10月全國犯罪學(一)自考試題及答案解析

10月全國犯罪學(一)自考試題及答案解析一、單項選擇題（本大題共25小題，每小題2分，共50分）1.被譽為“犯罪學之父”的是（）。A.貝卡利亞B.龍勃羅梭C.菲利D.加羅法洛2.在犯罪學歷史上，第一個運用實證主義方法研究犯罪人的學者是（）。A.塔爾德B.龍勃羅梭C.李斯特D.加羅法洛3.古典犯罪學派的核心觀點是（）。A.意志自由論B.天生犯罪人論C.社會決定論D.標簽理論4.菲利提出的犯罪飽和法則是指（）。A.犯罪數量永遠固定不變B.犯罪率受社會環(huán)境決定，在一定條件下趨于飽和C.犯罪人數量是有限的D.犯罪類型不會發(fā)生變化5.提出“標簽理論”的學者是（）。A.貝克爾B.薩瑟蘭C.默頓D.科恩6.認為“犯罪是模仿而來的”這一觀點屬于（）。A.學習理論B.中和理論C.差別交往理論D.亞文化理論7.默頓的緊張理論中，個人只能用非法手段獲取文化目標時采取的適應方式是（）。A.遵從B.創(chuàng)新C.形式主義D.退縮主義8.赫希的社會控制理論中的“社會鍵”不包括（）。A.依戀B.投入C.參與D.模仿9.犯罪現象中最常見、最主要的犯罪類型是（）。A.財產犯罪B.暴力犯罪C.性犯罪D.職務犯罪10.犯罪預測中，根據犯罪人的年齡、經歷、家庭狀況等進行預測屬于（）。A.宏觀預測B.微觀預測C.定性預測D.綜合預測11.被害人學作為一門獨立學科興起于（）。A.19世紀末B.20世紀中葉C.20世紀初D.21世紀初12.在犯罪暗數研究中，由于犯罪性質較為隱蔽，難以被發(fā)現的犯罪稱為（）。A.黑數B.白數C.灰數D.未知數13.認為“犯罪是由社會解組造成的”理論是（）。A.社會解組理論B.緊張理論C.沖突理論D.標簽理論14.加羅法洛將犯罪分為自然犯罪和法定犯罪，其劃分標準是（）。A.法律規(guī)定B.是否違反道德C.犯罪手段D.犯罪動機15.下列哪項不屬于犯罪社會現象的特征？（）。A.普遍性B.復雜性C.歷史變異性D.生理性16.“破窗理論”主要強調的是（）。A.嚴厲打擊嚴重犯罪B.及時修補輕微的無序行為以預防嚴重犯罪C.改善社區(qū)經濟狀況D.加強對青少年的教育17.犯罪率公式正確的是（）。A.犯罪率=（犯罪人數/總人口數）×10000‰B.犯罪率=（犯罪案件數/總人口數）×100000?C.犯罪率=（犯罪人數/犯罪案件數）×100%D.犯罪率=（犯罪案件數/有能力犯罪人口數）×10000‰18.薩瑟蘭的“差別交往理論”中，關于犯罪學習的核心機制是（）。A.模仿B.強化C.定義的過剩D.沖突19.提出亞文化理論的科恩認為，少年犯罪亞文化產生的主要原因是（）。A.種族歧視B.階層地位低下無法實現中產階級目標C.家庭結構破裂D.學校教育失敗20.中國犯罪學研究中，將犯罪原因分為個體原因和（）。A.自然原因B.社會原因C.歷史原因D.文化原因21.被稱為“犯罪心理學之父”的是（）。A.格羅斯B.馮特C.弗洛伊德D.龍勃羅梭22.在犯罪預防體系中，依靠社會自身力量進行的預防稱為（）。A.社會預防B.心理預防C.治安預防D.刑罰預防23.犯罪時間分布規(guī)律中，財產犯罪通常高發(fā)于（）。A.清晨B.上午C.下午D.夜間24.理性選擇理論認為，犯罪人是（）。A.理性的計算者B.情緒的失控者C.道德的淪喪者D.精神的病患者25.被害人不僅遭受了犯罪行為的侵害，還可能遭受來自社會的二次傷害，這被稱為（）。A.被害性B.被害blamingC.重復被害D.累積被害二、多項選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分。多選、少選、錯選均不得分）26.犯罪學的研究對象主要包括（）。A.犯罪現象B.犯罪原因C.犯罪對策D.刑法條文E.犯罪偵查技術27.龍勃羅梭提出的“天生犯罪人”的特征包括（）。