2026-2027學年蘇教版（新版）小學科學五年級上冊（全冊）課時練習及答案（附目錄p91）

2026-2027學年蘇教版(新版)小學科學五年級上冊(全冊)1單元光與色彩1光的傳播3潛望鏡與萬花筒5熱傳導3單元地球的表面和內部10火山與地震11地球的內部12地殼的組成13彈力14摩擦力15浮力16力與運動5單元人體司令部17刺激與反應18從刺激到反應19我們的腦1單元光與色彩1光的傳播1.我們把能夠自行發光的物體叫做()。2.光在()的空氣中是沿()傳播的。3.按照來源分類，光源可以分為()光源和()4.影子、小孔成像、日食和月食的形成原理都是()。5.小孔成像所成的像是()的實像。三、選擇題(將正確答案序號填在括號里)1.下列物體中，屬于人造光源的是()。2.下列現象中，不屬于光的直線傳播的是()。3.我們在煙霧中能看到筆直的光路，主要原因是()。4.下列關于影子的說法正確的是()。C.透明物體也會形成明顯影子5.下列操作能證明光沿直線傳播的是()。A.用彎管無法透光B.鏡子可以反光C.水面可以成像2.生活中很多場景利用了光沿直線傳播的原理，請列舉兩個實例并在光的傳播探究實驗中，分別用筆直塑料管和彎曲塑料管對準手電筒光源觀察：直管另一端可以看到光亮，彎管另一端看不到光亮。請結2.均勻；直線二、判斷題1.×(月亮自身不發光，依靠反射太陽光發亮，不屬于光源)2.×(光在均勻空氣中沿直線傳播，無法自主彎曲、繞過不透明物5.×(光源是能夠自行發光的物體，熄滅的蠟燭無法發光，不屬于光源)1.光在均勻空氣中沿直線傳播，當月球運行到太陽和地球之間，三2.示例一：排隊看齊。隊伍對齊時，前方同學會遮施工中利用激光筆直的光路校準施工位置，可)2光的反射1.光線照射到物體表面，傳播方向發生改變、被折返回來的3.光的反射主要分為兩類，分別是()和()。5.光發生反射時，光路是()的。3.光垂直照射平面鏡時，反射光線會沿原路返回。()5.汽車后視鏡、路口反光鏡都是利用了光的反射原理。()三、選擇題(將正確答案序號填在括號里)1.下列現象中，屬于光的反射的是()。2.我們從教室各個角度都能看清黑板上的字，是因為黑板表面發生3.關于光的反射，下列說法正確的是()。A.入射角度越大，反射角度越大B.光線反射后不再沿直線傳播C.只有人造物體能反射光4.下列物體反光效果最強的是()。5.月光照亮夜晚地面，主要原理是()。2.為什么粗糙的墻壁可以讓整個房間變得明亮?請結合本節課知識1.光的反射2.光的反射3.鏡面反射；漫反射4.光滑平整；粗糙凹凸5.可逆1.×(幾乎所有物體表面都能反射光，粗糙墻面發生漫反射)4.×(所有光的反射現象都遵循光的反射規律)三、選擇題1.①發生表面不同：鏡面反射發生在光滑平整的物體表面，漫反射3潛望鏡與萬花筒一、填空題3.潛望鏡通過光的次平行反射，實現隱蔽觀察被遮擋物體 量越,圖案越豐富。6.潛水艇、井下作業、戰壕觀察等場景，常用的光學觀察儀器是 o二、選擇題1.下列關于潛望鏡鏡面擺放的說法正確的是()A.兩塊鏡面相互垂直，與鏡筒45°夾角B.兩塊鏡面相互平行，與鏡筒45°夾角C.兩塊鏡面隨意傾斜擺放即可成像2.萬花筒能夠形成千變萬化的對稱彩色圖案，核心原因是()A.光沿直線傳播B.光的多次反射C.光的色散現象4.下列器具中，成像原理與潛望鏡不同的是()5.