江蘇省揚州市寶應縣2025-2026學年八年級下學期語文期末試卷（文字版含答案）

2025學年第二學期期末

學業(yè)水平檢測卷（滿分：120分；考試時間：120分鐘）題號一二三四五總分得分校園文化節(jié)在即，學校開展一系列活動，請你積極參與。一、學校開展“和”文化系列活動，請你參與。（23分）1.請閱讀卷首語，完成任務。（6分）卷首語“和”文化展現(xiàn)著多樣的光彩。《社戲》中，（chánchán）______水聲與歡笑聲應和（A.héB.hè），編織“和”的溫情；《安塞腰鼓》中，千百人捶出同一節(jié)奏，（quán）______釋“和”的力量；《桃花源記》中，村民熱情相待，演（yì）______“和”的本真。這些故事如同散落的珍珠，當我們將它們輕輕串起，便聽見文明深處傳來永恒的旋律：“和”，是文明交融的陽光，是______________，是萬物生長的土壤。（1）根據(jù)拼音寫字詞，并給加點字選擇正確的讀音。（4分）①（chánchán）______水聲②應和____（A.hé B.hè）③（quán）______釋④演（yì）______（2）聯(lián)系上下文仿寫句子。（2分）“和”，是文明交融的陽光，是______________，是萬物生長的土壤。2.歷史上，“和”的字形經(jīng)歷了三次演變。請閱讀材料，完成任務。（3分）甲骨文的“和”字由“龠”（yuè）與“禾”組成。“龠”是古代編管樂器，形似排簫；“禾”表讀音。二者相合，暗含“（1）______”的本義。從造字法來看，甲骨文“和”屬于（2）______（A.象形B.指事C.會意D.形聲）字。小篆中的“和”，以口代“龠”，表示聲音相和。漢代隸書將“禾”與“口”簡化為左右結(jié)構(gòu)，引申出（3）______等意思，如《論語》“禮之用，和為貴”。3.用“和”丈量古人的胸襟。請在表格內(nèi)補全古詩文名句。（6分）古詩文名句提示出處山光悅鳥性，（1）______________。融入自然，達到忘我之境常建《題破山寺后禪院》（2）______________，端居恥圣明。求仕含蓄，文采出眾孟浩然《望洞庭湖上張丞相》（3）______________，______________。雖寫離別，卻拉近了心的距離王勃《送杜少府之任蜀州》安得廣廈千萬間，（4）______________！民困政乖，初心不改杜甫《茅屋為秋風所破歌》是故謀閉而不興，（5）______________，故外戶而不閉。天下大同，百姓和樂《大道之行也》4.《經(jīng)典常談》中，朱自清先生以通達平和的筆觸講述經(jīng)典，體現(xiàn)了中華文化“和”的智慧。小組同學閱讀此書后進行了交流，請選擇合適的選項補全對話。（填選項）（4分）A.《〈說文解字〉第一》B.《文第十三》C.《〈詩經(jīng)〉第四》D.《〈戰(zhàn)國策〉第八》小語：讀了（1）_______，我了解到歌謠的節(jié)奏最主要的靠重疊或叫復沓，只是有幾個字不同，就可以造成回環(huán)往復的表達效果。小文：我學了《馬說》后，再讀（2）_______，明確了"他（韓愈）力求以散行的句子換去排偶的句子，句逗總弄得參參差差。但他有他的標準，那就是‘氣’"。5.為倡導在生活中運用"和"的理念，小組同學在演講中呈現(xiàn)了"如何避免爭吵"的相關知識（見圖一）。請你根據(jù)圖二情境，運用"我信息"的方法，幫助小美改變說話方式。（4分）小美可以這樣說：_______________________________________________________ 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二、班級開展山水游記品讀活動，請你參加。（16分）聽天籟之音的地方葳蕤陳風①與朋友游覽完煙霞勝境后，突然有了一個念想，何不把"煙霞三洞"看個遍？隔了一天，我獨自再登煙霞洞，沿步道下山，一路古藤老樹、陡峭巖石，與云霞相伴，清幽靜謐。②"煙霞三洞"中海拔高度處于老二的水樂洞同樣位于南高峰山腰，下山行走約一刻鐘工夫就來到它的入口。山門柱子上掛著楹聯(lián)，內(nèi)容取自元朝楊載《水樂洞》詩中的兩句"懸崖滴水鳴金磬，激澗流泉走玉砂"。一語道破，給出一種超凡脫俗的意境預告。