2026年山西省高考語文適應性模擬試卷

2026年山西省高考語文適應性模擬試卷

學校:___________姓樂班級：考號：___________

一、現代文閱讀：本大題共9小題，共37分。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

“群眾利益無小事”。群眾的一樁樁“小事”，是構成國家、集體“大事”的“細胞”，小的“細

胞”健康，大的“肌體”才會充滿生機與活力。對老百姓來說，他們身邊每一件瑣碎的小事，都是實實在

在的大事，有的甚至還是急事、難事。如果這些“小事”得不到及時有效的解決，就會影響他們的思想情

緒，影響他們的生產生活。

古往今來，許多有作為的“官”都以關心百姓疾苦為己任。從范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之

樂而樂”，到鄭板橋的“些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關情”：從杜甫的“安得廣度千萬間，大庇天下寒

士俱歡顏”，到十謙的“但愿蒼生俱飽暖，不辭辛苦出山林”，都充分說明心無白姓莫為“官”。

我們是黨的干部，是人民的公仆，一定要把群眾的安危冷暖掛在心上，以“天下大事必做干細”的態

度，真心誠意地為人民群眾辦實事、做好事、解難事。要抓實做細事關群眾切身利益的每項工作，努力辦

實每件事，贏得萬人心。

（摘編自習近平《心無百姓莫為“官”》）

材料二：

政績觀集中反映領導干部從政履職的價值取向與根本追求，是世界觀、權力觀、事業觀在干事創業實

踐中的綜合體現。黨的十八大以來，習近平總書記始終把樹立和踐行正確政績觀置于治國理政的突出位

置，作出一系列系統而深刻的重要論述。這些重要論述，為新時代正確認識政績、科學創造政績、全面檢

驗政績提供了根本遵循和行動指南。

樹立和踐行正確政績觀，具有鮮明而緊迫的現實針對性。實踐表明，政績觀一旦偏離正確方向，不僅

會削弱發展質量和治理效能，更容易積累結構性和系統性風險。唯有正視問題、深挖根源，才能校正行為

取向，固本培元，夯實執政根基。

現實表現上，錯誤政績觀呈現出多樣化、隱蔽化特征。一是“唯上”不“唯實”，工作導向圍著領導

關注點轉，熱衷于打造“可視政績”，忽視基層實際與群眾冷暖，形式主義、表面文章屢禁不止。二是重

“顯”輕“潛”，偏好見效快、易展示的“顯績”，對打基礎、利長遠的科技創新、人才培養、生態修復

等領域投入不足。三是貪“大”求“快”，不顧資源環境承載能力和財力約束，盲目鋪攤子、上項目，留

下高負債和“半拉子”工程。四是“數據造績”，在統計指標上弄虛作假，搞“數字政績”“注水增

長”，欺上瞞下，干擾宏觀決策。

思想根源上，錯誤政績觀是多重因素疊加的產物。首先是黨性修養弱化、宗旨意識淡漠，把權力異化

為個人謀取名利的工具，把崗位視為仕途躍遷的“跳板”，個人小我膨脹而國家大我缺位。其次是方法論

偏差，背離實事求是的思想路線，缺乏系統思維和戰略定力，陷入急功近利、短期主義。最后是考核評價

導向失衡，部分時期指標體系單一、剛性，過度與干部升遷掛鉤，客觀上強化了“GDP崇拜”和短視行

為。加之監督問責不夠有力，對政績造假和決策失誤追責不嚴，助長了僥幸心理。

深層危害上，錯誤政績觀猶如侵蝕機體的“慢性病”對黨的執政根基造成持續損害。直接侵害群眾利

益，疏離黨群關系，透支政府公信力。扭曲發展路徑，透支未來潛力，導致結構失衡、風險累積，與高質

量發展要求背道而馳。污染政治生態，滋生腐敗土壤。實踐反復證明，政績觀一旦發生系統性偏差，其造

成的損失往往具有長期性和全局性。

