七上語文必背必考文言文知識點

七上語文必背必考文言文知識點第16課《誡子書》一、文學常識《誡子書》選自《諸葛亮集》，作者諸葛亮，字孔明，三國時期著名的政治家、軍事家。你以前聽過他的小故事三顧茅廬、赤壁之戰、七擒孟獲，陸游對這篇千古傳誦的表文曾稱贊道：出師一表真名世，千載誰堪伯仲間？二、句子翻譯：1、靜以修身，儉以養德。以寧靜來修養身心，以節儉來培養品德。2、非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠不能淡泊自守，就無法明確志向，不能寧靜專一，就無法達到遠大目標。3、夫學須靜也，才須學也。學習必須靜心專一，而才干來自于學習。4、非學無以廣才，非志無以成學。不學習就無法增長才干，不定下志向就無法學有所成。5、淫慢則不能勵精，險躁則不能冶性。放縱懈怠，就無法振作精神，輕薄浮躁就不能修養性情。6、年與時馳，意與日去年紀隨時光而疾速逝去，意志隨歲月而消失，三、關鍵字詞（1）誡子書：告誡、勸勉（2）夫君子之行：助詞，用于句首，表示發端（3）靜以修身：摒除雜念和干擾，寧靜專一（4）非淡泊無以明志：內心恬淡，不慕名利。明確志向（5）非寧靜無以致遠：達到遠大目標。明：明確、堅定（6）非學無以廣才：增長才干（7）淫慢則不能勵精：放縱懈怠。淫，放縱。慢，懈?。?）險躁則不能治性：輕薄浮躁（9）年與時馳：疾行，指迅速逝去。（10）遂成枯落：凋落、衰殘四、理解填空1、學習與寧靜關系所在的句子夫學須靜也，才須學也。2、才、學、志所在的句子非學無以廣才，非志無以成學。3、諸葛亮曾在《誡子書》中，對名利和為人作過精辟的論述，后人也常將此句作為座右銘以自策，這兩句詩是：非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。4、勸勉人們惜時的句子年與時馳，意與日去。5、本文就體裁而言，屬于_議論文，論點是_靜以修身，儉以養德__在論述的過程中，作者從修身和治學兩個方面進行論述的。6、論證“淫慢”、“險躁”危害的句淫慢則不能勵精，險躁則不能冶性。7、本文作者認為理想的人才必須具備的三個基本條件：淡泊、立志、惜時。8、出自本文中的成語有哪些？儉以養德、寧靜致遠、淡泊明志四、課文理解1、請說說題目的意思。本文的中心論點是什么？告誡兒子的信靜/以修身,儉/以養德2、諸葛亮寫這封家信的用意是什么？告誡兒子立志學習、修身養性、淡泊名利、珍惜時間。要注意修身養性，生活節儉，以此來培養自己的品德，表達了他希望后代志存高遠的厚望。3、諸葛亮認為成才成學的條件是什么？它們之間關系怎樣？理想的人才必須具備三個基本條件：志、學、才。他主張以儉養德、以靜求學、以學廣才，這三者是缺一不可的。志是成才的前提和基礎，但志向的培養又必須修養道德，造就人才必須從靜與儉的修養開始。4、“儉以養德”與“靜”有何關系？因為節儉方可清心寡欲，避免浪費。這就要求人們的內心世界始終保持寧靜，不會為貪圖豐厚的物質享受而分神勞力?！皟€以養德”是建立在“靜”的基礎上的美德。5、說說你對文中志與學的關系是如何理解的？一方面，要靠淡泊、寧靜以“明志”，也就是時時將“志”放在眼前，不斷磨礪。另一方面，無志則不足以“成學”，沒有志向，則學無目標，必然學習龐雜，不能專一。6、文章從哪兩個方面進行了論述？怎樣論述的？從學習和做人兩個方面進行論述無論做人還是學習，作者強調的就是一個“靜”字：修身要靜，學習要靜，獲得成就也取決于靜。把失敗歸結為一個“躁”字。把“靜”與“躁”加以對比，增強了論述效果。7、這篇文章給你怎樣的啟示？人在少年時期應樹立遠大志向，發憤圖強，以免老了后悔。第20課《狼》一、文體常識蒲松齡，字留仙，號柳泉居士，世稱聊齋先生，山東人，清代文學家?！独恰愤x自《聊齋志異》，《聊齋志異》是我國文言文短篇志怪小說中成就最高的作品集。（二）、解釋詞的含義：1、一狼仍從（從：跟隨）2、兩狼之并驅如故（并：一起）（故：原來）3、屠大窘（窘：困窘、急迫）4、恐前后受其敵（敵：脅迫、攻擊）5、顧野有麥場。（顧：向旁邊看）6、場主積薪其中（積薪：堆積柴草）7、苫蔽成丘（苫蔽：覆蓋）8、弛擔持刀（弛：卸下）9、耽耽相向（耽耽：注視的樣子）10、少時，一狼徑去，其一犬坐于前（少時：一會兒）（徑去：徑直走開）（犬坐：像狗一樣蹲坐）11、久之，目似瞑，意暇甚（久之：過了一會兒）（瞑：閉眼）（意：神情、態度）（暇：空閑）12、屠暴起，以刀劈狼首，又數刀斃之（暴：突然）（斃：殺死）13、一狼洞其中（洞：打洞）14、意將隧入以攻其后也（意：企圖）（隧：指從柴草堆中打洞）15、乃悟前狼假寐，蓋以誘敵（假寐：假裝在睡覺）（蓋：原來）16、狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？（黠：狡猾）（頃刻：一會兒）（變詐：欺騙）（幾何：多少）17、止增笑耳（耳：罷了）（三）、特殊字：1．詞性活用現象：洞：名詞用為動詞，打洞。一狼洞其中。隧：名詞用作動詞，打隧道。意將隧入以攻其后也。