統編版七年級語文上冊第二單元第6課《散步》學習任務單

統編版七年級語文上冊第二單元第6課《散步》學習任務單課程基礎信息學科：語文

年級：七年級上冊

篇目：6.散步

文體：敘事抒情散文

課時：1課時學習目標1.識記本課重點字音、字形、詞語釋義，掌握作者及文體常識，能夠舒緩、深情地朗讀課文，把握文本平淡質樸的語言基調。2.梳理文章敘事脈絡，理清散步起因、分歧、化解、收尾的完整情節，把握一家人的人物形象與性格特點。3.掌握以小見大、細節描寫、對稱句式、大詞小用等寫作手法，賞析關鍵字詞、經典語句的深層內涵與表達效果。4.理解文章平淡小事中蘊含的親情、責任與生命傳承的主題，體悟文本質樸含蓄、于細微處見深情的文風。5.感受尊老愛幼、和睦包容的家庭美德，理解中年人肩負的家庭責任，學會珍惜親情、懂得擔當。前置預習任務任務一：文學常識積累1.《散步》作者________，當代作家，重慶人。本文選自《中國青年報》，是一篇經典家庭敘事散文。2.本文以________這一日常小事為敘事線索，記敘一家四口春日散步的溫馨故事，文風質樸平淡、情感真摯含蓄。3.文章采用________的寫作手法，以尋常家庭小事承載親情、責任與生命傳承的深刻主題。任務二：字音字形過關1.給下列加點字標注讀音

信服（）分歧（）取決（）霎時（）

粼粼（）陪伴（）稚嫩（）坦蕩（）2.根據拼音寫漢字

xìnfú（）fēnqí（）qǔjué（）

yīshà（）línlín（）dūnxià（）任務三：重點詞語積累1.重點實詞釋義

（1）信服：________（2）分歧：________

（3）取決：________（4）霎時：________

（5）粼粼：________（6）各得其所：________任務四：文本整體梳理1.文中散步的人物有：________、________、________、________，一家四口溫馨和睦。2.散步途中出現的分歧：母親想要________，兒子想要________。3.分歧的化解：“我”原本遷就母親走大路，最終________，成全孩子的心愿。4.全文主旨句：________________________________，暗含中年人的家庭責任與生命傳承的深意。課堂探究任務探究任務1：人物形象品讀1.結合全文情節與細節，簡要分析文中“我”、母親、妻兒的人物形象特點。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________探究任務2：關鍵字句深度賞析1.賞析“我的母親又熬過了一個嚴冬”中“熬”字的妙處。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________2.賞析文章多處對稱句式（如“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子”）的表達效果。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________3.賞析結尾“我背上的同她背上的加起來，就是整個世界”的深層含義。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________探究任務3：寫作技法深挖1.本文題為《散步》，選材平凡尋常，卻意蘊深刻，請分析“以小見大”的寫作妙處。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________2.文章景物描寫簡潔清淡，有何作用？請結合文本簡要分析。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________3.結合全文，說說本文“平淡語言藏深情”的語言特色。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________課后鞏固拓展任務基礎鞏固1.判斷下列說法正誤，對的打√，錯的打×

（1）本文以散步為線索，情節簡單平淡，卻蘊含深厚的親情與責任。（）

（2）文中母親固執自私，不顧孩子心愿，執意要走平坦的大路。（）

（3）“各得其所”指家人都得到合適的安排，體現家庭和睦包容。（）

（4）結尾句運用大詞小用，凸顯平凡家庭的溫情與中年人擔當。（）2.簡答：簡要概括本文的主題思想與情感內涵。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________思辨拓展1.對比《秋天的懷念》，說說兩篇親情散文在選材、語言風格上的不同之處。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________2.小練筆（200字左右）：借鑒課文以小見大、細節傳情的手法，選取一次家庭日常小事，抒寫親情溫暖。

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________學習反思欄本節課我掌握的核心知識點：

__________________________________________________________________________________________________________________________________________本節課仍存在的薄弱點：

