期中綜合能力檢測情景卷(試題)2025-2026學年統編版語文三年級上冊

期中綜合能力檢測情景卷(試題)2025-2026學年統編版語文三年級上冊2025-2026學年統編版語文三年級上冊期中綜合能力檢測情景卷，本次檢測以學校“榕果杯”金秋讀書節闖關為整體情景，所有試題圍繞半學期以來的識字積累、閱讀方法、表達運用三個核心維度設計，闖關總時長90分鐘，滿分為100分，書寫工整、無涂改痕跡的考生可額外獲得5分“閱讀小先鋒”徽章附加分。第一關識字加油站·解鎖讀書節入場券（積累與運用，共47分）1.讀書節入場券的空白區域印著本次活動的16個核心主題詞，請你根據給出的拼音，將詞語工整填寫在對應的田字格中，注意漢字結構勻稱、橫平豎直，不要出現多筆少筆的情況。（16分，每個詞語1分）píngbàzǎochénhànzúxiānyànfēngshōulíziyánliàoguīzélàzhúgàosùjiùmìngliúlèizhǔnbèiqiángbìkǎncháizhīzhū2.下面每一組詞語中，都有一個加點字的讀音是錯誤的，請你把代表錯誤讀音的序號填在后面的括號里。（8分，每小題2分）（1）A.鳳尾竹(fèng)B.搖晃(huǎng)C.處罰(chǔ)D.根莖(jīng)（）（2）A.繽紛(bīng)B.偶爾(ǒu)C.跺腳(duò)D.晾曬(liàng)（）（3）A.湊近(còu)B.壓根(yà)C.明晃晃(huǎng)D.噴香(pēn)（）（4）A.召開(zhào)B.孵小雞(fū)C.凌亂(líng)D.答應(dá)（）3.下面四個選項中，所有詞語的字形完全正確的一項是（）（3分）A.穿帶敬禮遲到靜悄悄B.寒令徑情水晶油亮亮C.努力可憐基本急匆匆D.墻報暴風雨吃飽曬太洋4.先把下面的四字詞語補充完整，再根據語境要求完成后續練習。（10分，補充詞語每個0.5分，其余每空1分）（）紅（）赤（）忙（）亂搖（）晃（）（）高（）淡（）谷（）登（）嚼（）咽（1）上面的詞語中，屬于描寫秋日風光、豐收場景的兩個詞語是____、____；請你再結合日常積累，額外寫出兩個和秋天相關的四字詞語：____、____。（2）選擇上面合適的詞語填入下面的句子橫線中：①弟弟趁媽媽不注意，把擺在餐桌上的蛋糕抹得滿桌都是，媽媽氣得____，指著他讓他立刻拿濕抹布過來收拾干凈。②奶奶總說吃飯太快對腸胃不好，叮囑我們每一口飯都要____，這樣營養才能充分被身體吸收。③預備鈴響了之后，同學們都____地從書包里掏出語文課本，端端正正坐好等老師來上課。5.漢字在不同語境里常常會有不同的含義，請你給下面句子中加點的“爽”字選擇對應的義項，把正確答案的序號填在括號里。（4分，每空1分）“爽”的義項參考：A.明朗，清亮B.痛快，率直C.舒適，暢快D.違背，差失（1）秋日的午后秋高氣爽，全班同學排著整齊的隊伍到郊外的生態公園觀察秋天的植物。（）（2）我們的班主任李老師是個爽快人，只要答應了同學們的活動請求，就從來不會爽約。（）（）（3）傍晚我們在操場跑完步，迎著吹過來的晚風，只覺得渾身清涼，神清氣爽。（）6.按照要求完成下面的句子練習，注意不要改變句子原本的核心意思，語句表達要通順完整。（6分，每小題1.2分）（1）參考給出的例句的修辭手法，寫一句描寫秋天梧桐落葉的句子。例句：濕潤的東風走過荒野，在竹林中吹著口笛。（2）把下面的“把”字句改寫成意思一致的“被”字句：操場上同學們瑯瑯的讀書聲，把停在香樟樹上的好幾只小麻雀都吸引過來了。