中國共產黨的政績觀始終以“為民”作為根本價值旨歸，具有深厚的思想理論根基、鮮明的黨性立場

和與時俱講的時代內涵。

其一，源于馬克思主義唯物史觀的人民立場。正確政績觀，必須建立在對人民力量的高度信賴和對人

民主體地位的充分尊重之上，要求把政績的評判權和檢驗權最終交給人民，以實現好、維護好、發展好最

廣大人民根本利益為出發點和落腳點。凡是脫離群眾需求、違背群眾意愿、損害群眾利益的所謂“政

績”，無論形式如何包裝，終究都是無源之水，經不起實踐、人民和歷史的檢驗。

其二，植根于中國共產黨百余年奮斗形成的初心使命。為中國人民謀幸福、為中華民族謀更興，是中

國共產黨一以貫之的初心使命。回顧百余年黨史，無論是焦裕祿“生也沙丘，死也沙丘，父老生死系”的

無私奉獻，谷文昌誓言“不治服風沙，就讓風沙把我埋掉”的久久為功，還是黃文秀扎根脫貧攻堅一線的

青春奉獻，其共同特征都在于發揚“功成不必在我、功成必定有我”的精神，創造了經得起時間沉淀、血

得人民銘記的真正政績。反之，一旦政績觀發生偏移，熱衷于個人名利、搞“形象工程”“面子工程”，

本質上就是對黨的初心使命的背離。

其三，契合于中國式現代化新征程的內在要求。新時代的正確政績觀，不再局限于單一的經濟增長指

標，而是更加注重民生改善、生態保護、文化繁榮、社會治理和安全保障的綜合成效：不僅看顯績，更看

潛績；不僅關注當前成果，更注重可持續發展和長遠后勁。那種簡單以GDP論英雄、不計代價換增長的

舊有政績觀，已難以適應新時代新征程的實踐要求。強調樹立和踐行止確政績觀，正是為了引導干部把思

想和行動統一到高質量發展與中國式現代化的戰略部署上來。

（摘編自趙赫依《以正確政績觀引領民族復興偉業》）

1.下列對材料相關內容的理解和分析，正確的一項是（）

A.群眾身邊的瑣碎小事，只要及時關注、堅持重視，就能緩解群眾的負面情緒，不影響其生產生活

B.古代的“官”與新時代黨的政績觀一致，都以心系百姓疾苦、為民造福為最高追求

C.新時代正確政績觀不再以經濟增長為指標，而是更加注重民生、生態、文化、社會治理等綜合成效

D.錯誤政績觀呈現出多樣化、隱蔽化特征，其形成與黨性修養弱化、考核導向失衡、監督問責不嚴等有關

2.根據材料內容，下列說法不正確的一項是（）

A.材料一“群眾利益無小事”“小事”“辦實事、做好事、解難事”等表述，通俗質樸，貼近群眾，直白

曉暢

B.材料一引用范仲淹、鄭板橋、杜甫等古代先賢的名言，材料二則直接引用習近平總書記關于政績觀的重

要論述

C.材料二列舉焦裕祿、谷文昌、黃文秀等事跡論述正確的政績觀根植于黨的初心使命，經得起時間考驗

D.材料二中“可視政績”“數字政績”“注水增長”“GDP崇拜”等表述高度概括、形象生動，帶有明

顯貶義

3.下列不屬于材料一論述內容的核心關鍵詞的一項是（____）

A.群眾利益B.百姓疾苦C.為官之道D.真心誠意

4.材料二采用“破立結合”的論證方式，請簡要分析

5.根據上述兩則材料觀點，對下面材料加以評析。

某地縣委班子堅守為民初心，深入鄉村、社區調研，聚焦群眾“急難愁盼”，從老舊小區改造、學位供

給、醫療便民等瑣碎小事做起，摒充表面功夫，深耕民生事業，一任接著一任干，以實干實績贏得了群眾

的廣泛贊譽和衷心擁護

閱讀下面的文字，完成下面小題。

羅家沖壕中行（節選）

張恨水

程堅忍、王彪一路由大西門而來，就聽到炮聲，一陣比一陣猛烈。到了河淞市街外，天還沒有亮，正

值敵人拂嘵攻擊。雖是隔了個山岡，遠在半天里，看到陣陣的火）匕閃閃。隨著火光的閃動，發表的

響聲隔山傳了過來。王彪隨在程參謀后面走著，因道：“瞧這個樣子，我們正趕上了這檔子熱鬧了。我們

上火線去嗎？”程堅忍道：“為什么不去？你含糊嗎？”

