江西省吉安市青原區2025-2026學年七年級下學期期末語文試題（含答案）

第PAGE"pagenumber"pagenumber頁，共NUMPAGES"numberofpages"numberofpages頁江西省吉安市青原區2025-2026學年七年級下學期期末語文試題說明：1．全卷滿分120分，考試時間150分鐘。2．請將答案寫在答題卷上，否則不給分。一、語言文字運用（本大題共6小題，每小題2分，共12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。在語文的天地里徜徉，我們感受人性的光輝，感悟生命的真諦！讀彭荊風的《驛路梨花》，我們頌揚著“主人們”無私修（qì）______和照料深山茅屋的美德；讀楊振寧的《鄧稼先》，我們震撼于鄧稼先鮮為人知的背后舍身為國的崇高情懷（）讀宗璞的《紫藤蘿瀑布》，我們明白，那使紫藤蘿花如此美麗與繁盛的仙露瓊漿，就是“生命的酒釀”……1.根據拼音寫漢字，給加點字注音。（1）（qì）__________（2）鮮__________2.在括號內填入的標點符號是__________。閱讀下面的文字，完成下面小題。落花靜靜地躺在大地的懷抱，那么坦然，那么安寧，火紅的花瓣在雨水中浸得發脹，將泥土染成一片緋色。昨天，它還執著地立在枝頭為花蕊遮風擋雨，那灼灼的容貌、芬芳的呼吸，引來蜂蝶，傳送花粉，孕育新生。今天，為了讓果實得到更多的養料，它不留戀枝頭，毅然褪去繁華。每個人都應該是一朵花，該開時地開，該落時坦坦蕩蕩地落，不僅是翹立枝頭，還是俯身泥土，都不忘培育新生的使命。3.在文中橫線處填入詞語，恰當的一項是（）A.熱熱鬧鬧 B.氣勢浩大 C.氣魄雄偉 D.轟轟烈烈4.文中畫波浪線的句子有語病，請提出修改意見。5.下列句子組成語段順序排列正確的一項是（）①如小麥一旦感知到相鄰的不同植物生長達到一定密度，威脅自己的水分和養分吸收，它就開始大量分泌一種物質抑制對方生長。②而非親緣關系的水稻種植在一起則相反，它們會把根系扎得更深極力侵入和擠壓對方的生存空間，抑制對方生長。③除了進行交流，植物還能通過感知相鄰植物發出的信號決定使用何種方式對付對方。④研究發現，相鄰植物可以通過釋放化學物質進行對外交流。⑤對水稻的進一步研究證實，有親緣關系的水稻種植在一起，其根系會小心翼翼地避開彼此，最大程度減少競爭。A.⑤②④①③ B.⑤②④①③ C.④⑤②①③ D.④③①⑤②6.“孝”是中華民族的傳統美德，有著非常豐富的內涵。在開展“孝親敬老”主題班會時，同學們結合名言展開討論。以下選項中，名言與行為不匹配（即不能體現“孝親敬老”內涵）的一項是（）A.“老吾老，以及人之老。”——在公交車上主動給老人讓座。B.“孝子之深愛者，必有和氣。”——因考試成績不理想回家對父母抱怨。C.“孝子之事親也，居則致其敬。”——出門、回家主動向父母打招呼，并告知行蹤。D.“人之孝行，根于誠篤。”——每天回家陪年邁的祖母聊天。二、古代詩文閱讀（本大題共6小題，共20分）（一）（每小題2分，共4分）閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。別滁①宋·歐陽修花光濃爛柳輕明，酌酒花前送我行。我亦且如常日醉，莫教弦管作離聲。【注釋】①歐陽修于公元1045年被貶為滁州知州，在滁州做了兩年多的地方官，公元1048年，歐陽修改任揚州知州，此詩乃當時所作。7.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）。A.首句寫景，通過“濃爛”“輕明”等詞，描繪出滁州春日花柳明媚、生機盎然的景象。B.次句敘事，既點明送別場景，又將離別的傷感隱含在“酌酒”的日常舉動中，含蓄而耐人尋味。C.三、四句中，詩人說“如常日醉”是因滁州春光太美，想借酒盡興，并無離愁別緒。D.全詩落筆輕快自然，平易流暢，感情真摯，別有一番情味。8.請從表現手法的角度，賞析“花光濃爛柳輕明，酌酒花前送我行”的妙處。（二）（10分）閱讀下面文言文，完成下面小題。