小學美術教學工作計劃合集七篇

第第頁小學美術教學工作計劃合集七篇學校美術教學工作打算篇1

同學學問力量學習習慣分析：

五班級同學對美術基礎學問和基本技能有肯定的把握，初步了解了中外優秀美術作品的文化價值，學習習慣比較好，對美術的學習愛好也比較深厚。

教學目的任務：

1、留意培育和進展同學的奇怪???心和想象力，在教學環節和活動方式的布局上留意開放性和立體性。

2、通過啟發聯想訓練同學的制造性思維力量。

3、在美術活動中大膽的采納各種造型方式，并借助語言表達自己的想法。

4、學習淺顯的人物比例結構學問和面部表情的畫法。

教學重點難點：

教學重點：培育同學的創新意識和動手實踐力量。

教學難點：同學規律思維力量的培育、空間想象力量的培育。

個人教研專題：

小組合作學習中同學學習習慣意識的培育。

完成任務的措施：

1、仔細備課、上課。

2、做好課前的各項預備活動。

3、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求到達最正確教學效果。

4、運用現代化教學手段。

課時支配：

第一周：第一課家鄉美

其次周：其次課逛大街

第三周：第三課聰慧的機器人

第四周：第四課快樂陶吧

第五周：第五課同一幅畫

第六周：第六課團扇

第七周：第七課星光絢爛

第八周：第八課大地彩虹

第九周：第九課編花籃

第十周：第十課生命的甘露

第十一周：第十一課飛天暢想

第十二周：第十二課我們去旅行

第十三周――第十九周：復習考試

學校美術教學工作打算篇2

今日下午的學習是“學員論壇”，是由川師大高校生心理健康教育服務中心楊雪梅主任主持的，主題為：我對學科教學中滲透心理教育的理解。一開頭楊老師做了簡短的開場白，就拋出了三個問題：①、學科滲透心理教育的理論基礎？②、學科滲透心理教育的途徑與方法？③、學科滲透心理教育存在的難點？首先是個人寫出自己的見解，然后分小組商量，形成小組共性的問題，最終小組代表全班溝通，每個組各抒己見，楊老師適時點評，效果很好。由此我也深受感染，體會頗多。

那么在學校美術教學中又如何滲透心里教育呢？受此啟發，我覺得可從以下幾方面入手：

一、創設寬松氣氛，卸除同學心理負擔。心理學討論發覺，人在愉悅、寬松的環境中，學習效率最高，也最簡單產生創新靈感。老師應當親密聯系孩子的生活實際，細心呵護孩子的奇怪???心，鼓舞激發孩子的想象力，充分確定孩子的創新萌芽，以無私的關愛，真誠的微笑面對每一個同學，營造寬松、公平、布滿信任的教學氣氛，這樣有利于讓孩子敢表真情，敢吐真言，到達師生共享勝利的喜悅，共擔挫折的負擔。

二、開展實踐活動，提高心理健康水平。在教學中，老師可以通過課堂作業展現，畫展，盡量照看到每一個同學，給同學創設勝利，體驗勝利；開展繪畫競賽、美術學問競賽等；多形式開展專題觀賞、看畫展、賞析優秀作品……通過一系列的活動，培育同學活潑樂觀的的性格，消退同學孤僻、自卑、羞澀等不健康的心理。

三、發揮情感功能，增添同學心理素養。老師以情激情，以言動情，充分叮囑同學的情感；以身作則，樹立表率，每節課做到仔細細致，絲絲入扣，同時準時表揚鼓舞美術學習的“有心人”，促使同學養成良好的學習習慣；選擇性的使用教材，去掉部分同學不感愛好的內容，引入一些思想健康，孩子感愛好的內容，收集大量的圖片、資料，增大孩子的賞析量；關注個別新歌內向、不擅長表達等方面的差異生，確定孩子的點滴進步，點亮他們勝利的火花，消退陰影，使之自信陽光地生活。

四、小組合作溝通，跨越溝通心理障礙。適當、適時將班級整體劃分成小組合作學習，運用和發揮團隊輔導的功能。一般每個小組5—8人，留意各類差異生互相搭配；小組合作，開展競賽，比一比哪一個小組最棒，哪一個小組最有創意等；分小組匯報溝通，讓每個成員都能得到熬煉，發揮制造力，培育合作精神。

