2024-2025深圳龍華區五年級（上）期中語文試卷

2024.2025深圳龍華區五年級（上）期中語文試卷

一、積累，一撇一捺有乾坤

1.根據語境將段落補充完整。

huanghun時分，我manyou在這座hongwdi的藝術diantang

之中，欣賞著這些藝術的qizhenyibao，內心對此chengzan不己。

2.將下列詞語補充完整，并完成練習。

①國泰②氣敗③不計

④舉名⑤臭揚⑥安業

（1）從上面詞語中找出一對感情色彩不同，表意相近的詞語：。（填序號）

（2）下面與詞語②的意思相近的俗語是。

A.急得團團轉

B.鼻子都氣歪了

C.一個巴掌拍不響

D.前怕狼，后怕虎

（3）這次展覽會規模巨大，展出的物品也是琳瑯滿目，。（選詞填空，填序號）

3.根據語境補充名言、詩句。

（1）時間最寶貴。古往今來，圣哲先賢留下了無數“惜時”名言。大詩人陶淵明告誡我們：“盛年不重

來，。，歲月不待人。”

（2）詩文吐真情。陸游的“三師北定中原日，"，傳遞出他渴望收復失地的心愿；“我

勸天公重抖擻，”，這句詩則抒發了龔自珍對杰出人物涌現，改革大潮蕩滌舊勢力的期

盼之情；南宋詩人林升借“暖風熏得游人醉，"一句抨擊了南宋統治者茍且偷安的無恥

行徑。

（3）一言一行愛國情。“美哉，我少年中國，!壯哉，我中國少年，!”梁啟

超表達「對未來中國的期待。

二、運用，詞句表達見功底

4.按要求完成句子練習。

（1）花生的果實埋在地里，穴像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝上，使人一

見就生愛慕之心。（照樣子，用相同的修辭手法寫一寫你熟悉的某個事物）

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（2）根據“實在”的不同意思造句。

①誠實，不虛假：_________________

②的確：_________________

（3）我廉頗立下了那么多戰功。他藺相如就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。（寫出這句話的主要意思）