【甲】歐陽詢嘗行，見古碑，為晉索靖所書。駐馬觀之，良久而去。數百步復反，下馬佇立，及疲，乃布裘①坐觀，因宿其旁，三日而后去。（選自《書林紀事》）【乙】詢之子通，少孤，母徐氏教以父書。通慕父名，刻意臨仿。年饑，母恐其惰，嘗遣錢使市父遺跡。通遂以善書稱，父子齊名，號“大小歐陽體”。通晚節矜重②，以貍毛為筆，非是未嘗書。及卒，高宗詔其子為之立碑，碑成，人皆嘆其孝。（選自《舊唐書·歐陽通傳》）【注】①裘：皮衣。②矜重：莊重自持，此處指寫字前準備考究。9.文中畫波浪線的部分有一處需要斷句，請用“/”標示。母徐氏教以父書10.解釋文中加點詞的含義。（1）嘗（）（2）及（）（3）市（）11.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）駐馬觀之，良久而去。（2）通遂以善書稱，父子齊名，號“大小歐陽體”。12.結合短文內容，談談你對歐陽詢或歐陽通在“讀書做人”方面的看法。（三）默寫（6分）13.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《木蘭詩》中“_______________________，_______________________”兩句描寫邊塞軍旅生活的苦寒，表現出木蘭堅強的品質。（2）做人，即使處于污濁的世間，也應保持清白的操守，正如周敦頤《愛蓮說》中所說“_______________________，_______________________”。（3）你和父母一起登臨泰山。登高遠望，一種睥睨天下的豪情油然而生，這時你不禁想起杜甫《望岳》中的詩句“_______________________，_______________________”。三、現代文閱讀（本大題含3個文本，9小題，共30分）（一）（9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。不負赤子之心①“家國情懷需要用熱血揮就，靠奮斗書寫”“新時代我們更應急國家之所急，解發展之所難”“不能妄自菲薄，也不能妄自尊大，得敢于走前人沒走過的路”……這些發自優秀專家人才的肺腑之言，映照了當代中國知識分子的赤子之心。②宋人張載有言：“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平。”講道義、重德行、勇擔當，尊崇“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，倡導“修身齊家治國平天下”，是中華優秀傳統文化的價值底色，綿延至今。如今，身處時代大潮，迫切需要當代知識分子不負赤子之心，砥礪前行。③不負“赤子之心”，當有“大我”。“堅持國家至上、民族至上、人民至上，始終胸懷大局、心有大我”，這是黨和人民對廣大知識分子的期望。從錢學森、華羅庚、李四光等老一輩科學家不計個人得失的堅定與奉獻，到西安交通大學“西遷人”科技報國的愛與堅守，再到賡續傳承的“兩彈一星”精神、載人航天精神……無數知識分子心有“大我”，以鐵肩擔起道義責任，以智慧推動歷史前行。④不負“赤子之心”，當守“大道”。“堅守正道、追求真理，立足我國國情，放眼觀察世界，不妄自菲薄，不人云亦云”，這是黨和人民對廣大知識分子的期待。懂得“人間正道是滄桑”，就不會因一時的挫折而踟躕不前，不會被眼前的困難束縛住手腳；堅信“真理是存在的頂峰”，一以貫之地追尋真理、擁抱真理，就能筑牢自信心，為前行增動力。面對“亂花漸欲迷人眼”的紛繁世界，保持清醒，堅守“大道”，耐得住寂寞，經得起誘惑，守得住底線，做大學問、做真學問，才能為祖國、為人民成就自我、實現價值。⑤不負“赤子之心”，當求“大是”。“實事求是、客觀公允，重實情、看本質、建真言，多為推進黨和人民的事業發展獻計出力”，這是黨和人民對廣大知識分子的期許。中國科學院院士席澤宗曾悉心總結，科學精神就是“求是”。煥發“求是”精神，貢獻“求是”智慧，既是知識分子的品格，也是知識分子的優勢。