高校巡察工作調(diào)研問卷(教師)

高校巡察工作調(diào)研問卷(教師)親愛的老師：您好！為深入了解我校巡察工作開展實(shí)效，全面掌握教師群體對(duì)巡察工作的認(rèn)知、評(píng)價(jià)與訴求，進(jìn)一步優(yōu)化巡察工作機(jī)制、提升巡察監(jiān)督效能，更好推動(dòng)學(xué)校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，特開展本次調(diào)研。問卷采用匿名方式填寫，所有信息僅用于內(nèi)部工作研究分析，請(qǐng)您根據(jù)實(shí)際情況和真實(shí)感受填寫，感謝您的支持與配合！一、基本信息1.您的身份類型是：□專任教師□思政課教師□輔導(dǎo)員□行政管理人員□教輔后勤人員□其他（請(qǐng)注明：______）2.您的職稱等級(jí)是：□初級(jí)職稱□中級(jí)職稱□副高級(jí)職稱□正高級(jí)職稱□未評(píng)職稱3.您的職務(wù)層級(jí)是：□普通教職工□科室/系部副職□科室/系部正職□二級(jí)單位領(lǐng)導(dǎo)班子副職□二級(jí)單位領(lǐng)導(dǎo)班子正職□校管干部4.您的政治面貌是：□中共黨員（含預(yù)備黨員）□民主黨派成員□共青團(tuán)員□群眾5.您的教齡/工作年限是：□3年及以下□4-10年□11-20年□21-30年□30年以上6.您所在的單位類型是：□教學(xué)院部□行政職能部門□科研平臺(tái)□教輔單位（圖書館、網(wǎng)絡(luò)中心、實(shí)驗(yàn)中心等）□后勤服務(wù)單位□校辦產(chǎn)業(yè)□群團(tuán)組織□其他（請(qǐng)注明：______）7.您是否所在單位教職工代表大會(huì)代表？□是□否8.近3年您所在的單位是否接受過學(xué)校黨委巡察？□是□否□不清楚二、巡察工作認(rèn)知度調(diào)研9.您對(duì)高校巡察工作的核心定位了解程度如何？□非常了解（知曉巡察是政治監(jiān)督，聚焦“兩個(gè)維護(hù)”根本任務(wù)，圍繞“四個(gè)落實(shí)”開展監(jiān)督）□比較了解（知道巡察是校內(nèi)監(jiān)督方式，但對(duì)具體監(jiān)督定位不清楚）□基本了解（僅聽說過巡察，但不知道具體職責(zé)）□完全不了解10.您是通過哪些渠道了解學(xué)校巡察工作的？（可多選）□學(xué)校官方網(wǎng)站/微信公眾號(hào)巡察專欄□二級(jí)單位巡察動(dòng)員會(huì)/工作部署會(huì)□巡察組發(fā)布的巡察公告□學(xué)校/單位的工作群通知□同事之間交流□參加過巡察相關(guān)培訓(xùn)□從未關(guān)注過相關(guān)信息□其他（請(qǐng)注明：______）11.您認(rèn)為以下哪些屬于高校巡察的重點(diǎn)監(jiān)督內(nèi)容？（可多選）□黨中央和上級(jí)黨組織關(guān)于高等教育決策部署的落實(shí)情況□學(xué)校黨委各項(xiàng)工作要求、辦學(xué)治校重點(diǎn)任務(wù)在二級(jí)單位的落地情況□二級(jí)單位領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作情況□師德師風(fēng)建設(shè)、人才培養(yǎng)、科研管理、招生就業(yè)等領(lǐng)域的突出問題□涉及師生切身利益的急難愁盼問題解決情況□單位內(nèi)部制度建設(shè)、議事決策規(guī)范、“三重一大”制度執(zhí)行情況□上一輪巡察、審計(jì)、專項(xiàng)檢查反饋問題的整改落實(shí)情況□不知道12.您是否清楚巡察工作的主要工作流程？