思想政治建設調研報告2026(3篇)

思想政治建設調研報告2026(3篇)第一篇2026年X省直屬機關工委牽頭對全省127個省直部門、21個地市級黨政機關、312個區縣直屬單位的思想政治建設情況開展全覆蓋調研，累計發放調研問卷12.3萬份，召開不同層級專題座談會76場，“一對一”訪談各級干部職工3200余人，梳理出共性問題11類47項、個性問題122項，形成本次調研報告。本次調研嚴格遵循實事求是、問題導向原則，調研對象覆蓋廳級領導干部、中層干部、基層一線干部、新入職年輕干部、臨聘人員等所有機關用工類型，其中40歲以下年輕干部占比62%，基層一線干部占比57%，最大程度保證調研結果的代表性和真實性。調研重點圍繞“第一議題”制度落實、理論武裝成效、政治忠誠淬煉、思政工作與業務融合、政工隊伍建設、干部思想動態六個維度設置量化指標，其中可量化考核指標占比78%，避免空泛評價。從調研整體情況看，全省各級機關思想政治建設整體呈現向上向好態勢，各項制度落地成效顯著。首先是“第一議題”制度落實剛性不斷強化，全省98.7%的單位能夠做到每次黨組（黨委）會議首先傳達學習習近平總書記重要講話和重要指示批示精神，其中92.4%的單位建立了“第一議題”學習事項跟蹤督辦臺賬，明確責任處室、完成時限、驗收標準，2025年全年全省各級機關通過“第一議題”學習部署的重點工作完成率達96.2%，較2024年提升3.7個百分點。其次是理論武裝常態化機制基本建成，全省各級機關共建立青年理論學習小組4217個，覆蓋率達100%，89%的單位建立了“周學習、月研討、季測試、年評議”的理論學習機制，2025年全省機關干部職工參加各類理論培訓的平均時長達到112學時，較2024年增加23學時，隨機抽考黨的創新理論知識合格率達94.6%。第三是政治忠誠淬煉成效突出，調研顯示99.1%的干部職工能夠準確表述“兩個確立”的決定性意義，98.3%的干部職工表示在重大原則問題上能夠始終和黨中央保持高度一致，2025年全省在優化營商環境、防汛抗旱、鄉村振興等重大任務中，累計成立臨時黨支部1723個、黨員先鋒崗3462個，92%的急難險重任務由黨員干部牽頭承擔，群眾對機關干部的滿意度較2024年提升4.8個百分點。第四是為民服務導向持續凸顯，全省97%的機關單位建立了“領導干部基層聯系點”制度，2025年各級機關干部累計下沉基層調研時長平均達68天，解決群眾急難愁盼問題12.7萬件，接訴即辦響應率達100%，辦結率達97.8%，群眾滿意率達95.3%。但調研也發現，當前機關思想政治建設仍然存在不少短板弱項，部分問題具有普遍性和頑固性。第一是“兩張皮”問題尚未根本解決，37%的受訪干部表示所在單位的思想政治工作和業務工作存在脫節情況，其中12%的單位全年思政學習內容沒有結合過本單位業務工作的難點堵點，比如某省直廳局2025年全年開展24次集中理論學習，沒有一次圍繞優化營商環境中的審批流程堵點、企業訴求解決等實際業務問題開展研討，學習成果沒有轉化為工作成效，導致該廳局2025年營商環境考核排名較2024年下降8位。部分單位存在“思政工作是政工部門的事，和業務處室無關”的錯誤認知，82%的業務處室負責人表示沒有將思政工作納入本處室的年度工作計劃，只是被動配合政工部門開展活動。第二是形式主義問題仍然突出，29%的受訪干部表示所在單位的思政學習存在“重痕跡、輕實效”的問題，比如某市直單位要求干部職工每周撰寫1000字以上的學習心得，全年累計要撰寫不少于5萬字，不少干部為了應付檢查直接從網上摘抄內容，檢查組只核查字數和手寫痕跡，不關注內容質量，導致干部職工對思政學習的抵觸情緒較大，該單位的思政學習滿意度僅為42%。還有部分單位把思政工作等同于開大會、讀文件、拍照片，17%的單位全年開展的思政活動都是集中學習文件，沒有開展過研討交流、實踐教學、主題黨日等多樣化活動，學習入腦入心成效差。