5.英才小學五年級（1）班正在舉行“祖國在我心中”主題班會，請你一起參加吧！

（I）選詞填空，完成對聯。

死為人民平原走馬耿耿忠心功如山岳忠心耿耿

上聯：生為國家，，昭日月。

下聯：，德同湖海，洋洋正氣結豐碑。

（2）近幾十年來，我國涌現已一大批為國家富強而不斷奮二的杰出人物，請你根據平時所學，為我們

介紹一位杰出人物，并講述他（她）的故事。

三、閱讀，字里行間悟真情

6.閱讀文言文，完成練習。

牛郎織女（節選）

天河之東有織女，天帝之女也。也年機杼①勞役②,織成云錦天衣。天帝憐其獨處③，許嫁河西牽牛

郎，嫁后遂廢④織衽⑤。天帝怒，責令歸河東，許年度相會。

【注釋】①機杼：指織布機。②勞役：辛苦勞作。③獨處：獨自生活。④廢：荒廢。⑤織衽：指織

作布帛之事。

（1）這則民間故事影響深遠，詩人常借它表達情思，與故事無關的古詩是。

A.《乞巧》

B.《鵲橋仙》

C.《嫦娥》

D.《七夕》

（2）結合注釋，用自己的話說說畫“”句子的意思。

（3）“天帝怒”的原因是什么？（用文中原句回答）

（4）我發現文言文版與民間故事版的《牛郎織女》有許多不同之處，試著寫出兩處。（可從語言表達、

故事內容、人物特點、蘊含情感等角度進行比較）

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7.閱讀材料，完成練習。

【材料一】相傳在很久以前，女婿因為補天而累得病倒了。那年偏偏趕上大旱，一年不下一滴雨，喝

水吃飯都成了問題。這可急壞了她的女兒。為了救女婿，女兒劈開一個最大的葫蘆瓢，去找水。這天，她

累得實在走不動了，在老樹下睡著了，夢見一個白胡子老人，坐在一汪清水邊，說：“你順著這棵大樹往

西走，就找到水了，它會治好你母親的病女兒一個激靈醒來，也不覺得累了，按老人指的方向走，走

了半天，見面前真有一汪清水！

女兒舀好水立刻起身返回，卻發現已經是深夜，早已迷失了回家的方向。一想到自己出來這么多天，

也不知道母親在家怎么樣了，便哭了起來。她的哭聲驚動了白胡子老人，白胡子老人拿出七塊金剛石扔到

瓢里，眨眼工夫，瓢里有了個明晃晃的勺子。老人對她說：“勺把指北，你就跟著勺子走吧。”可是金剛石

太沉了，女兒又哭起來。老人說：“我忽略了這事。來，你看……”他說著，吹了口氣，瓢生的七塊金剛

石“喇”地飛了起來，越匕越高，一直飛上了天，成了七顆明亮亮的星星。有了星星的指引，女兒很快就

回到了家。女婿喝了水，病全好了。她問女兒是怎么回來的，女兒告知了一路上的困難。女媯叫那顆勺星

為“北走星”。后來，經過多年的傳叫，人們把“北走星”叫成了“北斗星二雖然這個故事只是民間的傳

說，但千百年來，“北斗星”就像一把精致的勺子掛在北方的天空中，為在黑夜中遠行的人們指引方向。

【材料二】我國的“北斗系統”已經成為當今世界一流的衛星導航系統。2020年是“北斗系統”跨越

發展之年。7月31日，北斗三號全球衛星導航系統正式建成開通。標志著我國成為繼美國、俄羅斯、歐盟

之后全球第四個擁有能提供全天候、全天時的高精度定位、導航等服務的衛星導航系統。

與其他衛星系統相比，“北斗系統”還有其獨門絕技：“短衣文”.通過這種技術，可以在無人區、荒

漠等地區，或是通信基站遭受地震、臺風等破壞時，保證通信場通。同時，“北斗系統”通信能力顯著提

升，每次能發送漢字1200個，還可發送圖片等信息。打個比方來說，無論你身處世界的任何角落，“北斗

系統”都可以準確地告訴你所處位置。

在我國的航天工程中，北斗衛星導航系統的研發周期最長、投資規模最大，技術也最為復雜。衛星導

航系統屬國之重器，只有擁有自主建設和獨立運行的衛星導航系統，才能長期、穩定、可靠地保障社會經

濟發展，維護國家安全。由此可見，北斗衛星導航系統當之無愧是我國改革開放以來取得的最重要成就之

一?>

【材料三】

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北斗衛星導航系統標志

（1）閱讀兩則材料，判斷正誤。對的打“J”，錯的打“X”。

①【材料一】中稱“北走星”是因為可以指引方向。

②【材料二】中畫線的句子運用了打比方的說明方法。

（2）本學期，我學會了如何“提高閱讀速度”的閱讀策略。如閱讀【材料二】時，借助關鍵句，我知

道它是從下面幾個方面介紹“北斗系統”的。

①?③

（3）閱讀【材料一】時，我還可以通過、等閱讀策略，來提高閱讀的速度。

（4）看到“北斗衛星導航系統標志”，三位同學談了自己的看法。你更贊同誰的說法？結合材料寫出理

由。

①小亮說：“標志中的七顆圓點源于北斗星的圖形，這應該與北斗衛星系統的導航功能有關」

②小明說：“圓形的標志有‘圓滿’的美好寓意，而深藍色和淺藍色可能是與太空、航天事業有關。”

