部編版語文一年級下冊《端午粽》教案

部編版語文一年級下冊《端午粽》教案一、課題：端午粽二、年級：一年級下冊三、課時：一課時四、教學目標1.知識與技能：*認識“端、午、粽、節(jié)、葉、米、豆、分、肉、帶、知、道、真、正、總”等生字，其中重點掌握“午、葉、米、豆、分、真”的讀音和寫法。*正確、流利地朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，體會朗讀的樂趣。*理解課文內(nèi)容，了解端午粽的樣子、味道以及端午節(jié)吃粽子的習俗。*積累詞語，如“青青的、白白的、紅紅的”、“美滋滋”等。2.過程與方法：*通過借助拼音、隨文識字、看圖識字等多種方式自主識字。*通過圖文結合、聯(lián)系生活實際、小組討論等方法理解課文內(nèi)容。*通過范讀、指名讀、齊讀、賽讀等多種形式的朗讀，加深對課文的理解和感悟。3.情感態(tài)度與價值觀：*感受粽子的香甜美味，體會外婆對“我”的疼愛。*初步了解端午節(jié)的習俗，激發(fā)對中華傳統(tǒng)文化的熱愛和對生活的熱愛。五、教學重難點1.教學重點：*認識并掌握本課要求會認的生字，正確書寫要求會寫的字。*正確、流利地朗讀課文，理解課文主要內(nèi)容，了解端午粽的特點和端午節(jié)吃粽子的習俗。2.教學難點：*理解“美滋滋”等詞語的含義，并能結合語境體會其表達的情感。*體會課文中蘊含的親情和節(jié)日氛圍。六、教學準備1.教師：多媒體課件（包含粽子圖片、端午節(jié)相關習俗圖片或短視頻、生字詞卡片、課文插圖等），生字詞卡片，粽子實物（或模型）。2.學生：預習課文，了解端午節(jié)的相關知識（可向家長請教）。七、教學過程（一）創(chuàng)設情境，導入新課1.談話導入：小朋友們，我們中國有很多傳統(tǒng)節(jié)日，比如春節(jié)要貼春聯(lián)、放鞭炮，中秋節(jié)要賞月、吃月餅。那你們知道，夏天的時候，我們會過一個吃粽子的節(jié)日，是什么節(jié)日嗎？（引導學生說出“端午節(jié)”）2.揭示課題：今天，我們就一起來學習一篇和端午節(jié)、和粽子有關的課文，題目叫——《端午粽》。（板書課題，帶領學生齊讀課題，注意“端”是翹舌音，“粽”是平舌音、后鼻音。）看到這個題目，你想知道什么呢？（鼓勵學生提問，如：端午粽是什么樣子的？端午粽好吃嗎？為什么端午節(jié)要吃粽子呢？）（二）初讀課文，整體感知1.范讀課文：教師配樂范讀課文，要求學生認真聽，注意生字的讀音和句子的停頓。2.學生自由讀：請小朋友們借助拼音，自由地朗讀課文。遇到不認識的字，可以問問同桌，也可以舉手問老師。讀完后，數(shù)一數(shù)課文一共有幾個自然段。（3個自然段）3.檢查自讀情況：*指名分段朗讀課文，其他學生認真聽，評價讀得是否正確、流利。*教師相機正音，重點指導：“粽（zòng）”、“節(jié)（jié）”、“豆（dòu）”、“肉（ròu）”、“知（zhī）”、“道（dào）”、“真（zhēn）”等字的讀音。*同桌互讀，互相糾正讀音。（三）細讀品味，理解課文1.學習第一自然段：*指名讀：誰愿意把第一自然段讀給大家聽？*圖文結合，理解內(nèi)容：*外婆包的粽子是什么樣子的呢？（出示粽子圖片或實物）課文里是怎么寫的？（引導學生找出句子：“外婆包的粽子十分好吃。青青的箬竹葉包著白白的糯米和紅紅的棗子。”）*（板書：青青的箬竹葉、白白的糯米、紅紅的棗子）這里用了“青青的”、“白白的”、“紅紅的”，你們覺得這樣寫好在哪里？（引導學生體會顏色的鮮明，讓粽子的樣子更具體、更可愛。）*指導朗讀：讀這句話的時候，要讀出粽子顏色的漂亮和外婆包的粽子的誘人。（范讀，學生跟讀，指名讀。）*外婆包的粽子除了樣子好看，味道怎么樣呢？（十分好吃）*小結：這一自然段寫了外婆包的粽子用料好，樣子美，味道好。2.