五、利用個別溝通，矯正同學心理素養。老師可以針對同學的實際，開展個別面對面溝通，或者間接傳遞信息，在他們面前確定和表揚孩子，通過他人傳遞給孩子，還可以通過作業批改，撰寫評語〔寄語〕等矯正孩子心理，樹立良好的心理健康素養。

在學校美術學科教學中，心理教育的滲透是一個潛移默化的過程，其效果是深遠的，只要我們擅長抓住孩子的生理、身心進展特點，適時滲透心理健康教育，那么我們的孩子們肯定能健康、歡樂、和諧地進展，健壯成長。

學校美術教學工作打算篇3

短暫的假期很快就結束了，緊急而繁忙的新學期已經開頭。在這學期，我仍擔當學校的美術教學工作，我將連續以課堂教學討論為基本點，狠抓課堂教學效率，聯系同學的日常生活，努力提高美育教學質量，培育同學的審美，愛美，學美的美肓觀。為更好的完本錢學期的教學任務，現制定出本學期工作打算如下：

進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使美術教學工作有一個新的突破。

各班級同學從繪畫的素養上看千差萬別，造成他們對美術課愛好的不同，所以，在課堂上的接受力量便有所差異。每個班的同學繪畫水平參差不齊，班級差異產生的差距也很大，有部分同學認為美術課并不重要，上課時不用心聽講，甚至在課堂上吵鬧，影響課堂秩序，常常不交作業等。

１、讓同學自行觀賞中外名作，提高同學的觀賞力量，審美水平，連續學習基礎繪畫技巧及繪畫形式。

２、通過各種形式的繪畫，熬煉同學的繪畫、技能、表現力量、把握多種形式的繪畫技巧。

3、對美術字有肯定的熟悉，對其作用有肯定的了解，能夠設計出適合肯定主題的板報，熬煉同學的自主性及制造性、參加意識。

在課堂教學中主要以寫生、臨摹、創作為主。要大力提倡同學主動參加，放手給同學，充分調動同學的主動性，讓同學自覺地去發覺問題、解決問題，發揮同學自由思維的空間。老師真正的成為同學進展的助手，參謀與引導者，與同學共同參加教學過程。

１、區分班級差異，把握同學的審美特點進行引導，因材施教，循序漸進，注意點、面相結合，以點帶面，共同進步。

２、不斷創設新的教學情境，營造適合同學成長的課堂氣氛，激發他們用畫

筆來描繪動身自內心的感慨，激活他們的思想，充分表達同學對美的憧憬與追求。

3、在新課改形式下，努力學習新課改相關理念，領悟課改精神，關注每一位同學，讓同學通過美術課的學習得以身心健康的進展，同時實現老師與新課程的共同成長。

4、注意美術課與生活閱歷緊密聯系，使同學在主動的情感體驗中提高想象力、制造力，提高審美意識、力量，增添同學對大自然和人類社會的喜愛及責任感，進展同學制造美妙生活的情愿與力量。

5、連續開展好美術愛好小組，不斷提高他們審美、表現美的力量，使他們把握肯定的技能，陶冶他們的情操。

6、為解決部分同學對美術課不重視、不感愛好，不交作業等問題，本學期我將制定“平常成果登記冊”對每個同學的每次作業進行登記。在課堂上多講解美術學科的重要性，激發他們學習美術的愛好。

保持環境衛生，愛惜公共財物，留意課堂秩序，防止意外發生。由于美術課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課。

總之，這學期我將扎扎實實的搞好教學工作，完成教學任務，聽從領導的支配，團結同事，盡職盡責。在工作中的缺乏之處，請領導賜予批判、指正。

學校美術教學工作打算篇4

一、同學學問現狀分析：

本班級有四個教學班，同學美術學問把握得較堅固，上期美術考核人人合格。同學們普遍提高了對美的感受力量，形成了健康的審美情趣，大部分同學對美術學習有著深厚的愛好。該班級同學想象力豐富、大膽，敢表現自己想法，表現自己想表現的內容，同學學習愛好深厚，上課課堂氣氛活躍。

