2026年秋部編版九年級(jí)上冊(cè)道德與法治第1單元拓展《感悟改革開(kāi)放偉大成就》教案

2026年秋部編版九年級(jí)上冊(cè)道德與法治第1單元拓展《感悟改革開(kāi)放偉大成就》教案一、教材分析（一）內(nèi)容定位本拓展課程是2026秋部編版九年級(jí)上冊(cè)道德與法治第一單元“富強(qiáng)與創(chuàng)新”的延伸拓展內(nèi)容，在第一課《堅(jiān)持改革開(kāi)放》理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，打通書(shū)本知識(shí)與生活實(shí)際的關(guān)聯(lián)，將抽象的國(guó)策概念轉(zhuǎn)化為學(xué)生可感可知的生活體驗(yàn)。本課程依據(jù)2026版義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)“國(guó)情與責(zé)任”領(lǐng)域要求設(shè)計(jì)，銜接單元核心主題，幫助學(xué)生從微觀個(gè)人生活到宏觀國(guó)家發(fā)展建立完整認(rèn)知，為后續(xù)學(xué)習(xí)“堅(jiān)持改革開(kāi)放”“創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展”奠定情感和認(rèn)知基礎(chǔ)。（二）素養(yǎng)關(guān)聯(lián)本課程聚焦“政治認(rèn)同”核心素養(yǎng)，通過(guò)具象化的成就展示，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)同中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的改革開(kāi)放政策，體會(huì)中國(guó)特色社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，培育學(xué)生家國(guó)情懷。二、學(xué)情分析（一）知識(shí)基礎(chǔ)九年級(jí)學(xué)生已經(jīng)通過(guò)課本學(xué)習(xí)了改革開(kāi)放的基本概念，也在歷史課程中掌握了改革開(kāi)放的基本時(shí)間節(jié)點(diǎn)，具備基礎(chǔ)的認(rèn)知儲(chǔ)備，但對(duì)改革開(kāi)放成就的認(rèn)知大多停留在理論層面，缺乏具象的親身體驗(yàn)。（二）認(rèn)知特點(diǎn)九年級(jí)學(xué)生思維正從具象向抽象過(guò)渡，對(duì)身邊的變化有直觀感受，但不擅長(zhǎng)從個(gè)人生活變化提煉總結(jié)國(guó)家發(fā)展的規(guī)律，語(yǔ)言要求通俗易懂，符合學(xué)生認(rèn)知習(xí)慣，避免空泛的理論說(shuō)教更易被學(xué)生接受。（三）情感特點(diǎn)學(xué)生成長(zhǎng)在改革開(kāi)放深入推進(jìn)的新時(shí)代，從小享受充足的物質(zhì)供給和優(yōu)質(zhì)的公共服務(wù)，容易把當(dāng)下的幸福生活當(dāng)成理所當(dāng)然，部分學(xué)生受網(wǎng)絡(luò)片面言論影響，對(duì)改革開(kāi)放的歷史意義和偉大成就認(rèn)識(shí)不深，需要用真實(shí)素材引導(dǎo)建立正確認(rèn)知。三、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能1.能準(zhǔn)確說(shuō)出改革開(kāi)放的起點(diǎn)和核心意義，梳理改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)在民生、交通、科技領(lǐng)域的主要成就；2.能結(jié)合自身生活實(shí)例說(shuō)明改革開(kāi)放給個(gè)人和家庭帶來(lái)的變化，提升信息收集、歸納概括的能力。（二）過(guò)程與方法1.通過(guò)新舊對(duì)比、故事分享的活動(dòng)，掌握從個(gè)人生活變遷分析國(guó)家發(fā)展的方法；2.通過(guò)小組合作探究，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作、公共表達(dá)的能力。（三）情感態(tài)度價(jià)值觀1.感受改革開(kāi)放帶來(lái)的巨大變化，認(rèn)同改革開(kāi)放是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵一招；2.激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)、擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的情感，樹(shù)立將來(lái)投身國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)的志向，增強(qiáng)做中國(guó)人的志氣、骨氣、底氣。四、教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生從生活實(shí)際出發(fā)，感悟改革開(kāi)放給國(guó)家和人民帶來(lái)的巨大變化，認(rèn)同改革開(kāi)放政策的正確性。