A.生理異常B.心理異常C.道德異常D.智力低下E.社會環(huán)境惡劣28.犯罪現象的特征包括（）。A.因果性B.變異性C.普遍性D.復雜性E.隨機性29.根據被害人在犯罪中的作用，被害人可以分為（）。A.無過錯的被害人B.有過錯的被害人C.有責任的被害人D.甚至承擔主要責任的被害人E.潛在被害人30.犯罪預防的主要原則包括（）。A.綜合治理原則B.打防結合原則C.標本兼治原則D.專門機關與群眾相結合原則E.教育為主原則三、填空題（本大題共10小題，每小題1分，共10分）31.犯罪學是一門研究犯罪現象、________和犯罪對策的綜合性社會科學。32.古典學派產生于________世紀中葉的歐洲。33.菲利將犯罪原因分為人類學因素、自然因素和________。34.犯罪統(tǒng)計中，實際發(fā)生的犯罪數與官方登記的犯罪數之間的差額被稱為________。35.薩瑟蘭認為，犯罪行為是學來的，這一學習過程主要發(fā)生在________的群體中。36.默頓的緊張理論中，當個體拒絕文化目標也拒絕制度化手段時，這種適應方式稱為________。37.赫希的社會鍵理論中，個體對傳統(tǒng)價值觀和規(guī)范的心理認同程度被稱為________。38.被害人學中，容易遭受犯罪侵害的某種特征或狀態(tài)被稱為________。39.犯罪預測根據時間長短可分為短期預測、中期預測和________。40.“日常生活RoutineActivityTheory”理論認為，犯罪發(fā)生需要三個條件：有動機的犯罪人、合適的________和缺乏有能力的守護者。四、名詞解釋（本大題共4小題，每小題3分，共12分）41.犯罪暗數42.標簽理論43.被害人學44.社會解組理論五、簡答題（本大題共4小題，每小題6分，共24分）45.簡述古典犯罪學派與實證犯罪學派的主要區(qū)別。46.簡述薩瑟蘭“差別交往理論”的主要內容。47.簡述犯罪被害人的基本特征。48.簡述赫希社會控制理論中的“社會鍵”包含的四個要素。六、論述題（本大題共2小題，每小題22分，共44分）49.試述默頓的“失范（緊張）理論”及其對理解犯罪現象的意義。50.結合實際，論述犯罪預防的體系構建及其主要措施。參考答案及解析一、單項選擇題1.【答案】B【解析】切薩雷·龍勃羅梭是意大利犯罪學家、精神病學家，刑事人類學派的創(chuàng)始人，因其對犯罪人身體特征的開拓性研究，被譽為“犯罪學之父”。2.【答案】B【解析】龍勃羅梭是第一個運用實證主義方法，通過對監(jiān)獄服刑人員進行解剖學、人類學測量來研究犯罪原因的學者，標志著實證犯罪學派的誕生。3.【答案】A【解析】古典犯罪學派建立在理性主義和功利主義哲學基礎之上，核心觀點是“意志自由論”，認為人是理性自由的，有選擇善惡的能力，犯罪是個人意志自由選擇的結果。4.【答案】B【解析】菲利提出了“犯罪飽和法則”（LawofCriminalSaturation），即認為犯罪是由人類學、自然和社會三種因素造成的，當這三種因素的結合達到一定程度時，犯罪就會發(fā)生，并且具有一定的常態(tài)性，就像化學飽和一樣。5.【答案】A【解析】霍華德·貝克爾是標簽理論的代表人物，他在《局外人》一書中詳細闡述了這一理論，認為社會反應和標簽是導致初級越軌行為發(fā)展為次級越軌行為（犯罪）的關鍵。6.【答案】A【解析】塔爾德提出了“模仿定律”，認為犯罪行為是通過模仿習得的，這屬于早期學習理論的范疇。雖然薩瑟蘭的差別交往理論也是學習理論，但“模仿是學習的基本形式”是塔爾德的核心觀點。7.【答案】B【解析】默頓將個體適應文化目標與制度化手段的方式分為五種：遵從、創(chuàng)新、形式主義、退縮主義、反叛。其中“創(chuàng)新”是指接受社會倡導的文化目標（如財富），但拒絕或無法通過合法的制度化手段去實現，轉而采用非法手段（如盜竊、詐騙）。