說著話，天色有點微微發亮。魚肚色的云腳，在東邊天腳，由身后向身邊射過光來，看到河江的街

市，已在朦朧的曙色中現出了重重的屋脊與墻頭。街外有幾棵高大的柳樹，依然是在半空里搖動著枯枝，

那分自然的蕭瑟景象，并沒有因那轟隆喘啪的槍炮聲，有什么變化。因為天陰，冷風拂過了長空，霜氣濃

重，圍繞著這河湫巾街的田野里，還有些稀薄的霧氣。他們順著街后一條小路，奔向營部所在的普山寺。

在快速的腳步下，踩著小路上的石板，嗯喂有聲。

路上又經過兩道步哨，走到耆山寺。那小山崗子上，有一個小碉堡，營長袁自強已是蹲身在那半截入

土的小碉堡里，守住一架電話機傷戰。于是他們和袁營長走進碉堡。

程堅忍和袁營長要了陣地簡明地圖看了，袁營長和副營長、首副都坐在地上陪話。

那電話機的電鈴響過了好幾次，第六連連長在陣地上來電話說：“敵人沖上來兩次，都壓下去了。敵

人后續部隊還正在來，下次恐怕會來得更兇。”袁自強在電話里叫道：“無論如何，用機槍掐住他。”程

堅忍在旁插嘴道：“袁營長你告訴他，我就來。”袁自強向他點著頭，在電話里道：“打起精神，好好地

干，程參謀在這里，他就來。”說畢，掛下電話，已聽到前方炮聲轟隆轟隆，只是加緊。

程堅忍道：“袁營長，我一定要到前面去看看。”袁自強道：“既是參謀要去，請王營副陪你去

吧。”那營副未曾答話，己站起來了。程堅忍看他們這樣興奮，也感到很高興，便站起來笑道：“我想總

可帶些好消息回來。”程堅忍走由來時，王彪正站在散兵壕上，笑臉相迎。程堅忍道：“你若高興去，可

以和我同志：不愿意去，你就在這甲候著，也沒有什么關系。”王彪梃著胸神道：“我絕對展青去。”