五、教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解改革開(kāi)放成就取得的根本原因，將個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展與國(guó)家改革開(kāi)放事業(yè)建立關(guān)聯(lián)，增強(qiáng)政治認(rèn)同。六、課前準(zhǔn)備（一）教師準(zhǔn)備1.收集改革開(kāi)放不同時(shí)期衣食住行、科技發(fā)展的老照片、短視頻，制作貼合學(xué)生認(rèn)知的教學(xué)課件；2.設(shè)計(jì)“我家的改革開(kāi)放故事”小組記錄單，提前對(duì)接學(xué)生完成分組和任務(wù)布置；3.聯(lián)系當(dāng)?shù)夭┪镳^，整理本地改革開(kāi)放發(fā)展的典型素材融入教學(xué)。（二）學(xué)生準(zhǔn)備1.按照4人一組劃分學(xué)習(xí)小組，推選小組組長(zhǎng)，明確小組分工；2.完成課前任務(wù)：采訪家中長(zhǎng)輩，收集家里的老物件、老照片（如糧票、舊衣服、八十年代的照片等），整理1-2分鐘的家庭變化小故事，準(zhǔn)備課堂分享。七、課時(shí)安排1課時(shí)，共45分鐘。八、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入（3分鐘）1.教師投影展示兩張自家的全家福照片：第一張是1978年拍攝的全家福，照片中人物衣物都是藍(lán)灰色，背景是低矮的土坯房，桌上只有幾碗粗茶淡飯；第二張是2025年拍攝的全家福，衣物色彩鮮艷，背景是寬敞的電梯樓房，桌上擺滿(mǎn)豐盛的飯菜。2.提問(wèn)引導(dǎo)：“請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這兩張間隔47年的照片，說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了哪些不一樣的地方？”給學(xué)生1分鐘思考時(shí)間，隨機(jī)點(diǎn)2-3名學(xué)生發(fā)言。3.教師總結(jié)導(dǎo)入：“這樣大的變化不是一個(gè)家庭的特例，而是全國(guó)億萬(wàn)家庭的共同變化，帶來(lái)這個(gè)翻天覆地變化的關(guān)鍵一招就是改革開(kāi)放，今天我們就一起從身邊出發(fā)，感悟改革開(kāi)放的偉大成就?！保ǘ┬率诟兄?5分鐘）1.民生領(lǐng)域：從“票證時(shí)代”到“網(wǎng)購(gòu)天下”（1）展示糧票、布票、油票的實(shí)物照片，提問(wèn)：“大家知道這是什么嗎？為什么買(mǎi)東西需要用票？”講解：改革開(kāi)放前我國(guó)生產(chǎn)力水平低，物資嚴(yán)重匱乏，大到布料衣服，小到糧油肥皂，都需要憑票供應(yīng)，很多人一年四季只有一兩件衣服，吃飽飯都是一件奢侈的事情。（2）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)當(dāng)下：“現(xiàn)在我們的生活是什么樣的？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你平時(shí)的生活？”學(xué)生發(fā)言后總結(jié)：現(xiàn)在我們想吃什么就買(mǎi)什么，衣服款式換了又換，想要什么商品手機(jī)上點(diǎn)一點(diǎn)，幾天就能送到家，從憑票供應(yīng)到物質(zhì)極大豐富，這就是改革開(kāi)放帶給我們最直觀的民生變化。2.交通領(lǐng)域：從“土路顛簸”到“四通八達(dá)”（1）展示改革開(kāi)放初期的土路、綠皮火車(chē)?yán)险掌?，講解：過(guò)去很多農(nóng)村都是泥土路，下雨一身泥，晴天一身灰，出遠(yuǎn)門(mén)坐綠皮火車(chē)，速度只有每小時(shí)幾十公里，從北京到上海要走一天一夜，很多人一輩子都沒(méi)出過(guò)遠(yuǎn)門(mén)。（2）展示現(xiàn)在的高鐵、高速公路、村村通公路的照片，提問(wèn)：“誰(shuí)坐過(guò)高鐵？說(shuō)一說(shuō)你的感受？”總結(jié)：現(xiàn)在我國(guó)高鐵運(yùn)營(yíng)里程世界第一，時(shí)速達(dá)到350公里，北京到上海只需要4個(gè)半小時(shí)，所有農(nóng)村都通了硬化公路，快遞直接送到家門(mén)口，出行越來(lái)越方便，交通的變化縮短了距離，改變了我們的生活。3.科技領(lǐng)域：從“一窮二白”到“大國(guó)重器”（1）講解：改革開(kāi)放初期，我國(guó)工業(yè)基礎(chǔ)薄弱，連一輛像樣的汽車(chē)、一臺(tái)合格的電視機(jī)都造不出來(lái)，很多技術(shù)都被外國(guó)卡脖子。（2）展示嫦娥探月、蛟龍下海、C919大飛機(jī)、福建艦航母、5G基站的照片，講解：改革開(kāi)放四十多年后，我們不僅能造自己的大飛機(jī)、自己的航母，5G技術(shù)還領(lǐng)先世界，探月、潛海都走到了世界前列，這些科技成就都是改革開(kāi)放帶給我們的底氣。（三）小組合作探究（12分鐘）1.布置小組任務(wù)：各小組拿出課前收集的老物件、老照片，輪流分享自己家的改革開(kāi)放故事，圍繞兩個(gè)問(wèn)題討論：（1）我家最明顯的三個(gè)變化是什么？（2）這些變化是怎么來(lái)的？