5.2 測量：物體的質量 課件(共31張)滬科版（新教材）八年級全一冊

第二節測量：物體的質量滬科版2024·八年級物理上冊游戲時間1.請體驗一下你實驗盒里乒乓球的質量，并請報出它的質量，找優勝小組2.請體驗玻璃球的質量，找優勝小組3.請體驗小燒杯的質量，找優勝小組復習1.質量的含義：___________________。2.質量的符號：__________。3.質量的屬性：物體的質量與物體的_____、_____、_______________無關。4.常見的質量的單位：______________________________________________。5.質量單位的換算：1t=______kg，1kg=______g，1g=______mg。物體所含物質的多少m千克（kg）、噸（t）、狀態形狀所處的空間位置克（g）、毫克（mg）100010001000進行新課知識點一測量質量的工具學校實驗室中常用的測量質量的工具1.托盤天平托盤天平橫梁托盤指針游碼底座分度盤平衡螺母稱量標尺砝碼鑷子（1）托盤天平的結構（2）稱量和感量稱量：天平一次能測出的最大質量（可從底座銘牌上觀察到）200g感量：天平能測出的最小質量0.2g稱量標尺的分度值決定決定測量精度2.托盤天平的使用說明（摘錄）（1）放：把天平放在水平工作臺上，并將天平底座調至水平（2）撥：用鑷子把游碼撥到稱量標尺左端零刻度線處（3）調：調節橫梁兩端的平衡螺母，使指針對準分度盤的中央刻度線目的：把天平橫梁調平衡指針向左偏，平衡螺母向右調；指針向右偏，平衡螺母向左調，“左偏右調，右偏左調”（4）測：測量前，先估計被測物體的質量；測量時，把被測物體放在左盤，用鑷子按“先大后小”的順序依次在右盤中加砝碼，移動游碼，使指針對準分度盤的中央刻度線左物右碼在測量過程中，不可調節平衡螺母100g50g10g162gm物=m砝+m游（6）收：測量完畢，把物體取下，用鑷子把砝碼放回砝碼盒內，把游碼撥回稱量標尺左端零刻度線處（5）讀：右盤中砝碼的總質量加上游碼左側在稱量標尺上所對的刻度值，就等于左盤中被測物體的質量

我們物理組網購了一枚奧運金牌，在本單元的教學中我們會對它逐步揭秘。本節課的任務，我們是來測量它的質量，接下來我們來共同完成這個任務。3.使用天平時的注意事項（1）被測物體的質量大于稱量會損壞天平；被測物體的質量小于感量,將無法測出物體的質量。（2）測量過程中不能移動天平，若移動了位置，必須重新調平。（3）稱量時，若待測物體和砝碼放反，物體的質量=砝碼的質量-游碼對應的刻度值m物=m砝

-m游（4）若稱量前游碼未歸零（原來示數為m0），（5）測量過程中不能移動平衡螺母，若移動了位置，必須重新調平。（6）向盤中加減砝碼時要用鑷子,不能用手接觸砝碼,不能把砝碼弄濕、弄臟。（7）潮濕的物體和化學藥品不能直接放到天平的托盤中，應盛放在其他容器中測量,否則會腐蝕天平的托盤。物體的質量=砝碼的質量+游碼對應的刻度值-原來示數m物=m砝