于是王營副在前引路。他們順著小土山上一條小路，向炮火并發的所在走去。這里小土山坡度并不怎

樣陡，倒是沿山都有高高低低的松樹，經過多日的陰雨，松樹還是青郁郁的。走了一里多路。到了一帶較

高的土山崗子上。地形略嫌暴露，大家便跳下山腳的交通壕里俯著身子走。這里剛剛跳下，相隔十丈不

到，一個山炮彈落下，咚的一聲，塵土四濺，身后是一叢煙。但誰也沒有理會。由這里前進，就鉆進了散

兵壕。

雖是敵人的拂曉攻擊已有很久，可是那前面小山崗子后面，一降陣的白煙冒起，敵人依然在加緊進

攻。程堅忍俯著身子順著壕彎曲著向前，還有敵人的兩次迫擊炮彈落在附近，當聽到轟轟的炮彈刺激空氣

聲時，趕緊向壕底一伏，撲哧一聲，便濺了滿身沙土。王彪是緊隨程堅忍身后走著的，當第二次炮彈落在

附近時，他忍耐不住了，便輕輕地喝罵道：”這敵人太可惡，我今天一定要回敬他一拳頭。”程堅忍回頭

看了他一眼，將手反在身后搖擺了兩下，依然繼續隨了王營副走。

不多遠，是個黃土崗子。前后大大小小倒有幾十棵松樹，地面上稀稀落落的黃赭色草皮，卻也掩蓋了

些黃上。他們就借草皮的偽裝，下面挖了散兵壕。作戰半夜的1兵，散落地伏在壕里。由此向上，有個碉

堡，在土里冒出半截來，上面也蓋了草皮，偽裝得極像一座野墳。王營副很快地向前，先轉到那碉堡后

身，爬進了碉堡，隨著他又爬出來，招招手，將兩人也引進了碉堡。這里面更簡單，除了三個弟兄扶著一

挺輕機槍，便是劉貴榮連長和副連長各拿了一支步槍，守在地面上的一個電話機子旁。那劉連長迎著程堅

忍行過軍禮，臉上不但沒有疲勞的樣子，紅紅的氣色，對師部派來的人員，倒表示一種欣慰。

程堅忍道：“我由師部到營部，一路都聽到這里打得很好。我非常高興，所以親自來看看c師長已派

一排迫擊炮加到這邊助戰，我們一定要打得更好。”劉貢榮道：”由昨晚半夜到現在為止，已進攻七次，

有五次在半路上就給我們火力壓住了。有兩次沖到了面前，我們就跳出了戰壕去肉搏，也把敵人揍退

了。”程堅忍說了句“很好”，也就伏到碉堡眼口，向陣地外張望。

這前面山坡下，是一塊凹地，凹地上方是攔阻壕，敵人的山炮已把壕沿摧毀了幾塊向下坍著沙土。壕

外的鹿岔，中了炮彈，也不成行列，有?堆樹枝燃燒著在冒青煙，敵人的炮還只顧向前面落彈，彈起的白

煙濺起來的灰塵，加上鹿岔燃燒的青煙，在面前連成了一起。隨著沖沖幾聲大響，面前火光仄閃，涌起白

霧一般的炸彈煙焰。程堅忍這就回轉身來向劉貴榮道：“我們要特別警戒，敵人調了飛機來轟炸，一定又

是一個攻勢。但是我在這里，絕不含糊。”劉貴榮道：“絕不含糊！七次都把他壓下去了。有參謀在這

里，第八次、第九次照樣把他壓下去。”說著，也伏在碉堡眼里向前張望。

（有刪減）

6.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（—）

A.小說開頭寫炮聲“一陣比一陣猛烈”，既直接交代戰斗己打響的背景，又有開篇點題、引出下文的作用

B.袁自強營長“蹲身在那半截入土的小碉堡里，守住一架電話機作戰”，展現了戰場條件的簡陋

C.袁自強讓王營副陪程堅忍去前方看看，是不相信領導前線作戰的能力，認為領導需要專人保護

D.弼堡”上面也蓋了草皮，偽裝得極像一座野墳”，體現了戰士們作戰經驗豐富，注重隱蔽自身、規避敵

人攻擊的戰術考量

7.關于程堅忍“上火線”相關內容，下列說法不正確的一項是（）

A.程堅忍一開始就堅持上火線，體現出他作為領導對前線戰況的重視和愛湊熱鬧的性格

B.程堅忍在兩次敵人的炮彈襲擊后，“依然繼續隨了王營副走”，體現出他的臨危不懼

C.程堅忍告知劉貴榮“師長己派一排迫擊炮加到這邊助戰”，這增強了前線戰士們的信心

D.程堅忍敏銳察覺敵人“調了飛機來轟炸，一定又是一個攻勢”，源于戰場經驗和預判能力

8.小說結尾兩次出現“絕不含糊”。請結合文本語境，分析這兩處“絕不含糊”的豐富意蘊

9.小說從頭到尾皆有戰斗的緊張感。這是如何做到的？請簡要分析

二、文言文閱讀：本大題共5小題，共20分。

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

材料一：

先生姓耿氏，諱定向，字在倫，楚黃州麻城縣人。先是，建崇正書院成，著《會儀》，遴十四郡善士

群”而鼓鑄之，膈小子某領其事。余時奉先生之教，與二三子傳習其中。當是時，文貞以理學名臣首揆

席，設篋待賢，下及管庫，視先生不啻天符人瑞。而先生踞師儒之任，六年于茲，摩蕩鼓舞。陳言邪說，

披剝解散；新意芽甲，性靈挺出。士蘇醒起立，嘆未曾有。皆轉相號召，雷動叢之，雖縻他師者，亦藉名

耿氏。海內士習，幾為之一變。

（選自焦歌《耿天臺先生行狀》）

材料二：

江寧城西倚山，古因其勢作石頭城。令古城盡變而石頭之二面不改也石頭城內清原山巔有翠微亭南唐

暑風亭址也。亭下稍西有僧寺，南唐所為清涼寺也。

寺之左，明戶部尚書耿定向為御史督南畿學時，建崇正書院于此。迄張江陵柄國，毀書院C江寧諸生

改為祠，以祀定向。至國朝，祠亦頹敝矣。今釋展西居之，飭修其祠宇，具完。因建前后屋，以奉佛居

僧。w俗猶因故名，呼曰崇正書院。

其前有竹軒，窈然幽靜，可以忘暑。后依山作小室，丈許，扃窗西向，則萬樹交翳，樹隙大江橫帶，

明滅其間，為登覽之勝。

余來江寧，每裴回②翠微亭畔，四望曠邈，輒回憩其室。展西亦喜客來，具茗食相對。今年余與太倉金

麓村、錢塘葉心耕至者再矣。展西欲余有紀③，因書以遺后來游者，俾有考焉。嘉慶十三年三月晦日記。

（選白姚鼐《游故崇正書院記》）

【注】①看士群：精挑細選的士人群體。②裴回：同“徘徊”。③紀：同“記”