犬：名詞用作狀語，像狗一樣。其一犬坐于前。2．通假字“止”同“只”，只有。止有剩骨。3.一詞多義：止同“只”，只有。止有剩骨。停止，一狼得骨止。意神情，意暇甚。企圖，意將隧入以攻其后也。敵攻擊，恐前后受其敵。敵方，蓋以誘敵。前前面，恐前后受其敵。向前，狼不敢前。4.虛詞的用法：（1）之=1\*GB3①代詞，它，指狼，又數刀斃之。②助詞，的。禽獸之變詐幾何哉。③助詞，調整音節，不譯，久之。④助詞，位于主謂之間，不譯。而兩狼之并驅如故。（2）以=1\*GB3①介詞，譯為“把”。例句：投以骨。介詞，譯為“用”。例句：以刀劈狼首。②連詞，譯為“來”。例句：意將遂人以攻其后也。連詞，譯為“用來”。例句：蓋以誘敵。（3）“其”的含義=1\*GB3①恐前后受其敵。（指狼）。②場主積薪其中。（指打麥場）。③屠乃奔倚其下。（指柴草堆）。④一狼洞其中。（指柴草堆）。⑤意將隧人以攻其后也。（指屠戶）。=6\*GB3⑥屠自后斷其股。（指狼）。（四）、重點句子翻譯：1、復投之，后狼止而前狼又至。屠戶又朝狼扔骨頭，后得到骨頭的那只狼雖然停了下來，但先前得到骨頭的那只狼又跟上來。2、骨已盡矣。而兩狼之并驅如故。骨頭已經扔完了，但是兩只狼仍然像原來一樣一起追趕。3、顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。他往旁邊看見野地里有個麥場，麥場的主人把柴草堆積在麥場當中，覆蓋成小山似的。4、狼不敢前，眈眈相向。狼不敢上前，瞪著眼睛對著屠戶。5、少時，一狼徑去，其一犬坐于前。一會兒，一只狼徑直離開，另外一只狼像狗一樣蹲坐在屠戶面前。6、久之，目似瞑，意暇甚。過了很久，它的眼睛好像閉上了，神情十分悠閑。7.一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。另一只狼正在柴草堆里打洞，想要鉆過去從背后對屠戶進行攻擊。8、乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。屠戶才明白前面的那只狼假裝睡覺，原來是用來誘惑敵人。9、狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。狼也太狡猾了，可是一會兒兩只狼都被砍死，禽獸的欺騙手段能有多少呢？只不過給人增加笑料罷了。（五）、重點問題：1、理清情節屠夫：遇狼——懼狼——御狼——斃狼狼：綴行甚遠——并驅如故——眈眈相向——假寐誘敵2、了解文中狼的形象和屠戶的性格發展變化：作者著力表現狼的貪婪、兇殘、狡詐、虛弱的本性。如：“綴行甚遠”，表現出狼的貪婪和謹慎?！昂罄侵苟袄怯种痢?、“兩狼之并驅如故”表現狼的貪婪。“狼不敢前，眈眈相向”則寫出狼虛弱膽怯的本性。而“一狼徑去，……意暇甚。”“一狼洞其中，意將隧入以攻其后也”則著力表現狼的狡詐。文章就是通過這一連串簡潔生動的描寫使狼的本性躍然紙上。對于文中另一人物屠戶，作者主要描寫他性格的發展變化，以此來表現文章的中心意思。屠戶剛遇到狼時，是“懼”，對狼抱有幻想，沒有認清狼的本性，所以“投以骨”。當“骨已盡矣”，“兩狼之并驅如故”，他開始認識了狼的貪婪本性，在“大窘”之后，頭腦非常清醒，明確自己的危險處境“前后受其敵”。于是，他尋找機會，改變自己的處境。當他占據了有利的位置后，“弛擔持刀”準備與狼決戰。當狼以裝睡迷惑屠戶時，屠戶更加清醒地認識了狼的本性，果斷抓住時機，主動攻擊，一舉殺死了兩狼。3、根據情節概括性格：屠夫：開始是退讓，心存幻想，后來是機智、勇敢、警覺、善于斗爭。狼：貪婪、兇狠、狡詐。4、本故事告訴我們的道理是：從狼的方面看來：諷喻像狼一樣的惡人，不論怎樣狡詐，終歸要失敗的。從人的方面看來：對待像狼一樣的惡勢力，不能存有幻想、妥協讓步，必須敢于斗爭，善于斗爭，才能取得勝利。5、關于狼的成語有哪些？狼吞虎咽：形容吃東西又猛又急的樣子。聲名狼藉：名聲敗壞到了極點。杯盤狼藉：杯子盤子亂七八糟地放著。形容吃喝以后桌面雜亂的樣子。狼子野心：比喻兇暴的人居心狠毒，習性難改。狼狽為奸：比喻互相勾結干壞事。6、本文的的主人公是狼還是屠戶？文章是以狼為主來敘事的，并從狼自取滅亡的角度來歸結故事的主旨的。狼在故事的發展過程中一直處于主導地位，開始是不停地追，伺機吃掉屠戶；屠戶背倚積薪后，又是狼主動“誘敵”進攻。而屠戶則一直處于被動地位，迫不得已進行自衛，奮起殺死兩狼。因此，在這個故事中，狼是主要“人物”，而屠戶是次要人物。這個故事也表現了屠戶的機智勇敢和斗爭精神，但決非故事主旨所在。5．文章結尾一句話是對狼及像狼一樣的惡勢力的諷刺嘲笑，但換個角度看，它又告訴“人”什么呢?我認為：對待像狼一樣的惡勢力，不能幻想妥協，必須敢于斗爭，善于斗爭，才能取得勝利6.“止增笑耳”的僅是惡狼嗎？作者嘲諷的僅是惡狼嗎?從這個故事中你獲得怎樣啟發？答：不是，狼在此實際是惡人化身，代表那種貪婪、兇狠、狡詐、愚蠢的惡人，說明對待這種象惡狼的惡人就應該象屠夫一樣敢于斗爭，善于斗爭，這正是此文的寓意所在。

