2026年中考語文考前預測卷（廣東卷01）（全解全析）

2026年考前預測卷（廣東專用）

語文

（考試用時120分鐘，滿分120分）

注意事項：

1.答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號等填寫在答題卡和試卷指定位置上。

2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，川橡

皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。

3.考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、默寫（共10分）

1.（本題10分）默寫古詩文。

（1）滿面塵灰煙火色，o（白居易《賣炭翁》）

（2）親射虎，看孫郎。o（蘇軾《江城子?密州出獵》）

（3）,,爾來二十有一年矣。（諸葛亮《出師表》）

（4）征蓬出漢寨，歸雁入胡天。,。（王維《使至塞上》）

（5）杜牧的《赤壁》中縊含機遇造人哲理，借古諷今，告誡統治者不要寄希望于僥幸的詩句是：“,

（6）詩中有景。",〃（王維《竹里館》）中有詩人隱居山林，明月作伴的清凈之景；

“，"（《木蘭詩》）中有北方軍營的苦寒之景c

【答案】兩鬢蒼蒼十指黑酒酣胸膽尚開張受任于敗軍之際奉命于危難之間大漠

孤煙直長河落日圓東風不與周郎便銅雀春深鎖二喬深林人不知明月來相照

朔氣傳金柝寒光照鐵衣

【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容：二是要認真審題，找出符合題

意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“鬢、酣、漠、圓、郎、

雀、朔、柝”等字詞容易寫錯。

二、積累運用（共7分）

（本題7分）閱讀下面的材料，完成下面小題。

短劇體量小、時長短、節奏快，且不用過多思考就能快速進入劇情，其情節的起承轉合十分迅速，沖

突與高潮d/qi,往往在三至五分鐘之內，就能展現四五個反轉、六七個沖突、八九個矛盾，讓人o

觀眾們看著這強刺激的劇情、感愛著的情緒體臉，常常會佗njOnbUjin,仿佛瞬間被帶入了一個別樣

的世界，不得不說，短劇確實很符合當下人們碎片化的娛樂放松方式。當今生活節奏日益加快，人們的閑

暇時間變得碎片化，微短劇恰好滿足了人們在候車、購物等間隙時間的觀劇欲望，因而yisha間便迅速火爆

出國，成為人們在忙碌生活中消遣娛樂的新寵，讓人們能瞬時從平淡無奇的日子和繁重的工作中跳

脫出來。因此，短劇的火爆所帶來的爭議，也值得更多的我們作出思考。我們的情緒需要有放松調節的出

口，但如何不被其裹挾，不因刷刷成癮而失去深度思考的能力，靠的還是自己的定力。

2.（3分）根據拼音寫出相應的詞語。

(1)dieqT()(2)renjunbujln()(3)yisha(

3.（2分）下列依次填入橫線處的詞語，最恰當的一項是（）

A.應接不暇極致枯燥

B.疲于奔命極端枯燥

C.疲于奔命極致無聊

D.應接不暇極端無聊

4.（2分）語段中畫波浪線的句子有語病,下列修改最恰當的一項是（）

A.因此，短劇的火爆所帶來的爭端,也值得我們作出更多的思考。

B.因此，短劇的火爆所帶來的爭端，也值得更多的我們作出思考。

C.不過，短劇的火爆所帶來的爭議，也值得更多的我們作出思考。

D.不過，短劇的火爆所帶來的爭議，也值得我們作出更多的思考。

【答案】2.迭起忍俊不禁一霎3.A4,D

【解析】2.本題考查字音字形。

（1）迭起（dieql）：指事物或現象連續不斷地出現，多用于形容沖突、高潮等接連發生。

（2）忍俊不禁（renjunbujin）：忍不住要發笑，形容非常有趣或滑稽的情景讓人無法抑制笑意。

（3）一霎（yishd）：極短的時間,相當于“一瞬間”或“片刻”。

3.本題考查詞語運用。

第一空：

應接不暇：形容人或事物太多，接待應付不過來。疲于奔命：形容忙于奔走應付而勞累不堪。結合語境”在

三至五分鐘之內，就能展現四五個反轉、六七個沖突、八九個矛盾”，強調劇情密集、變化迅速，讓人目

不暇接，而非身體勞累，因此用“應接不暇”恰當；

第二空：

極致：達到頂點的、最高程度的狀態。極端：指事物發展到最偏激或最嚴重的程度，常含貶義c語境中“感

受著的情緒體驗”與前文“強刺激的劇情”呼應，意在突出情緒體驗的強烈與飽滿，并無貶義，因

此用“極致”恰當；

第三空：

枯燥：單調乏味，多用于形容內容或工作缺乏趣味。無聊：指因無事可做或內容無趣而感到空虛煩悶。語

境為“從平淡無奇的日子和繁重的工作中跳脫出來”，“繁重的工作”本身具有重復性、單調性，

“枯燥”更貼合工作性質的描述，而“無聊”側重主觀感受，與“繁重”搭配不當，因此用“枯燥”恰當；

故選A。

4.本題考查病句辨析。

原句“因此，短劇的火爆所帶來的爭議，也值得更多的我們作出思考”存在兩處語病：

一是“更多的我們”語序不當且表達不合漢語習慣，“更多”應修飾“思考”而非“我們”；

二是關聯詞“因此”使用不當，前文強調短劇帶來的積極體驗，后文轉而指出其引發的問題與反思，語義

上是轉折關系，應用“不過”更恰當。

正確的修改是將“更多的我們”改為“我們……更多的思考”，并將“因此”改為“不過”。修改后的句

子是“不過，短劇的火爆所帶來的爭議，也值得我們作出更多的思考”；

故選及

三、綜合性學習（共4分）

（本題4分）閱讀下面的文字，完成小題。

①2025年2月5日，廣東省教育廳發布《關于保障中小學生每天綜合體育活動時間不低于兩小時的

通知》（以下簡稱《通知》），明確要求切實保障中小學生每天綜合體育活動時間不低于兩小時，促進學生健

康成長和全面發展。

②《通知》要求，各中小學校要抓緊落實每天開設1節體育課，增加學生綜合搬煉時長的要求。各

地各校可根據季節以及學校實際情況，利用晨練或下午課后時間，每天組織10至15分鐘形式多樣的體育

活動，探索實施上、下午各組織1次大課間體育活動，以及探索課間15分鐘制度。

③各地教育部門要引導學校設置特色活動課程，開展足球、排球、籃球、武術、健美操等選修項目，

通過走班選課等形式優化體育課程編排。體育活動課可根據內容合班或以年級為單位集體進行。

④各校要營造良好的校園伍育氛圍，要廣泛開展班級、年級體育比賽，每學期至少舉辦一次全員參

與的綜合性運動會或體育節，積極打造“人人有項目，班班有隊伍，月月有比賽”的校園體育文化。

5.（2分）如果你是學校廣播站的小記者，想了解校長如何落實《通知》要求，請對他（她）提一個采訪問題。

6.（2分）為了吸引更多同學參與體育運動，請你為學校體育節設計一個宣傳標語（16字以內）。

【答案】5.示例：校長您好，學校將如何統籌教學資源，落實《通知》中每天兩小時體育活動的要求？6.示

例：①奏響青春旋律，閃耀運動光芒。②陽光體育，健康少年，活力無限。③健康體育伴我行，爭做陽光

好少年。

【解析】5.本題考查采訪詞。

文章第①段“廣東省教育廳發布《關于保障中小學生每天綜合體育活動時間不低于兩小時的通知》（以下簡

稱《通知》），明確要求切實保障中小學生每天綜合體育活動時間不低于兩小時”內容是：廣東省教育廳發

布《通知》，要求保障中小學生每天綜合體育活動時間不低于兩小時；第②段“《通知》要求，各中小學校

要抓緊落實每天開設1節體育課，增加學生綜合鍛煉時K的要求……”是具體實施要求，每天1節體育課,

組織10至15分鐘多樣活動，探索上下午大課間和課間15分鐘制度；第③段“各地教育部門要引導學校設

置特色活動課程，開展足球、排球、籃球、武術、健美操等選修項目……”要求設置特色體育選修課程（如

足球、籃球等），優化課程編排方式；第④段”各校要營造良好的校園體育氛圍……積極打造'人人有項目，

班班有隊伍，月月有比賽’的校園體育文化”是要求營造校園體育氛圍，定期舉辦體育比賽和運動會，打

造“人人行項目”的體育文化。所以采訪問題應圍繞《通知》的核心內容（每天兩小時體育活動）展開，

詢問學校將采取哪些具體行動來落實政策，使用禮貌用語，問題要簡明直接。

示例一：校長您好，在保證正常教學的前提下，學校計劃如何科學安排這兩小時的體育活動時間？

示例二：校長您好，學校在落實“每天1節體育課”和“分散活動時間”時，如何平衡文化課與體育課的

課時沖突？

示例三：校長您好，針對不同年級學生的特點，學校在體育課程設置上會有哪些創新性的調整？

示例四：校長您好，學校計劃開設哪些特色體育選修項目？如何通過“走班選課”滿足不同學生的興趣需

求？

示例五：校長您好，為實現“月月有比賽”，學校將如何動員全體師生參與體育節？是否有獎勵機制？

6.本題考查宣傳標語.

標語要突出青春活力：使用“青春”“活力”等關鍵詞；同時要強調健康理念，融入“健康”“成長”等

元素；采用對仗等修辭手法；嚴格控制在16字內。

示例：躍動青春節拍，綻放生命精彩；體育鑄就強健，拼搏點鳧未來；讓汗水見證成長，川運動定義青春;

