幼兒園突發疫情應急處置預案

幼兒園突發疫情應急處置預案一、總則（一）目的與依據為科學、規范、有效地應對我園可能出現的新冠肺炎疫情等突發公共衛生事件，最大限度地減少其對師幼身體健康和生命安全造成的危害，保障幼兒園正常的保教秩序，維護校園穩定，根據國家及地方相關法律法規和防疫指引，結合本園實際，特制定本預案。（二）適用范圍本預案適用于本幼兒園內所有在園幼兒、教職員工，以及進入幼兒園的外來人員在園期間突發疫情事件的應急處置工作。（三）工作原則1.預防為主，常備不懈：始終將師生生命安全和身體健康放在首位，堅持預防與應急相結合，常態與非常態相結合，做好各項準備工作。2.統一領導，分級負責：成立幼兒園疫情應急處置工作領導小組，明確各部門及人員職責，形成統一指揮、分工協作、上下聯動的工作機制。3.快速反應，果斷處置：一旦發現疫情相關線索或疑似病例，立即啟動相應預案，迅速采取有效措施，防止疫情擴散。4.科學規范，依法處置：嚴格按照衛生防疫專業機構的指導和相關法律法規要求，規范開展疫情監測、報告、隔離、救治、消毒等工作。二、組織領導與職責（一）應急領導小組成立由園長任組長，副園長任副組長，各年級組長、保健醫、后勤負責人、班主任及相關崗位人員為成員的疫情應急處置工作領導小組。領導小組下設辦公室，負責日常協調工作。（二）主要職責1.組長：全面負責應急處置工作的決策、指揮和協調，下達各項指令。2.副組長：協助組長開展工作，負責分管領域的應急指揮和具體落實。3.保健醫：提供專業的醫學指導，負責疫情監測、報告、疑似病例初步判斷與隔離指導、消毒技術指導等。4.后勤負責人：負責應急物資（口罩、消毒液、體溫計等）的儲備、管理和供應；保障校園環境清潔與消毒；協調應急車輛等。5.班主任及當班教師：負責本班幼兒的日常健康觀察與記錄；發現異常情況及時報告；配合做好疑似病例的隔離、安撫及與家長的溝通；協助開展班級內的消毒和防疫宣傳。6.其他成員：根據領導小組的安排，履行相應職責。三、預防與預警機制（一）日常預防措施1.健康監測：嚴格執行晨午檢制度、因病缺勤追蹤登記制度。每日對入園幼兒、教職員工進行體溫測量和健康狀況詢問，發現異常立即送保健室進一步排查。2.衛生宣教：通過宣傳欄、家長群、主題活動等多種形式，向師幼及家長普及新冠肺炎等傳染病的防控知識，培養良好的衛生習慣（勤洗手、科學佩戴口罩、保持社交距離等）。3.環境清潔與消毒：每日對活動室、寢室、盥洗室、食堂、玩具、餐具、毛巾等進行清潔消毒，保持室內通風換氣。4.物資儲備：建立防疫物資儲備清單，確保口罩、醫用酒精、84消毒液、洗手液、體溫計、隔離衣等常用防疫物資充足有效。5.外來人員管理：嚴格控制外來人員進入校園，確需進入的須經批準，測量體溫、查驗健康碼并登記，全程佩戴口罩。6.員工管理：加強對教職員工的健康管理，避免前往中高風險地區，減少不必要的聚集活動。（二）預警信息接收與報告1.密切關注上級衛生健康部門和教育主管部門發布的疫情信息和預警提示。2.建立暢通的信息報告渠道，確保園內一旦出現疑似病例或疫情線索，能第一時間上報至應急領導小組和相關部門。四、應急響應（一）發現疑似病例1.立即隔離：當晨午檢或日常觀察中發現幼兒或教職員工出現發熱（體溫≥37.3℃）、干咳、乏力、咽痛、嗅（味）覺減退、腹瀉等癥狀時，班主任或發現人應立即將其帶至園內臨時隔離觀察室，由保健醫進行初步排查。2.報告與聯系：保健醫初步判斷為疑似病例后，立即向應急領導小組組長報告。同時，班主任迅速與疑似病例幼兒家長或教職員工家屬聯系，告知情況，要求其盡快到校（園）接回就診。3.環境控制：立即停止疑似病例所在班級或區域的正常活動，對其活動軌跡涉及的場所、物品進行初步的封閉和消毒。（二）啟動應急響應應急領導小組組長根據報告情況，立即研判是否啟動本預案。預案啟動后，各工作組按照職責分工迅速開展工作。（三）配合專業機構處置1.在等待家長或家屬期間，保健醫做好隔離觀察和記錄。疑似病例離開后，立即對隔離觀察室進行徹底消毒。2.指導家長或家屬帶疑似病例到指定的發熱門診就診，并囑咐其就診后及時反饋診斷結果。3.若經醫療機構診斷為確診病例或無癥狀感染者，幼兒園應立即向屬地疾控部門和教育主管部門報告，并全力配合疾控部門開展流行病學調查、密切接觸者排查、疫點消毒等工作。（四）密切接觸者管理根據疾控部門的判定，對密切接觸者和次密切接觸者，按照要求采取居家隔離醫學觀察或集中隔離醫學觀察措施。班主任負責追蹤其健康狀況，并做好記錄和上報。（五）校園管控與消毒1.根據疫情嚴重程度和疾控部門建議，必要時對幼兒園實施臨時封閉管理，暫停線下教學活動，啟動線上家園聯系與指導。2.在疾控部門指導下，對確診病例或疑似病例活動過的教室、宿舍、食堂、衛生間等重點區域及所有可能被污染的物品、環境進行全面、徹底的終末消毒。3.加強校園公共區域的日常清潔消毒頻次，確保通風良好。（六）信息發布與輿情引導1.嚴格按照信息發布流程，由應急領導小組統一口徑，及時、準確地向師幼、家長和社會通報疫情及處置情況，避免恐慌情緒。2.加強輿情監測，及時回應社會關切，防止不實信息傳播。（七）幼兒安撫與家長溝通1.對被隔離或受疫情影響的幼兒，班主任通過電話、視頻等方式進行心理安撫和學習生活指導。2.保持與家長的密切溝通，及時通報幼兒健康狀況和園內疫情處置進展，爭取家長的理解與配合。五、應急保障（一）物資保障設立專門的防疫物資儲備室，指定專人負責管理，定期檢查物資數量和有效期，確保應急物資充足、完好。（二）人員保障組建由保健醫、后勤人員、教師組成的應急處置隊伍，定期開展防疫知識和技能培訓，確保關鍵時刻人員到位、技能熟練。（三）通訊保障確保應急領導小組及各工作組成員通訊暢通，建立應急聯系電話表，并及時更新。（四）經費保障合理安排預算，保障疫情防控和應急處置所需經費。六、應急結束與后期處置（一）應急結束當疫情得到有效控制，經疾控部門評估同意后，應急領導小組宣布應急響應結束。（二）后期處置1.恢復教學：根據上級指示和疫情防控情況，有序恢復正常的教育教學秩序。2.總結評估：對疫情處置過程進行全面總結評估，分析經驗教訓，修訂完善本預案。3.心理疏導：對受疫情影響的師幼進行必要的心理疏導，幫助其恢復正常心態。4.費用結算：做好應急處置期間各項費用的核算與報銷。七、培訓與演練1.定期組織教職員工進行疫情防控知識、應急處置流程和技能的培訓，提高應急處置能力。2.根據實際情況，定期或不定期組織疫情應急演練，檢驗預案的科學性和可操作性，磨合應急