8、文章如何刻畫屠戶的形象？

答：（1）心理描寫懼——投骨避狼。／大窘——骨盡狼仍從。／恐——前后受其敵。／悟——刀劈兩狼。（2）動作描寫這些動詞寫出了屠戶有勇有謀，敢于斗爭，善于斗爭的精神。

9、在與狼的較量中，屠戶的心理和行動前后發生了怎樣的變化？開始時屠戶很害怕，存了僥幸心理給狼扔了兩塊骨頭，但未能阻止狼的追趕；后來屠戶鎮定下來，丟掉幻想準備抵抗，奔過去依靠在柴堆下面，拿起了屠刀；最后屠戶堅定決心，勇敢斗爭，跳起來連砍幾刀殺死了一只狼，又砍斷了另一只狼的后腿并殺死了它。10、“志異”即“記述奇異的故事”，本文的“奇異”表現在何處？答：一狼誘敵于前，一狼隧入而攻其后，兩狼如此合作，其心計與人無異，令人稱奇。11、本文的主人公是屠戶還是狼？為什么？答：文章是以狼為主體來敘事的，并從狼自取滅亡的角度來歸結故事的主旨的。狼在故事的發展過程中一直處于主導地位，開始是不停地追，企圖伺機吃掉屠戶；屠戶背倚積薪后，又是狼主動誘敵進攻。而屠戶一直處于被動地位，迫不得已進行自衛，奮起殺死兩狼。因此，在這個故事中，狼是主要人物，而屠戶是次要人物。12、對文章結尾一段的議論有什么作用？答：畫龍點睛，揭示了文章的主題。待像狼一樣的惡勢力，不能妥協心軟，不能心存幻想，要勇于斗爭，善于斗爭，才能取得勝利。第24課《寓言四則》一、文學常識