（巡察準(zhǔn)備→巡察進(jìn)駐→巡察了解→巡察報(bào)告→巡察反饋→巡察整改→整改督查）□非常清楚□比較清楚□了解一點(diǎn)□完全不清楚13.您認(rèn)為當(dāng)前學(xué)校對(duì)巡察工作的宣傳力度如何？□宣傳非常充分，覆蓋全面，內(nèi)容具體，教職工普遍知曉□宣傳比較充分，核心信息有傳達(dá)，但細(xì)節(jié)內(nèi)容不夠明確□宣傳力度一般，僅在巡察期間有相關(guān)信息，平時(shí)很少涉及□宣傳嚴(yán)重不足，大部分教職工不知道學(xué)校有巡察工作14.您認(rèn)為當(dāng)前巡察工作宣傳存在的主要短板是？（可多選）□宣傳渠道單一，僅通過官方渠道發(fā)布，觸達(dá)率低□宣傳內(nèi)容過于抽象，多是政策條文，缺乏案例和通俗解讀□宣傳針對(duì)性不足，沒有結(jié)合教師群體關(guān)心的重點(diǎn)領(lǐng)域設(shè)計(jì)內(nèi)容□宣傳時(shí)效性差，僅在巡察進(jìn)駐、反饋等節(jié)點(diǎn)宣傳，常態(tài)化宣傳缺失□沒有明顯短板□其他（請(qǐng)注明：______）三、巡察工作參與度調(diào)研15.若巡察組進(jìn)駐您所在單位，您是否愿意主動(dòng)向巡察組反映問題？□非常愿意，巡察是解決單位問題的重要渠道□比較愿意，但只會(huì)反映不涉及個(gè)人利益的共性問題□不太愿意，擔(dān)心反映問題后被打擊報(bào)復(fù)□完全不愿意，覺得反映了也解決不了問題16.您不愿意向巡察組反映問題的主要原因是？（可多選）□對(duì)巡察組的獨(dú)立性和公正性不信任，擔(dān)心問題信息泄露□過往巡察中反映的問題沒有得到回應(yīng)和解決，打消了積極性□不清楚反映問題的渠道和方式，不知道如何反映□認(rèn)為巡察是“走過場”“做樣子”，解決不了實(shí)際問題□擔(dān)心反映問題后影響個(gè)人職業(yè)發(fā)展、評(píng)優(yōu)評(píng)先□沒有什么問題需要反映□其他（請(qǐng)注明：______）17.您更傾向于通過哪些渠道向巡察組反映問題？（可多選）□巡察組公布的專門舉報(bào)電話□巡察組設(shè)置的匿名意見箱□巡察組公布的專用電子郵箱□與巡察組進(jìn)行個(gè)別談話□向巡察組提交書面實(shí)名/匿名材料□巡察組組織的座談會(huì)□不愿意通過任何渠道反映□其他（請(qǐng)注明：______）18.近3年您是否有過與巡察組接觸的經(jīng)歷？□作為談話對(duì)象被巡察組約談□參加過巡察組組織的座談會(huì)□向巡察組反映過具體問題□作為單位聯(lián)絡(luò)員配合過巡察工作□作為巡察組成員參與過巡察工作□完全沒有接觸過19.若您參與過巡察個(gè)別談話，您認(rèn)為談話的氛圍如何？□非常寬松，巡察組工作人員耐心引導(dǎo)，鼓勵(lì)講真話、講實(shí)情□比較寬松，能夠正常表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法□比較嚴(yán)肅，有顧慮，只能挑不重要的內(nèi)容說□非常嚴(yán)肅，不敢說真實(shí)情況，僅按要求回答常規(guī)問題□沒參與過，不清楚20.您認(rèn)為巡察組進(jìn)駐期間，是否充分聽取了普通教師的意見建議？□充分聽取，通過多種渠道征集意見，覆蓋面廣□比較充分，主要聽取了管理干部和部分教師代表的意見□聽取不夠，僅和領(lǐng)導(dǎo)班子、中層干部談話，很少接觸普通教師□完全沒有聽取普通教師的意見□不清楚21.您是否參加過學(xué)校或單位組織的巡察整改滿意度測評(píng)？□參加過，對(duì)測評(píng)內(nèi)容、流程很清楚□參加過，但測評(píng)內(nèi)容模糊，不知道具體針對(duì)什么整改事項(xiàng)□沒參加過，但聽說過有相關(guān)測評(píng)□完全不知道有巡察整改滿意度測評(píng)四、巡察工作成效評(píng)價(jià)調(diào)研22.