快樂運動一百分，健康人生滿堂彩；賽場揮灑激情，青春不留遺憾。

四、文言文閱讀（共16分）

（本題16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。

【甲】

若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風

霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。

至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，低僂提攜，往來而不絕者，滁人游也，歲溪而漁，

溪深而魚肥，釀泉為酒，泉杳中酒洌，山翁野簌，雜然而前陳者，太守宴也。宴甜之樂，非絲非竹，射者

中，弈者勝，豺.籌交錯，起坐而喧嘩者，眾真歡也.蒼頻白發，頹然乎其間者，太守醉也C

已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥

知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，

太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。

（節選自《辭翁亭記》）

【乙】

修論事切直，人視之如仇，帝獨獎其敢言，面賜五品服。奉佟河東。自西方用兵，議者欲廢麟州以省

饋餉叱修日："麟州，天險，不可廢；廢之，則河內郡縣，民皆不安居矣。不若分其兵駐并河內諸堡緩急

得以座援而小時三省轉揄,于養為便。”由是州得存。又言：“忻、代、哥嵐多禁地廢田，愿令民得耕之,

不然，將為敵有。”朝廷下其議,久乃行，歲得粟數百萬斛。凡河東賦致過重民所不堪者，奏罷十數事。

（節選自《宋史?歐陽修傳》，有刪節）

【注】①饋餉：軍餉。

7.（2分）下面各組詞語中，加點詞語意思相同的一項是（）

A.泉香而酒洌/乃記之回去B.I煩溪而漁/把酒順風

C.奉便河東/便至塞上D.于篥為便/執策而臨之

8.（4分）把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

（1）蒼顏白發，頹然乎其間者，太守醉也。

（2）愿令民得耕之，不然，將為敵有。

9.（3分）請用三條“/〃給文中畫波浪線的句子斷句。

不若分其兵駐并河內諸堡緩急得以應援而平時可省轉輸

10.（3分）品讀《錢塘湖春行》，這首詩在寫作手法上與甲文有諸多相似之處，請選擇一個方面結合實例分析。

錢塘湖春行

唐?白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

（新題型）11.（4分）在中國傳統文化中，“文人風骨〃強調的是一種不媚俗、不屈從的精神追求，一種對社

會、對國家的責任擔當。年級文學社準備設"文人風骨〃專欄，小語認為可以把歐陽修放進專欄介紹，請根據

【甲】【乙】兩篇選文幫小語陳述理由。

【答案】7.C8.（1）一位容顏蒼老，頭發花白的人醉醺醺地坐在眾人中間，是喝醉了的太守。

（2）希望讓百姓能夠耕種它們，否則，這些土地將會被敵人占據。9.不若分其兵/駐并河內諸堡/緩

急得以應援/而平時可省轉輸10.示例：二者都運用了白描手法，各自勾勒出自然景象和鄉村生活的美。

《醉翁亭記》中，作者用“野芳發而幽香，佳木秀而繁陰”等筆觸，直接描繪出四季變化和自然之美，展

示滁州寧靜的山林景色。白居易的《錢塘湖春行》通過“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”的描寫，同

樣使用了白描技法，表現春天景色的生動活潑，兩者都憑借簡單而富有表現力的描寫，傳達出對自然美景

和生活的熱愛。11.歐陽修具“文人風骨”，為人正直，才能卓著。甲文：①被貶滁州，仍樂觀曠達;

②為官一任，造福一方，與民同樂；乙文：③議論時政，正直敢言：④奉使河東時能提出不廢麟州，深謀

遠慮；⑤將荒蕪田地給百姓耕種，關愛百姓。

【導語】《醉翁亭記》通過對山水風光和宴飲樂趣的描繪，展現了歐陽修寄情山水、淡泊名利的人生態度。

他在田園風光中感受到的快樂，表現出與民同樂的高尚情懷。同時，《宋史?歐陽修傳》則強調了歐陽修在

政治上的忠誠和智慧，展現了其關心民生、直言進諫的責任感和擔當精神。結合兩篇文章，歐陽修在個人

生活和仕途上都體現出文人的風骨，值得后人敬仰和學習。

7.本題考查一詞多義。

A.表并列，并且/表示順承關系，可譯為“然后”或“就”；

B.來到/臨:面對；

C.出使/出使；

D.計謀，策略/名詞，趕馬的鞭子；

故選C

8.本題考查文言語句翻譯。注意重點字詞：

（1）蒼顏：臉色蒼老：頹然：原意是精神不振的樣子，這里形容醉態；乎：在：者……也：判斷句式，

可譯為“……的人，是……；

（2）愿：希望；令：讓；不然：否則；將：即將；有：占有。

9.本題考查文言文句子斷句。根據文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復誦讀

加以驗證。

這個句子的大意是：不如分散一部分兵力，駐扎在黃河以東的各個堡壘，以便在緊急時能夠相互支援，而

在平時則可以節省軍糧運輸的費用v從句子結構上看，“不若”表示建議或選擇，“分其兵”是主語和調

語，“駐并河內諸堡”是賓語，表示將兵力分散駐扎在各個堡壘。接下來，“緩急得以應援”是說明這種

分散駐扎的好處之一，即在緊急或緩慢的情況下都能得到支援。最后，”而平時可省轉輸”則是另一個好

處，即在平時能節省運輸成本。故正確斷句為：不若分其兵/駐并河內諸堡/緩急得以應援/而平時可省轉輸。

10.本題考查寫作手法的理解能力。寫作手法是指在文學創作中塑造形象、反映生活所運用的各種具體方

法和技巧。這些手法包括：托物言志（托物喻人）、欲揚先抑、襯托（烘托）、夸張、諷刺、借景抒情、前

后照應、對比、外貌描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫等。

示例：兩篇作品都運用了對比的寫作手法。《醉翁亭記》中，“野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水

落而石出者，山間之四時也”“宴酣之樂，非絲非竹,射者中，弈者勝,觥籌交錯,起坐而喧嘩者,眾賓歡也”

通過山間四季的變換與游人的樂趣，對比出自然之美和人情之樂；而《錢塘湖春行》中則通過“幾處早鶯

爭曖樹，誰家新燕啄春泥”描繪出生機勃勃的春景，與“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”中愈發濃郁