存在問題：

1、同學作品缺乏表現力〔特殊工藝〕，使作品的生命力和震撼力不強。

2、部分同學作業上交或做作業方面比較較慢。

二、本期教學的主要任務和要求：

1、學習想象畫的作畫方法，進一步培育同學的想象力制造力，利用蠟筆、水彩筆等工具來表現內心世界形象。

2、學習初步的觀看形象，描繪形象的力量。

3、進一步培育同學的觀看力、制造力和表現力。

4、了解拓印畫的制作方法，把握簡處理方法。

5、進行紙工制作，培育動手力量和制造力量。

6、進行泥工制作，培育立體造型力量和想象力、概括力。

7、觀賞兒童熟識的卡通畫，提高鑒賞力量。

8、觀賞優秀同學作品，開闊同學視野，培育美術愛好，提高表現力。

三、教材的重點、難點

〔一〕重點：

1、想象畫的訓練，進一步培育同學的制造性思維。。

2、在課堂教學中〔特殊是繪畫練習中〕進一步培育同學的觀看力、制造力和表現力。

3、進行工藝制作，培育動手力量，立體造型，想象力和概括力。

4、提高同學觀賞水平，培育美術愛好。

〔二〕難點：

1、想象力量的培育和動手操作力量的提高。

2、在繪畫、工藝教學中，使同學的觀看力、制造力和表現力得到進一步培育，動手力量，立體造型，空間想象力也有所進展。

四、本學期提高教學質量的措施與方法：

1、仔細貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教育，審美教育，力量培育和雙基訓練的關系，充分發揮美術教學情感陶冶的功能，提高同學的審美力量。

2、本學期時，要求同學在繪畫創作時直接作畫，不再使用黃色構圖，以提高繪畫進度，培育同學大膽作畫的信念和決心。

3、加強教學中師生的雙邊關系，既重視老師的教，也重視同學的學，確立同學的主體地位。

4、鼓舞同學進行綜合性和探究性學習，加強美術與其他學科的的聯系，與同學生活閱歷的聯系，培育同學的綜合思維和綜合探究的力量。

5、注意同學學習方法的討論，引導同學以感受、觀看、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作溝通。

6、教學手段生動好玩，運用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、嬉戲、音樂等方式引導同學增添對形象的感受力量與想象力量，激發同學學習美術的愛好。

7、運用計算機和網絡美術教學，引導同學利用計算機設計、制作誕生動的美術作品，鼓舞同學利用互聯網資源，檢索豐富的美術信息，開闊視野，展現他們的美術作品，進行溝通。

8、改革評價制度，重視同學的自我評價，重視對同學美術活動表現的評價，采納多種評價方式評價同學的美術作業，建立促進美術老師不斷提高的評價體系。

9、充分利用自然環境資源以及校內和社會生活中的資源進行美術教學。

10、依據同學的心理和生理特點，教學中留意循序漸進和趣味性。

11、盡量留意學科間的聯系。

12、培育同學的形象思維力量，創新精神和實踐力量為和核心，促進同學素養的全面進展。

13、利用宣揚窗和美術競賽，調動同學學習的主動性。

五、課時支配：

教學內容

〔篇目或章節名稱〕

所需課時數

影子大王

1課時

灑水成畫

1課時

自畫像

2課時

秀麗的昆蟲

2課時

神鳥變樹

2課時

聽聽畫畫

2課時

烏龜滾下坡

2課時

奇妙的小畫冊

3課時

大嘴巴

2課時

童話屋

2課時

搖滾小精靈

2課時

紅燈停路燈行

2課時

捏泥動物

2課時

請你告知我

2課時

自選內容

8課時

總結、考核

2課時

學校美術教學工作打算篇5

一、指導思想

依據學校進展規劃和本學期學校工作打算為指導，完善科組建設，不斷提高我校在藝術方面的教育水平、教學水平與活動水平，扎實完成各項教育、教學任務。深化學習、探討《學校美術工作條例》和《美術教學打算綱要》，以同學為本堅持改革、以教育創新為重點培育同學創新精神和實踐力量，全面推動素養教育，主動開展一系列符合實際的、面對全體同學的美術類活動，使每一位同學在學校的各項活動中有所得、有所獲，推動學校藝術工作的整體進展，利用學校周邊的地理環境的特點，形成鮮亮的美術教學特色。