學習第二自然段：*小組合作讀：請小朋友們在小組里一起讀一讀第二自然段，討論一下：外婆包的粽子有哪些味道？“我”吃了感覺怎么樣？*匯報交流：*外婆包的粽子有哪些味道？（紅豆粽、肉粽）（板書：紅豆粽、肉粽）*“我”在外婆家吃粽子，心情怎么樣？從哪個詞語可以看出來？（美滋滋的）（板書：美滋滋）*理解“美滋滋”：“美滋滋”是什么意思呢？（心里很高興，很得意的樣子）你什么時候會覺得美滋滋的？（引導學生聯(lián)系生活實際理解詞語。）*指導朗讀：帶著美滋滋的心情讀一讀這一自然段。（指名讀，齊讀。）*小結：這一自然段寫了粽子的多種味道和“我”吃粽子時美滋滋的感受。3.學習第三自然段：*師生共讀：外婆不僅給“我”包好吃的粽子，還告訴“我”什么呢？我們一起來讀一讀第三自然段。*理解內(nèi)容：*外婆告訴“我”，端午節(jié)為什么要吃粽子呢？（為了紀念愛國詩人屈原。）（板書：紀念屈原）*簡單介紹屈原：屈原是我國古代一位很愛國的詩人，他看到自己的國家衰敗了，心里很悲傷，就投江自盡了。老百姓們?yōu)榱瞬蛔岕~蝦傷害他的身體，就往江里扔粽子。后來，端午節(jié)吃粽子就成了一種習俗。（根據(jù)學生年齡特點，簡單介紹，不必過于深入。）*“長大了我才知道”，說明小時候“我”明白這個道理嗎？（不明白）現(xiàn)在明白了，“我”覺得粽子怎么樣？（更愛吃了）為什么更愛吃了呢？（因為知道了吃粽子還有這樣一個有意義的故事。）*指導朗讀：讀這句話時，要讀出“我”明白道理后對粽子更深的喜愛之情。（范讀，學生齊讀。）*小結：這一自然段寫了端午節(jié)吃粽子的由來和意義。（四）再讀課文，體會情感1.配樂朗讀：讓我們帶著對粽子的喜愛，帶著對外婆的感激，再來美美地朗讀一遍課文吧！2.討論交流：學了這篇課文，你喜歡端午粽嗎？為什么？你覺得外婆是一個怎樣的人？（引導學生體會外婆的慈愛和對“我”的疼愛。）（五）識字寫字1.復習生字：*出示生字卡片，開火車讀、指名讀、齊讀。*做“摘蘋果”或“找朋友”等識字游戲，鞏固生字認讀。2.指導寫字：*出示本課要求會寫的字：“午、葉、米、豆、分、真”。*引導學生觀察字形，說說這些字是什么結構，部首是什么。*重點指導：*“午”：獨體字，注意筆順，橫要短，豎要直，最后一橫稍長。*“葉”：左右結構，左邊“口”字旁要寫得小而靠上，右邊“十”字橫短豎長。*“米”：獨體字，筆順是點、撇、橫、豎、撇、捺，中間的橫要短。*“豆”：獨體字，上面的橫要短，中間的口字要寫得扁一些，下面的橫要長而有力。*“分”：上下結構，上面是“八”，下面是“刀”，注意“八”的撇捺要舒展。*“真”：上下結構，上面是“直”，下面是“八”，注意“直”里面是三橫，不要多寫或少寫。*教師范寫，學生書空。*學生在田字格中練習書寫，教師巡視指導，強調(diào)正確的寫字姿勢。（六）拓展延伸，總結提升1.拓展：*除了吃粽子，你們知道端午節(jié)還有哪些習俗嗎？（賽龍舟、掛艾草、佩香囊等，可出示圖片或短視頻簡單介紹。）*你吃過什么味道的粽子？和大家分享一下。2.總結：今天我們學習了《端午粽》，知道了端午粽的樣子、味道，還了解了端午節(jié)吃粽子是為了紀念屈原。我們的傳統(tǒng)節(jié)日真有意思，傳統(tǒng)美食也很美味。希望小朋友們都能熱愛我們的傳統(tǒng)文化，也能和家人一起開開心心地過好每一個傳統(tǒng)節(jié)日。（七）布置作業(yè)1.把課文有感情地朗讀給爸爸媽媽聽。2.和爸爸媽媽一起聊聊端午節(jié)的習俗，或者問問他們小時候是怎么過端午節(jié)的。3.認真書寫本課所學的生字。八、板書設計端午粽外婆包的粽子：青青的箬竹葉白白的糯米紅紅的棗子味道：紅豆粽、肉粽→美滋滋意義：紀念屈原（板書力求簡潔明了，突出重點，用彩色粉筆突出“青青的、白白的、紅紅的”等詞語，增加視覺效果，幫助學生記憶。）九、教學反思（本部分為教師課后填寫，反思本課教學過程中的成功之處、不足以及改進措施等。）*學生對端午節(jié)和粽子有一定的生