的春色形成對比，展現春日景色的變化與活力。

11.本題考查人物形象，內容的理解和概括。

首先，在甲文中，歐陽修被貶滁州后，他并未因此消沉，反而積極面對生活，樂觀曠達。他“醉能同其樂,

醒能述以文者”，即使在困境中，也能找到生活的樂趣，與民同樂。這種面對困境仍能保持樂觀態度的精

神，正是“文人風骨”的體現。同時，他作為太守，不僅關心自身的快樂，更關注百姓的生活，這種“與

民同樂”的精神也體現了他的“文人風骨”。

其次，在乙文中，歐陽修的正直敢言得到了充分的體現。他“論事切直”，直言不諱，即使有人因此視他

為仇，皇帝卻“獨獎其敢言”。這種敢于直言、不畏強權的品質，正是“文人風骨”的重要組成部分。同

時，他在處理政務時，也展現出深謀遠慮的一面。例如，在河東地區，他提出“不廢麟州”的主張，以保

障百姓的安居樂業。這種深思熟慮、為民著想的品質，也是“文人風骨”的重要體現。此外，乙文中還提

到，歐陽修關心百姓的生活，將荒蕪田地給百姓耕種，以改善他們的生活。這種關愛百姓、為民造福的精

神，同樣是“文人風骨”的重要內涵。

綜上所述，無論是甲文中的樂觀曠達、與民同樂，還是乙文中的正直敢言、深謀遠慮、關愛百姓，歐陽修

都展現出了鮮明的“文人風骨”。因此，他完全有資格被放進班級宣傳欄的“文人風骨”專欄進行介紹。

【點睛】【參考譯文】

【甲】至于太陽的升起，山林里的霧氣散了；煙云聚攏來，山谷就顯得昏暗了；朝則自暗而明，暮則自明

而暗，這就是山中的朝暮。野花開了，有一股清幽的香味；好的樹木枝繁葉茂，形成一片濃密的綠蔭；風

高霜潔，水落石出，這就是山中的四季。早晨進山，傍晚回城，四季的景色不同，樂趣也是無窮無盡的。

至于背著東西的人在路上歡唱，來去行路的人在樹下休息，前面的人呼喊，后面的人應答：老人彎著腰走,

小孩子由大人領著走。來來往往絡繹不絕的，是滁州人在出游。到溪邊釣魚，溪水深并且魚肉肥美；用釀

泉造酒，泉水香并且酒也清；野味野菜，橫七豎八地擺在面前的，那是太守主辦的宴席。宴會喝酒的樂趣,

不在于音樂；投射的中了，下棋的贏了，酒杯和酒籌交互錯雜：時起時坐大聲喧鬧的人，是歡樂的賓客們。

一位容顏蒼老，頭發花臼的人醉醺醺地坐在眾人中間，是喝醉了的太守。

不久，太陽下山了，人影散亂，賓客們跟隨太守回去了。樹林里的枝葉茂密成陰，鳥兒到處叫，是游人離

開后鳥兒在歡樂地跳躍。但是鳥兒只知道山林中的快樂，卻不知道人們的快樂。而人們只知道跟隨太守游

玩的快樂，卻不知道太守以游人的快樂為快樂啊。醉了能夠和大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這樂事