二、教學目標

1、激發同學產生深厚的美術愛好

2、引導同學如何學習，完成

3、誘發同學的情感

4、進展同學思維

5、培育同學創新力量

三、教學方式

同學是個有主動性的人，他們的活動受愛好和需求支配，一切有效的活動須以某種愛好作先決條件，所以首先做好對同學的愛好激發和愛好培育工作。我們不是教書也不是教同學而是教同學學，如何去學。在課堂上也常用嬉戲的方式阻擋同學進行聯系，引起同學學習愛好，同事也培育起同學對腦力勞動的正喜愛。制造公平和互相信任的師生關系和教學環境，這樣做同學就會在課堂教學中有一種平安感，敢于發表看法，自由想象和制造，開心熱忱的戲曲學問，進展力量和形成人格

四、高質量的教學措施

1、仔細鉆研新教材，仔細備課，仔細上好每一堂課。充分貫徹課改精神，突出同學的主體性，提高課堂效率。

2、仔細貫徹落實《美術室的使用管理制度》，要求做到愛美術室的每樣器材，畫具的擺放整齊，學期末做好美術室的教具、畫具清點、財產登記工作，做

到學校財產不流失。

四、詳細支配：

時間支配內容9月1、制定美術教學打算和教學進度。2、搞好校內氣氛和美術室的環境布置。3、開展老師節同學手工賀卡評比工作。1011月開展皮革皮具藝術節。912月利用同學放學期間開頭愛好培訓班

學校美術教學工作打算篇6

一、本期教材內容特點

本期使用人美版教材、該教材轉變過去以技法訓練為中心的教學體系，確立以審美教育為核心，繪畫、工藝、觀賞并重的教學新體系。著力培育學校生的審美情趣。依據學校生的身心特點，留意聯系生活實際，留意民族性、時代性，選擇思想性、學問性、有用性、趣味性強的教學內容。

〔一〕、所教班級同學現狀分析：

五、六班級共有300多個同學，共9個班級。經過上學年的學習，同學在豐富多彩的活動形式中，充分發揮他們的獨特，在主動的情感中提高了想象力和制造力。本學期主要是讓同學進一步嘗試不同的工具，運用不同的表現方式，大膽動腦、動手，體驗形、色的改變與魅力。提高同學的審美意識和審美力量，增添對大自然和人類社會的喜愛責任感，發揮制造美妙生活的力量。

〔二〕、本冊學問系統和結構。

本冊教材分造型。表現、設計。應用、觀賞。評述、綜合。探究四個方面。詳細有繪畫、泥塑、剪紙、手工、觀賞。課程以培育同學的求新、求異為目的，形式多種多樣，給同學很大的進展空間，滿意各種同學制造美和表現美的愿望。

〔三〕、教學目的和教學重點、教學難點。

目的：教學中通過同學嘗試不同工具、不同的形式，看看、想想、畫畫、做做的方法進行簡潔的組合和裝飾，體驗形、色創作的藝術魅力，以及設計制作活動帶來的樂趣。培育同學對的美術素養和愛好，豐富同學的視覺、觸覺和審美閱歷，啟發、誘導同學藝術制造潛力、陶冶高尚的審美情操。

