2026道德與法治教研組工作計劃

2026道德與法治教研組工作計劃引言道德與法治學科作為落實立德樹人根本任務的關鍵課程，其教學質量直接關系到學生正確世界觀、人生觀、價值觀的塑造。面對新時代教育發展的新要求與學生成長的新特點，本教研組深感責任重大。為切實提升學科育人實效，促進教師專業發展，特制定本年度教研組工作計劃，以期凝聚共識，協同奮進，推動我校道德與法治教育教學工作邁上新臺階。一、指導思想以立德樹人為根本任務，以《義務教育道德與法治課程標準》及高中相關課程要求為指導，緊密圍繞學校整體教育教學工作部署。堅持以學生發展為本，聚焦學科核心素養的培育與落地，深化課程理解，優化教學方式，強化教研實效。通過扎實有效的教研活動，提升教師專業素養與教學能力，努力將道德與法治課堂打造成為學生思想成長的主陣地、價值引領的主渠道，為培養擔當民族復興大任的時代新人貢獻力量。二、工作目標1.深化課程理解，提升專業素養：組織教師深入研讀課程標準與教材，準確把握學科核心素養的內涵與要求，更新教育教學理念，提升教師解讀教材、設計教學、實施評價的專業能力。2.聚焦課堂教學，提高育人實效：以課堂為主陣地，探索符合學生認知規律和學科特點的教學模式與方法，增強教學的針對性、時代感和吸引力，促進學生核心素養的有效提升。3.強化教研聯動，濃厚研討氛圍：健全教研機制，豐富教研形式，激發教師參與教研的主動性與創造性，形成互助共進的良好教研生態。4.注重資源建設，服務教學需求：積極開發和整合優質教學資源，建立共享機制，為教師教學和學生學習提供有力支持。5.關注學生成長，落實育人使命：將價值引領融入教育教學全過程，引導學生“扣好人生第一?？圩印?，培養具有社會責任感、創新精神和實踐能力的時代新人。三、主要任務與具體措施(一)深化課程理解與教材研讀，夯實教學基礎1.專題學習研討：定期組織教師學習最新的教育政策法規、課程標準解讀以及學科前沿理論。結合時事熱點，如國家重要會議精神、社會重大議題等，開展專題研討，將其有機融入教學內容，增強教學的時代性和針對性。2.教材深度研讀：以年級組或備課組為單位，常態化開展教材研讀活動。不僅要理解知識點本身，更要挖掘教材背后的育人價值、思想內涵和方法論指導。鼓勵教師跨年級研讀，把握教材的整體脈絡與螺旋上升的特點。3.核心素養解讀與轉化：組織教師深入學習學科核心素養的具體表現，研討如何將核心素養的培養目標分解、落實到每一節課、每一個教學環節中，探索核心素養導向的教學設計方法。(二)聚焦課堂教學改革，提升育人實效1.打造高效課堂：倡導啟發式、探究式、體驗式、互動式教學。鼓勵教師根據不同學段學生特點和教學內容，創新教學方法和手段。例如，在初中階段可多運用情境創設、角色扮演等方法；在高中階段可加強議題式教學、項目式學習的探索。2.開展主題教研課活動：組織“同課異構”、“名師示范課”、“青年教師匯報課”等多種形式的公開課、研討課活動。課前集體備課，課中認真觀摩，課后深入評議，重點研討教學目標的達成度、教學環節的設計、學生主體地位的體現以及核心素養的培育效果。3.加強作業設計與評價研究：改變單一的紙筆作業模式，探索設計多樣化、實踐性、探究性的作業。注重作業的診斷、反饋與改進功能，研究過程性評價與終結性評價相結合的有效方式，促進學生全面發展。4.推進信息技術與學科教學深度融合：引導教師積極運用現代教育技術，如智慧課堂平臺、在線學習資源等，優化教學過程，豐富教學內容呈現方式，激發學生學習興趣，提高教學效率。(三)加強教研團隊建設，激發隊伍活力1.健全教研機制：明確教研組長、備課組長職責，完善集體備課、主題研討、成果分享等制度。確保每周固定的教研活動時間，提高教研活動的計劃性和實效性。2.發揮骨干教師引領作用：建立骨干教師與青年教師的幫扶結對機制，通過“傳、幫、帶”，促進青年教師快速成長。鼓勵骨干教師承擔教研課題、主持專題研討，發揮其示范輻射作用。3.促進教師專業發展：支持教師參加各級各類培訓、學習交流活動。鼓勵教師積極參與教學反思，撰寫教學案例、教學論文，將教學實踐經驗上升為理性認識。組織教師參加校內外教學競賽，以賽促教，以賽促研。(四)豐富教學資源建設與應用，服務教學需求1.整合優質資源：鼓勵教師搜集、整理國內外優秀的道德與法治教學資源，包括文本資料、音視頻素材、教學課件、典型案例等。建立教研組內部的資源庫，實現資源共享。2.開發校本課程資源：結合學校實際和學生特點，組織教師開發具有校本特色的教學資源，如地方紅色文化資源、校園文化資源等，豐富課程內容。3.建設實踐教學基地：積極聯系社區、企事業單位、博物館、紀念館等，建立穩定的校外實踐教學基地，為學生開展社會實踐活動提供平臺，促進知行合一。(五)關注學生全面發展，拓展育人途徑1.開展主題教育活動：結合重要節日、紀念日，開展形式多樣的主題教育活動，如主題班會、演講比賽、知識競賽、志愿服務等，將德育融入學生日常生活。2.加強心理健康教育滲透：在教學中有機融入心理健康教育內容，引導學生正確認識自我，學會情緒管理，培養積極樂觀的人生態度。3.指導學生社會實踐與研學旅行：鼓勵并指導學生參與社會調查、志愿服務、研學旅行等活動，引導學生在實踐中體驗、感悟、提升，增強社會責任感和實踐能力。四、進度安排（示例）*第一學期（上半學年）：*制定并審議通過本年度教研組工作計劃；*開展課程標準與新學期教材研讀專題研討；*組織青年教師匯報課/骨干教師示范課活動；*啟動校本資源搜集與初步整理工作。*第二學期（下半學年）：*開展“同課異構”或專題教學研討課活動；*進行作業設計與評價改革專題研究；*組織教學論文、案例撰寫與交流；*總結本學期及年度教研工作，反思不足，規劃下一階段任務。（具體月份安排可根據學校校歷及實際情況細化）五、保障措施1.組織保障：明確教研組長負責本計劃的組織實施，各備課組長協同配合，確保各項任務落到實處。學校領導加強對教研組工作的指導與支持。2.制度保障：完善教研活動考勤、記錄、考核等制度，保障教研活動的正常有序開展。將教研成果納入教師績效考核與評優評先的參考范圍。3.資源保障：積極爭取學校在經費、時間、場地、設備等方面的支持，為教研活動提供必要的物質條件。4.學習交流：積極為教師創造外出學習、培訓、交流的機會，拓寬教師視野，學習先進經驗。六、結語本計劃的制定旨在為教研組全年工作提供指引。在實際執行過程中，我們將根據上級部門