的人，那就是太守啊。太守是誰呢？是廬陵歐陽修啊。

【乙】歐陽修談論政事時非常直率，有些人因此視他為仇敵，但皇帝卻唯獨獎賞他敢于直言，當面賜給他

五品官的服飾。歐陽修奉命出使河東。自從西邊用兵打仗，有人建議廢棄麟州來節省軍糧。歐陽修說：“麟

州是天險要地，不能廢棄；如果廢棄了它，那么河內郡縣的百姓都會住得不安穩。不如分散一部分兵力駐

扎在黃河以東的各個堡壘，以便七緊急時能夠相互支援，而在平時則可以吊省軍糧運輸的費用，這樣做在

策略上更為有利。”因此麟州得以保留。歐陽修又說：“忻州、代州、苛嵐有很多禁止耕種的荒地，希望

讓百姓能夠耕種它們，否則，這些土地將會被敵人占據。”朝廷將他的建議交付議論，過了很久才施行這

個辦法，每年能收獲幾百萬斛糧食。凡是河東賦稅勞役過重，百姓不能承受的，歐陽修奏請朝廷停辦了十

幾件這類事情。

五、現代文閱讀（共27分）

（本題10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

2023年7月，梁文峰創辦了深度求索（DeepSeek）公司。彼時，眾多資金雄厚，技術領先的互聯網大

廠已然在這一領域發力，DeepSeek并不算是最早接觸人工智能的公司，資金和硬件上也無法和大廠媲美。

創始人曾坦言：“AI研發是場'孤獨的長跑'，團隊無數次面臨算力不足、算法瓶頸甚至資金斷裂的

困境，但正是'向難而行’的信念，讓我們堅持探索無人區。”公司成立初期，因堅持自主創新路線，曾被

質疑“過于理想化”，但最終以開源共享模式寂得行業尊重。

DeepSeek之所以能在激烈的市場競爭中殺出重圍，除了其強大的技術團隊，還得益于其在多模態學習

（Multi-ModalLearningArchitecture）與混合專家模型（MixtureofExperts）等領域的重大突破。在此之前，

AI模型往往需要龐大的算力支撐，而DeepSeek通過創新的方法降低了訓練成本，使得AI的使用更具普遍

性，也讓更多企業和個人得以享受智慧科技帶來的便利。DeepSeek的V3模型可以在僅需557.6萬美元的情

況下完成訓練，這是同行業內難以匹敵的成就。

此外，DeepSeek的企業文化也值得一提。其創始人梁文鋒堅信技術創新需要尊重與自由，團隊中大部

分戌員均是年輕而充滿活力的優秀人才，不被傳統行業壁壘束縛。這種氛圍為DeepSeek注入了持久的創造

力和探索精神，使其在快速變化的技術潮流中保持行業領先。

（《DeepSeek：Al賽道上的“破局者〃》2025年2月12日有刪改）

材料二：

幾年前的一個冬天，楊宇注冊了MAYA論壇，ID叫"餃子"，這也成了他后來的代號。彼時，他放棄了

攻讀多年的醫學專業，帶著在別人看來的“一時沖動”，開始追逐自己的夢想——動畫。

命運齒輪的轉動，永遠不以個人意志為轉移。待業在家的三年里，餃子和母親的生活簡單而樸素，兩

個人吃穿用度，只能靠母親的那點微薄退休會，互聯網上廣為流傳，他們每月生活費僅1000元。那段拮據

的時光，并沒有讓餃子低頭，而對街坊四鄰的流言瞿語，餃子并沒有失去對動畫的熱情，日復一日地繪畫、

渲染。

多年之后，當我們沉醉于大銀幕上栩栩如生的哪吒形象時，絕對想象不到，其中的很多靈感來源于如

此客迫的環境。

對于一個學醫的外行人來說，做動畫完全是毫不相關的兩個產業，很多人都覺得餃子是在癡人說夢。

想要做出一部高水準的動畫，需要同時蓑具審美和極高的制作水準，而對于餃子來說，能創作如此精致的

作品，他所付出的努力，即使是科班出身的動漫人才也尢法想象。

為了研究《千里江山圖》筆觸，他曾反復地臨皋，和同行探討數字化的可能，最終和團隊完成了符合

國人審美的水墨粒子特效。僅僅是哪吒踢越子這樣一個簡單鏡頭，餃子改了283遍，為的是完全還原鹿子

在空氣中的軌跡。對細節近乎苛刻的追求，成就了這部令人拍案叫絕的佳作。

即使是在《哪吒1》取得了空前的成功后，餃子也并沒有急功近利，他拒絕了資方快速出續集變現的

請求，而是在《哪吒2》中，投入了更多心血。五年的時光，最終呈現給我們的是一部水準更高的作品。

（選自《三聯生活周刊》2025年3月10日有刪改）

材料三

今年全國兩會期間，習近平總書記在看望參加全國政協十四屆三次會議的民盟、民進、教育界委員時

強調，必須強化教育對科技和人才的支撐作用，為每個孩子提供適合的教育。世界上沒有兩片完全相同的

樹葉，在著力構建德智體美勞全面培養教育體系的同時，要努力形成以學習者為中心、支撐個性化和創造

性學習的人才培養新體制新機制新模式。基礎教育既要夯實學生的知識基礎，也要激發學生崇尚科學、探

索未知的興趣，培養其探索性、創新性思維品質。