您認(rèn)為學(xué)校開展巡察工作以來，對(duì)學(xué)校事業(yè)發(fā)展的整體推動(dòng)作用如何？□作用非常大，有效破解了很多長期存在的堵點(diǎn)難點(diǎn)問題□作用比較大，推動(dòng)解決了一批師生關(guān)心的實(shí)際問題□作用一般，僅解決了部分表面問題，深層次問題沒有觸動(dòng)□幾乎沒有作用，形式大于內(nèi)容□不清楚23.您認(rèn)為巡察對(duì)二級(jí)單位領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的促進(jìn)作用體現(xiàn)在哪些方面？（可多選）□推動(dòng)班子提升政治意識(shí)，落實(shí)管黨治黨、辦學(xué)治校主體責(zé)任□規(guī)范班子議事決策程序，提升“三重一大”決策的科學(xué)性民主性□推動(dòng)班子改進(jìn)工作作風(fēng)，主動(dòng)深入師生解決實(shí)際問題□強(qiáng)化班子廉政風(fēng)險(xiǎn)防控，減少權(quán)力尋租和微腐敗問題□提升班子凝聚力和戰(zhàn)斗力，推動(dòng)單位中心工作完成□沒有明顯促進(jìn)作用□不清楚24.您所在的單位若接受過巡察，巡察反饋的問題是否符合單位實(shí)際情況？□完全符合，問題找得準(zhǔn)、挖得深，一針見血指出了單位的短板□大部分符合，少數(shù)問題存在偏差或不夠具體□部分符合，很多問題是共性套話，沒有結(jié)合單位實(shí)際□完全不符合，都是不痛不癢的表面問題，沒有觸及核心矛盾□不清楚單位巡察反饋的問題25.您認(rèn)為巡察反饋的問題主要集中在以下哪些領(lǐng)域？（可多選）□黨的建設(shè)弱化，基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用發(fā)揮不足□立德樹人根本任務(wù)落實(shí)不到位，人才培養(yǎng)質(zhì)量有待提升□科研管理不規(guī)范，項(xiàng)目申報(bào)、經(jīng)費(fèi)使用、成果轉(zhuǎn)化存在漏洞□師德師風(fēng)建設(shè)薄弱，違反教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則的問題時(shí)有發(fā)生□人事管理不公平，職稱評(píng)審、崗位聘任、評(píng)優(yōu)評(píng)先存在人情干擾□教學(xué)資源分配不合理，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、經(jīng)費(fèi)投入向少數(shù)人傾斜□師生服務(wù)意識(shí)淡薄，辦事流程繁瑣，訴求響應(yīng)不及時(shí)□制度建設(shè)滯后，現(xiàn)有制度不完善或執(zhí)行不到位□其他（請(qǐng)注明：______）26.您認(rèn)為巡察反饋問題的整改落實(shí)情況如何？□整改非常到位，所有反饋問題都得到徹底解決，建立了長效機(jī)制□整改比較到位，大部分問題得到解決，少數(shù)需要長期整改的問題在持續(xù)推進(jìn)□整改不到位，僅解決了部分容易改的問題，難點(diǎn)問題“避重就輕”“選擇性整改”□基本沒有整改，反饋問題后沒有任何動(dòng)作，“紙面整改”“虛假整改”□不清楚整改情況27.您認(rèn)為巡察整改過程中存在的最突出問題是？（可多選）□單位領(lǐng)導(dǎo)班子整改責(zé)任落實(shí)不到位，重視程度不夠□整改措施針對(duì)性不強(qiáng)，沒有從根源上解決問題，同類問題反復(fù)出現(xiàn)□整改情況不公開，普通教師不知道整改進(jìn)度和結(jié)果□整改“重治標(biāo)、輕治本”，沒有舉一反三完善制度，僅做表面文章□整改問責(zé)力度不夠，對(duì)整改不力的責(zé)任人沒有追責(zé)問責(zé)□沒有突出問題□其他（請(qǐng)注明：______）28.