關于潛望鏡和萬花筒的異同，下列說法錯誤的是()B.潛望鏡用于觀察實物，萬花筒用于呈現藝術對稱圖案三、判斷題(對的打√,錯的打×)2.萬花筒的鏡面夾角越大，形成的圖案越復雜、數量越多。()3.潛望鏡的兩塊平面鏡必須保持平行，否則無法正常成像。()一、填空題2.兩；平行；454.三；三角柱；多次反射5.多；多1.×(潛望鏡是利用光的反射改變傳播方向，光本身沿直線傳播，不能拐彎)2.×(鏡面夾角越小，反射次數越多，成像數量越多、圖案越復雜)4七色光方45°平面鏡上，發生第一次反射，光線垂直向下傳播；光線照射故障原因：①兩塊平面鏡角度不是標準45°,光線反射方向偏移；調試方法：①重新調整鏡面角度，保證鏡面與鏡筒呈45°夾角；②1.太陽光(白光)是由紅、橙、黃、綠、、紫2.白光通過三棱鏡后被分解為七色光的現象叫做3.光的三原色是,三種色光等量混合后會變回光。6.白色物體可以所有色光，黑色物體可以二、選擇題1.下列關于白光的說法正確的是()A.白光是單一顏色的單色光B.白光是由七種色光組成的復合光C.白光不能被分解2.下列現象不屬于光的色散的是()3.光的三原色混合原理與美術顏料三原色不同，三色光等量混合最終得到()4.我們看到綠色的樹葉，是因為樹葉()A.只反射綠光，吸收其他色光B.只吸5.下列器材可以實現光的色散實驗的是()三、判斷題(對的打√,錯的打×)2.光的色散現象證明了白光不是單一色光。()3.光的三原色和顏料三原色混合后的效果是完全相同的。()1.什么是光的色散?請簡單說明色散現象的形成原因。同學們開展三棱鏡分光實驗,在昏暗環境中用手電筒白光照射三棱鏡,2.若實驗環境光線過亮,會出現什么實驗現1.藍、靛、復合2.光的色散3.紅、綠、藍、白4.折射5.水滴、色散三、判斷題3.×(光的三原色混合為白光，顏料三原色混合為黑色，原理和效果均不同)5.×(藍色花朵只反射藍光，吸收其他所有色光，因此呈現藍色)1.光的色散：白光穿過透明介質(如三棱鏡、水滴)后，被分解為2.雨后天空中懸浮大量細小的水滴，這些水滴相當于無數個微型三3.核心結論：①白光是由紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種單色光4.塑料、木頭、陶瓷、玻璃等材料導熱速度慢、傳熱能力弱，屬于1.熱傳導可以不需要物體直接接觸就能傳遞熱量。()2.冬天摸金屬比摸木頭涼，是因為金屬的溫度比木頭溫度低。()3.所有金屬材料的導熱性能都較好，屬于熱的良導體。()燙傷。()三、選擇題(將正確答案序號填在括號里)1.下列現象屬于熱傳導的是()2.下列材料中，導熱性能最好的是()3.關于熱傳導，下列說法正確的是()4.廚房炒菜鍋的鍋體使用金屬制作，主要原因是金屬()5.下列屬于熱的不良導體的是()摸木質書桌卻感覺溫和?請用本節課所學知識解釋。在“探究熱在固體中的傳遞”實驗中,將火柴均勻粘在銅條上,加熱銅條一端,觀察火柴掉落順序。請回答下列問題:2.高溫、低溫二、判斷題1.×解析：熱傳導的核心條件是物體直接接觸，無接觸無法發生熱2.×解析：室溫下金屬和木頭溫度一致，金屬是良導體，快速導走3.√解析：各類金屬均為熱的良導體，導熱性能優于非金屬材料。4.√解析：塑料是熱的不良導體，導熱慢，可有效避免鍋柄過熱燙5.√解析：熱在固體中通過熱傳導傳遞，始終由高溫部分向低溫部分傳遞。