（選自《人民日報》2025年3月21日有刪改）

12.（3分）根據材料一，下列表述安項的一項是（）

A.DeepSeek是最早接觸人工智能的公司，資金和硬件上無法和大廠媲美。

B.公司成立初期，堅持自主創新路線，雖被質疑，但最終以開源共享模式贏得尊重。

C.AI模型往往需要龐大的算力支撐，資金斷裂迫使團隊放棄核心算法研究。

D.團隊中大部分成員均是年輕人，算法瓶頸通過購買專利授權得以解決。

13.（3分）小湛準備參加“破局：勇氣與創新”的主題演講，請你昔他完成下面的演講提綱。

（1）根據材料一和材料二的內容，在橫線①②處補充事實論據。

（2）調動你平時的積累，在橫線③處補充一句關于突破困局的名人名言或詩文諺語。

提出問題：開頭列舉人們常常陷入困境的例子，引出論點。

「提出問題:開頭列舉人們常常陷入困境的例子，引出論點。

「分論點一:破局需要勇氣.

標題：事實論據一:①_________

破局需要'分析問題V分論點二:破局需要創新.

勇氣和創新事實論據二:②_________

J解決問題:引用道理論據:③總結全文.

14.（4分）班會課上，同學們圍繞“如何培養創新精神”這一主題進行討論。請結合以上三則材料談談你的看

法。

【答案】12.B13.①示例：A.無懼大廠競爭，梁文峰毅然創辦DeepSeek進軍AI領域。R.直面算力資

金難題，團隊憑“向難而行”信念勇敢探索。C.生活拮據、飽受非議，餃子仍勇敢堅守動畫夢想。D.身為

醫學外行，無懼質疑，餃子勇敢進軍動畫領域。E.拒絕資方變現請求，餃子勇敢深耕《哪吒2》創作。F.

餃子放棄醫學專業，勇敢投身動畫逐夢之旅。

②示例：A.DeepSeek突破訓練技術，創新降低AI模型訓練成本。B.DeepSeek創新采用開源共享模式，成

功贏得行業尊重。C.DeepSeek營造創新文化，突破行業束縛保持領先。D.餃子臨摹探討《千里江山圖》，創

新實現水墨粒子特效。

③示例：A.世上無難事，只怕有心人。B.千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。C.長風破浪會有時，直掛云

帆濟滄海。D.窮且益堅，不墜青云之志。E.路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索。F.不經一番寒徹骨，哪得

梅花撲鼻香。14.①培養創新精神，就要敢于探索，要勇于突破束縛（答題要點：堅持自主創新路線）。

②創新就要勇敢堅定信念。③要不懼他人眼光，勇敢堅持自我。④創新要有精益求精的精神，才能有耳目

一新的高水準作品。⑤創新必須要建立人才培養的新體制新模式。

【導語】三則材料分別從企業創新、個人追夢和教育支撐三個角度，展現了“破局”的主題。材料一以

DeepSeek公司為例，強調了技術創新和團隊精神在激烈市場競爭中的重要性；材料二通過餃子的故事，突

出了個人在逆境中堅持夢想、追求卓越的精神；材料三則從教育層面，強調了培養創新思維和個性化學習

的重要性.三則材料相互呼應，共同傳遞了“勇氣與創新”的核心思想，展現了在不同領域中突破困境、

實現自我價值的可能性。

12.本題考查材料理解與辨析。

A.材料一第①段提到“DecpSeck并不算是最早接觸人工智能的公司，資金和硬件上也無法和大廠媲美”，

選項“DeepSeek是最早接觸人工智能的公司”說法有誤；

C.材料一第②段提到“團隊無數次面臨算力不足、算法瓶頸甚至資金斷裂的困境，但正是'向難而行’的

信念，讓我們堅持探索無人區”，第③段提到“AI模型往往需要龐大的算力支撐，而DccpScok通過創新的

方法降低了訓練成本”，選項“資金斷裂迫使團隊放棄核心算法研究”說法有誤；

D.材料一第④段提到“其創始人梁文鋒堅信技術創新需要尊重與自由，團隊中大部分成員均是年輕而充滿

活力的優秀人才，不被傳統行業壁壘束縛”，選項“算法瓶頸通過購買專利授權得以解決”說法于文無據;

故選Bo

13.本題考查論據補充。

（1）題目要求“根據材料一和材料二的內容”補充事實論據。

①處，結合材料一第①段“2023年7月，梁文峰創辦了深度求索（DcopScck）公司。彼時，眾多資金雄厚，

技術領先的互聯網大廠已然在這一領域發力，DeepSeek并不算是最早接觸人工智能的公司，資金和硬件上

也無法和大廠媲美”可得：無懼大廠競爭，梁文峰毅然創辦DeepSeek進軍AI領域。

結合材料一第②段“AI研發是場'孤獨的長跑’，團隊無數次面臨算力不足、算法瓶頸甚至資金斷裂的困

境，但正是‘向難而行’的信念，讓我們堅持探索無人區”可得：直面算力資金難題，團隊憑“向難而行”

