幼兒園小班上冊健康領域《愛吃水果的牛》教學設計

幼兒園小班上冊健康領域《愛吃水果的牛》教學設計一、活動名稱水果寶寶愛身體——《愛吃水果的牛》健康活動二、年齡段小班上冊（3-4歲）三、領域健康領域（滲透語言、認知領域）四、活動目標1.認知目標：初步認識幾種常見水果（如蘋果、香蕉、草莓等），知道多吃水果對身體有好處。2.技能目標：嘗試用簡單的詞語描述水果的名稱和味道，愿意模仿“吃水果”的動作。3.情感目標：體驗與同伴一起分享水果的快樂，萌發喜歡吃水果的情感。五、活動準備1.物質準備：*繪本故事《愛吃水果的牛》PPT或實物繪本。*蘋果、香蕉、橙子、草莓等常見水果實物（或仿真水果模型），每種水果準備若干。*水果刀（教師使用，用于安全切分水果）、果盤、小叉子或牙簽（幼兒使用，注意安全）。*輕松愉快的背景音樂。*牛的頭飾一個，水果圖片若干。2.經驗準備：幼兒對常見水果有初步的認識，知道水果可以吃。六、活動過程（一）開始部分：歌曲導入，激發興趣1.律動熱身：播放歌曲《蘋果歌》或《水果歌》，教師帶領幼兒做簡單的模仿動作（如“摘蘋果”、“吃蘋果”），活躍活動氣氛。2.談話引入：“小朋友們，我們剛才唱的歌里都有什么呀？（水果）你們喜歡吃水果嗎？今天，老師帶來了一位特別喜歡吃水果的朋友，我們一起來看看它是誰吧！”（二）基本部分：繪本閱讀與體驗感知1.完整欣賞故事：*教師出示繪本《愛吃水果的牛》，引導幼兒觀察封面：“這是誰呀？（牛）它在做什么呢？”*教師邊播放PPT或翻閱繪本，邊生動形象地講述故事。講述過程中，注意用不同的語氣語調表現故事中的角色和情節，吸引幼兒注意力。*提問引導：“故事里的牛喜歡吃什么？它吃了哪些水果？”（幼兒自由回答，教師根據回答出示相應水果圖片或實物）2.分段理解故事，認識水果：*片段一（牛吃水果）：重點引導幼兒認識故事中出現的水果。*教師：“愛吃水果的牛吃了紅紅的蘋果，蘋果是什么味道的呀？（甜甜的）它還吃了黃黃的香蕉，香蕉吃起來怎么樣？（軟軟的，甜甜的）”*出示蘋果、香蕉等實物，引導幼兒觀察水果的顏色、形狀，鼓勵幼兒用手摸一摸（在教師指導下），聞一聞。*模仿游戲：“我們也來學學小牛吃水果吧！啊嗚一口吃掉蘋果，啊嗚一口吃掉香蕉！”（幼兒模仿吃水果的動作和聲音）*片段二（大家生病，牛擠水果牛奶）：*教師：“天氣變冷了，主人和鄰居們都怎么了？（生病了，咳嗽、打噴嚏）可是，愛吃水果的牛有沒有生病呀？（沒有）為什么呢？”（引導幼兒說出因為牛愛吃水果，身體好）*“小牛為生病的人們做了什么呢？（擠水果牛奶）喝了水果牛奶，大家感覺怎么樣了？（病好了）”*小結：“原來多吃水果，身體就會棒棒的，不容易生病。”3.“我喜歡的水果”分享：*教師出示準備好的多種水果實物（或模型），請幼兒看一看、說一說：“這些是什么水果？你喜歡吃哪一種？它是什么顏色的？”*鼓勵幼兒大膽表達自己的喜好，用簡單的詞語描述水果（如“紅紅的蘋果”、“彎彎的香蕉”）。4.品嘗水果（可選，需注意安全和衛生）：*教師：“水果這么有營養，我們今天也來嘗一嘗好吃的水果吧！”*在教師的幫助下，幼兒洗手后，品嘗切好的水果。*引導幼兒說說自己吃到的水果是什么味道的。*提醒幼兒分享：“你愿意把你的水果分給旁邊的小朋友嘗一嘗嗎？”體驗分享的快樂。（三）結束部分：游戲鞏固，愉快回味1.游戲“送水果寶寶回家”：*教師將水果圖片散落在地上，在場地另一端設置“水果之家”（可用不同顏色的籃子代表不同種類的水果家）。*請幼兒扮演小牛，將“水果寶寶”（圖片）撿起來，送到相應的“家”里。*游戲中，教師引導幼兒說出水果的名稱。2.總結與延伸：*“今天我們認識了愛吃水果的牛，還和好多水果寶寶做了朋友。水果里有很多營養，吃了能讓我們的身體更健康，不容易生病。我們以后要多吃水果，做個愛水果的好寶寶，好不好？”*鼓勵幼兒回家后和爸爸媽媽一起品嘗水果，并說說自己喜歡的水果。七、活動延伸1.美工區：提供彩紙、蠟筆等材料，讓幼兒畫出自己喜歡的水果。2.角色區：設置“水果超市”，幼兒可以扮演售貨員和顧客，進行買水果、賣水果的游戲。3.益智區：投放水果配對、排序等益智玩具。4.家園共育：鼓勵家長在家中引導孩子認識更多種類的水果，培養孩子愛吃水果的好習慣。八、活動反思本次活動通過繪本故事《愛吃水果的牛》為載體，將健康知識融入生動有趣的故事情節和游戲中。小班幼兒年齡小，以具體形象思維為主，通過實物觀察、感官體驗和模仿游戲，能較好地理