巡察整改后，您所在單位的工作面貌是否有明顯改善？□改善非常明顯，各項(xiàng)工作更加規(guī)范，服務(wù)師生意識(shí)顯著提升□有一定改善，部分突出問題得到解決，工作效率有所提升□改善不明顯，和巡察之前沒有太大差別□完全沒有改善，甚至出現(xiàn)新的問題□不清楚29.您認(rèn)為巡察工作在維護(hù)教師合法權(quán)益方面發(fā)揮的作用如何？□作用非常大，有效解決了一批涉及教師切身利益的問題□作用比較大，推動(dòng)學(xué)校和單位完善了相關(guān)制度，保障教師權(quán)益□作用一般，僅解決了個(gè)別案例，大部分共性問題沒有得到回應(yīng)□幾乎沒有作用，教師反映的權(quán)益問題很少被納入巡察整改范疇□不清楚30.您認(rèn)為巡察對(duì)凈化學(xué)校政治生態(tài)、營造風(fēng)清氣正的育人環(huán)境的作用如何？□作用非常顯著，有效遏制了不良風(fēng)氣，公平公正的氛圍更加濃厚□作用比較顯著，師德師風(fēng)、工作作風(fēng)有明顯好轉(zhuǎn)□作用有限，僅對(duì)少數(shù)人有震懾作用，整體氛圍沒有太大變化□幾乎沒有作用，請(qǐng)客送禮、人情關(guān)系等問題依然突出□不清楚五、巡察工作優(yōu)化建議調(diào)研31.您認(rèn)為巡察組的人員構(gòu)成應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)補(bǔ)充哪些領(lǐng)域的專業(yè)人員？（可多選）□黨建和思想政治工作領(lǐng)域?qū)＜摇踅虒W(xué)管理、人才培養(yǎng)領(lǐng)域?qū)＜摇蹩蒲泄芾怼⒔?jīng)費(fèi)審計(jì)領(lǐng)域?qū)＜摇跞耸鹿芾怼⒙毞Q評(píng)審領(lǐng)域?qū)＜摇踟?cái)務(wù)審計(jì)、資產(chǎn)管理領(lǐng)域?qū)＜摇跫o(jì)檢監(jiān)察、法律事務(wù)領(lǐng)域?qū)＜摇鯇W(xué)生管理、后勤服務(wù)領(lǐng)域?qū)＜摇醪恍枰a(bǔ)充，現(xiàn)有人員足夠□其他（請(qǐng)注明：______）32.您認(rèn)為巡察組進(jìn)駐單位的時(shí)間多長較為合理？□1周以內(nèi)□1-2周□2-4周□1-2個(gè)月□2個(gè)月以上□視單位規(guī)模和業(yè)務(wù)復(fù)雜度確定33.您認(rèn)為巡察方式應(yīng)當(dāng)如何優(yōu)化，更便于普通教師參與？（可多選）□延長巡察意見征集時(shí)間，拓寬線上反映渠道，設(shè)置“一鍵反映”小程序□巡察組深入教研室、實(shí)驗(yàn)室、課堂等一線場所調(diào)研，主動(dòng)聽取教師意見□采取“巡察蹲點(diǎn)”“上門訪談”等方式，減少教師反映問題的時(shí)間成本□完善匿名反映問題的保護(hù)機(jī)制，消除教師的顧慮□針對(duì)教師關(guān)心的職稱評(píng)審、科研經(jīng)費(fèi)等重點(diǎn)領(lǐng)域開展專項(xiàng)巡察□不需要優(yōu)化，現(xiàn)有方式已經(jīng)很完善□其他（請(qǐng)注明：______）34.您認(rèn)為應(yīng)當(dāng)如何提升巡察反饋問題的精準(zhǔn)性？