重點：了解美術語言的表達方式和方法，敏捷的把握對造型、顏色的運用，激發同學的制造精神，進展美術實踐力量，增添動手力量和審美力量，滲透人文精神。

難點：進展同學的藝術感知力量和造型表現力量，培育審美情操，滲透德育。

教學措施：

a〕遵循審美規律，多給同學感悟藝術作品的機會，引導同學綻開想象，通過比較的、商量等方法，引導同學體驗、思索、鑒別、推斷，提高同學審美趣味。

b〕重視激發同學的創新精神和培育同學的實踐力量，主動為同學創設有利于創新精神的學習環境。

c〕加強師生的雙邊關系，即重視老師的教，又重視同學的學，確立同學的主體地位。

d〕采納多種教學方法，利用現代化的教學儀器，大膽改革。

e〕轉變評價方法，采納自己評價、小組評價、集體評價、老師評價或家長評價，充分確定同學的進步和進展，敬重獨特差異，重視同學的自我評價，激發學習愛好。

二、我在教學中應遵循的教學原則

1、我教學的審美性原則

我會在本期美術教學中，把審美教育作為主線貫串教學全過程，通過對自然美、生活美、藝術美的感受和表現，陶冶同學的情操，培育同學的審美情趣。

2、我教學的思想性原則

我要發掘教材內在的思想性，并在教學的內容與形式中有機地融迸思想品德教育。

3、我教學的量力性原則

教學內容和方法應適合學校生的生理、心理進展特點，淺顯易學，循序漸進，逐步提高同學的美術素養。

4、我教學的制造性原則

教學要充分發揮同學的想象力，啟發、鼓舞同學的制造性。

5、我教學的實踐性原則

教學應聯系同學的實際，老師講解并描述與同學操作訓練相結合，充分調動同學眼、手、腦協調并用。

6、我教學的趣味性原則

選擇富有兒童情趣的教學內容，采納生活化的教學形式，激發和培育同學學習美術的愛好。

7、因材施教原則

本期我會依據同學年齡特點和每個同學的獨特差異，在教學中面對全體同學，同時要考慮個別超常同學與后進同學的狀況，實行面對集體與個別指導相結合的方法。

三、教學過程中和同學成果評定時應留意的問題

1、教學中我要留意學問的基礎性與應用性，使同學學好常用的、必要的、有價值的學問和技能。還要留意表達民族性和時代性。

2、教學中自己應留意將看看、想想、講講、做做、畫畫、玩玩等活動和繪畫、工藝、觀賞等內容有機地結合起來。

3、在教學方法上自已應、不宜過分強調嚴謹的素描結構、透視規律、顏色原理等，以免束縛同學的自由想象和獨特進展。

4、自己應努力制造條件，配備必要的美術教學設備，搞好教學討論工作。

5、通過教學評價，了解同學的學習狀況，準時總結教學閱歷，改良教學，應有利于調動同學學習的主動性。同時，要克服以學問技能的把握作為評價的唯一標準的傾向，應以學校美術教學指導綱要規定的教學目標為根據，對同學的`認知、技能、思想情感等方面作全面客觀的評估，使教學充分發揮育人的功能。同學學習成果的考查是教學評價的主要方面，平常考查應留意鼓舞同學想象力和獨創性的發揮。美術學業成果宜以平常為主，期末進行綜合評定。

四、每堂課的結構分析

1、每課的教學目標一般包括認知目標、技能目標、思想情感目標。認知目標分了解、理解和初步把握三級。"了解"指對美術常識的初步熟悉，能再現和再認；"理解"指初步懂得所學學問的涵義，能作出簡潔的說明；"初步把握"指能應用所學學問于簡潔的審美和創作活動。

技能目標分練習和初步學會兩級。"練習"指在老師的指導下，能完成簡潔的技法、力量訓練；“初步學會”指在簡潔的美術實踐中，能初步地運用所學的基本技能。

思想情感目標分接受、初步具有兩級。"接受"指對教學中所涉及的愛好、看法、思想品德等方面的教育有認同的心理傾向，并初步影響自己的行為實踐；"初步具有"〔愛好、感受〕指通過教學和實踐活動，對自然美、生活美、藝術美有所感受，逐步形成較穩定的愛好、看法、思想品德及觀念等，并以此指導自己的行為實踐。