③過了山門，拾級而上，進入一處圍著矮墻而無人值守的院落，但見草木蔥郁，曲徑回環(huán)，石凳水榭，庭院深深，人跡罕至，鮮有游人。④走到洞口，迅即映入眼簾的是溶洞兩旁布滿的石刻，原來歷史上的文人墨客們也時興在泉池周圍巖壁上"跟帖"留言，由于飽經(jīng)滄桑，大多已被歲月銷蝕，一目了然的有"聽無弦琴""高山流水""空谷傳聲"等。⑤我在洞穴內(nèi)來來回回地走了兩遭，卻只聞水聲不見水，這水好像是一刻不停地在崖壁間穿梭往來，唯有以聽覺感受山水之奇妙；而回到洞口，才見清泉如注，方知古人為何有"清泉潺潺，聲如金磬"之感悟了。⑥這里的"水"，不像靈隱寺前的冷泉溪，引泓西來，透著寧靜的禪意，似一串靈動的"佛珠"，透著縷縷身處佛境釋然的香火氣，一心拜佛求神又熙來攘往的信徒們，了無聆聽冷泉溪水奔流不息的氛圍和心情。也不像九溪十八澗上的十里清流，那是上蒼拋下的一條玉帶，將煙樹、飛瀑、古道，還有拍婚紗照的新人、賣茶葉蛋的老人、露營躺在墊子上望著天的一家子人，纏合勾勒出了一幅天然圖畫。⑦我面前的水樂洞，則是大自然的另一番造化。溪焉？泉焉？泓焉？只是源源不絕振振而出，來無蹤去無影……在這里，塵世的喧囂戛然而止，紛擾的目光無法觸及，于四周的靜謐中讓你專心致志地聆聽天籟之音。⑧我估摸著，杭州最有樂感的洞壑大體在此了。北宋熙寧二年，鄭獬因反對王安石變法，從開封知府被貶至杭州任知州，心中郁悶的他跟友人來此游玩，面對奇觀，有感而發(fā)，于是遂命名為“水樂洞”。⑨鄭獬調(diào)離杭州后不久，蘇軾繼任杭州通判。喜愛大自然山水的他很快找尋到了這里，一番感知并寫下《水樂洞小記》：“錢塘東南有水樂洞，泉流巖中，皆自然官商。又自靈隱、下天竺而上，至上天竺，溪行兩山間，巨石磊磊如牛羊，其聲空礱然，真若鐘鼓，乃知莊生所謂天籟，蓋無在不有也。”⑩“老市長”小記中的“官商”為中國古樂“官、商、角、徵、羽”中的頭兩音，這五音一起成為中國古樂的基本音階，也是五聲音調(diào)中五個不同音的名稱。看來，這天籟之音古已有之確鑿無疑了。?每每徜徉在西湖山水之間，目睹古人留下的諸多印記，仿佛能生出莫名的關聯(lián)。于是，若有所思地揣摩著留下印記的游人抑或雅士當時是一種怎樣的心境，然后饒有興致地去搜尋它們背后的故事……?人說音樂是走進人心最短的路。誠然，音樂也能展現(xiàn)最真實的自己。讓你我以及更多的朋友走進詩意盎然、幽谷流聲的水樂洞，聆聽這千百年來不變的天籟之音。（選自2024年12月23日“潮新聞”，有改動）6.閱讀文章，梳理作者探訪水樂洞的過程，在下圖橫線處填上相應的內(nèi)容。（3分）7.聯(lián)系上下文，揣摩下列句子，回答括號里的問題。（任選一句即可）（4分）（1）過了山門，拾級而上，進入一處圍著矮墻而無人值守的院落，但見草木蔥郁，曲徑回環(huán)，石凳水榭，庭院深深，人跡罕至，鮮有游人。（請從句式角度談談加點詞的表達效果）（2）溪焉？泉焉？泓焉？只是源源不絕振振而出，來無蹤去無影……（“溪焉？泉焉？泓焉？”能否改為“溪！泉！泓！”？請說明原因）___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 8.文中《水樂洞小記》與柳宗元《小石潭記》皆以水為寫作對象，請結(jié)合相關內(nèi)容，完成表格。（4分）作品《水樂洞小記》《小石潭記》水的特質(zhì)聲空礱然，（1）_____________（文中詞）清澈、寂寥文人情感蘇軾借水聲消解政治紛擾，暗含（2）______________________________。柳宗元以水喻心，抒發(fā)憂樂交織的復雜況味。結(jié)論：文人常以“水”為載體，在自然之聲中（3）__________________________________________。9.水樂洞對于作者而言，像是以下哪種角色？請任選一項，結(jié)合文本說明理由。（5分）A.心靈的慰藉者 B.歷史的講述者 C.文化的傳承者___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 三、學校計劃開展“AI助力保護生物多樣性”的主題宣傳。下面是一組展板的內(nèi)容，請根據(jù)相關要求，完成任務。（14分）〔展板一：前言〕近年來，AI等前沿技術(shù)快速發(fā)展，為生物多樣性保護開辟了新路徑，為實現(xiàn)人與自然和諧共生的愿景提供了新的可能性。