（3）照樣子用加點字寫句子，例句：他跑得像兔子一樣快。____得____（4）使用學過的修改符號，修改下面的病句：我們要養成認真完成各科作業的好風氣。（5）用合適的關聯詞語把下面的兩句話合并成一句話，語句要連貫：小男孩已經把灰雀送回了公園。列寧沒有再追問小男孩相關的細節。7.根據半學期以來的課文積累內容填空，不要出現寫錯別字的情況。（10分，每空0.5分）（1）《大青樹下的小學》里描寫校園安靜的場景時寫道：窗外十分安靜，樹枝____，鳥兒____，蝴蝶停在花朵上，好像都在____。（2）古詩是秋天最動人的文字：杜牧在《山行》里寫下“遠上寒山石徑斜，____。停車坐愛楓林晚，____”的秋日游賞體驗；蘇軾送給好友劉景文的詩句里，用“一年好景君須記，____”勸勉朋友珍惜大好時光；葉紹翁在異鄉的秋夜里聽到風吹梧桐的聲音，寫下“蕭蕭梧葉送寒聲，____”，滿是對家鄉的思念。（3）《秋天的雨》里這樣描寫秋雨的顏色：秋天的雨，有一盒____的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像____，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像____，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。（4）《去年的樹》這篇童話里，鳥兒對著燈火唱起了去年聽過的歌，它這樣做是為了兌現____的約定。《那一定會很好》里，一粒種子先后經歷了四段不一樣的旅程：先是長成了____，后來被砍倒做成了____，再后來被拆做成了____，最后變成了陽臺上的____，每一段經歷都讓它覺得特別舒服。（5）《總也倒不了的老屋》里，已經活了一百多歲的老屋，先后幫助了三個遇到困難的小動物：第一個是躲雨的____，第二個是安心孵蛋的____，第三個是躲避暴風雨的____。如果你順著故事的情節預測，老屋之后還會____，這樣預測的依據是____。第二關閱讀大挑戰·解鎖讀書節專屬書單（閱讀與理解，共40分）（一）課內閱讀，閱讀課文《秋天的雨》選段，完成下面的練習。（18分）秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的腳，常被那香味勾住。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來了。小松鼠找來松果當糧食，小青蛙在加緊挖洞，準備舒舒服服地睡大覺。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹、柳樹的葉子飄到樹媽媽的腳下。它們都在準備過冬了。1.選段是從哪兩個方面來描寫秋天的雨的特點的？請你用簡潔通順的兩句話概括出來。（4分）2.讀畫橫線的句子“小朋友的腳，常被那香味勾住”，結合你自己秋游的體驗說一說這里的“勾住”是什么意思？你從中能體會到什么樣的情感？（5分）3.選段里分別寫了哪些小動物、哪些植物在為過冬做準備？請你各列舉出至少三個對應的對象。（5分）4.如果你就是吹著金色小喇叭的秋雨，你還會把“冬天快要來”的消息告訴誰？這個對象又會做什么樣的過冬準備呢？發揮你合理的想象寫一段話，不少于60字。（4分）（二）課外閱讀，閱讀童話《會打噴嚏的帽子》，完成下面的練習。