第三是年輕干部思政工作針對性不足，41%的95后、00后受訪干部表示對單位組織的傳統思政活動不感興趣，認為內容陳舊、形式單一，不符合年輕人的認知習慣。部分單位沒有針對年輕干部的思想特點設計思政工作內容，比如有的單位開展理想信念教育仍然只講老一輩的故事，沒有結合新時代青年榜樣、脫貧攻堅、航天報國等年輕群體關注度高的內容，也沒有運用短視頻、VR、線上互動等年輕人喜歡的形式，導致年輕干部參與度低，23%的年輕干部表示參加思政活動都是“被迫打卡”。還有部分單位對年輕干部的思想動態掌握不及時，2025年全省機關年輕干部離職率較2024年上升2.1個百分點，其中62%的離職年輕干部表示單位沒有關注過自己的思想困惑和職業發展訴求。第四是基層政工隊伍力量薄弱，63%的區縣直屬單位沒有專職政工干部，都是由行政人員兼職開展思政工作，其中47%的兼職政工干部沒有接受過系統的思政工作培訓，對黨的創新理論掌握不扎實，開展思政工作的能力不足。還有部分單位的政工干部年齡結構老化，58%的省直單位專職政工干部平均年齡在50歲以上，對新媒體、新的傳播方式不熟悉，難以適應新時代思政工作的要求。32%的受訪政工干部表示自己的工作不受重視，考核評價和晉升通道不順暢，工作積極性不高。針對以上問題，調研組提出以下對策建議。一是構建“大思政”工作格局，明確各級機關黨組（黨委）書記是思政工作第一責任人，領導班子成員“一崗雙責”，業務處室負責人同時是本處室思政工作負責人，將思政工作和業務工作同部署、同落實、同考核，把思政工作成效在單位年度考核中的占比提升至20%以上，凡是思政工作考核不合格的單位，年度考核不得評為優秀等次。建立“思政+業務”雙清單機制，每個季度梳理本單位業務工作中的難點堵點，作為思政學習的研討主題，把問題解決的成效作為思政工作考核的核心指標，從機制上破解“兩張皮”問題。二是堅決糾治思政工作中的形式主義，明確要求各級機關不得要求干部職工撰寫不必要的學習心得，不得將手寫筆記、活動照片作為考核的主要依據，重點考核學習成果轉化和工作實績。建立思政工作滿意度評價機制，每半年組織干部職工對本單位的思政工作開展評價，滿意度低于60%的單位要限期整改，對存在嚴重形式主義問題的單位負責人要嚴肅問責。鼓勵各單位結合實際開展多樣化的思政活動，比如主題實踐、現場教學、研討交流、知識競賽等，提升學習的吸引力和實效。三是提升年輕干部思政工作的針對性，針對95后、00后干部的思想特點和認知習慣，打造“青年思政公開課”“青年榜樣宣講團”等特色品牌，運用短視頻、直播、線上互動、VR沉浸式體驗等形式開展思政教育，內容上重點結合新時代的發展成就、青年先進事跡、職業發展規劃等年輕干部關注度高的內容，把理想信念教育和解決年輕干部的實際訴求結合起來，建立年輕干部思想動態定期研判機制，單位領導班子成員每季度至少和年輕干部開展一次談心談話，及時解決年輕干部的思想困惑和工作生活中的實際困難。四是建強基層政工隊伍，明確區縣直屬單位至少配備1名專職政工干部，省直、市直單位按照干部職工總數1%的比例配備專職政工干部，建立政工干部常態化培訓機制，每年至少開展一次系統培訓，提升政工干部的理論水平和業務能力。優化政工干部的晉升通道，建立政工干部和業務干部的雙向交流機制，把思政工作經歷作為干部提拔任用的重要參考，提升政工干部的工作積極性和職業認同感。第二篇2026年國務院國資委思想政治工作局聯合中國社科院馬克思主義研究院對全國129家中央企業、342家地方重點國有企業、1287家區縣屬國有企業的思想政治建設情況開展專項調研，調研覆蓋生產一線職工、研發人員、管理人員、勞務派遣人員、海外項目職工等各類群體共18.7萬人次，召開專題座談會124場，梳理共性問題9類38項，形成如下調研報告。