信念勇敢探索。

結合材料二第①段“彼時，他放棄了攻讀多年的醫學專業，帶著在別人看來的‘一時沖動’，開始追逐自

己的夢想一一動畫”可得：身為醫學外行，無懼質疑，餃子勇敢進軍動畫領域。

結合材料二第②段“那段拮據的時光，并沒有讓餃子低頭，面對街坊四鄰的流言螢語，餃子并沒有失去對

動畫的熱情，口復一日地繪畫、渲染”可得：生活拮據、飽受非議，餃子仍勇敢堅守動畫夢想。

結合材料二第⑥段“即使是在《哪吒1》取得了空前的成功后，父子也并沒有急功近利，他拒絕了資方快速

出續集變現的請求，而是在《哪吒2》中，投入了更多心血”可得：拒絕資方變現請求，餃子勇政深耕《哪

吒2》創作。

任選其一填寫即可。

②處，結合材料一第②段“公司成立初期，因堅持自主創新路線，曾被質疑'過于理想化’，但最終以開

源共享模式嬴得行業尊重”可得：DeepSeek創新采用開源共享模式，成功贏得行業尊重。

結合材料一第③段“在此之前，AI模型往往需要龐大的算力支攆，而DeepSeek通過創新的方法降低了訓練

成本，使得AI的使用更具普遍性，也讓更多企業和個人得以享受智慧科技帶來的便利”可得：DeepSeek突

破訓練技術，創新降低AI模型訓練成本。

結合材料一第④段“其創始人梁文鋒堅信技術創新需要尊重與自由，團隊中大部分成員均是年輕而充滿活

力的優秀人才，不被傳統行業壁壘束縛”可得：DeepSeek營造創新文化，突破行業束縛保持領先。

結合材料二笫⑤段”為了研究《千里江山圖》筆觸，他曾反復地臨摹，和同行探討數字化的可能，最終和

團隊完成了符合國人審美的水墨粒子特效”可得：餃子臨摹探討《千里江山圖》，創新實現水墨粒子特效。

任選其一-填寫即可。

③處，可以論證“破局需要勇氣和創新”論點的名言警句有很多，如“不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻

香”“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”“世上無難事，只怕有心人”等等，選擇其一填寫即可。

14.本題考查看法和觀點。

結合材料一第②段“AI研發是場'孤獨的長跑’，團隊無數次面臨算力不足、算法瓶頸甚至資金斷裂的困

境，但正是‘向難而行’的信念，讓我們堅持探索無人區”可以看出培養創新精神要堅定信念；

結合材料-第②段“公司成立初期，因堅持自主創新路線，曾被質疑'過于理想化'，但最終以開源共享

模式贏得行業尊重”可得：要敢于探索，要勇于突破束縛，堅持自主創新路線；

結合材料二第②段“那段拮據的時光，并沒有讓餃子低頭，面對街坊四鄰的流言蜚語，餃子并沒有失去對

動畫的熱情，日復一日地繪畫、渲染”可得：要不懼他人眼光，勇敢堅持自我；

結合材料二第⑤段“為了研究《T?里江山圖》筆觸，他曾反復:地臨摹，和同行探討數字化的可能，最終和

團隊完成了符合國人審美的水墨粒子特效”可得：要精益求精；

結合材料三”必須強化教育對科技和人才的支撐作用，為每個孩子提供適合的教育v世界上沒有兩片完全

相同的樹葉，在著力構建德智體美勞全面培養教育體系的同時，要努力形成以學習者為中心、支撐個性化

和創造性學習的人才培養新體制新機制新模式”可得：要建立人才培養的新體制新模式。

（本題17分）閱讀下面的文字，完成下面小題。

招工

李亭廷

①街上，一個四十多歲的中年男人到處張望，只要看見店鋪門口有張貼的紙張，他都往上湊。他穿著

洗得發白的條紋短袖：袖口已經卷邊，還露出脫出的線頭。他的右手只不兩根手指，拇指和食指。

②走著走著，他來到小公園。前面人流涌動，很熱鬧。

③有人支了攤子擺出招工信息，有人拿著廣告單在人群里鉆，有人舉著手寫的"招工"牌大聲說話。

④不遠處，三三兩兩的老人坐在樹下，一邊拿著蒲扇聊著大，一邊往這邊看。偶爾也有路過的市民過

來湊熱鬧，看幾眼便走了。周圍三有一群架著相機的人在拍照，嘴里時不時噫著什么。

⑤中年男人的目光被那些寫著“招工〃字樣的牌子吸引，他滿懷希望擠進人群，布滿溝塾的臉上露出難

得的喜色。

⑥招工的人多，找活的人也不少，中年男人擠不到前面，只得拍拍一個正抻著脖子努力看招工信息的

老弟，干巴巴地笑著問：“老弟，這邊是招什么工的？〃這位老弟冷不丁感到有人拍他的肩膾，回頭一看，正

對上中年男人收回去的右手。

⑦老弟看著那只手頓了一會兒，打量了一眼中年男人，他微微擰眉問：“你想來這找活？”

⑧中年男人有些局促，他用左手遮住只有兩根手指的右手，左手拇指摳著右手的手背；說："我想問

問這邊都招什么工。”

⑨老弟沒有直接回答，他欲言又止，瞎了一眼不遠處扛著攝像機的人——他們正盯著這邊看，隨即又

看著中年男人，好一會兒，他才搖搖頭說：“你在這里找不到活的。”

⑩中年男人一愣。

?老弟有些同情地看著他，開口說道：“你可以去城西人才市場看看，那邊招工的多一些。”