三、選擇題1.B解析：手捧熱水袋是通過直接接觸傳遞熱量，屬于熱傳導；A、C屬于熱對流現象。3.B解析：熱傳導必須依靠直接接觸，熱量只能高溫傳低溫，2.室溫環境下，金屬書桌和木質書桌的溫度完全一致。金屬是熱的1.靠近酒精燈加熱端的火柴最先掉落，距離加熱3.凡士林常溫下具有粘性，可以固定火柴，受熱后會熔化，通2.熱對流是和特有的傳熱方式，固體不能發生熱對流。4.物質受熱后溫度升高、體積膨脹、密度變,會向上流動；遇冷后密度變,會向下流動。1.熱對流和熱傳導一樣，都可以發生在固體中。()2.燒水時整壺水逐漸變熱，主要依靠水的熱對流。()3.熱對流過程中，冷熱物質會保持靜止，僅熱量單向傳遞。()4.自然界中的風，是由空氣的熱對流現象形成的。()5.熱對流需要依靠物質流動，熱傳導不需要物質流動。()三、選擇題(將正確答案序號填在括號里)1.下列屬于熱對流現象的是()A.觸摸熱水杯感覺發燙B.開水翻滾2.熱對流不會發生在()中3.關于熱對流與熱傳導的區別，下列說法錯誤的是()4.暖氣通常安裝在房間底部，主要原因是()5.加熱燒杯底部的清水，水的主要傳熱方式是()3.本實驗用煙霧輔助觀察的目的是什么?2.液體、氣體4.小、大二、判斷題1.×解析：熱對流僅發生在液體、氣體中，固體無物質流動，無法2.√解析：水是液體，燒水時依靠冷熱水循環對流，實現整壺水升3.×解析：熱對流的核心是冷熱物質循環流動，并非靜止傳熱。4.√解析：地面受熱不均導致空氣冷熱流動，形成自然風，屬于空5.√解析：熱傳導靠直接接觸傳熱、無物質流動；熱對流靠物質流三、選擇題4.B解析：底部空氣受熱上升，上部冷空氣下沉循環，實現全屋空2.①發生載體不同：熱傳導主要發生在固體中，熱對流僅發生在液2.蠟燭燃燒加熱周圍空氣，空氣受熱升溫、密度變小向上運動；盒將抽象的熱對流動態過程可視化，方便學生7熱輻射2.熱輻射是物體不依靠任何,不需要物體直接,直接向周4.在相同受熱條件下，深色物體吸收熱輻射的能力,淺色物體吸收熱輻射的能力,反射熱量的能力更強。5.物體距離熱源越,接收的熱輻射熱量越多，溫度升高越快。6.太陽能灶是利用熱輻射的原理，將分散的熱量匯聚到一點，二、選擇題1.下列現象主要依靠熱輻射傳遞熱量的是()A.熱水燒水B.曬太陽取暖C.手摸熱水杯發燙D.暖氣片2.太空是真空環境，太陽的熱量能傳遞到地球，依靠的傳熱方式3.夏天穿淺色衣服比深色衣服更涼快，主要原因是淺色衣服()A.不吸收任何熱量B.吸收熱輻射少，反射熱量多C.可以阻擋熱對流D.可以阻斷熱傳導4.關于熱輻射，下列說法正確的是()5.篝火旁身體感受到溫暖，主要傳熱方式是()三、判斷題1.熱輻射需要依靠水、空氣等介質才能傳遞熱量。()2.三種熱傳遞方式中，只有熱輻射能在真空中傳播。()3.黑色物體和白色物體吸收熱輻射的能力完全相同。()4.距離熱源的遠近會影響物體接收熱輻射的熱量多少。()5.烤箱加熱食物只有熱輻射一種傳熱方式。()2.為什么冬季人們大多喜歡穿深色衣服，夏季更喜歡穿淺色衣服?1.熱傳導、熱對流、熱輻射2.介質、接觸3.真空4.強、弱二、選擇題1.①熱傳導需要物體直接接觸，依靠固體介質傳熱；②熱對流不需要接觸，依靠空氣、水等流體流動傳熱；③熱輻射無需物體接觸、無需任何介質，可在真空環境中直接發射傳遞熱量，2.