本次調研采用線上問卷+實地走訪+暗訪核查相結合的方式，其中生產一線職工占比67%，勞務派遣、靈活用工人員占比21%，40歲以下職工占比58%，重點核查思政工作與生產經營融合、混改企業思政工作覆蓋、海外項目思政工作開展、職工思想動態引導、政工隊伍建設等情況，所有調研數據均經過交叉驗證，確保真實可靠。從調研結果看，全國國有企業思想政治建設成效顯著，為國企改革發展和核心競爭力提升提供了堅強的政治保障。首先是黨對國有企業的全面領導不斷強化，99.4%的國有企業將黨建工作要求寫入公司章程，98.7%的國有企業落實了“雙向進入、交叉任職”領導體制，黨組（黨委）把方向、管大局、促落實的作用充分發揮，2025年全國國有企業通過黨組（黨委）前置研究討論重大經營管理事項17.2萬項，否決不符合國家戰略、不符合企業發展方向的事項2134項，有效防范了經營風險。其次是思政工作與生產經營融合成效突出，全國國有企業共設立黨員先鋒崗47.6萬個、黨員責任區32.8萬個、黨員攻關小組12.3萬個，2025年累計完成卡脖子技術攻關項目1.2萬項，攻克生產技術難題7.8萬個，創造經濟效益超過2300億元。比如中國商飛的C919研發團隊中，黨員占比達72%，黨員攻關小組先后攻克了130多項核心技術難題，為C919的商業化運營提供了堅強支撐；中芯國際的黨員技術團隊牽頭完成了7nm工藝的技術攻關，推動我國芯片自主可控水平大幅提升。第三是職工思想引領成效顯著，調研顯示99.2%的國企職工對“兩個確立”的決定性意義高度認同，98.6%的職工表示愿意為國有企業的發展和國家建設貢獻力量，2025年全國國有企業職工勞動生產率較2024年提升6.8%，職工離職率較2024年下降1.2個百分點，職工凝聚力和歸屬感顯著增強。第四是思政工作制度體系不斷完善，96%的國有企業建立了思政工作年度計劃、考核評價、經費保障機制，2025年全國國有企業思政工作經費投入平均占職工工資總額的1.2%，較2024年提升0.3個百分點，為民服務的導向不斷凸顯，2025年全國國有企業累計開展公益活動2.7萬次，解決職工急難愁盼問題8.9萬件，職工滿意度達94.7%。但調研也發現，當前國有企業思想政治建設仍然存在不少短板，部分領域的問題較為突出。第一是混改企業思政工作覆蓋不到位，38%的混合所有制企業沒有建立完善的思政工作制度，其中17%的混改企業因為民營資本占比較高，管理層不重視思政工作，撤銷了獨立的政工部門，將思政工作合并到行政部門，由1-2名兼職人員負責，思政工作基本處于停滯狀態。比如某地方鋼鐵企業混改后，民營資本占股51%，管理層認為思政工作不能創造經濟效益，裁撤了所有專職政工崗位，導致職工思想波動較大，2025年該企業職工離職率達18%，較混改前上升11個百分點，發生了3次大規模的勞資糾紛。還有24%的混改企業沒有將思政工作納入企業的考核體系，思政工作開展沒有剛性約束，完全取決于管理層的重視程度。第二是海外項目思政工作存在盲區，47%的國有企業海外項目沒有配備專職政工干部，都是由項目負責人兼職開展思政工作，其中32%的海外項目全年沒有開展過系統的思政學習，對中方職工和當地雇員的思想動態掌握不及時。比如某中央建筑企業在非洲的某項目，因為沒有專職政工干部，長期忽視中方職工的思想引導和人文關懷，導致職工的負面情緒積累，2025年發生了集體罷工事件，影響了項目的正常推進，造成了較大的經濟損失和不良的國際影響。還有29%的海外項目沒有針對當地雇員開展符合當地文化特點的思政工作和文化融合工作，導致當地雇員對企業的認同感低，勞資糾紛頻發。第三是靈活用工人員思政工作缺失，62%的國有企業沒有將勞務派遣、外包等靈活用工人員納入思政工作覆蓋范圍，靈活用工人員不能參加企業的思政學習、主題黨日、評優評先等活動，48%的靈活用工人員表示自己沒有歸屬感，只是“臨時打工的”，對企業的發展漠不關心。