《分析有用的數據》課時練習及答案-2026-2027學年川教版（新版）小學信息技術四年級上冊

《分析有用的數據》課時練習及答案-2026-2027學年川教版（新版）小學信息技術四年級上冊一、填空題1.三種常用基礎統計圖表分別是________、_______、_______。2.________統計圖適合對比不同類別數量的多少；________統計圖適合展示各部分占整體的百分比；________統計圖適合觀察數據連續變化趨勢。3.制作統計圖選取數據源時，按住鍵盤________鍵可以選中兩處不連續的數據區域。4.數據分析的前提是使用經過________、真實準確的原始數據，否則得出的結論會出現偏差。5.完整的數據分析流程：篩選有效數據→匹配圖表類型→生成可視化圖表→________→總結分析結論。二、單項選擇題1.統計班級BMI偏瘦、正常、超重、肥胖人數各自占全班總人數的比例，最合適制作（）

A.條形統計圖B.餅狀統計圖C.折線統計圖D.表格2.想要觀察某位同學從一年級到四年級每年身高的增長變化，選用（）最直觀

A.餅圖B.條形圖C.折線圖D.文字記錄表3.制作身高分段人數條形圖時，正確的數據選取范圍是（）

A.全部原始30多條學生體檢記錄

B.僅匯總后的身高分段名稱和對應統計人數兩列數據

C.只選身高一列數字

D.只選人數一列數字4.統計圖添加標題、坐標軸標簽的主要目的是（）

A.讓圖表顏色更好看B.清晰說明圖表表達的內容，方便他人讀懂

C.增加文件存儲大小D.滿足軟件操作要求5.關于表格和統計圖的特點，說法正確的是（）

A.統計圖可以查看每一個人的精確BMI數值

B.表格直觀看出整體數據分布規律

C.表格精準查看單個數據，統計圖直觀呈現整體趨勢與對比

D.數據分析只需要做圖表，不需要保留原始表格三、判斷題（對的打√，錯的打×）1.餅圖整個圓形代表統計的全部整體，每一個扇形代表其中一個分類。（）2.圖表美化只追求顏色花哨豐富即可，不需要考慮辨識度。（）3.數據源選擇錯誤，生成的統計圖不能反映真實情況。（）4.分析數據時可以根據自己的想法篡改圖表數據，得出想要的結論。（）5.條形統計圖的長方形長短/高度直接對應類別的數量多少。（）四、簡答題1.分別簡述條形統計圖、折線統計圖、餅狀統計圖的適用場景。2.簡述電子表格插入條形統計圖的核心操作步驟。五、綜合分析題班級體檢數據分析：條形圖顯示本班大部分同學身高集中在1.35m–1.44m區間；BMI餅圖顯示85%的同學體重處于正常范圍，少數同學超重。請寫出兩條客觀合理的數據分析結論與建議。參考答案一、填空題1.條形統計圖；折線統計圖；餅狀統計圖2.條形；餅狀；折線3.Ctrl4.規范處理5.讀取圖表信息（解讀圖表內容）二、單項選擇題1.B2.C3.B4.B5.C三、判斷題1.√2.×3.√4.×5.√四、簡答題1.答：①條形統計圖：用于直觀對比多個不同類別項目數量的多少；②折線統計圖：用于觀察一組數據隨時間或順序產生的上升、下降變化趨勢；③餅狀統計圖：用于展示多個部分分別占整體總量的百分比構成。2.答：①先對原始數據進行分類匯總，統計出需要分析的類別與對應數量；②按住Ctrl鍵選中不連續的類別文字列和統計數字列；③點擊插入菜單欄，選擇簇狀條形圖生成基礎圖表；④添加圖表總標題、橫縱坐標軸名稱，對條形顏色、數據標簽進行美化；⑤核對圖表數據與匯總數據是否一致。五、綜合分析題示例結論與建議：1.從身高分布條形圖可以看出，本班四年級學生身高大多集中在1.35米至1.44米這個區間，符合該年齡段正常生長發