深色物體吸收熱輻射的能力強，冬季穿深色衣服可以更多吸收3.在受熱條件、距離、照射角度等條件相同時，物體顏色影響熱8材料的傳熱本領1.科學上把容易傳熱的物體叫做,不容易傳熱的物體叫做02.常見的熱的良導體主要是各類材料，如銅、鋁、鋼、鐵等。3.塑料、木頭、玻璃、空氣等材料屬于,傳熱速度慢，具有良好的隔熱效果。二、選擇題1.下列材料中，傳熱本領最強的是()A.木頭B.銅C.塑料D.玻璃2.下列物體屬于熱的不良導體的是()A.鐵鍋B.鋁勺C.橡膠手套D.暖氣片3.冬天戶外的金屬欄桿比木頭欄桿摸起來更冷，是因為()4.電腦散熱器選用鋁合金材料，主要原因是鋁合金()5.保溫杯雙層玻璃中間抽成真空，主要目的是()A.利用真空隔熱，減少熱量傳遞B三、判斷題1.所有金屬的傳熱本領都一樣強。()2.熱的不良導體完全不能傳遞熱量。()3.空氣是熱的不良導體，可用于隔熱保溫。()4.做飯用的鍋柄采用塑料材質，是為了美觀耐用。()5.銅的傳熱能力優于鋁和鋼鐵，是傳熱性能較好的金屬材料。()1.簡述熱的良導體和熱的不良導體的核心特點，并各列舉3種常2.家用炒菜鍋鍋身用金屬制作，鍋柄用塑料或木頭制作，請結合某科學小組做“不同材料傳熱本領對比實驗”,取規格相同的銅1.本實驗的唯一變量是什么?實驗需要保持哪些條件完全相同?3.熱的不良導體4.銅、鋁、鋼5.傳熱快、傳熱慢、隔熱防燙二、選擇題2.金屬是熱的良導體，傳熱速度快，鍋身用金屬制作，可以快速吸收熱量并傳遞給鍋內食物，提升烹飪效率；塑料、木頭是熱3.金屬材料(銅、鋁、鋼)屬于熱的良導體，傳熱本領強、傳熱單元地球的表面和內部9地表與流水3一、填空題(每空2分，共20分)3.河流流速越快，能力越強，能夠搬運體積、重量更大的4.長江中下游平坦開闊的平原，主7.流水對地表的改造是、持續的長期自然過程，屬于地球 二、選擇題(每題3分，共15分)1.下列地貌主要由流水沉積作用形成的是()2.下列條件中，會加劇流水侵蝕作用的是()3.流水搬運能力減弱的主要原因是()4.流水塑造地表的三種作用中，起到物質遷移銜接作用的是()5.下列關于流水作用的說法正確的是()C.平緩河道更容易發生泥沙沉積D.流水改造地表的速度極快三、判斷題(每題3分，共15分)2.長江三角洲的形成是流水長期侵蝕作用的結果。()3.植樹造林、增加植被可以有效減弱流水對地表的侵蝕。()4.河流上游地勢陡峭、流速快，更容易發生泥沙沉積現象。()5.水土流失是流水過度侵蝕地表帶四、簡答題(共50分)3.簡述流水地貌對人類生產生活的利弊，并說說我們可以如何防治水土流失。(20分)1.侵蝕、搬運、沉積2.流水侵蝕5.侵蝕7.緩慢、外三、判斷題沖刷、侵蝕地表；長年累月的流水侵蝕，讓地表細小水溝不斷變深、一、填空題(每空2分，共20分)1.火山噴發和地震都是地球能量劇烈釋放的表現，屬于地球力作用。3.巖漿從地殼薄弱地帶噴涌而出的現象叫做o4.地震是地殼巖層長期受力，發生變形、斷裂、,瞬間釋7.火山灰富含,冷卻堆積后可形成肥沃的土壤，利于農作8.相較于流水緩慢的外力作用，火山與地震對地表 二、選擇題(每題3分，共15分)1.下列現象不屬于地球內力作用的是()2.火山噴發的主要動力來源是()3.下列不屬于地震帶來的危害的是()4.關于火山和地震的說法，正確的是()A.只有危害，沒有任何益處B.都是地球內部能量釋放的結果C.