?中年男人臉上露出難色，他說：“那邊我去過，我年齡大，右手又這樣，找不著活。老弟，你知道

哪兒有賣力氣的活嗎？我不認識人，來這兒一個月了。”

?“我也不清楚，我不干那些力氣活。”

?“那前邊寫的招什么工？”

?“扛包卸貨。"老弟想也沒想就脫口而出。只是一說完，他就意識到自己說錯了，但招工牌上的確寫

著“扛包〃“卸貨〃，這么說好像也沒錯。

旗■弟正想開口和中年男人解釋情況，就看到中年男人賣力地往前擠，還回頭對他笑笑說："這個我

行。”

?“哎！哎!你別去，沒用的。“老弟的喊聲淹沒在熙熙攘攘的人群里。

?里面舉著“招工〃牌的人是個三十多歲的漢子，他吆喝看：“力氣活，只要男的，力氣大的優先！〃

?“我！〃

?“老板選我！”

?“我力氣大，要我要我！”這個說自己力氣大的年輕人，笑嘻嘻地往前擠，朝招工漢子揮動著滿是肌

肉的手臂。

?中年男人看到這個情景，有些著急。他不敢揮右手，用左手拍著自己的的肺，賣力擠到招工漢子的

邊上，使勁喊著：“老板，我干了幾十年農活，力氣大，招我吧，招我吧！”他喊到后面破了音，聽起來有點

像哭腔。

?人群里爆發出一陣笑聲，樹下的老人也站起身來往這邊看。

?漢子注意到了這個擠到他身邊的人，破了音的哭腔，著急又渴望的眼神，還有這一身洗得發白的衣

服。他眼神微亮，露出些許的費賞，下一瞬，他認其嚴肅地問：“你真能做？”

?中年男人連忙點頭應：“能能！〃

?“行，你到邊上等著。來來，再招五個人就走嘍！”

?又是一陣爭搶。

?中年男人心里的石頭終落下來，心中踏實了不少。他想快點回橋洞下面的窩棚，和老鄉說說這好事，

感謝老鄉收留他一個月。

?正想著，遠處一個大喇叭傳來一聲："卡！"

?人群一哄而散，不少人嚷著：”領盒飯，領盒飯！”

?招工漢子走到愣神的中年男人面前，對他豎起大拇指，說“大哥，演技不錯！〃沒等中年男人反應過

來，他就大步向攝像機的方向走去。

?一個穿條紋衫的背影從石凳上緩緩起身，走向街邊的店鋪，停停，又走走。

（選自《微型小說月報》2025年第11期，總第177期，有改動）

15.（4分）本文以“招工〃為線索串聯情節，主人公的心理也在不斷發生變化。請根據示例，補全表格。

情節心理

開端：來到公園，看到招工信息①______

發展：②______為難、急切

高潮：獲得“錄用”，想回橋洞報喜③______

結局：④______錯愕、茫然

16.（4分）按要求完成以下題目。

（1）他穿著洗得發白的條紋短袖，袖口已經卷邊，還露出脫出的線頭。他的右手只有兩根手指，拇指和食

指。（分析這句話傳達出人物怎樣的境況？）

（2）文中有多處伏筆暗示這場“招工”其實是拍戲，請摘抄一處。

（錢按教材）17.（4分）看客是文人筆下常見的形象，如《孔乙己》中的酒客，《變色龍》中的圍觀群眾。本

文中的看客有哪些？請找出并分析其在內容與結構方面的作用。

18.（5分）結合全文分析中年男人為什么會被這場“招工〃的鬧劇蒙騙。

【答案】15.滿懷希望、欣喜詢問招工信息，得知是力氣活后奮力爭取踏實、喜悅發

現招工是拍戲現場16.（1）這句話寫出了他生活貧困、經濟拮據，且身體有殘疾，處境艱難。

（2）示例：“周圍還有一群架著相機的人在拍照，嘴里時不時嚷著什么。”17.看客：樹下聊天的老

人、湊熱鬧的巾民、發笑的人群。作用：內容上，表現了旁觀者的冷漠與麻木，反襯出中年男人的窘迫與

無助，深化了對世態人情的刻畫。結構上，推動情節發展，營造出熱鬧又疏離的氛圍，為結尾的荒誕反轉

做鋪墊。18.①中年男人被蒙騙的原因是他求職心切，迫切需要一份工作來維持生計。②自身殘疾、

年齡偏大，求職屢屢受挫，讓他對這次機會格外珍視。③拍戲現場的逼真表演和周圍人群的配合，讓他難

以分辨真假。④底層勞動者的弱勢地位和信息差，使他容易陷入騙局。

【導語】這篇小說以“招工”為核心線索，用冷峻的寫實筆觸，刻畫了底層勞動者的生存困境與荒誕遭遇。

開篇通過洗舊的衣衫、殘缺的右手，迅速勾勒出中年男人的窘迫處境，而他求職時的局促與渴望，更讓人

物充滿真實的痛感。小說前半段層層鋪墊他的希望與掙扎，結尾“卡”字的反轉，則將招工的虛假徹底戳

破，形成強烈的戲劇沖擊，既揭露了底層個體的無奈，也暗含對冷漠世態的批判。全文細節精準，情感克

制，結尾的背影留白更添悲涼。

15.本題考查內容分析與概括。

第?空，根據第⑤段“中年男人的目光被那些寫著‘招工'字樣的牌子吸引，他滿懷希望擠進人群，布滿

溝壑的臉上露出難得的喜色”可知，中年男人看到招工信息后，內心燃起了找到工作的希望，臉上露出了

難得的喜色，所以此時他的心理是滿懷希望、欣喜。

第二空，根據第⑥段“老弟，這邊是招什么工的？"、第?段“老弟，你知道哪兒有賣力氣的活嗎？我不

認識人，來這兒一個月了”、第?段“就看到中年男人賣力地往前擠，還回頭對他笑笑說：’這個我行'”