2、課時支配是以必學內容為根據的，老師在教學中可依據實際狀況作適當調整。

3、課前預備份老師和同學兩個方面，提及的一般為本課需要預備的特別物品。紙張、鉛筆、蠟筆或油畫棒、橡皮、小刀等常規用品，雖未提及，亦需預備。

五、課時支配〔人美版第十二冊全冊〕

第一課：追尋文明的腳印……2課時

其次課：探訪自然的奇觀…………………1—2課時

第三課：《我的書包》……1—2課時

第四課：畫故事……1—2課時

第五課：裝飾畫………1—2課時

第六課：裝飾顏色……………1—2課時

第七課：彩球的設計…………1—2課時

第八課：奇思妙想……………1—2課時

第九課：添畫人像…………………1課時

第十課：用各種材料來制版………1課時

第十一課：裝飾柱……………1課時

第十二課：動畫片的今昔…………1課時

第十三課：擬人化的卡通…………………1課時

第十四課：發覺老房子的美………1課時

第十五課：留給母校的紀念……1課時

第十六課：我的成長記錄…………………1課時

第十七課：剪紙中的古老記憶………1課時

第十八課：繡在服裝上的故事…………………1課時

第十九課：寫生《花》……………1—2課時

其次十課：創作《百年母校》………1—3課時

其次十一課：期末考試………1—2課時

其次十二課：同學作品評比…………………1—2課時

六、課時支配〔人美版第十冊全冊〕

1、人民的藝術家——齊白石

2、20世紀的藝術大師——馬蒂斯

3、精細的描寫

4、顏色對比

5、讓顏色動起來

6、臺歷、掛歷的設計

7、衣架的聯想

8、拼帖添畫

9、我的牙刷

10、便箋盒的設計

11、在歡樂的節日里

12、卡通————————動起來的漫畫

13、電腦美術____巧用卡通形象

14、山水畫

15、花鳥畫

16、雕塑之美

17、給藝術插上科學的翅膀

18、昨天、今日和明天

19、科學制造新生活

學校美術教學工作打算篇7

6月2日至13日顏色〔靜物寫生〕，以陶器，水果，蔬菜等作為基本元素組成畫面。要求基本的顏色傾向正確，用色大膽豐富，冷暖傾向正確。

6月16日至27日顏色〔靜物寫生〕，加入透亮的器皿，啤酒瓶，或者高腳杯等，留意透亮器皿在畫面中的表現。留意空間感的表現以及環境色對固有色的影響。

6月30至7月11日復習階段，素描〔石膏像臨摹或寫生〕顏色〔靜物寫生〕。綜合學習。

要求：

1.構圖上，可以利用一些圖案的法則，譬如改變統一、對稱均衡、對比與調和等，留意突出主體，畫面均衡、舒適。最好自己動手擺出靜物，熬煉自己的顏色搭配以及構圖的力量。

2.顏色的運用要求更加豐富，可以在畫面中加入自己對顏色的感受。要求畫面用色大膽，顏色豐富。

3.留意冷暖色性在畫面中的應用。要有意識的使畫面呈冷色調或暖色調。提高自己對顏色色性的把握力量。

4.要求加入透亮的玻璃器皿，適當增加作畫難度。

目的：

在上學期顏色學習的基礎上，適當增加內容，增加難度，同學自己動手擺出靜物，提高色

顏色搭配以及構圖的力量。作畫要使畫面主體突出，空間感，體積感強，顏色飽滿，富有感情。

附：學校美術課教學反思

美術是一門特殊的學科，它能讓同學學到繪畫與制作的本事；能培育同學的綜合力量，發揮同學在各個方面的才華；能使同學感受美；能使同學喜愛學習，學校美術課教學反思。新課程標準下的美術課已不再是從前那樣，老師在上面畫，同學在下面畫。素養教育已滲透到了美術教學中，在課堂中以同學為主體，使同學成為課堂的仆人；在作業過程中，更注意同學在學習過程中的探究，讓同學學得輕松、學得歡樂。而美術課堂就好比一個樂園，讓同學樂在其中。

美術課要想上好，其實還真不是那么簡單。不管是課前的細心預備，還是教學中課堂的情景創設、多樣評價，以及課后的反思等等一樣都不行少，都需要美術老師下工夫來思索、推敲。

一、課前的預備

美術課的預備絕不單單是教具的預備那么簡潔，它還需要有更為廣泛的內容。如在，教具是制作好的各種各樣的剪紙作品。為了讓課堂更有氣氛，我在課前預備了一些民族味較濃的曲子，這些曲子在課堂氣氛