發生速度緩慢，不易察覺D.不會5.地震發生時，下列正確的避險做法是()A.立刻跳樓逃生B.就近護頭蜷縮躲避，遠離危險建筑C.擁擠無序撤離D.靠近廣告牌、電線桿躲避三、判斷題(每題3分，共15分)1.火山噴發和地震都能快速改變地球的地表形態。()4.地球內外力共同作用，塑造了多姿多彩的地表形態。()5.火山噴發的巖漿冷卻堆積，無法形成新的地表地貌。()四、簡答題(共50分)1.簡要闡述火山噴發的形成原理。(15分)2.對比說明火山噴發和地震的相同點與不同點。(15分)地震避險的正確做法。(20分)4.錯位7.礦物質二、選擇題三、判斷題2.相同點：二者均屬于地球內力作用，是地球內部能量劇烈釋放的3.影響：弊端：火山噴發會摧毀植被、建筑，火山灰污染大氣、影11地球的內部一、填空題(每空2分，共20分)3.地球內部體積最大、厚度最厚的圈層是__,火山噴發的巖4.地球最內部的圈層是分為外核和內核.是地球溫度最 二、選擇題(每題3分，共15分)1.下列關于地殼的說法，正確的是()A.地殼是地球厚度最大的圈層B.大陸地殼比海洋地殼厚C.2.火山噴發的巖漿主要來源于()A.地殼B.上地幔C.地核3.地球圈層中，溫度和壓力最高的是()A.地殼B.地幔C.地核4.人類目前最深的鉆井深度相較于地球半徑，相當于()A.地球表層的薄薄表皮B.穿透地殼C.到達地幔A.溫泉噴涌B.火山噴發C.肉眼觀察地心三、判斷題(每題3分，共15分)1.地球內部三個圈層從外到內，溫度、壓力都逐漸增大。()2.地核主要由鐵、鎳等金屬物質組成。()四、簡答題(每題15分，共30分)2.對比簡述地球地殼、地幔、地核三個圈層的核心特征(厚度、溫五、拓展思考題(20分)別能證明地球內部存在哪些特點?一、填空題1.地殼、地幔、地核4.地核5.鉆井探測、地熱觀測(地震波探測也可)6.雞蛋三、判斷題四、簡答題1.地球半徑約6371千米，內部深度極大；地球內部越往深處溫度越五、拓展思考題壓力極大，存在熔融狀態的巖石物質，內部蘊藏巨大能量；2.溫泉一、填空題(每空2分，共20分) 2.構成巖石的基本單元是,土壤是巖石經過長期風化和 5.大理石是生活中常見的裝修石材，屬于巖。二、選擇題(每題3分，共15分)1.下列屬于巖漿巖的是()2.沉積巖區別于其他巖石最核心的特征是()3.巖石經過地下高溫、高壓作用，改變結構和成分形成的巖石是4.下列關于地殼組成的說法錯誤的是()A.礦物是巖石的組成單元B.土壤由巖石風化形成C.土壤5.可作為研究地球古歷史依據的巖石是()A.沉積巖B.巖漿巖C.變質巖三、判斷題(每題3分，共15分)3.所有巖石都可以直接形成土壤，不需要外力作用。()4.變質巖的質地通常比原有巖漿巖、沉積巖更致密堅硬。()5.砂巖、頁巖、石灰巖都屬于沉積巖。()四、簡答題(每題15分，共30分)五、拓展思考題(20分)一、填空題1.巖石、礦物、巖石2.礦物、生物二、選擇題三、判斷題四、簡答題1.礦物是構成巖石的基本單元，大量礦物聚集形成天然巖石；五、拓展思考題質地美觀，常用于室內裝修、石材雕刻。2.保護方式：巖石資源屬4單元常見的力一、填空題3.發生形變的物體，會產生一個恢復原狀的力，這個力就是 05.彈簧、橡皮筋、海綿依靠自身彈力工作，而橡皮泥揉捏后無法復6.任何具有彈性的物體都存在,超出這個范圍，物體將發1.