人教四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《從不同位置觀察一個(gè)用正方體搭成的結(jié)合組合體》示范公開課教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
人教四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《從不同位置觀察一個(gè)用正方體搭成的結(jié)合組合體》示范公開課教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁(yè)
人教四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《從不同位置觀察一個(gè)用正方體搭成的結(jié)合組合體》示范公開課教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁(yè)
人教四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《從不同位置觀察一個(gè)用正方體搭成的結(jié)合組合體》示范公開課教學(xué)設(shè)計(jì)_第4頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

第2單元觀察物體（二）第1課時(shí)從不同位置觀察一個(gè)用正方體搭成的結(jié)合組合體教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)從不同位置觀察拼擺的一個(gè)立體圖形，所看到的圖形是不同的。2、能辨認(rèn)從前面、上面、左面觀察到的物體的形狀，并能畫出觀察到的形狀。3、培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和推理能力。教學(xué)重難點(diǎn)1、重點(diǎn)：能正確辨認(rèn)從不同位置觀察到物體的形狀。2、難點(diǎn)：深化實(shí)物和視圖關(guān)系的認(rèn)識(shí)。教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入下面的圖形分別是從什么面看到的？填一填。提出問題：為什么同一個(gè)物體，他們觀察到的形狀不同呢？觀察角度的不同小結(jié)：觀察物體要從不同的角度去觀察，會(huì)得到不同的觀察結(jié)果；觀察的角度可以是前面、上面、左面，

引出課題并板書觀察物體（二)二、講授新課講授例1，提出問題：觀察圖形，擺一擺，說說看，你發(fā)現(xiàn)了什么？圖形是由4個(gè)小正方體組成的。復(fù)習(xí)前面、上面、左面。講授從前面觀察圖形的特點(diǎn)，3個(gè)正方形拼成一橫排。從上面觀察圖形的特點(diǎn)，4個(gè)正方形拼成一橫排。從左面觀察圖形的特點(diǎn)，2個(gè)正方形拼成一橫排下面的圖形分別是小華從什么位置看到的？連一連。依據(jù)講解，連出例1部分問題的結(jié)果。小結(jié)：從不同位置觀察一個(gè)立體圖形，所看到的形狀可能是不同的三、課堂練習(xí)課本13頁(yè)做一做下面的圖形分別是小強(qiáng)從什么位置看到的？連一連。仔細(xì)看圖，填圖號(hào)。從前面看到的是C的有()。從左面看到的是B的有()。從上面看到的是A的有()。下面的立體圖形從前面、左面、上面看到的分別是什么圖形？畫一畫。課堂總結(jié)從同一位置觀察不同物體：從同一位置觀察由相同個(gè)數(shù)的小正方體擺成的不同的物體，所看到的圖形可能相同，也可能不相同。課后作業(yè)課后練習(xí)P15頁(yè)第1題、第2題、第4題、第6題板書設(shè)計(jì)觀察物體（二)從不同的位置看相同的物體，得到的景象不同。課后反思本節(jié)課是讓學(xué)生將若干個(gè)正方體搭成一個(gè)簡(jiǎn)單的立體圖形。教學(xué)時(shí)讓學(xué)生用4個(gè)小正方體擺出指定的立體圖形，再指導(dǎo)學(xué)生從不同的方向進(jìn)行觀察使學(xué)生從不同的方向進(jìn)行觀察，使學(xué)生掌握從不同的位置觀察拼擺的立體圖形，辨認(rèn)物體的形狀。在這個(gè)過程中，進(jìn)一步發(fā)展了學(xué)生的空間觀念。從而自己得到本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)的

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論