天上密密麻麻的星星。望著星天，我就會忘記一切，仿佛回到了母親的懷里似的。中心句，開篇點題，后半句強調、凸顯了本文的寫作重點

三年前，在南京我住的地方有一道后門，每晚我打開后門，便看見一個靜寂的夜。下面是一片菜園，上面是星群密布的藍天。星光在我們的肉眼里雖然微小，然而它使我覺得光明無處不在。那時候我正在讀一些關于天文學的書，也認得一些星星，好像它們就是我的朋友，它們常常在和我談話一樣。

如今在海上，每晚和繁星相對，我把它們認得很熟了。我躺在艙面上，仰望天空。深藍色的天空里，懸著無數半明半昧的星。船在動，星也在動，它們是這樣低，真是搖搖欲墜呢！漸漸地我的眼睛模糊了，我好像看見無數螢火蟲在我的周圍飛舞。海上的夜是柔和的，是靜寂的，是奇幻的。我望著那許多認識的星，我仿佛看見它們在對我眨眼，我仿佛聽見它們在小聲說話。這時我忘記了一切。在星的懷抱中，我微笑著，我沉睡著。我覺得自己是一個小孩子，現在睡在母親的懷里了。梳理作者在不同時間和地點看到的繁星和感受。時間地點看到的感受從前三年前如今家鄉庭院密密麻麻喜愛南京菜園星群密布光明無處不在海上艙面半明半昧搖搖欲墜依戀你也看過夜晚的繁星吧？說說你當時看到的景象和心中的感受。夏夜，我坐在院子里看星星。深藍色的天空像一塊軟軟的絨布，上面撒滿了亮晶晶的小星星，數也數不清。我仰著頭看呀看，覺得星星離我好近好近，仿佛一伸手就能摸到。它們好像在說悄悄話，又好像在排著隊做游戲。你也看過夜晚的繁星吧？說說你當時看到的景象和心中的感受。教材習題答案有感情地朗讀課文。說說你的腦海中浮現出怎樣的畫面。點撥：可以按照“地點＋景物＋做什么＋自己的想象”的順序表達。示例1：讀到家鄉庭院觀星的部分，我仿佛看到夏日的夜晚，庭院里滿是星光，密密麻麻的星星鋪滿深藍色的天空，就像媽媽的懷抱，特別溫暖。教材習題答案示例2：讀到在南京菜園觀星時，我腦海里出現的畫面是靜寂的夜晚，菜園上方的藍天里星星成群，淡淡的星光灑下來，整個菜園更顯安靜美好。示例3：讀到在海上艙面觀星時，我好像看到深藍色的天空里，滿天的星星閃閃爍爍，忽明忽暗，船搖搖晃晃的，星星也搖搖晃晃的，躺在船上，好像一伸手就能摸到星星。教材習題答案作者在家鄉、南京、海上看繁星，感受有什么不同？點撥：圈畫出相應段落中描寫坐著感受或想法的句子；根據關鍵詞句概括。從前在家鄉看繁星，作者的內心感受到了母親懷抱般的溫暖。三年前在南京看繁星，作者的內心有了與星星相知的親近感。如今在海上看繁星，作者對星空的情感也愈發濃烈，成為一種依戀和熱愛的情感。教材習題答案你也看過夜晚的星空吧？試著寫寫你當時的所見所想。點撥：1.描寫夜晚看到的天空和星星的樣子。2.使用比喻、擬人等修辭手法，使畫面變生動。3.寫出自己的想法。教材習題答案示例1：晚上，我坐在院子里抬頭看星星。它們有的亮晶晶的，像一顆顆明亮的小鉆石；有的一閃一閃的，好像一雙雙小眼睛，正對著我眨呀眨，調皮地跟我打招呼。示例2：天空如一塊深藍色的絨布，上面綴滿星星。星星們挨挨擠擠地聚在一起，好像在說悄悄話，又好像在排著隊做游戲。看著看著，我好像真的飛到了天上，和小星星們一起眨眼睛，一起轉圈圈。夜晚的星空真美啊，我太喜歡看星星了！課堂小結我的收獲：我邊朗讀邊想象畫面，仿佛置身于靜寂溫馨的菜園星空之境之中，感受到了作者對繁星的喜愛和依戀之情。繁星從前三年前家鄉庭院密密麻麻南京菜園星群密布如今海上艙面半明半昧搖搖欲墜喜愛和依戀結構梳理主旨提煉課文以時間為線索，講述了“從前”“三年前”及“如今”三個不同時段作者在三個不同地方觀賞繁星的情景與感受,表達了作者對繁星的喜愛和依戀之情。繁星閃爍著——深藍的天空，何曾聽得見他們對語？沉默中，微光里，他們深深地互相頌贊了。繁星課外拓展冰心A.熱愛星空，熱愛大自然，向往美好生活的情感。

B.貪玩、童心不改。C.晚上睡不著。一、在海上看繁星就如同小孩“睡在母親的懷里”，能“忘記了一切”，表達了作者（）。A課堂練習A.擬人B.排比C.比喻二、“海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的”，這句話運用了（）的