只要物體發生形變，就一定會產生彈力。()2.鋼尺彎折后松手能恢復原狀，說明鋼尺發生的是彈性形變。()3.彈簧拉得越長，彈力一定越大，沒有任何限制。()5.撐桿跳高利用了撐桿形變后產生的彈力。()6.面團被捏扁后不能復原，其形變屬于塑性形變。()三、選擇題(將正確答案序號填在括號里)1.下列物體發生塑性形變的是()A.按壓后的海綿B.拉伸后的橡皮筋C.捏變形的黏土2.下列關于彈力的說法正確的是()3.在彈性限度內，增大彈簧的拉伸長度，彈簧產生的彈力會()4.下列生活場景沒有利用彈力的是()5.過度拉伸彈簧后，彈簧無法恢復原長，這是因為()四、簡答題2.為什么彈簧測力計不能超量程使用?請結合本節課彈力知識作答。驗，記錄數據如下：1.實驗中改變的條件是,不變的條件是彈簧自身材質、粗2.通過實驗數據可以得出的實驗結論是什么?3.實驗中多次增加砝碼、改變彈簧伸長量的目的是什么?一、填空題4.彈性限度；越大6.彈性限度二、判斷題1.×(只有彈性形變才會產生彈力，塑性形變無彈力)3.×(必須在彈性限度內，超出限度彈力規律失效)三、選擇題四、簡答題五、實驗探究題1.彈簧的形變程度(彈簧伸長量)2.在彈性限度內，彈簧的形變程度越大，產生的彈力越大。3.避免實驗偶然性，通過多組數據驗證實驗規律，讓實驗結論更科一、填空題 4.其他條件相同時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力;壓力越6.生活中有時需要增大有益摩擦，有時需要減小有害摩擦，剎車裝1.靜止在桌面的木塊，沒有發生相對運動，一定不受摩擦力。()2.摩擦力只會阻礙物體運動，對生活沒有益處。()4.行李箱安裝滾輪，是將滑動摩擦變為滾動摩擦，減小摩擦力。()5.探究摩擦力實驗時，不需要控制變量，可隨意改變實驗條件。()6.給機器軸承加潤滑油，是通過分離接觸面的方式減小摩擦。()三、選擇題(將正確答案序號填在括號里)1.下列做法屬于減小摩擦力的是()2.探究壓力對摩擦力的影響時，要保持不變的條件是()3.下列屬于有益摩擦的是()A.機器零件磨損B.走路時鞋底與地面的摩擦C.滑塊滑動的阻力4.物體在粗糙地面上滑動時，壓力增大，摩擦力會()5.下列場景中不存在摩擦力的是()A.鉛筆在紙上寫字B.空中飄落的樹葉C.四、簡答題2.為什么雨雪天氣路面濕滑，車輛容易打滑?請用摩擦力知識解釋。 o一、填空題2.接觸面相互擠壓3.接觸面粗糙程度；壓力大小4.越大；越大2.×(摩擦力有有益、有害之分，走路、剎車的摩擦是有益摩擦)5.×(摩擦力探究實驗必須使用控制變量法，保證實驗嚴謹性)三、選擇題四、簡答題五、實驗探究題一、填空題4.測量水中物體浮力大小時，常用的計算公式：浮力=物體在空氣中的重量-物體在水中的三、選擇題(將正確答案序號填在括號里)1.下列關于浮力的說法，正確的是()A.浮力方向豎直向下B.所有浸入水中的物體都受浮力C.力最大的情況是()A.小部分浸入B.一半浸入C.完全浸入會變小，原因是()A.石塊重量變小了B.水的浮力向上托舉石塊C.測量出現A.輪船材質更輕B.輪船浸入水的體積大，浮力大C.鐵釘不5.下列生活現象沒有利用浮力的是()A.游泳圈救人B.樹葉漂在水面C.