__________________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案前置預習任務答案任務一：文學常識積累1.莫懷戚

2.春日家庭散步

3.以小見大任務二：字音字形過關1.xìn；qí；jué；shà；lín；péi；zhì；tǎn2.信服；分歧；取決；霎時；粼粼；蹲下任務三：重點詞語積累1.（1）相信并佩服，文中指家人彼此信任、和睦相處（2）意見不一致、有差別，文中指家人走路路線的不同想法（3）由某方面或某種情況決定（4）極短的時間，一瞬間（5）形容水面波光閃動、清亮明凈的樣子（6）每個人或事物都得到恰當的安排與歸宿，文中指家人彼此包容、皆得所愿任務四：文本整體梳理1.我、母親、妻子、兒子2.走大路（平坦安穩）；走小路（有趣新鮮）3.母親主動讓步，選擇走小路4.我背上的同她背上的加起來，就是整個世界課堂探究任務答案探究任務1：人物形象品讀1.“我”：孝順穩重、有責任擔當，體諒年邁母親，懂得包容謙讓，是家庭的中堅力量；母親：慈祥溫和、疼愛晚輩、豁達包容，雖年邁體弱，卻處處遷就孫兒，善良寬厚；妻子：溫柔賢惠、默默付出，體貼家人、顧全大局；兒子：天真活潑、聰慧可愛，充滿童真童趣。一家人尊老愛幼、和睦包容，盡顯溫情家風。探究任務2：關鍵字句深度賞析1.“熬”字精準傳神，一語雙關。既寫出母親年邁體弱、歷經寒冬艱難支撐的狀態，凸顯老人身體的孱弱不易；又暗含“我”對母親平安度過寒冬的慶幸、心疼與珍惜，為后文孝順母親、遷就老人的情節做鋪墊，情感細膩深沉。2.對稱句式整齊工整、節奏舒緩、朗朗上口。結構兩兩對應，畫面感極強，生動勾勒出一家兩代溫情相伴的溫馨畫面，凸顯家庭和睦美好的氛圍，同時讓文章語言錯落有致、質樸優美，極具韻律美感。3.這句話是全文主旨升華。表層指中年的“我”和妻子，肩負著贍養老人、撫育孩子的雙重責任；深層寓意中年人是家庭的支柱，承接生命的過往與新生，承載著家庭的希望與溫情，平凡的肩頭扛起家庭的溫暖與生命傳承的重量，意蘊深刻、溫暖厚重。探究任務3：寫作技法深挖1.作者選取“春日散步”這一最平凡的家庭日常小事作為寫作素材，摒棄宏大敘事，從小場景、小分歧、小細節入手，挖掘出尊老愛幼、和睦包容、責任擔當、生命傳承的深刻主題。小事見真情、平凡見大義，讓文章貼近生活、真實動人，立意深遠、耐人回味。2.文中極簡的春日景物描寫，勾勒出清新明媚、生機盎然的春日圖景，既交代了散步的時間與環境，渲染了溫馨恬靜、輕松愉悅的氛圍，烘托出一家人散步時和睦幸福的心境，也以春日新生的生機，暗合生命傳承的主題。3.本文語言質樸平淡、簡潔凝練、通俗易懂，沒有華麗辭藻的堆砌。句式舒緩自然、多用對稱短句，節奏溫和；敘事平實客觀，不刻意抒情，卻將親情、包容、責任等深情暗藏于平淡敘事與細微動作中，于樸素文字中藏溫暖厚重的情感，平淡雋永、意蘊悠長。課后鞏固拓展任務答案基礎鞏固1.（1）√（2）×（3）√（4）√2.文章通過記敘一家四口春日散步、化解路線分歧的平凡小事，描繪了家人和睦相處、彼此包容的溫馨畫面，贊美了尊老愛幼、謙讓溫和的傳統家庭美德，詮釋了中年人肩負家庭責任、守護家人的擔當，暗含生命代代傳承的深刻內涵，傳遞溫暖真摯的親情。思辨拓展1.選材上：《秋天的懷念》選取病痛、離別、生死的沉重素材，情感濃烈悲壯；《散步》選取日常散步的平凡小事，素材輕松質樸、貼近生活。語