憲法與法治思維-大學開學第一課

憲法與法治思維——大學開學第一課尊崇憲法·構建思維·踐行法治2026年秋季學期課程導覽01憲法根基認識國家根本法，理解憲法核心地位02法治思維從知識到素養，構建法治思維框架03知行合一從課堂到實踐，培養行動自覺04時代新人以法治素養賦能青春成長憲法根基憲法是治國安邦的總章程認識國家根本法，筑牢法治信仰之基01憲法是國家根本法憲法是治國安邦的總章程，具有最高法律效力根本法地位一切法律、行政法規、地方性法規都不得與憲法相抵觸制度根基規定國家根本制度和根本任務，確立中國特色社會主義道路的憲法根基權利保障確認公民基本權利和義務，是國家權力運行和公民權利保障的總依據教學要求教育部《普通高等學校憲法學教學重點指南》明確要求，高校憲法教學須堅定憲法自信，準確闡釋憲法文本和實踐憲法賦予你的權利與義務憲法賦予的權利受教育權保障你享有高等教育機會人格尊嚴不受侵犯保護你的校園權益言論自由與批評建議權參與校園治理人身自由與隱私權保障個人信息安全憲法規定的義務受教育的義務珍惜學習機會，完成學業遵守憲法和法律做守法公民維護國家統一和民族團結依法納稅、服兵役等公民義務沒有無義務的權利，也沒有無權利的義務正確理解權利與義務的統一性·行使權利時不得損害國家、社會、集體的利益和其他公民的合法權利憲法教育在行動"九五"普法規劃2026年7月中共中央、國務院轉發將習近平法治思想納入大中小學課程組織編寫《習近平法治思想大學生讀本》第十一屆"學憲法

講憲法"教育部等五部門聯合啟動，覆蓋全國各級各類學校法治素養能力大賽法治課教師與法治副校長微課比賽憲法晨讀十年累計覆蓋近30萬所學校、8000余萬師生，青少年普法網訪問量達325億人次法治思維知法于心，守法于行從知識積累到思維躍遷，直面現實挑戰02法治思維的三個層次法治思維是大學生核心素養的重要組成部分，它超越法律知識的簡單記憶，體現為一種分析問題、解決問題的思維方式信仰層·價值認同將法治內化為價值認同，自覺尊崇憲法、維護法治法治思維的最高境界思維層·核心能力運用法治原則分析問題，以規則意識、程序意識、證據意識指導行為決策法治思維的核心能力知識層·底層基礎掌握憲法法律基本知識，了解權利邊界與行為規范法治思維的底層基礎信仰層價值認同思維層核心能力知識層底層基礎一個具備法治思維的人，在遇到糾紛時首先想到的是"法律怎么說"，而非"誰的關系硬"從知識到思維，再到信仰，是每一位大學生法治素養成長的必經之路大學生法治素養的現實鏡像知行斷裂——當前法治教育面臨的核心挑戰認知偏差部分學生對法治的理解停留在表層，認為法律僅關乎國家層面，與個人日常生活距離較遠，缺乏對憲法實施和監督的深入認識表層理解距離感知行斷裂部分學生雖知曉基本法律常識，卻在利益權衡中拋卻規則敬畏，存在"知法而不守法"的割裂現象知法不守法割裂網絡漏洞網絡空間匿名性導致規則意識淡化，算法推薦形成"信息繭房"，20-30歲網絡用戶中大學生占比約25%，但網絡法治素養教育相對滯后匿名性信息繭房占比25%這些問題的根源在于法治教育尚未完成從"知識傳授"向"思維培養"的轉型法治思維的四大支柱規則意識法律是最高行為準則，任何人在法律面前一律平等，養成按規則辦事的習慣程序意識正義不僅要以看得見的方式實現，還要遵循法定程序，重視過程正當性權利意識知曉自身合法權益邊界，學會用法律武器維護權利，同時尊重他人合法權利證據意識在網絡時代，養成保留證據的習慣，以事實為依據，以法律為準繩知行合一法治不止于課堂從理論學習到實踐參與，培養尊憲護憲的行動自覺03課堂里的憲法教育創新教法改革是提升憲法教育質效的關鍵翻轉課堂模式學生課外自主學習憲法基礎知識課堂時間用于討論、辯論和案例分析培養批判性思維和法律應用能力案例教學法選取貼近大學生生活的真實案例校園貸糾紛、網絡詐騙、知識產權侵權等引導學生在真實情境中理解法律適用"思政+法治"融合南京師范大學中北學院構建"浸潤課堂+理論課堂+實踐課堂"三位一體體系將法治教育融入信仰公開課好的憲法教育不是灌輸條文，而是喚醒法治意識在實踐中感受憲法力量模擬法庭學生分飾法官、檢察官、律師、當事人等角色，完整模擬案件審理流程，在角色扮演中理解司法程序與公平正義憲法宣誓長壽法院聯合重慶化工職業學院開展"專題講座+憲法宣誓"模式，領誓人左手撫按憲法，帶領師生莊嚴宣誓，讓憲法精神在儀式感中深入人心普法宣傳實踐鼓勵學生參與法律援助、社區普法等活動，將所學法律知識轉化為服務社會的實際行動，在"做"中學親身參與比被動聽講更能塑造法治信仰數字時代的法治素養網絡空間不是法外之地數字公民更需要法治思維網絡行為準則警惕網絡陷阱網絡詐騙、信息泄露、"AI換臉"侵權頻發，任何索要驗證碼的行為都可能是詐騙，需保持警惕拒絕網絡暴力情緒裹挾中保持理性，不參與"輿論審判"，不傳播未經核實的信息，讓理性取代情緒成為表達準繩尊重數字權利不侵犯他人知識產權，不盜用他人作品，正確理解網絡空間的權利邊界，尊重他人創作成果善用法律武器遭遇網絡侵權時及時保存證據，通過法律途徑維權，讓法治成為網絡生活的"導航儀"，依法保護自身權益時代新人以法治之光照亮青春征程做社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛者04法治素養為青春賦能法治素養不僅關乎守法，更是一種賦能未來的核心競爭力學業發展了解學術規范與知識產權避免論文抄襲、學術不端以誠信筑牢學術根基職業規劃掌握勞動法、合同法基本知識在實習、求職、創業中維護自身合法權益用法治思維應對職場風險公民責任理解法治中國建設的時代使命將個人成長融入全面依法治國大局成為社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛者法治素養的高低，決定了你未來在社會中能走多遠、走多穩從開學第一課出發憲法精神不在遠方，就在每一次選擇與行動中010203法治信仰不是一天建成的，但可以從開學第一課開始學好憲法積極參與"學憲法

講憲法"活動，關注青少年普法網資源，讓憲法知識成為你的知識儲備練好思維在日常生活中運用法治思維，面對校園糾紛