高校“三大球”校園超級聯賽方案

-1-高校“三大球”校園超級聯賽方案為深入貫徹“健康第一”教育理念，認真落實黨中央、國務院和省委、省政府關于“三大球”振興發展決策部署，貫徹省委關于加強黨的領導、提高高校辦學治校水平的有關要求，以深化學校體育（校園足球）高質量發展試點為抓手，全面促進大學生體質提升，決定在全省高校組織開展“三大球”校園超級聯賽（以下簡稱“校超”）。具體方案如下：一、總體目標堅持“健康第一”教育理念，以足球、籃球、排球“三大球”為重點，以“全員參與、全程貫通、全域聯動”為目標，通過“百校千場”賽事豐富高校“三大球”活動，實現“全員動起來、賽事熱起來、校園活起來、體質強起來”。強化體育與思政教育、美育以及學科專業和人才培養的深度融合，促進大學生體質健康水平持續提升，讓大學生在體育賽事中享受樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志，為教育強省、體育強省建設貢獻高校力量。二、主要任務推動人人參與。各高校要以寢室、班級、社團等為基本參賽單元，一般每學期組織一次“校超”。健全“3+X”多層級賽事機制，在班級、院系和校級賽事基礎上，分層分類設立學生高水平組、普通組，教工組、師生混合組等組別，探索各類跨年級、跨專業的學生自由混合組隊，最大程度降低參賽門檻，確保不同水平群體均有展示舞臺，擴大學生參與面。鼓勵更多學生發揮專長，積極參與賽事的組織、執裁、解說、志愿服務、運動康復、數據分析、宣傳等工作。要建立健全常態化遴選機制，通過“校超”發掘優秀苗子，組隊參加省級“三大球”聯賽，以高質量“校超”助推省級賽事水平提升，以省級賽事引領帶動“校超”發展，形成有效銜接、互相促進的良好態勢。（二）創新賽事形式。鼓勵高校結合實際，在傳統競賽形式基礎上，設置基本功挑戰賽（如籃球投籃，足球顛球、繞桿，排球扣球等）及混合團體賽、師生友誼賽、趣味邀請賽等個性化、體驗式賽事，推動師生樂享、強健體魄。支持高校依托片區、高教園區等場域，積極探索設計區域內“15分鐘健身圈”等跨校賽事。（三）重視品牌培育。各高校要結合地域和民俗文化、學校特色及優勢學科，借鑒“CUBA”“浙BA”“吳越杯”等賽事經驗，培育“一校一品”“一院一品”賽事。著眼提升省級校園賽事的吸引力和影響力，精心謀劃年度“浙里陽光”省級聯賽和冠軍挑戰賽，著力打造層次分明、特色鮮明，具有省域辨識度的“三大球”賽事品牌。充分發揮建有體育運動相關專業高校的優勢，輻射帶動周邊高校協同發展，形成區域賽事品牌，推進“一區域一特色”聯動。（四）服務人才培養。各高校要將“校超”賽事與立德樹人、課程教學、職業發展、社會實踐等育人重要環節深度融合。大力弘揚體育精神，充分發揮體育賽事在磨煉意志、涵養品格、促進身心健康等方面的獨特育人作用。鼓勵新聞傳播、數字媒體、體育產業、運動康復、人工智能等相關專業學生，將參與“校超”賽事的組織管理作為專業實踐的重要途徑，讓賽場成為跨學科、復合型人才培養的“練兵場”。支持高校與職業俱樂部、體育社會組織開展規范化合作，為優秀人才提供實習、實訓和就業機會，推動“校超”成為發掘、培養和輸送高水平體育人才及體育產業人才的重要平臺。（五）完善激勵評價。各高校可在賽事中探索設立“十佳運動員”“體育道德風尚獎”以及“陽光活力之星”等涵蓋不同水平、不同特長學生的單項獎，多形式吸引和激勵廣大青年學生積極參與“校超”賽事活動，切實增強榮譽感和獲得感。可將學生參與“校超”等情況納入學生綜合素質評價體系，作為評優評先等方面的重要參考。結合實際探索設置“賽事積分兌換”等活動，讓運動成果可感可及，進一步提高“校超”的吸引力。（六）注重數字賦能。各高校以數字化改革為牽引，逐步建立完善學生體育健康“一生一檔”，記錄學生運動技能、賽事成績與體質健康的發展軌跡，為學生個性化體育鍛煉和體質提升提供數據支撐。運用大數據、人工智能等技術實現學生競賽數據全周期管理，并建立完善學校體育賽事智慧管理平臺，實現平臺功能延伸拓展，推動形成“數據驅動、智慧管理”的數字化體育賽事新樣態。三、工作要求（一）加強組織領導。各高校要將開展“校超”等體育賽事納入年度體育工作及人才培養整體規劃，由校領導牽頭、部門分工協作、統籌推進。鼓勵各地各校領導干部帶頭參加“校超”等活動。各地教育行政部門要將“校超”組織開展情況納入對學校的綜合評價。高校要將院系（班級）組織參賽、學生參與及體質健康提升情況納入對院系及相關部門的綜合評價。（二）強化條件保障。各高校要積極整合校內外資源，充分發揮體育教師的專業主導作用，賦能賽事活動開展。要深入實施“活力校園浙青健行”大學生體質提升專項行動，切實推動學生體質健康監測的合格率和優良率“雙提升”。積極發揮學生體育社團在賽事組織、氛圍營造中的作用。盤活現有場館資源，提高場地利用率，確保訓練和賽事活動正常開展。（三）營造濃厚氛圍。各地各高校要積極搭建“線上線下、校內校外”聯動宣傳矩陣，加強賽事預告、觀賽組織和賽況報道。深入挖掘參賽隊伍和隊員的成長故事，推動校園榜樣人物引領，充分用好校園融媒體平臺，營造“人人關注、人人參與”的濃厚氛圍。（四）落實安全責任。各地各高校要