〔展板二：AI賦能生態(tài)監(jiān)測〕AI賦能生態(tài)監(jiān)測從“傳統(tǒng)監(jiān)測”到“系統(tǒng)監(jiān)測”。“傳統(tǒng)監(jiān)測”耗時費力，且監(jiān)測范圍有限，而AI的引入，為生態(tài)監(jiān)測開辟了新視角。首先，多維度數(shù)據(jù)采集整合衛(wèi)星遙感、無人機拍攝及地面?zhèn)鞲衅魇占暮Ａ繑?shù)據(jù)，實時監(jiān)測生物活動軌跡、分析生態(tài)系統(tǒng)的變化，實現(xiàn)對生物及其生存的高山、森林、濕地、河流等自然環(huán)境進行全域全過程覆蓋監(jiān)測，為生物保護研究提供真實可靠的數(shù)據(jù)支撐。其次，智能分析和生態(tài)建模根據(jù)相關數(shù)據(jù)并綜合考慮生物之間相互作用、物種與地理環(huán)境的關系、生物與生態(tài)系統(tǒng)之間的關系，精準識別物種的形態(tài)和行為特征，為生物多樣性保護提供動態(tài)優(yōu)化建議。最后，對相關物種分布、遷徙軌跡、環(huán)境參數(shù)、各類環(huán)境關聯(lián)等數(shù)據(jù)進行整合和深度分析后，可以生成“生物行動軌跡風險圖”，達到提前預警和干預的目的，化被動應對為主動預防。（選自2025年5月27日《光明日報》，有改動）〔展板三：AI代替人工篩圖〕需要監(jiān)測的物種日漸增多，隨之而來的是海量圖像資料的數(shù)據(jù)處理壓力。以一個保護區(qū)為例，為了勘測野生動物活動，它會在區(qū)內(nèi)布設30～100臺紅外相機，一臺相機一個周期內(nèi)拍攝300～500張照片，以每次部署3個月回收一次來計算，一個保護區(qū)一年就會產(chǎn)生幾萬到幾十萬的不等的紅外相機圖像數(shù)據(jù)。這些圖像數(shù)據(jù)會交由保護人員、志愿者進行人工識別、標注、分類存儲，而一人一天只能處理3000～5000張圖片。高強度的標注工作下，仍可能因疲勞導致誤判漏判。如今，多家生物多樣性保護機構(gòu)與騰訊聯(lián)合，打磨出了“物種之眼”AI，對野外紅外相機、監(jiān)測設備拍攝的圖片進行批量處理。“過去人工篩選兩周的工作量，AI只需幾分鐘即可完成，且準確率達85%～95%。”騰訊SSV技術(shù)生態(tài)負責人介紹道。據(jù)了解，“物種之眼”依托了騰訊自研YOLO-World技術(shù)架構(gòu)，只需要使用一個模型就能實現(xiàn)物種定位與識別功能一體化。此外，與傳統(tǒng)模型需要幾千張數(shù)據(jù)進行單一物種的識別訓練不同，它還具有多模態(tài)零樣本識別與少樣本識別能力，這意味著它可通過少量樣本迅速識別多物種的動物位置區(qū)域和物種信息，甚至識別并定位未經(jīng)訓練過的物種。（選自2025年6月8日“鈦媒體”，有改動）〔展板四：________〕雖然AI在分析和預測方面表現(xiàn)出色，但這容易導致“技術(shù)無所不能”的錯覺，有時反而掩蓋了生態(tài)危機背后錯綜復雜的社會、經(jīng)濟、政治和文化根源。它可能使人們忽視自然與人類社會之間的深刻聯(lián)系，削弱對直接體驗自然的重視。AI系統(tǒng)在處理大量生態(tài)和生物多樣性數(shù)據(jù)時，可能面臨數(shù)據(jù)泄露和濫用的風險，尤其是在涉及敏感區(qū)域或物種時。如何平衡技術(shù)創(chuàng)新與數(shù)據(jù)保護，確保信息的透明度與安全性，是AI在自然保護領域長期可持續(xù)地應用的關鍵問題。AI系統(tǒng)的決策過程往往不透明，用戶難以追溯其邏輯依據(jù)。一旦人們認為大數(shù)據(jù)模型是客觀的而不加以質(zhì)疑時，就有可能將決策權(quán)交給AI，這或?qū)е滤惴ǖ念A測成為自我實現(xiàn)的預言。在生物多樣性領域，當AI代替人類決策時，這種算法的不透明性可能帶來一系列意想不到的后果。（選自2025年3月11日“基因中國”公眾號，有改動）10.參考展板二和展板三，為展板四擬一個小標題。（2分）___________________________________________________________ 11.有同學認為展板三中的第一段內(nèi)容多余，你認為是否需要保留？