今天，從打贏“三大攻堅戰”，到向高質量發展階段邁進，再到建設創新型國家，都迫切需要廣大知識分子為黨和人民求“大是”，積極建真言、獻良策，深鉆研、出大計，助力中國航船乘風破浪揚帆遠航。⑥今天，我們迎來了一個令世人矚目的新時代。在實現中華民族偉大復興的筑夢路上，當代知識分子，應不負“赤子之心”，心有“大我”、堅守“大道”、追求“大是”，書寫新時代的報國傳奇。（選自《人民日報》，有刪改）14.下列對文章內容的理解和分析，不正確的一項是（）A.文章開頭引用多位優秀專家人才的話，引出下文赤心報國的觀點。B.文章第②段借張載等人的名言，表明古人更具有赤子之心。C.文章第③一⑤段點明報國要“有大我”“守大道”“求大是”，從三個方面寫“不負赤子之心”的要求。D.文章最后一段總結全文，強調當代知識分子要“有大我”“守大道”“求大是”。15.下列說法不符合文意的一項是（）A.“修身齊家治國平天下”，是中華優秀傳統文化的價值底色，綿延至今。B.不負“赤子之心”，當有“大我”，是指要堅持國家至上、民族至上、人民至上，始終胸懷大局。C.煥發“求是”精神，貢獻“求是”智慧，既是知識分子的品格，也是知識分子的優勢。D.如今我們已經實現中華民族偉大復興，當代知識分子仍應不負“赤子之心”，心有“大我”、堅守“大道”、追求“大是”。16.讀完文章，身為中學生，請你結合學習和生活實際，說一說如何做才能像新時代的知識分子一樣，展現我們青少年的精氣神。（二）（共6分）閱讀下面的材料，完成下面小題。材料一①中國地大物博，各地的地理、氣候、物產、風俗習慣都各具特色，飲食也呈現獨特的風格，如魯菜的香醇、川菜的麻辣、粵菜的鮮美等。②中國飲食尤其講究“食以材為充”，注重食材的天然味道和營養價值，烹飪過程注重食材的合理搭配、利用多種烹飪方法、如炒、煮、蒸、炸等，以達到色、香、味、形、養俱佳的效果。這既增強了口感，又最大限度地保留了食材的營養成分。③中國人還會按季節變化來調味、配菜：冬天追求味道醇厚，多煲燉燜煨；夏天講究清淡爽口，多涼拌冷拼。④飲食不僅僅是一種生活需求，也是一種社交活動。在實請賓客、慶賀喜事等場合，人們通過餐桌上的禮儀來表達友誼、團結、禮貌和尊重。⑤中國飲食文化凝聚著中國人民的勤勞和智慧，也反映出人們生活方式和中國社會的變遷千百年來，食材、烹飪技藝等多種元素相互融合，不斷豐富養中國飲食文化。⑥中國飲食文化在世界范圍內也產生了廣泛影響，越來越多的外國人了解并愛上了中國美食，很多外國人來到中國做“美食直播”，在新的時代，中國飲食文化需要創造性轉化、融合性發展和創新性傳播，從而在世界舞臺上更顯魅力。（摘編自《中國飲食文化》）材料二①不同的食物在與口腔的碰撞之中，會產生不一樣的味道刺激與感受，這種感受便被稱為“味”。從某種程度來說，中國人對飲食的追求本質上是對“味”的追求。從酸甜、成香到麻辣、香辣，即便是同一種食材在中國廚師的手中也能千變萬化出多種味道，紅燒、醋溜、清蒸……這種在“味”上的追求與獨到成就，正是中國飲食文化的突出特點之一。②在中國飲食文化中，“味”是食物的靈魂。如果說，茹毛飲血只是人類之初為滿足生存需求而產生的最原始的飲食行為，那么當調味品進入生活時，人類才逐漸享受到食物帶來的真正愉悅。眾多調料的創制與融合，讓中國味道在苦、甘、辛、咸之上推陳出新。酸甜酥嫩的“糖醋鯉魚”、麻辣鮮香的“水煮肉片”，都充分吸收了多種調料的味道，層次分明又渾然一體。（摘編自《我國飲食的調味藝術》）材料三①張騫通西域，將西域與中原聯系了起來，此舉被太史公司馬遷稱為“鑿空”，而張騫“鑿空”西域的同時，也帶來了一種“鑿通”的效果。伴隨著軍政、經貿的往來與文化傳播，物產在漢唐絲綢之路的輝煌進程中得到交流。中原本土的梨、桃等得到西傳，現在被譽為“果中王子”的庫爾勒香梨，據考證，就是張騫通西域時帶到新疆種植并不斷改良而成的，葡萄、石榴、胡瓜、胡蘿卜等得到東進，孜然、茴香、胡椒等香辛料也一舉改變了古代中國菜的味道記憶。②多元交流中的靈感撞擊，帶來了植物栽培與食材處理的融會貫通。