10.材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑C

今古城盡變A而石頭之一B面不改也C石頭城D內清E涼山巔有F翠微亭G南唐H暑風亭址也

11.下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（_____）

A.屬，囑托，與《屈原列傳》“屈平屬草稿未定”的“屬”意思不同

B.從，跟隨，與《師說》“吾從而師之”的“從”意思相同

C.“而俗猶因故名”的“而”與《勸學》中“吾嘗終日而思矣”的“而”用法相同

D.晦，農歷每月的最后一天，與《登泰山記》“戊申晦，五鼓”中的“晦”意思相同

12.下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是（______）

A.崇正書院建成后，耿定向撰寫了《會儀》，從十四郡中挑選有才有德之士集中起來到書院進行陶冶培育

B.文貞公以理學名臣的身份居首輔之位，收納賢才，他聘請耿定向擔任儒學師長

C.崇正書院位丁清］京寺的左側，由耿定向任御史督南畿學時創建，后歷經毀廢、改建，用途發生變化

D.崇正書院后室西向開窗，可觀賞萬樹交映、大江橫陳的景致，姚鼐曾經游歷此處，應展西之請撰寫記文

13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

①余時奉先生之教，與二三子傳習其中。

②今糅展西居之，飭修其祠宇，具完

14.請結合兩則材料，簡要分析江寧崇正書院從明到清的變遷中，耿定向的影響力何以留存

三、詩歌鑒賞：本大題共2小題，共9分。

閱讀下面兩首宋詩，完成小題。

白鵬

蘇轍

白鵬形似鴿，搖曳尾能長。

寂寞懷溪水，低回愛稻奧。

co家比雞鷲巴野食薦杯筋。

肯信朱門里，徘徊占玉塘。

自鵬

梅堯臣

喬木暗青山，晴川下白鶴。

春云生嶺上，積雪在囂間。

綠草張新翳汽柔冠總翠鬟。

時哉養文素③，不是雜斑斑。

【注】①雞鷲：雞和鴨，泛指家禽。②翳：指遮蔽物。③文素：“文”指文采、斑紋，“素”指素雅、潔

白

15.下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是（______）

A.蘇詩認為白鵬有時會被出家捕獲，成為宴席上的食物，超過了普通家禽，表達了詩人對其悲慘命運的同

情

B.“尾能長”體現白鵬的外形特點，“溪水”“晴川”“綠草”則展現其生存環境

C.蘇詩質樸直白，通俗易懂，句法自然，意象取自生活中的事物，親切平實

D.梅詩“綠草張新翳”的“張”字極具畫面感，突顯綠草長勢茂盛

16.請結合詩句，分析兩首詩中白鵬的品格差異，并分別說明詩人是通過哪些手法凸顯其品格的

四、默寫：本大題共1小題，共6分。

17.補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）宋代不少文人閑暇時熱衷于書法、飲茶，陸游《臨安春雨初霽》中的

_"兩句，就體現了這一點。

（2）學校開展“經典潤心”讀書分享會，有同學在發言中說，學習《詩經》不僅

能懂得孝順父母、關愛家人，還能明白立身行事、報效國家的道理，這正印證了

《〈論語〉十二章》中“一，_”的觀點。

（3）與圖內容相契合的古詩文名句，可以是:

五、語言表達：本大題共5小題，共18分。

閱讀下面的文字，完成小題。

量詞能夠體現事物的形狀、功能、材質等特征。例如，“滴”用于液體，“張”用于平面物體，

“顆”用于小而園的事物。這種分類反應了人們對世界的認知方式，即通過具象特征對事物進行歸吶。

中文量詞強調對事物具體特征的捕捉。例如“一【甲】燈”突出燈具的容器屬性，