（可多選）□巡察前廣泛征集師生意見，梳理重點(diǎn)問題線索，帶著問題進(jìn)駐□巡察中深入核查具體問題，避免“泛泛而談”，每個(gè)問題都要有具體事例、數(shù)據(jù)支撐□針對(duì)不同類型單位制定差異化巡察清單，避免“千篇一律”的通用問題□巡察反饋前充分征求單位和師生代表的意見，確保問題符合實(shí)際□不需要優(yōu)化，現(xiàn)有反饋精準(zhǔn)性已經(jīng)很高□其他（請(qǐng)注明：______）35.您認(rèn)為應(yīng)當(dāng)如何強(qiáng)化巡察整改的監(jiān)督力度，避免“紙面整改”？（可多選）□建立整改臺(tái)賬，實(shí)行“銷號(hào)管理”，整改一個(gè)、驗(yàn)收一個(gè)、銷號(hào)一個(gè)□落實(shí)“整改公開機(jī)制”，整改方案、整改進(jìn)度、整改結(jié)果全部向全體師生公開，接受監(jiān)督□學(xué)校層面定期開展整改“回頭看”，對(duì)整改不到位的單位嚴(yán)肅追責(zé)問責(zé)□引入第三方評(píng)估機(jī)制，邀請(qǐng)師生代表、校外專家對(duì)整改成效進(jìn)行評(píng)估□把整改成效與單位績效考核、領(lǐng)導(dǎo)班子考核、干部選拔任用直接掛鉤□其他（請(qǐng)注明：______）36.您認(rèn)為巡察工作的頻率應(yīng)該如何設(shè)置？□每個(gè)二級(jí)單位每2年巡察一次□每個(gè)二級(jí)單位每3年巡察一次□每個(gè)二級(jí)單位每5年巡察一次□除了常規(guī)巡察，針對(duì)重點(diǎn)領(lǐng)域、重點(diǎn)單位隨時(shí)開展專項(xiàng)巡察□不需要固定頻率，根據(jù)工作需要安排即可37.您認(rèn)為針對(duì)以下哪些重點(diǎn)領(lǐng)域應(yīng)當(dāng)優(yōu)先開展專項(xiàng)巡察？（可多選）□科研經(jīng)費(fèi)管理和科研誠信建設(shè)領(lǐng)域□人才招聘、職稱評(píng)審、崗位聘任等人事管理領(lǐng)域□招生考試、學(xué)生獎(jiǎng)助學(xué)金評(píng)定等學(xué)生管理領(lǐng)域□基建工程、物資采購、資產(chǎn)管理等后勤領(lǐng)域□校企合作、成果轉(zhuǎn)化、社會(huì)服務(wù)等對(duì)外合作領(lǐng)域□師德師風(fēng)建設(shè)和教師思想政治工作領(lǐng)域□義務(wù)教育階段附屬學(xué)校、幼兒園等民生領(lǐng)域□其他（請(qǐng)注明：______）38.您認(rèn)為應(yīng)當(dāng)如何完善巡察工作的群眾參與機(jī)制？（可多選）□邀請(qǐng)教師代表、教代會(huì)代表參與巡察組工作，全程監(jiān)督巡察過程□建立巡察問題線索“雙向反饋”機(jī)制，對(duì)教師反映的問題及時(shí)反饋核查結(jié)果□每輪巡察結(jié)束后，召開教師代表座談會(huì)，通報(bào)巡察情況，聽取意見建議□把教師滿意度作為巡察成效評(píng)價(jià)的核心指標(biāo)，權(quán)重不低于50%□建立巡察工作特邀監(jiān)督員制度，從教師中選聘人員長期參與巡察監(jiān)督□其他（請(qǐng)注明：______）39.您認(rèn)為當(dāng)前巡察工作最需要改進(jìn)的三個(gè)方面是？（可多選，最多選3項(xiàng)）□擴(kuò)大巡察覆蓋面，實(shí)現(xiàn)所有二級(jí)單位巡察全覆蓋□提升巡察問題精準(zhǔn)度，避免“大而空”的問題□強(qiáng)化整改落實(shí)，確保問題真改實(shí)改□加大宣傳力度，提升教師對(duì)巡察工作的知曉度□完善保護(hù)機(jī)制，鼓勵(lì)教師主動(dòng)反映問題□優(yōu)化巡察流程，減少對(duì)單位日常教學(xué)科研工作的干擾□強(qiáng)化結(jié)果運(yùn)用，把巡察結(jié)果