（22分）魔術團里有一位長著白胡子的老爺爺，老爺爺有一頂看起來灰撲撲卻特別奇怪的帽子。之前他在舞臺上朝著帽子吹一口氣，里面就會變出好多觀眾歡呼的小禮物：有水果糖、炒花生、蜜橘子，還有飄著香味的小蛋糕。住在魔術團后臺墻洞里的大老鼠帶著幾只小老鼠，全程看完了老爺爺的表演。大老鼠晃著尖尖的腦袋，趴在小老鼠耳邊悄聲說：“咱們晚上就去把那頂神奇的帽子偷過來，以后想要什么就能變出什么，再也不用溜到后廚偷油吃、偷面包渣了！”夜深了，銀閃閃的月亮掛在樹梢上，小老鼠們跟在大老鼠身后，踮著腳溜到老爺爺的臥室里。老爺爺正靠在床頭打哈欠，沒一會兒就躺到床上蓋著毯子睡著了，那頂神奇的帽子就安安靜靜掛在床頭的衣架上。大老鼠第一個竄上去，咬住帽子的邊往下拖，嘿，看起來輕飄飄的帽子沒想到這么沉，它趕緊喊來三個力氣最大的小老鼠一起使勁，四個老鼠憋紅了臉，才把帽子拖到鋪著地毯的地面上。“快來搭把手搬啊！咱們的好日子馬上就來啦！”大老鼠得意得胡須都翹了起來。一群躲在門口的小老鼠呼啦啦全涌進來，紛紛鉆到寬寬的帽子底下，用背頂著帽子往洞口挪。一二三四，嘿喲！帽子微微動了一下。二二三四，嘿喲！帽子往前穩穩挪了一步。忽然，帽子底下傳出“阿——嚏！”的一聲巨響，呀，好大的噴嚏！站在帽子邊上來不及躲的幾只小老鼠一下子被噴出去老遠，滾出去兩三步才停下來，摔得屁股都麻了。大老鼠嚇得渾身一哆嗦，壯著膽子湊到帽子邊想要看個究竟，沒等它的眼睛湊到帽檐底下，又一個震得地毯都晃的大噴嚏噴了出來，所有躲在帽子底下的小老鼠全都被噴到了對面的墻根底下。原來啊，老爺爺今天出門表演的時候淋了點小雨，有點感冒了，睡前對著帽子打了好幾個大噴嚏，帽子里悄悄藏著一個只有指甲蓋大的噴嚏精靈，剛才老鼠們扛著帽子晃來晃去，直接把睡夢中的噴嚏精靈給晃醒了。所有小老鼠嚇得魂都飛了，連滾帶爬鉆到了柜子底下躲著。大老鼠撓了半天腦袋，忽然想起自己以前路過人類的書房，聽見小朋友們說打噴嚏最怕別人撓癢癢，它立刻找了一根長得長長的狗尾巴草，攥著草莖把草尖伸到帽子縫里，去撓噴嚏精靈的小腳丫。這下可好，被撓得難受的噴嚏精靈連打了十幾個連環大噴嚏，那頂灰撲撲的帽子像游樂園的旋轉風車一樣呼呼轉起來，“呼——呼——呼——”圍在邊上的老鼠們一個接一個被噴到了窗外的草地上，摔得暈頭轉向，連滾帶爬逃回了自己的墻洞。第二天太陽升起來的時候，老爺爺揉著眼睛醒過來，伸手摸到床頭掛著的帽子，忍不住笑著念叨：“呵，昨天晚上我做了個怪夢，好像帶著這頂帽子去游樂園坐了一整夜的旋轉木馬，暈乎乎的可有意思啦！”1.閱讀故事的時候，很多同學在讀到一半的時候就提前預測到“帽子里藏著特別的小秘密”，請你說一說你做出這個預測的依據是什么，至少寫出兩個不同的依據。（6分）2.大老鼠想要帶著小老鼠們偷走老爺爺帽子的原因是什么？請你用原文中完整的語句回答。（4分）3.小老鼠們齊心協力偷帽子的過程中，先后經歷了好幾次意外波折，請你按照故事發展的順序補全下面的情節脈絡圖：四個人合力拖動帽子→____→____→用狗尾巴草撓精靈惹出連環噴嚏→____。（6分，每空2分）4.讀了故事最后老爺爺笑著說的那句話，請你預測接下來這個故事會往什么方向發展？寫出你的預測內容，同時說清楚支撐你做出這個預測的理由。（6分）第三關表達空間站·解鎖讀書節展演席位（表達與創作，共13分，習作附加20分總分計入總分）1.讀書節專門設置了“我的名字里的故事”分享活動，輪到你上臺向全班同學介紹自己的名字的時候，你打算怎么講清楚自己名字的來歷、