江蘇省2015高中英語 Unit3 Back to the past Task教學設計 牛津譯林版必修3

江蘇省2015高中英語Unit3BacktothepastTask教學設計牛津譯林版必修3學科XX年級冊別七年級下冊教材XX授課類型新授課1設計意圖本教學設計旨在通過“江蘇省2015高中英語Unit3BacktothepastTask”這一環(huán)節(jié)，引導學生運用所學知識進行聽力理解，提升學生的綜合語言運用能力。設計過程中，緊扣課本內(nèi)容，以任務型教學為主線，注重培養(yǎng)學生聽說讀寫能力，使學生在完成具體任務的過程中，實現(xiàn)知識內(nèi)化和能力提升。核心素養(yǎng)目標分析本章節(jié)教學旨在培養(yǎng)學生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。學生將通過參與聽力任務，提升對英語語言的感知和運用能力；通過了解不同歷史時期的文化背景，增強文化意識；在完成任務的過程中，鍛煉批判性思維和解決問題的能力；同時，通過自主學習與合作學習，提高學習策略和自主學習能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識。

學生在之前的學習中已經(jīng)接觸并掌握了一定的英語語法知識、詞匯量以及基本的聽力技能。對于本章節(jié)的主題“Backtothepast”，學生可能已經(jīng)了解一些關于歷史和文化的基礎知識，如歷史事件、重要人物和特定時期的背景信息。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格。

高中學生對英語學習的興趣通常與自身英語水平和實際應用能力有關。他們對有趣、富有挑戰(zhàn)性的任務和活動表現(xiàn)出較高的興趣。學生在聽力能力上存在差異，一些學生可能擅長通過聽覺捕捉細節(jié)，而另一些可能需要更多時間來理解聽力材料。學習風格方面，有的學生偏好獨立學習，有的則更喜歡團隊合作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

在完成聽力任務時，學生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：理解較復雜的語法結(jié)構(gòu)和長難句；詞匯量不足，難以理解某些專業(yè)術語或俚語；文化差異可能導致對某些文化現(xiàn)象的理解偏差；聽力材料語速過快或發(fā)音不準確，影響理解。此外，部分學生可能在小組討論中缺乏表達機會，導致口語表達能力的提升受限。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過教師講解，幫助學生理解歷史背景和文化差異，為聽力任務做好鋪墊。

2.討論法：鼓勵學生在小組內(nèi)討論聽力材料中的關鍵信息和觀點，提高語言表達能力和批判性思維。

3.任務型教學法：設計一系列與歷史相關的聽力任務，讓學生在完成任務中提升聽力理解和綜合運用語言的能力。

教學手段：

1.多媒體設備：利用PPT展示歷史圖片和視頻，增強學生對歷史文化的直觀感受。

2.教學軟件：運用聽力軟件進行聽力訓練，提高學生聽力技能。

3.互動平臺：利用在線平臺進行小組討論和互動，促進學生的合作學習。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示歷史圖片或視頻片段，引發(fā)學生對過去某個歷史時期的興趣，提問：“你們對哪個歷史時期最感興趣？為什么？”

-回顧舊知：簡要回顧與歷史相關的英語詞匯和語法結(jié)構(gòu)，如“inthepast”、“importantfigures”、“events”等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解Unit3Backtothepast的相關背景知識，包括歷史事件、人物和特定時期的文化特點。

-舉例說明：通過具體的例子，如描述某個歷史人物的生平或某個歷史事件的影響，幫助學生理解課程內(nèi)容。

-互動探究：組織學生進行小組討論，探討不同歷史時期的文化差異和影響，鼓勵學生提出自己的觀點。

3.聽力任務（約30分鐘）

-分組準備：將學生分成小組，每個小組負責一個特定的歷史時期，準備相關的聽力材料。

-聽力訓練：播放聽力材料，讓學生在小組內(nèi)討論并回答問題，如“Whoisthisperson?”、“Whathappenedinthisevent?”等。

-小組展示：每個小組展示他們的聽力材料，其他小組進行提問和評價。

4.練習鞏固（約20分鐘）

-學生活動：分發(fā)練習題，讓學生獨立完成，題目涉及聽力材料中的關鍵信息提取、主旨大意判斷等。

-教師指導：在學生完成練習的過程中，教師巡視課堂，及時解答學生的疑問，并提供必要的幫助。

5.小組合作任務（約25分鐘）

-分組合作：學生根據(jù)興趣和能力，選擇一個歷史時期，進行角色扮演或制作海報，展示該時期的特點。

-創(chuàng)意表達：鼓勵學生在任務中運用英語進行創(chuàng)意表達，如編寫劇本、設計對話等。

-展示與評價：每個小組進行展示，其他小組進行評價，教師給予反饋。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

-反思：引導學生反思自己在學習過程中的收獲和不足，提出改進措施。

7.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：布置與歷史相關的聽力作業(yè)，要求學生課后繼續(xù)練習。