植物的交流，本質也是文化的開放與融合，我們從中看到的不僅是物種的傳播、資源的豐富，更是文化的交流、文明的共贏。（摘編自《張騫通西域的歷史饋贈》17.下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（）A.凝聚中國人民勤勞和智慧的飲食文化、反映出人們生活方式和中國社會的變遷。B.同一種食材在中國廚師手中變化出多種味道，體現中國人飲食上對“味”的追求。C.孜然等香辛料傳入后，改變了古代中國菜的味道，對中國菜的發展產生了影響，D.調味品的出現，讓人類從最原始的為生存而飲食，直接進入到享受食物的階段。18.材料三提到“鑿通”的效果。請結合三則材料，簡述“鑿通”在中國飲食文化中的體現。（三）（15分）閱讀下面的文字，完成下面小題。雪天里的暖陳喜聯①幾天的暴雪，小城早已銀裝素裹。初見下雪是驚喜的，然而，幾天以后還下個沒完沒了，不由得就心生厭倦了。往窗外看去，天地還是白茫茫的一片，空中的雪花飄呀飄，絲毫沒有停止的跡象，已經冰天雪地。蜷在家里，連附近的菜場也不想去，幸好，還有外賣。于是，認識了這位送外賣的“騎士”。②騎士頂著一頭白雪敲開了我家的門。門剛打開，一股冷風便呼嘯著撲了進來。騎士不光頭發“白”了，連睫毛也是白的，臉卻格外的紅。他大口大口喘著氣，呼出的氣，也是一團一團的白。③餐盒遞過來，還有一點燙手。他卻連聲道歉：“對不起，遲到了幾分鐘。”這樣的天氣，我有大把的時間坐在陽臺上看雪景，幾分鐘而已，對我來說根本不算什么。這時，我看見他的雨褲膝蓋破了一個洞。他局促不安地解釋：“路太滑，摔了一跤，褲子壞了，頭盔也壞了……”④我把正準備拉上的門重新推開，跑進屋拿了塊干毛巾：“晚一點沒有關系，我不急的，這樣的天氣……真是辛苦你了。”⑤騎士邊擦頭臉上的雪，邊連聲感謝：“謝謝！謝謝！這是我今年送的最后一單，準備回家過年了，晚上的車……還不知道能不能正常發車。”哦，原來是這樣！他在漫天飛雪的街道上奔馳，而他的故鄉，是不是也是千里冰封呢？⑥我囑咐他再等半分鐘，給他倒了一杯熱茶，又跑進儲物間找出了一個早已不用的頭盔送給他。騎士很不好意思地喝著茶，臉色漸漸恢復了正常顏色，說：“我今天遇到的都是好人。上午，我在購物廣場搶到一單，是三杯奶茶的訂單。我跑去奶茶店，你猜怎么著？”他掏出一張配送單給我看，上面備注著：一杯送給騎手，另外兩杯麻煩騎手送給附近的環衛工、警察，或者其他露天作業者，辛苦啦！⑦配送單有點濕，有點皺，騎士小心地把它折好，重新放到口袋里：“你知道嗎？奶茶店的妹妹特意把三杯奶茶包得嚴嚴實實。我剛走出奶茶店，就碰到一個掃雪的清潔工阿姨，把一杯奶茶給了她。購物廣場出口，一個交警在指揮交通，我把另一杯奶茶給了他。后來，又見個志愿者在用竹竿打樹上的雪，就把第三杯奶茶給了他。”騎士笑瞇瞇地拍拍口袋：“我有這張配送單就夠了。”⑧騎士喝完最后一口茶，戴上我送他的頭盔，鄭重地說了聲“謝謝”，轉身“噔噔噔”地下樓去了。我站在窗口，看他跨上車，在紛紛揚揚的大雪里，漸漸遠去，很快消失在拐角處。⑨雪依舊在下，冷冷的風刮得雪花四處翻飛。我不知道騎士今晚能否登上回鄉的列車，他遙遠的家鄉又有誰在等待他的回歸。但是我知道，雪地冰天的世界里，那張小小的配送單，那三杯包得嚴嚴實實的奶茶，溫暖了他的心，溫暖了他對于這座小城的所有回憶。⑩其實，溫暖的又何止是他一個人。19.閱讀全文，理清文章思路，完成下列表格。情節“我”的心理或表現“騎士”的心理或表現“我”雪天點外賣慶幸/“騎士”送外賣遲到毫不介意（1）__________（2）__________安慰“騎士”連聲感謝“我”倒茶送頭盔理解同情不好意思（3）__________/愉快滿足“騎士”下樓遠去（4）__________鄭重感謝20.按要求賞析句子。（1）配送單有點濕，有點皺，騎士小心地把它折好，重新放到口袋里……（從加點詞角度賞析）（2）騎士不光頭發“白”了，連睫毛也是白的，臉卻格外的紅。他大口大口喘著氣，呼出的氣，也是一團一團的白。（從描寫角度賞析）21.結合全文，談談你對結尾句“其實，溫暖的又何止是他一個人”的理解，并分析這句話在主旨表達上的妙處。