請說明理由。（3分）___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 12.有同學提出展板二的文末需要添加一個具體例子。下列甲、乙兩個例子中，你認為哪個例子更合適？請說明理由。（4分）〔甲〕為緩解人象沖突，西雙版納雨林地區(qū)建立了野生亞洲象監(jiān)測預警體系。該體系在野象經(jīng)常出沒的雨林和村莊周圍部署了大量紅外相機和視頻監(jiān)測設備，全天候?qū)崟r采集影像數(shù)據(jù)。這些數(shù)據(jù)通過移動網(wǎng)絡同步自動傳輸?shù)皆破脚_，并由基于AI算法構(gòu)建的亞洲象識別模型對照片和視頻進行智能識別和分類。隨后，野象即將出沒的安全預警信息通過智能廣播、手機應用軟件等平臺發(fā)送，提醒附近村民及時回避。〔乙〕在對某鳥類監(jiān)測中，運用圖像識別、聲音分析等技術(shù)能快速準確識別生物物種情況并建立數(shù)據(jù)庫；多維度多年度數(shù)據(jù)經(jīng)AI算法，可快速識別該種鳥種群數(shù)量、棲息地范圍變化，為生態(tài)保護成效評估提供依據(jù)。同時，可以隨時對接移動終端數(shù)據(jù)，對接入系統(tǒng)平臺的各類通信終端進行定位，實時接收移動終端上報的各類圖片、視頻、音頻等數(shù)據(jù)材料，進行統(tǒng)計管理，構(gòu)建空天地一體化生態(tài)環(huán)境監(jiān)測系統(tǒng)。___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 13.在保護生物多樣性方面，AI有哪些應用？在此項工作上，AI是否會取代人類？閱讀了上面這組展板的內(nèi)容后，你也許已經(jīng)對這些問題有所了解和思考。請你據(jù)此寫一段話，作為“展板五：結(jié)束語”。150字左右。（5分）___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 四、學校文學社團擬開展以“探討人才問題”為主題的古詩文品鑒活動，請你一起參與。（17分）〔甲〕馬說〔唐〕韓愈世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，只辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！〔乙〕寧戚①欲干②齊桓公，窮困無以自進，于是為商旅，賃車以適齊，暮宿于郭門之外。桓公郊迎客，夜開門，辟③賃車者，執(zhí)火甚盛，從者甚眾。寧戚飯牛于車下，望桓公而悲，擊牛角，疾商歌④。桓公聞之，執(zhí)其仆之手曰：“異哉！此歌者非常人也。”命后車載之。桓公反，至，從者以請。桓公曰：“賜之衣冠，將見之。”寧戚見說桓公以治境內(nèi)明日復見說桓公以為天下。桓公大說，將任之。群臣爭⑤之曰：“客，衛(wèi)人，去齊五百里，不遠，不若使人問之，固賢人也，任之未晚也。”桓公曰：“不然，問之，恐有小惡，以其小惡，亡人之大美，此人主所以失天下之士也。且人固難全，權(quán)用其長者。”遂舉，大用之，而授之以為卿。當此舉也，桓公得之矣，所以霸也。（選自西漢劉向《新序·雜事》，有改動）（丙）馬詩二十三首（其五）〔唐〕李賀大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當金絡腦①，快走踏清秋。（選自《唐詩鑒賞辭典》）〔注釋〕①寧戚：春秋時期衛(wèi)國人。②干（gān）：求見。③辟：使……避開。④商歌：悲凄之歌。后以“商歌”比喻自薦求官。⑤爭：同“諍”，規(guī)勸。⑥金絡腦：用黃金裝飾的馬籠頭。這里指戴上金絡腦。14.參考表格中提示的方法，解釋下列句子中的加點詞。（4分）文言詞句方法釋義賃車以適齊字源推測法：形聲。從貝，任聲。本義：給人做雇工（1）__________桓公大說課內(nèi)遷移法：學而時習之，不亦說乎（《〈論語〉十二章》）（2）__________去齊五百里查閱字典法：①離開；②除掉，去掉；③距，距離；④赴，前往（《古代漢語詞典》）（3）________（填序號）亡人之大美參考成語法：亡羊補牢（4）__________15.用“/”給乙文中畫波浪線的句子斷句。