可知，他先是向老弟詢問招工信息，得知是力氣活后，不顧自身殘疾奮力往前擠去爭取，所以情節是詢問

招工信息，得知是力氣活后奮力爭取。

第三空，根據第?段“中年男人心里的石頭終落下來，心中踏實了不少。他想快點回橋洞下面的窩棚，和

老鄉說說這好事，感謝老鄉收留他一個月”可知，他獲得“錄用”后，一直懸著的心放了下來，內心踏實

且充滿喜悅，想要立刻和老鄉分享這個好消息，所以此時他的心理是踏實、喜悅。

第四空，根據第?段“正想著，遠處一個大喇叭傳來一聲：‘卡！'”、第?段“招工漢子走到愣神的中

年男人面前，對他豎起大拇指，說‘大哥，演技不錯！'”可知，他發現這場“招工”只是一場拍戲，之

前的期待瞬間落空，所以情節是發現招工是拍戲現場。

16.(1)本題考查賞析重要語句。

根據第①段“他穿著洗得發白的條紋短袖，袖口已經卷邊，還露出脫出的線頭”可知，“洗得發白”“卷

邊”“脫出的線頭”這些細節，說明他的衣物已經穿了很久，沒有條件更換新衣服，體現出他經濟窘迫、

生活貧困的處境。根據第①段“他的右手只有兩根手指，拇指和食指”可知，身體的殘疾會限制他的勞動

能力，讓他在求職過程中面臨更多阻礙，這一細節直接點明了他身體有缺陷、生存艱難的境況。

(2)本題考查伏筆分析。

開放性試題，首先明確，伏筆是文中提前埋下的線索，用于暗示后續情節的走向。我們需要尋找與“拍戲”

相關的隱蔽細節。其次，定位關鍵語句。例如第⑨段“老弟沒有直接回答，他欲言又止，瞟了一眼不遠處

扛著攝像機的人一一他們正盯著這邊看”，這里的“扛著攝像機的人”“盯著這邊看”在正常招工場景中

極不尋常，暗示現場存在拍攝行為，為后續“招工是拍戲”的反轉卸下了伏筆。

示例：“老弟沒有直接回答，他欲言又止，瞟了一眼不遠處扛著攝像機的人一一他們正盯著這邊看。”

17.本題考查內容分析與概括。

第一問：

根據第④段“不遠處，三三兩兩的老人坐在樹下，一邊拿著蒲扇聊著天，一邊往這邊看”可知，樹下觀望

的老人是文中的看客，他們只遠遠看熱鬧，對中年男人的艱難處境無動于衷，體現出旁觀者的冷漠。根據

第④段“偶爾也有路過的市民過來湊熱鬧，看幾眼便走了”可知，路過湊熱鬧的市民是文中的看客，他們

僅出于好奇短暫停留，沒后給予任何關心與幫助，凸顯看客的麻木琉離。根據第?段“人群里爆發出一陣

笑聲，樹卜.的老人也站起身來往這邊看”可知，現場發笑的人群是文中的看客，他們嘲笑中年男人急切求

職的模樣，將他人的窘迫當作笑料，進一步強化了看客的冷漠無情。

第二問：

內容上，根據第④段“不遠處，三三兩兩的老人坐在樹下，一邊拿著蒲扇聊著天，一邊往這邊看”“偶爾

也有路過的市民過來湊熱鬧，看幾眼便走了”和第?段“人群里爆發出一陣笑聲，樹下的老人也站起身來

往這邊看”可知，這些看客或閑聊觀望，或短暫駐足，或嘲笑取樂，始終以旁觀者的姿態對待中年男人，

表現了他們的冷漠與麻木；這種冷漠恰好反襯出中年男人“用左手遮住只有兩根手指的右手”“喊到后面

破了音，聽起來有點像哭腔”的窘迫與無助，深化了對世態人情的刻畫。

結構上，根據第④段“不遠處，三三兩兩的老人坐在樹下，一邊拿著蒲扇聊著天，一邊往這邊看”“偶爾

也有路過的市民過來湊熱鬧，看幾眼便走了”和第?段“人群里爆發出一陣笑聲，樹下的老人也站起身來

往這邊看”可知，看客的圍觀讓招工現場顯得熱鬧，卻又因缺乏真誠的關心而透著疏離，營造出熱鬧又疏

離的氛圍；同時，看客的存在讓中年男人的求職過程更具畫面感，推動了情節發展，也為后文第?段“遠

處一個大喇叭傳來一聲：'卡！"人群一哄而散，不少人嗯著：'領盒飯，領盒飯！'”的荒誕反轉

做了鋪墊。

18.本題考查內容分析與概括。

根據第?段“那邊我去過，我年齡大，右手又這樣，找不著活。老弟，你知道哪兒有賣力氣的活嗎？我不

認識人，來這兒一個月了”可知，中年男人來此地已有一個月，一直找不到工作，內心極度渴望一份活計

來維持生計，求職心切的他，面對任何招工機會都不會輕易放過，這成為他被蒙騙的重要原因之一。

根據第①段“他穿著洗得發白的條紋短袖，袖口已經卷邊，還露出脫出的線頭。他的右手只有兩根手指，

拇指和食指”和第?段“那邊我去過，我年齡大，右手又這樣，找不著酒?”可知，他不僅身體有殘疾，右

手只有兩根手指，而且年齡偏大，之前去城西人才市場求職也屢屢受挫，長期的求職困境讓他格外珍視這

次招工機會，即便有疑慮也不愿輕易放棄，進而被蒙騙。

根據第?段“里面舉著‘招工'牌的人是個三十多歲的漢子，他吆喝著：'力氣活，只要男的，力氣大的

優先！'”、第?段“中年男人看到這個情景，有些著急。他不敢揮右手，用左手拍著自己的胸脯，賣力

擠到招工漢子的邊上”和第?段“行，你到邊上等著。來來，再招五個人就走嘍”可知，招工