③小天說：“標志中既有中文也有英文，代表了北斗衛星導航系統的開放兼容，北斗衛星不僅是中國的,

也是全球的

8.閱讀選文，完成練習。

枯萎的蒲公英

①冬日的午后，陽光雖也明亮，但還是有著沁骨的涼。驀地，一棵蒲公英、出現在我的視野里。

②那是一棵怎樣的蒲公英！葉子邊緣已露出萎黃的老態，色還是透著鐵一般的綠。葉子們努力地貼向

地面。霜一次又一次地從天而降，蒲公英慢慢垂下頭來，用盡全部的力，貼向地面，貼向地面……這就是

蒲公英最聰明、最剛強、也最負責任的舉動。它們明白，要想延續久遠，就不能把頭昂得太高，這樣才能

把最沉實的愛，盡可能多地傳遞給兒女。

③我的心不由得疼了一下，這像極了我的母親。

④去年的這個時節，冬陽阻不住東奔西跑的北風，正如我阻不住我八十歲老母親的腳。她在樓F,為

我尋挖著蒲公英，“經霜的婆婆丁（蒲公英的俗稱）能消炎敗火，你這嗓子，應該吃點兒。”她半弓著腰，

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在衰草連片的枯黃里，神情專注地尋找那一小簇一小簇的綠。她時不時地弓腰，用那曾經飽滿而今皮肉

松弛的手，極其小心地翻揀著枯黃的草，似乎蒲公英長著腳，一不小心受了驚嚇，就會跑掉了似的。母親

的腳步，已失去了早年的利落，有些蹣跚。

⑤曾經，那是一雙怎樣的腳啊！為了讓孩子們正常地進入學校，她攜夫帶子，腳板直探向千里外陌生

的異鄉。

⑥后來，為了一家老小能吃上飯，她不分白天和夜晚，不懼嚴寒和冰霜，用那細小的繡花針，繡出蟒

袍上那呼之欲出的龍的模樣，再用一雙腳板，驅北風，走冰路，登火車，為一家老小換回不很豐裕的口糧。

⑦漸漸地，她的兒女撐著她那用善良、勤苦織成的愛的傘，找到自己生根發芽的一片片土地。她的腳,

不怎么好用了一一腳步蹣跚，但她的心，還是不斷地牽掛，就像那天，風在樓下，母親在樓下。

⑧如今，母親己去，留一棵蒲公英在這冬口里與我相對。我俯卜.身，看著那泛黃的葉片，眼就情不自

禁地盈滿了淚。我伸出手指，沿著葉脈輕撫，與你對話。你知道嗎，你碰到了我心最柔軟的角落，它在疼。

在我疼惜的淚光里，我看到你透著如鐵的剛強與堅毅，打著愛的“旗語”，溫暖著我層層疊疊的孤寂。

⑨一陣風吹過，蒲公英的葉子觸碰著我的手指，散著陽光融融的暖意，如輕柔的愛撫，久久不去。

（I）對文中畫橫線的句子，理解正確的一項是

A.母親的腳很特別，腳板特別大，腳步很利落，我根本攔不住她。

B.母親年紀大了，卻還執意要為我尋挖蒲公英，一心想著子女。

C.母親愛東奔西跑，執意要下樓，去看蒲公英。

D.我勸不住母親，因為我的口才比較差.

（2）讀下面的句子，回答括號里的問題。

①她時不時地弓腰，用那曾經飽滿而今皮肉松弛的手，極其小心地翻揀著枯黃的草，似乎蒲公英長著

腳，一不小心受了驚嚇，就會跑掉了似的。（加點部分給你怎樣的感受？）

②我伸出手指，沿著葉脈輕撫，與你對話。你知道嗎，你碰到了我心最柔軟的角落，它在疼。（“我”

為什么而心疼？你體會到了“我”對母親怎樣的情感？）

<3）本文由蒲公英聯想到母親，她們的品質有怎樣的共同點？請簡要歸納。

（4）文章以“枯萎的蒲公英”為題，關于題目說法正確的選項是（多選）

A.題目“枯萎的蒲公英”是文中的線索。

B.“枯菱的蒲公英”不僅代表著母親給“我”留下的蒲公英，也代表著逝去的母親，一語雙關。

C.以“枯萎的蒲公英”為題，體現了“我”對母親的深沉的思念。

D.“枯