（限斷三處）（3分）寧戚見說桓公以治境內(nèi)明日復見說桓公以為天下16.用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。（4分）（1）只辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間。________________________________________________________________ （2）桓公聞之，執(zhí)其仆之手曰：“異哉！此歌者非常人也。”________________________________________________________________ 17.請一起完成同學們探究之后的結(jié)論。（6分）甲文和丙詩都寫馬，但表達的主旨不同：（1）________________________________________________。一個人才，想要得到機會，必須學習寧戚和李賀的做法：（2）__________________________。比較甲、乙兩文，我們發(fā)現(xiàn)齊桓公能稱霸，是因為他具有（3）____________________的人才觀，不然大量的人才也只能與韓愈一樣，哀嘆“其真不知馬也”！五、文化節(jié)最后，校刊編輯部組織“書寫文化篇章”征文活動，請你參加。（50分）18.閱讀下面的文字，按照要求寫作。（50分）有人覺得只有“爭”才有出路，才有未來，爭得想要的一切；也有人覺得“讓”才是人生的至高境界，以和為貴，退一步海闊天空。結(jié)合上述材料，根據(jù)你的體驗和思考，寫一篇文章，或記述經(jīng)歷，或講述故事，或發(fā)表看法。要求：①角度自定，題目自擬；②除詩歌外，文體自選；③不少于500字；④不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等。試卷答案1.（1）①潺潺②B③詮④繹（每空1分，共4分）（2）示例：是不同文明交流的橋梁（2分，句式相近、表意合理即可）2.（1）聲音相應和諧（2）C（3）和睦、和諧（每空1分，共3分）3.（1）潭影空人心（2）欲濟無舟楫（3）海內(nèi)存知己，天涯若比鄰（4）大庇天下寒士俱歡顏（5）盜竊亂賊而不作（每空1分，共6分，錯字、漏字、添字該空不得分）4.（1）C（2）B（每題2分，共4分）5.示例：小川，我現(xiàn)在擔心一個人沒法按時完成打掃任務，你能不能再安排一個同學和我一起做呀？（4分，使用第一人稱，表意清晰、語氣委婉合理即可）6.（1）進入洞穴（在洞內(nèi)走）（2）草木蔥郁，人跡罕至的院落（3）洞旁布滿石刻（每空1分，共3分）7.示例：選（1）：加點詞都是四字短語，句式整齊，節(jié)奏明快，凝練地寫出了院落環(huán)境清幽、少有人來的特點，和后文水樂洞的靜謐氛圍相契合。選（2）：不能改。原句使用設問句式，語氣和緩，引發(fā)讀者對水的狀態(tài)的思考，也符合作者探訪時從容、沉靜的心境；改后是感嘆句，情緒過于強烈，和整體語境不符。（4分，任選其一，角度準確、分析合理即可）8.（1）聲若鐘鼓（2）對自然、對歷史文化的深沉感悟（3）投射自身境遇，抒發(fā)情志，獲得精神的慰藉（前兩空各1分，第三空2分，共4分，表意合理即可）9.示例：選A。作者在水樂洞聽不到塵世喧囂，只聽水聲，感受這里的靜謐，聯(lián)想到鄭獬、蘇軾在此留下的足跡，在與歷史、自然的對話中消解了世俗的煩擾，內(nèi)心獲得安寧，水樂洞就像慰藉心靈的知音。（5分，選擇1分，理由結(jié)合文本分析合理4分，選其他選項言之有理也可）10.示例：AI應用的風險與挑戰(zhàn)（2分，概括準確即可）11.需要保留。這一段列舉了保護區(qū)人工篩選圖像數(shù)據(jù)工作量大、易出錯的現(xiàn)實問題，突出了AI代替人工篩圖的必要性，為下文介紹“物種之眼”AI的高效做鋪墊，讓讀者更清晰認識到AI技術(shù)的優(yōu)勢。（3分，判斷1分，理由2分，合理即可）12.選乙更合適。展板二主要介紹AI在生態(tài)監(jiān)測上多維度數(shù)據(jù)采集、智能分析、提前預警三個方面的作用，乙例子既體現(xiàn)了AI識別物種、分析種群數(shù)量與棲息地變化的智能分析能力，也體現(xiàn)了實時接