要求：小組做好記錄，把討論結(jié)果整理到小組記錄單上，時(shí)間8分鐘，討論結(jié)束后推選1名代表準(zhǔn)備全班分享。2.全班分享交流：每個(gè)小組代表上臺(tái)分享本組整理的變化，教師適時(shí)點(diǎn)評(píng)引導(dǎo)：比如小組分享糧票的故事，教師點(diǎn)出“原來(lái)吃飽飯?jiān)谶^(guò)去都是一件難事，現(xiàn)在我們不愁吃穿，這樣的幸福真的來(lái)之不易”；小組分享住房從30平小平房到120平電梯房的變化，教師點(diǎn)出“改革開(kāi)放讓我們實(shí)現(xiàn)了住有所居，越來(lái)越多的家庭過(guò)上了安穩(wěn)幸福的生活”。3.教師總結(jié)提升：千家萬(wàn)戶(hù)的小變化加起來(lái)就是國(guó)家的大變化，改革開(kāi)放四十多年來(lái)，我國(guó)GDP從不到3700億元增長(zhǎng)到超過(guò)130萬(wàn)億元，近1億農(nóng)村貧困人口實(shí)現(xiàn)脫貧，建成了世界上規(guī)模最大的教育體系、醫(yī)療體系、社會(huì)保障體系，這些成就實(shí)實(shí)在在改變了我們每一個(gè)人的生活，充分證明改革開(kāi)放是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵一招。（四）課堂練習(xí)（7分鐘）1.基礎(chǔ)鞏固題：出示兩道選擇題，學(xué)生舉手回答，鞏固核心知識(shí)點(diǎn)：（1）我國(guó)改革開(kāi)放開(kāi)始的標(biāo)志性會(huì)議是（）A.中共八大B.中共十一屆三中全會(huì)C.中共十八大D.中共十九大（2）改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)取得一切成績(jī)和進(jìn)步的根本原因，歸結(jié)起來(lái)就是開(kāi)辟了中國(guó)特色社會(huì)主義道路，形成了中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，確立了中國(guó)特色社會(huì)主義制度，發(fā)展了（）A.社會(huì)主義先進(jìn)文化B.社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)C.社會(huì)主義民主政治D.社會(huì)主義生態(tài)文明2.開(kāi)放應(yīng)用題：出示填空題：“我發(fā)現(xiàn)，改革開(kāi)放給我的家鄉(xiāng)帶來(lái)的變化是______”，讓學(xué)生寫(xiě)在練習(xí)本上，隨機(jī)點(diǎn)3名學(xué)生分享，教師針對(duì)回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定學(xué)生的觀察，強(qiáng)化對(duì)成就的認(rèn)知。（五）課堂小結(jié)（3分鐘）教師帶領(lǐng)學(xué)生梳理總結(jié)：今天我們從自家的照片說(shuō)到國(guó)家的大國(guó)重器，看到了改革開(kāi)放四十多年來(lái)我們國(guó)家取得的翻天覆地的變化，我們每一個(gè)人都是改革開(kāi)放的受益者，未來(lái)也會(huì)是改革開(kāi)放的建設(shè)者。我們要記住，堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持改革開(kāi)放，我們的國(guó)家一定會(huì)越來(lái)越富強(qiáng)，我們的生活一定會(huì)越來(lái)越美好。（六）作業(yè)布置1.基礎(chǔ)作業(yè)：把今天課堂分享的“我家的改革開(kāi)放故事”整理成300字左右的短文，寫(xiě)到作業(yè)本上；2.拓展作業(yè)：周末和家人一起參觀當(dāng)?shù)氐母母镩_(kāi)放紀(jì)念館或者城市規(guī)劃館，拍一張參觀照片，下節(jié)課帶來(lái)分享。九、板書(shū)設(shè)計(jì)（一）核心主題：感悟改革開(kāi)放偉大成就（二）成就體現(xiàn)1.民生：從缺衣少食到富足安康2.交通：從土路顛簸到四通八達(dá)3.科技：從一窮二白到大國(guó)重器（三）核心結(jié)論：改革開(kāi)放是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵一招十、教學(xué)反思（一）成功之處本節(jié)課嚴(yán)格落實(shí)2026新課標(biāo)的核心素養(yǎng)要求，堅(jiān)持以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，從學(xué)生身邊的真實(shí)案例入手，將抽象的國(guó)情知識(shí)轉(zhuǎn)化為可觸摸的生活體驗(yàn)，避免了空泛的說(shuō)教，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與積極性，大部分學(xué)生都能結(jié)合自身經(jīng)歷說(shuō)出改革開(kāi)放帶來(lái)的變化，情感目標(biāo)達(dá)成度較高，基本實(shí)現(xiàn)了預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。（二）存在不足部分性格內(nèi)向的學(xué)生在小組分享環(huán)節(jié)參與度較低，沒(méi)有充分表達(dá)自己的