8.【答案】D【解析】赫希的社會鍵理論認為，個人與社會的聯(lián)系可以阻止個人進行犯罪，這種社會鍵由四個要素組成：依戀、投入、參與和信念。模仿是塔爾德的理論概念。9.【答案】A【解析】無論是在中國還是世界范圍內，財產犯罪（如盜竊、詐騙、搶劫等）在犯罪總數中占比最高，是最常見、最主要的犯罪類型。10.【答案】B【解析】犯罪預測按范圍可分為宏觀預測（對整體犯罪趨勢的預測）和微觀預測（對個體或特定群體再犯罪可能性的預測）。根據個體的具體情況進行預測屬于微觀預測。11.【答案】B【解析】被害人學作為一門獨立學科，興起于20世紀中葉，特別是1940年代至1960年代，隨著門德爾松等人的研究而逐漸確立。12.【答案】A【解析】犯罪暗數，又稱犯罪黑數，是指已經發(fā)生但未被官方犯罪統(tǒng)計（如警方立案）所記錄的犯罪數量。13.【答案】A【解析】社會解組理論（SocialDisorganizationTheory），由肖和麥凱提出，認為犯罪率高的原因是社區(qū)社會控制機制的瓦解，而非居民個人特征。當社區(qū)出現解組，無法規(guī)范居民行為時，犯罪便滋生。14.【答案】B【解析】加羅法洛將犯罪分為“自然犯罪”和“法定犯罪”。自然犯罪是指違反了人類基本道德情感（如憐憫、正直）的行為，而法定犯罪僅僅是法律禁止的行為，不一定違反道德。15.【答案】D【解析】犯罪社會現象是指犯罪作為一種社會事實所表現出的形態(tài)，具有普遍性、復雜性、歷史變異性等特征。生理性是犯罪人個體的生物特征，不屬于社會現象的群體特征。16.【答案】B【解析】“破窗理論”由威爾遜和凱林提出，認為如果社區(qū)中的無序行為（如打破窗戶、亂涂亂畫）得不到及時糾正，就會傳遞出無人管理的信號，從而招致更嚴重的犯罪。因此強調要“修補破窗”，及時治理輕微違法行為。17.【答案】B【解析】犯罪率通常指在一定人口中犯罪案件數所占的比例。標準公式通常為：犯罪率=（一定時期內的犯罪案件數/同期平均人口數）×100000（即十萬分比）。選項B最符合常規(guī)統(tǒng)計標準。18.【答案】C【解析】薩瑟蘭的差別交往理論認為，犯罪行為的學習主要是通過與他人的交往進行的，核心在于學習“犯罪的定義”（即對法律規(guī)范的態(tài)度）。當個體接觸到的支持違法的定義多于反對違法的定義時，即“定義的過剩”，就容易犯罪。19.【答案】B【解析】阿爾伯特·科恩的亞文化理論主要解釋為何下層階級少年多從事非功利性的少年犯罪（如破壞公物、打架）。他認為這是因為這些少年無法達到中產階級關于地位、成就的目標，導致“地位挫折”，因此形成反中產階級價值觀的亞文化群體以獲得自尊。20.【答案】B【解析】中國犯罪學界通常將犯罪原因分為兩大類：一是犯罪主體原因（包括生理、心理因素），二是犯罪環(huán)境原因（包括社會、自然因素）。社會原因是環(huán)境原因的核心部分。21.【答案】A【解析】漢斯·格羅斯是奧地利法學家、刑偵專家，他最早將心理學知識系統(tǒng)地應用于司法實踐，著有《犯罪心理學》，因此被稱為“犯罪心理學之父”。22.【答案】A【解析】犯罪預防體系通常包括社會預防、治安預防和刑罰預防。社會預防是指依靠全社會力量，通過完善社會政策、改善社會環(huán)境、加強教育等進行的根本性預防。23.【答案】D【解析】犯罪的時間分布規(guī)律顯示，盜竊、搶劫等財產犯罪在夜間（特別是傍晚至深夜）發(fā)案率較高，因為此時人們警惕性降低，且黑暗環(huán)境便于犯罪分子隱蔽。24.【答案】A【解析】理性選擇理論（源于古典學派和經濟學理論）認為，犯罪人是理性的，他們在實施犯罪前會權衡成本（如被捕風險、刑罰嚴厲程度）與收益（如財物、快感），并選擇對自己最有利的行為方式。25.