22.說說本文標題“雪天里的暖”的好處。四、名著閱讀（本大題共3小題，8分）23.下列對相關名著的解說，不正確的一項是（）A.《駱駝祥子》描寫了很多和祥子一樣的底層勞動人民，如虎妞、小馬兒和小福子等。B.老舍在《駱駝祥子》中創造性地運用了北京市民俗白淺易的口語，使得作品具有獨特的“京味兒”。C.《鋼鐵是怎樣煉成的》是蘇聯作家尼·奧斯特洛夫斯基以親身經歷為素材創作的長篇小說，閃爍著崇高的理想主義光芒。D.《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾·柯察金經歷了戰場上的搏殺、感情上的波折、工地上的磨難，展現出他堅定的信念和頑強的意志。24.“得其志者，雖死猶生；不得其志，雖生猶死”，結合選段，說說祥子和保爾的“志”分別是什么？體面的，要強的，好夢想的，利己的，個人的，健壯的，偉大的祥子，不知陪著人家送了多少回殯；不知道何時何地會埋起他自己來，埋起這墮落的，自私的，不幸的，社會病胎里的產兒，個人主義的末路鬼！——《駱駝祥子》人最寶貴的是生命。生命每個人只有一次。人的一生應當這樣度過：當回首往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧。在臨終的時候，他能夠說：“我把整個生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業——為人類的解放而斗爭。”——《鋼鐵是怎樣煉成的》（1）祥子的“志”：________________________________________________________（2）保爾的“志”：________________________________________________________25.在“成長路上的引路人”專題互動展的“留言臺”上，無數讀者寫下了對“引路人”的感言。請你從中任選一句感言，聯系一部名著，結合具體情節，參考示例寫下你的理解。【感言】A．因為他，黑暗的世界透進一絲微光B．因為他，前進的路上，步履未停C．因為他，一段精彩人生從此開啟【相關名著】《駱駝祥子》《朝花夕拾》《鋼鐵是怎樣煉成的》示例：“因為他，前進的腳步從未停止”這句感言讓我聯想到《朝花夕拾》。魯迅在日本求學期間，他的老師藤野先生對魯迅關心有加，要求嚴格：幫助他添改講義，糾正血管圖，督促魯迅不斷進步。魯迅回國后，每當想要偷懶時，看到藤野先生的相片，便會警醒并繼續工作。藤野先生給予魯迅真誠的關愛與幫助，督促魯迅不斷進步，對魯迅的勉勵與教誨，成為魯迅前行道路上不竭的動力。五、寫作（50分）26.本學期我們在語文課本中結識了“兩彈元勛”鄧稼先先生、民主戰士聞一多先生，他們光芒四射，燦若星辰；也結識了淳樸善良的阿長、堅韌不拔的“父親”，他們微如苔米，卻散發著人性的光輝……生活中總有這樣的人，以其獨特的光芒照耀我們前行。請以“我心中最亮的‘星’”為題，寫一篇文章。要求：①中心明確，條理清楚；②恰當運用細節描寫，突出人物個性；③文中不得出現真實的人名、校名、地名；④字數不少于500字。參考答案【答案】1.①.葺②.xiǎn2.；【答案】3.D4.修改意見：將“不僅”改為“無論”。5.【答案】D6.【答案】B【答案】7.C8.運用樂景襯哀情（反襯），繁花絢爛、楊柳輕柔的明媚春光，烘托詩人離開滁州、與百姓分離的不舍與傷感，景色越美好，離別之情越深沉。【答案】9.母徐氏/教以父書10.①.曾經②.等到③.買，購買11.（1）（歐陽詢）停下馬觀賞石碑，過了很久才離開。（2）歐陽通于是憑借擅長書法被世人稱道，父子二人名聲相當，世人稱他們的書法為“大小歐陽體”。12.示例一：歐陽詢為研習書法，駐足碑前、廢寢忘食、潛心鉆研。啟示我們：學習要專心專注、持之以恒，虛心好學，肯下苦功，才能學有所成。示例二：歐陽通仰慕父名，刻苦臨摹練字，堅守本心、勤學不怠，為人孝順。告訴我們：做人要勤勉自律、傳承所長，心懷感恩，踏實努力，方能有所成就。13.【答案】①.朔氣傳金柝②.寒光