+m游-m0汗液會腐蝕砝碼，使砝碼生銹，質量發生變化，導致測量結果不準確。4.其他測量質量的工具臺秤案秤電子秤物理天平便于操作、結構簡單、結實耐用測量精度高知識點二用托盤天平測量物體的質量1.實驗：用托盤天平測量物體的質量【實驗目的】1.用天平測量固體和液體的質量。2.練習使用托盤天平。【實驗器材】托盤天平、配套砝碼、小石塊、水、燒杯。【實驗原理與設計】用天平測量液體的質量時，先用天平測出空燒杯的質量，然后把待測液體倒入燒杯中，再測出燒杯和液體的總質量，最后計算出待測液體的質量。①②思考：步驟①和步驟②順序能不能顛倒？不能，若顛倒，容器上有殘留的待測液體，會導致最終測得的液體質量偏小。用天平測量液體的質量時，怎么測量呢【實驗步驟】1.按照托盤天平使用說明放置并調節好天平。2.測量小石塊的質量m石（1）估測確定小石塊的質量小于天平稱量；（2）將小石塊放入天平左盤，根據估測值從大到小選擇恰當的砝碼放入右盤，調節游碼，測得小石塊質量m石；（3）重復測量多次，記錄在表格中。m物=m砝+m游求平均值，減小誤差提高測量效率【實驗步驟】3.測量一定體積的水的質量m水（1）先用天平測量空燒杯的質量m杯，重復測量多次，記錄在表格中；（2）把一定體積的水倒入燒杯中，再測量燒杯和水的總質量m總，重復測量多次,記錄在表格中。m水=m總-m杯【實驗步驟】小石塊和水的質量測量數據記錄表實驗次數小石塊的質量m石/g空燒杯的質量m杯/g燒杯和水的總質量m總/g水的質量m水/g第1次第2次第3次平均值提問：能否用天平測量一枚大頭針的質量呢？

不能，一枚大頭針太輕，質量小于天平的感量，所以測量不出來。方法：（1）先用天平稱出30枚大頭針的質量m總

（2）一枚大頭針的質量為：m=m總/30累積法適用于測量質量很小且規格相同的物體的質量【交流討論】課堂小結測量物體質量天平的使用方法：放、撥、調、測、讀、收使用天平的注意事項不能大于天平稱量或小于天平感量不能用手拿砝碼測量過程中不能調節平衡螺母潮濕物體或化學藥品不能直接放在托盤中知道質量的含義，會測量固體和液體的質量。通過測量固體和液體的質量實驗，體會測量不同種類物體的方法，培養學生實驗操作的能力。物理觀念：科學思維：科學探究：科學態度與責任：培養學生的學習熱情和實事求是的科學態度。培養學生從生活中發現物理，并將物理應用到生活中的意識,讓學生在解決問題的過程中,有克服困難的信心和決心。核心素養目標通過生活中的實例，利用所學的測量質量的方法來進行解決生活問題，培養學生科學探究的能力以及激發學生的探索欲。隨堂練習1.關于托盤天平的使用方法，下列說法中正確的是（）A.調節橫梁平衡時，指針指在分度盤中央刻度線左邊，應向左調節平衡螺母B.在稱物體質量前，應先估測被測物體的質量，以免超過量程C.稱量時，被測物體放在右盤，砝碼放在左盤D.稱量時，向砝碼盤中加砝碼的順序是由小到大B2.某同學在用調節好的托盤天平稱一物體的質量時，在天平的右盤加了幾個砝碼后，他發現:當放入質量最小的砝碼時，指針偏右；若將這個砝碼取出，指針偏左。那么要測出物體的質量，該同學應采取的正確操作是

_____________________________________

______________________________________________________。恢復平衡取出質量最小的砝碼，向右移動游碼使天平3.用天平測量物體質量。（1）調節天平平衡時，先將天平放在___________上，再將______歸至稱量標尺左端零刻度線處，發現天平指針靜止時如圖甲所示，此時應向_____（選填“左”或“右”)調節平衡螺母，使天平橫梁在水平位置平衡。水平工作臺游碼右（2）圖乙是路路同學稱量物體質量時的情景，明顯的操作錯誤是：①_________________________________________；②_________________________________________；③_________________________________________。用手拿砝碼砝碼和物體的位置放反了游碼沒有移到稱量標尺左端的零刻度線處（3）改正錯誤后，天平平衡時所用砝碼的質量和游碼的位置如圖丙所示，則物體的質量為_______g。實驗后，路路發現砝碼生銹了，則上述測量結果偏_____（選填“大”或“小”）。27.8小4.某同學在做“用天平測物體的質量”的實驗時，忘了把游碼移到稱量標尺左端的零刻度線處，而是在0.2g處。他將天平調平，然后在左盤放入物體，在右盤放入10g和5g的砝碼各一只，再將游碼移至稱量標尺0.6g處時，天平橫梁恰好平衡，那么被測物體的實際質量為（）A.14.8gB.15.2gC.15.4gD.15.6gC5.一架托盤天平放在水平桌面上。某同學在調節橫梁平衡時，發現指