【答案】B【解析】“被害人blaming”即“責備被害人”或“被害譴責”，指被害人遭受犯罪侵害后，不僅未得到充分同情，反而被社會、司法機關甚至親友指責其自身存在過錯（如衣著暴露、深夜外出），從而遭受心理上的二次傷害。二、多項選擇題26.【答案】ABC【解析】犯罪學作為一門獨立學科，其研究對象通常被界定為三大塊：犯罪現象（研究犯罪表現形態(tài)、規(guī)律）、犯罪原因（探討為何發(fā)生犯罪）、犯罪對策（研究如何預防和控制犯罪）。刑法條文和偵查技術分別屬于刑法學和偵查學的研究范疇。27.【答案】ABC【解析】龍勃羅梭早期的“天生犯罪人”理論認為，這類犯罪人由于返祖現象，具有生理異常（如顱骨畸形）、心理異常（如缺乏道德感、殘忍）和病理特征。智力低下和社會環(huán)境惡劣并非其“天生”理論的核心特征，后者更多是社會學派的關注點。28.【答案】ABCD【解析】犯罪現象的特征包括：因果性（由特定原因引起）、變異性（隨時間空間變化）、普遍性（存在于任何社會）、復雜性（原因復雜、形式多樣）。隨機性并非犯罪現象的本質特征，犯罪受規(guī)律支配。29.【答案】ABCD【解析】根據被害人在犯罪發(fā)生過程中的責任或過錯程度，可將被害人分為：無過錯的被害人（完全無辜）、有過錯的被害人（誘發(fā)或加劇了犯罪）、有責任的被害人（違反了法規(guī)或道德）、甚至承擔主要責任的被害人（如防衛(wèi)挑撥）。潛在被害人是指尚未受害但面臨風險的人，不屬于按責任劃分的類型。30.【答案】ABCD【解析】犯罪預防的原則通常包括：綜合治理原則（全社會參與）、打防結合原則（打擊與防范并重）、標本兼治原則（解決根源與表面問題）、專門機關與群眾相結合原則。教育為主是刑法中的量刑原則或行政處罰原則，不完全等同于犯罪預防的宏觀原則。三、填空題31.【答案】犯罪原因【解析】犯罪學定義的三大支柱：現象、原因、對策。32.【答案】18【解析】古典學派誕生于18世紀歐洲啟蒙運動時期，代表人物貝卡利亞于1764年發(fā)表《論犯罪與刑罰》。33.【答案】社會因素【解析】菲利是“犯罪三元論”的提出者，認為犯罪是人類學因素、自然因素（地理氣候）和社會因素共同作用的產物。34.【答案】犯罪暗數（或犯罪黑數）【解析】指已發(fā)生但未被知曉或未被官方統(tǒng)計的犯罪數量。35.【答案】親密的（或個人的）【解析】薩瑟蘭認為，犯罪行為的學習主要發(fā)生在親密的私人群體（如家庭、朋友、伙伴）中，而非大眾媒體。36.【答案】退縮主義【解析】默頓分類中，既反對目標也不使用手段，如隱士、吸毒者、精神病患者等。37.【答案】依戀【解析】依戀是指個體對父母、學校、同伴等社會規(guī)范載體的情感聯(lián)系。如果情感深厚，就不愿犯罪以免破壞這種關系。38.【答案】被害性【解析】被害性是指被害人自身存在的、容易招致犯罪侵害的某些特性、因素或狀態(tài)。39.【答案】長期預測【解析】按時間跨度分為短期（1年左右）、中期（2-5年）、長期（5-10年及以上）。40.【答案】目標【解析】日常活動理論三要素：有動機的犯罪人、合適的目標、缺乏有能力的守護者。四、名詞解釋41.犯罪暗數【答案】犯罪暗數，又稱犯罪黑數、隱案，是指雖然實際上已經發(fā)生，但由于各種原因未被司法機關（主要是警方）發(fā)現、未立案或未進入官方犯罪統(tǒng)計的犯罪案件數量。它是衡量犯罪統(tǒng)計準確性和犯罪嚴重程度的重要指標。42.標簽理論【答案】標簽理論是20世紀60年代興起于美國的犯罪社會學理論。該理論認為，人之所以成為犯罪人，不僅僅是因為其行為違反了法律，更重要的是因為社會權威機構（如警察、法院）對其實施了“標簽”過程，將其定義為“犯罪人”。這種標簽會導致其自我認同改變，進而陷入更嚴重的犯罪生涯。43.