初中語文新部編版九年級上冊第四單元16.我的叔叔于勒教案（2026秋詳細版）

1【教材分析】以菲利普夫婦對待弟弟于勒的態度變化為核心線索，圍繞“盼于勒一贊于勒—遇于勒一躲于勒”的情節展開，通過精準的語言、動作、神態、心理細節描寫，刻畫了菲利普夫婦自私冷漠、唯利文本情節一波三折、懸念迭起，對比手法、細節描寫運用爐火若瑟夫的純真視角反襯成人世界的功利虛偽，兼具趣味性與思想性掌握細節賞析、梳理情節脈絡、挖掘小說主題的經典范本【學情分析】九年級學生具備基本的外國小說閱讀基礎，能夠梳理背景、西方小市民的人性特點認知不足，難以精準捕捉細節描結合19世紀法國資本主義社會背景，通過線索梳理、細節精讀、對比探究，引導學生深度賞析人【教學目標】1.知識與能力：掌握“拮據、棧橋、闊綽、襤褸、恭維、煞白”等重點字詞；完整梳理小說2.過程與方法：通過圈點勾畫細節、梳理情節線索、小組對比探究，學會多角度分析小說人3.情感態度與價值觀：批判金錢至上、冷漠自私的功利價值觀，體悟親情的珍貴，樹立真誠4.素養拓展：了解莫泊桑的小說創作風格，感知中外小說的差異，掌握外國小說的基本閱讀【教學重點】2.通過細節描寫、對比手法，分析菲利普夫婦、若瑟夫的人【教學難點】結合19世紀法國社會背景，深度解讀小說主題，理解金錢對人性、親情的扭曲作用，體悟兒【教學準備】教師準備：制作多媒體課件，包含莫泊桑簡介、19世紀法國【教學課時】2課時【教學過程】掛。但在一百多年前的法國，有一對夫妻，對待自己的親兄弟，態度卻隨著貧富變化反2擅長以小見大、細節傳神，揭露社會現實；講解創作背景：19世紀法2.教師活動：出示重點字詞，指名認讀、釋義，糾正錯誤，統一答案。重點字詞：拮據、棧預設答案：盼于勒(窮困無賴，被趕走)一贊于勒(海外發財，被期盼)—遇于勒(偶遇窮困于勒，驚恐)一躲于勒(避開于勒，唯恐沾邊)。預設答案：第一部分：開端，盼于勒，交代家庭背景與于勒的勒，全家人期盼于勒歸來改善生活；第三部分：高潮，遇于勒，船上偶遇窮困潦倒的于勒；第四教師活動：總結本節課內容，梳理情節線索與基礎知識點，布置下節課任務：精讀細節，深1.教師活動：布置任務，學生精讀高潮段落格?”預設答案：神態：煞白、哆嗦、慌張失措；語言：尖刻、慌亂3.教師活動：提問賞析：“父親的表現有什么特點?體現了怎樣的性格?”預設答案：父親神色狼狽、神色慌張、猶豫不決，懦弱無能、膽3了什么?”預設答案：若瑟夫善良純真、富有同情心，認出叔叔后心生憐[設計意圖]聚焦細節描寫核心考點，通過預設答案：對比內容：菲利普夫婦對于勒前后態度的對比(期盼贊美vs厭惡躲避)、父母的2.教師活動：設問：“文章以若瑟夫的兒童視角敘事，有什么妙處?”預設答案：①以孩子純真的眼光觀察成人世界，客觀真實，更1.教師活動：核心提問：“小說通過一家人對于勒態度的變化，揭示了怎樣的社會主題?”答案：自私自利、冷漠無情、趨炎附勢、唯利是圖、庸俗勢利，是教師活動：總結全文：本文以細膩的細節描寫、鮮明的對比我的叔叔于勒莫泊桑菲利普夫婦：自私勢利、冷漠功利、趨炎附勢(拜金小市民)若瑟夫：純真善良、富有同情心(反襯)3.手法：細節描寫、對比手法、兒童敘事視角4.主旨：批判金錢至上、扭曲人性、淡漠親情的資本主義社會41.根據課文內容，補全菲利普夫婦的態度變化：()于勒—()于勒—()于勒—()于勒答案：①點明小說核心人物與敘事線索，全文圍繞于勒展開；②標1.摘抄文中精彩細節描寫語句，不少于