-評價反饋：提醒學生關注作業(yè)的完成情況，并將在下次課上進行評價和反饋。

教學過程結(jié)束。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料

-《AShortHistoryoftheWorld》：這本書以簡練的語言概述了從史前時代到20世紀初的歷史，適合學生了解世界歷史的大致脈絡。

-《TheStoryofEnglish》：通過介紹英語的發(fā)展歷程，讓學生了解英語文化背景，增強文化意識。

-《TheAncientWorldinColor》：這本書以彩色插圖的形式展現(xiàn)了古代世界的風貌，幫助學生直觀地了解不同歷史時期的文化特色。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以閱讀以上推薦的拓展閱讀材料，加深對歷史時期和文化背景的理解。

-通過互聯(lián)網(wǎng)資源，如歷史博物館的官方網(wǎng)站或在線歷史數(shù)據(jù)庫，進一步了解特定歷史事件和人物。

-觀看與歷史相關的紀錄片，如《文明》、《國家地理》的歷史頻道節(jié)目，通過視覺和聽覺的沖擊，激發(fā)對歷史的興趣。

-參與線上或線下的歷史講座和研討會，與歷史愛好者交流，拓寬視野。

-以小組為單位，選擇一個感興趣的歷史時期或事件，進行深入研究，并制作成報告或PPT進行展示。

-通過寫作或繪畫的方式，創(chuàng)作與歷史相關的短文或故事，提高語言運用能力和創(chuàng)造力。

-參與歷史主題的戲劇或短劇表演，通過角色扮演，深入體驗歷史人物的生活和情感。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學生在課堂上的參與度、回答問題的準確性以及完成任務的速度，評估學生的課堂表現(xiàn)。學生的積極參與和正確回答問題將體現(xiàn)他們的學習興趣和知識掌握程度。

2.小組討論成果展示：評價學生在小組討論中的表現(xiàn)，包括是否能夠積極參與討論、提出有建設性的觀點以及是否能夠有效傾聽和尊重他人意見。小組討論的成果展示將反映學生的合作能力和溝通技巧。

3.隨堂測試：設計一些與課本內(nèi)容相關的聽力、閱讀和寫作測試，以評估學生對本節(jié)課知識點的掌握情況。測試結(jié)果將幫助教師了解學生的學習難點和進步空間。

4.課后作業(yè)反饋：通過批改學生的課后作業(yè)，如聽力練習、閱讀報告和寫作練習，評估學生的自主學習和應用能力。學生的作業(yè)質(zhì)量將反映他們對知識的理解和實際應用能力。

5.教師評價與反饋：針對學生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，教師將給予個性化的評價和反饋。評價將包括對學生的優(yōu)點和不足的指出，以及具體的改進建議，幫助學生提高學習效果。教師的反饋將鼓勵學生繼續(xù)努力，同時也為他們提供成長的方向。教學反思教學反思

今天這節(jié)課，我?guī)Т蠹覍W習了Unit3Backtothepast，我覺得整體效果還不錯。首先，我發(fā)現(xiàn)學生們對于歷史題材的話題很感興趣，這讓我很欣慰。在導入環(huán)節(jié)，我通過展示一些歷史圖片和視頻，學生們很快就進入了學習狀態(tài)。

在講解新知的時候，我盡量用生動、貼近生活的方式來介紹歷史背景和文化特點，讓學生們更容易理解和記憶。我發(fā)現(xiàn)，當我在講解某個歷史事件時，學生們會主動提出一些問題，這讓我意識到他們對知識的渴望和求知欲。

在聽力任務環(huán)節(jié)，我安排了小組討論，學生們在討論中積極發(fā)言，相互補充，這讓我看到了他們的合作精神。不過，也有部分學生在討論中顯得比較沉默，這可能是因為他們對自己的英語表達能力不夠自信。在今后的教學中，我需要更加關注這部分學生，鼓勵他們多參與討論，提高他們的口語表達能力。

在練習鞏固環(huán)節(jié)，我讓學生們獨立完成練習題，并及時給予指導。我發(fā)現(xiàn)，學生們在完成聽力材料理解題時，對于一些細節(jié)信息的把握還不夠準確，這說明他們對聽力材料的理解還需要加強。因此，在今后的教學中，我會更多地設計一些聽力訓練，幫助學生們提高聽力理解能力。板書設計①重點知識點：

-歷史時期名稱

-重要歷史事件

-文化特點概述

②詞匯：

-inthepast

-importantfigures

-events

-influence

-characteristics

③句型：

-Thiseventhappenedintheyear...

-Theinfluenceofthisperiodcanbeseenin...

-Thecharacteristicsofthiscultureinclude...課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《TheVictorianEra》這本書詳細介紹了維多利亞時代的英國社會和文化，可以讓學生深入了解這一時期的歷史背景。

-視頻資源：《BBCHistory-TheVictorianAge》是一部介紹維多利亞時代的紀錄片，通過影像資料展示該時期的重要事件和人物。

-在線課程：推薦學生參加一些在線歷史課程，如Coursera上的《HistoryofWesternCivilization》，以更廣泛地了解世界歷史。

2.拓展要求：

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