被害人學【答案】被害人學是犯罪學的一個重要分支學科，它研究被害人及其與犯罪人、犯罪行為之間的相互關系。主要內容包括被害人的特征、被害原因、被害分類、被害預防以及被害人在刑事訴訟中的地位和權利等。44.社會解組理論【答案】社會解組理論是芝加哥學派提出的犯罪社會學理論。該理論認為，犯罪之所以在城市特定區(qū)域高發(fā)，是因為這些地區(qū)出現了社會解組，即當地的社會控制機構（如家庭、學校、社區(qū)組織）功能失效，無法有效地規(guī)范居民的行為，導致越軌和犯罪行為滋生蔓延。五、簡答題45.簡述古典犯罪學派與實證犯罪學派的主要區(qū)別。【答案】（1）研究方法不同：古典學派采用抽象的思辨和理性演繹方法；實證學派采用觀察、測量、實驗等實證科學方法。（2）對人性的假設不同：古典學派堅持“意志自由論”，認為人是理性的；實證學派堅持“決定論”，認為人的行為（包括犯罪）是由生物、自然或社會因素決定的。（3）關注的焦點不同：古典學派關注“犯罪行為”，重視法律規(guī)范和刑罰威懾；實證學派關注“犯罪人”，重視犯罪人的分類及原因。（4）刑罰目的不同：古典學派強調刑罰的報應和威懾（一般預防與特殊預防）；實證學派強調刑罰的矯正和社會防衛(wèi)。46.簡述薩瑟蘭“差別交往理論”的主要內容。【答案】（1）犯罪行為是學來的，不是遺傳的。（2）犯罪行為是在交往過程中習得的，這種交往主要發(fā)生在親密的私人群體中。（3）學習的內容包括犯罪的技巧、動機、驅動力和合理化態(tài)度（即“犯罪的定義”）。（4）當個體接觸到的“支持違法的定義”多于“反對違法的定義”時，個體就可能犯罪（即定義的過剩）。（5）差別交往的頻率、持續(xù)時間、優(yōu)先順序、強度會影響學習的效果。47.簡述犯罪被害人的基本特征。【答案】（1）被害性：被害人自身存在某些容易招致侵害的特征，如年齡、性別、性格、行為模式等。（2）互動性：被害過程往往是犯罪人與被害人互動的結果，被害人可能誘發(fā)、推動甚至配合了犯罪的發(fā)生。（3）可預測性：在特定的時間、空間和環(huán)境下，某些群體更容易成為被害人。（4）恢復性：被害人在遭受侵害后，有獲得賠償、恢復身心健康的權利和需求。48.簡述赫希社會控制理論中的“社會鍵”包含的四個要素。【答案】（1）依戀：指個體對父母、學校、朋友等社會他人的情感聯(lián)系。依戀越深，越在乎他人的期望，越不容易犯罪。（2）投入：指個體在傳統(tǒng)活動中（如教育、職業(yè)、聲望）投入的時間、精力和金錢。投入越大，犯罪成本越高，越不敢犯罪。（3）參與：指個體參與傳統(tǒng)合法活動的程度。忙碌于傳統(tǒng)活動的人，沒有時間和精力去考慮犯罪。（4）信念：指個體對社會共同價值規(guī)范和法律權威的內心認同和尊重。相信法律應當遵守的人，自我約束力更強。六、論述題49.試述默頓的“失范（緊張）理論”及其對理解犯罪現象的意義。【答案】默頓的結構緊張理論是對迪爾凱姆“失范”概念的發(fā)展，試圖解釋美國社會雖然強調機會平等，但財產犯罪依然高發(fā)的原因。（1）理論核心：默頓認為，社會文化結構為每個人都確立了同樣的“文化目標”（如經濟成功），但并非每個人都擁有平等的“制度化手段”（如教育、職業(yè)）去實現這些目標。當“目標”與“手段”之間出現斷裂時，就會產生“結構緊張”，迫使個體采取不同的適應方式。（2）五種適應方式：①遵從：接受目標，使用合法手段（非犯罪）。②創(chuàng)新：接受目標，但缺乏合法手段，轉而使用非法手段（如盜竊、詐騙、販毒）。這是產生財產犯罪的主要根源。③形式主義：拒絕目標，但僵化地遵守手段（如官僚主義、無原則的教條主義）。④退縮主義：拒絕目標，也拒絕手段（如流浪漢、吸毒者、精神病患者）。⑤反叛：既反對現有目標和手段，并試圖建立新的目標和手段（如革命者）。（3）對理解犯罪現象的意義：①揭示了社會結構