磁鐵吸引鐵釘科學小組探究“浮力大小與物體浸入水中體積的關系”,實驗材①鐵塊小部分浸入水中：測力計示數4.2N②鐵塊一半浸入水中：測力計示數3.8N③鐵塊完全浸入水中：測力計示數3.2N(鐵塊空氣中重量為4.5N)1.本次實驗的不變量是什么?改變的變量是什么?一、填空題2.漂浮；下沉三、選擇題2.在同種液體(清水)中，影響浮力大小的核心因素是物體浸入水五、實驗探究題運動物體、改變物體運動的、改變物體二、判斷題(對的打”√“,錯的打”×")4.輕輕推小車和用力推小車，小車的運動狀三、選擇題(將正確答案序號填在括號里)1.下列現象中，屬于力改變物體運動快慢的是()A.風吹樹葉拐彎B.用力蹬自行車車速變快C.按壓彈簧變形2.靜止在桌面的課本，不會自動運動，主要原因是()A.沒有受到外力作用B.書本重量太大C.桌面有浮力3.球員運球時不斷改變籃球的運動路線，此時力的作用是()A.改變運動快慢B.改變運動方向C.讓物體4.用大小不同的力推同一輛小車，用力越大，小車()A.滑行距離越遠B.滑行速度越慢C.運動方向改變5.下列關于力與運動的關系，說法錯誤的是()A.力能讓靜止的物體運動B.物體運動不需要力維持C.力2.為什么同一輛小車，大力推比小力推滑行得更遠、更快?五、實驗探究題1.本實驗中保持不變的條件是什么?改變的條件是什么?2.結合實驗一和實驗二，可以得出什么實驗結論?3.實驗三證明了力的哪一種作用效果?1.力；外力4.運動方向5.摩擦力(外力)五、實驗探究題5單元人體司令部17刺激與反應3.分布在眼、耳、鼻、舌、皮膚等部位，主要負責接收外5.傳出神經的主要作用是將大腦的傳遞到身體對應的肌肉二、選擇題1.下列不屬于人體神經系統組成部分的是()3.在神經傳導模擬過程中，承擔“信息傳輸”作用的是()4.若人體傳入神經受損，最直接的影響是()A.無法接收外界刺激B.刺激信息無法傳遞到大腦C.大腦無法5.正常情況下，人體完成刺激到反應的整個過程的特點是()三、判斷題1.人體可以不經過大腦處理，直接對外界刺激做出反應。3.神經系統各結構分工明確、相互配合，缺一不可。()4.聽到鈴聲入座的過程，需要完整的神經傳導流程參與。()5.所有人在任何狀態下的反應速度都是完全相同的2.結合本節課知識，說說為什么保證充足睡眠可以讓我們2.感受器；大腦；效應器(肌肉/器官)7.變慢1.外界刺激(強光照射眼部)→眼部感受器接收刺激→傳入神經傳2.充足的睡眠可以讓大腦和神經系統得到充分休息，保持良好的工完整過程：外界刺激(腳底觸碰尖銳石子)→腳底皮膚感受器接收刺18從刺激到反應一、填空題(每空2分，共24分) 系統協同工作。2.人體接收外界刺激的結構是,廣泛分布在眼、耳、鼻、4.人體神經系統的控制中心是,負責快速分析信息、做出判斷并下達指令。7.完整的神經反射鏈條是：刺激→感受器→傳入神經→大腦→ oo二、選擇題(每題3分，共15分)1.下列關于神經傳導的說法，正確的是()A.可以跳過大腦直接做出反應B.需要神經系統完整協作完成C.2.跑步時突然看到前方障礙物立刻停下，在此過程中負責處理信息A.眼睛B.大腦C.腿部肌肉3.下列結構中，專門負責傳遞大腦指令的是()A.傳入神經B.傳出神經C.4.人在疲憊、犯困時反應變慢，主要原因是()A.感受器無法接收刺激B.大腦處理信息效率下降C.肌肉失去5.課堂上聽到老師點名立刻起立，該行為的效應器是()三、判斷題(每題2分，共10分)1.