1.寓言是文學作品的一種體裁，是帶有諷喻或諷刺的故事?！霸ⅰ笔恰凹耐小钡囊馑?。寓言，通常是把深刻的道理寓于簡單的故事之中，借此喻彼，借小喻大，借古喻今，慣于運用擬人的手法，語言簡潔鋒利。它的特點是具有勸喻性和諷諫性。

如《刻舟求劍》、《亡羊補牢》、《狐貍和葡萄》、《農夫和蛇》等都是寓言。2.伊索，公元前6世紀的希臘寓言家?！兑了髟⒀浴肥且徊吭⒀怨适录?。3.呂不韋：戰國末期衛國濮陽(在今河南省)人?！秴问洗呵铩罚菓饑┠昵叵鄥尾豁f命他的門客集體撰寫。該書的文字樸實簡勁，對司馬遷的《史記》創作有顯著影響。東漢高誘注本為善。4.《列子》又名《沖虛經》，相傳戰國鄭國人列御寇著?！读凶印返膬热荻酁槊耖g故事、寓言和神話傳說。如《兩小兒辯日》、《杞人憂天》、《愚公移山》等，都是很有價值的文學遺產。

列子，名寇，又名御寇。戰國前期思想家，是老子和莊子之外的又一位道家思想代表人物。道家的思想主張是“清靜無為，順其自然”。二、理解課文《穿井得一人》1.丁氏告人說“吾穿井得一人”是什么意思？

明確：我家打井得了一個勞動力。2.有聞而傳之者說的“丁氏穿井得一人”？

明確：姓丁的人家打井挖出了一個人。3．道理：道聽途說的話不能輕信，不能盲從，更不能以訛傳訛。在現實生活中對待傳聞都應采取調查研究的審慎的態度、去偽存真的求實精神。4．作者寫這個故事的目的是什么？說明求賢不應該僅憑傳聞，對于傳聞必須驗之以理。《杞人憂天》（一）寓意：杞人擔心天墜地崩，身無所寄，而寢食不安。這是庸人自擾，毫無根據地瞎擔心，辛辣地諷刺了那些胸無大志，患得患失的人。（二）啟發：“天下本無事，庸人自擾之?！蔽覀儧Q不做“現代的杞人”，要胸懷大志，心境開闊，認真學習科學知識，為了實現遠大的理想，把整個身心投入到學習和工作中去。三、課文內容理解1.宋君為什么要派人向丁家詢問這件事呢?因為宋君不太相信穿井得一人的事情。

2.通過這個故事我們得到的啟示是什么?傳言不要輕信，要實事求是。尤其“以訛傳訛”更要不得。3.文中的宋君是一個怎樣的人?不盲目輕信傳言，注重實地調查的明君。本文的寓意是什么？道聽途說的話不能輕信，不能盲從，更不能以訛傳訛。在現實生活中對待傳聞都應采取調查研究的審慎的態度、去偽存真的求實精神。5.文末“求聞之若此，不若無聞也?！庇惺裁醋饔?？總結全文，提示了文章的中心，告訴人們：道聽途說的事情不可輕信，不可以訛傳訛。6.《穿井得一人》中，原來是一場誤會，造成這個誤會訛言的原因是什么?生活中怎樣避免這樣的事情發生？（1）①丁氏表述不夠清楚；②“傳之者”未經調查分析就傳播開去，導致丁氏的話發生變化；③“國人”似乎也樂于接受這種離奇的傳聞，（2）面對道聽途說的信息，我們不能盲目輕信，隨便傳播，更不能以訛傳訛。一定要多方查證，辨別信息的真偽，實事求是，弄清真相。7.文中杞國人“憂天