比如某地方物流企業有靈活用工人員2300人，占職工總數的62%，企業從來沒有組織靈活用工人員開展思政學習，也沒有關注過他們的思想動態，2025年該企業發生了12次靈活用工人員集體投訴事件，主要集中在薪酬待遇、勞動保障等方面，給企業的形象造成了不良影響。第四是思政工作數字化水平不足，57%的國有企業仍然采用開大會、讀文件、辦板報等傳統方式開展思政工作，沒有搭建數字化思政工作平臺，32%的年輕職工表示對傳統的思政活動不感興趣，更愿意通過短視頻、線上直播等方式學習。還有部分國有企業的思政工作內容陳舊，沒有結合企業的生產經營實際和職工的興趣點，27%的職工表示單位的思政學習內容和自己的工作生活沒有關系，參與的積極性不高。第五是基層政工隊伍力量不足，42%的區縣屬國有企業沒有專職政工干部，都是由其他崗位人員兼職，37%的政工干部沒有接受過系統的思政工作培訓，開展工作的能力不足，29%的政工干部表示自己的工作不受重視，晉升通道狹窄，工作積極性不高。針對以上問題，調研組提出以下對策建議。一是完善混改企業思政工作機制，明確要求所有混改企業必須將黨建和思政工作要求寫入公司章程，民營資本占比超過40%的混改企業必須配備至少2名專職政工干部，設立獨立的政工部門，將思政工作納入企業年度考核體系，占比不低于15%，凡是思政工作考核不合格的混改企業，不得參與評優評先，國有資本股東要履行思政工作的監督責任，對不重視思政工作的混改企業管理層要及時約談整改。建立混改企業思政工作指導員制度，由國有資本股東單位選派優秀的政工干部到混改企業擔任思政工作指導員，指導混改企業開展思政工作，確保混改企業思政工作不缺位、不弱化。二是補齊海外項目思政工作短板，明確要求所有海外項目必須配備至少1名專職政工專員，納入項目管理層，享受項目副職待遇，主要負責中方職工的思想引導、人文關懷和當地雇員的文化融合、思想溝通工作。建立海外項目思政工作定期報告制度，項目政工專員每月要向國內總部報送職工思想動態報告，及時解決職工的思想困惑和實際困難。針對不同國家的文化特點，制定差異化的思政工作和文化融合方案，加強對當地雇員的企業文化宣傳和權益保障，提升當地雇員對企業的認同感，減少勞資糾紛。三是實現靈活用工人員思政工作全覆蓋，明確要求所有國有企業必須將勞務派遣、外包等靈活用工人員納入思政工作覆蓋范圍，和正式職工同部署、同學習、同考核、同評優，靈活用工人員可以參加企業的所有思政活動，符合條件的可以入黨入團、評先評優。建立靈活用工人員思想動態定期研判機制，每季度開展一次靈活用工人員思想狀況調研，及時解決他們的合理訴求，保障他們的合法權益，提升他們的歸屬感和認同感。四是提升思政工作數字化水平，鼓勵國有企業搭建數字化思政工作平臺，開發短視頻黨課、線上研討、VR沉浸式教學、思政知識答題等多樣化的學習模塊，職工可以利用碎片化時間在線學習，學習時長和成效納入個人考核。鼓勵企業結合生產經營實際和職工的興趣點打造特色思政內容，比如“一線職工故事匯”“技術能手宣講團”等，用身邊人身邊事開展教育，提升思政工作的吸引力和感染力。五是建強基層政工隊伍，明確要求區縣屬國有企業至少配備1名專職政工干部，中央企業和地方重點國企按照職工總數0.8%的比例配備專職政工干部，建立政工干部常態化培訓機制，每年至少開展2次系統培訓，提升政工干部的理論水平和業務能力。建立政工干部和業務干部的雙向交流機制，把思政工作經歷作為干部提拔任用的重要參考，優化政工干部的晉升通道，提高政工干部的待遇和地位，提升他們的工作積極性。第三篇2026年教育部思想政治工作司對全國112所雙一流建設高校、287所普通本科院校、163所高職高專院校的思想政治建設情況開展專項調研，累計調研在校學生142.7萬人，專任教師17.2萬人，輔導員、思政課教師3.4萬人，召開不同群體專題座談會187場，梳理共性問題10類42項，形成本次調研報告。本次調研重點圍繞思政課建設成效、課程思政推進情況、網絡思政工作開展、青年教師思政建設、輔導員隊伍建設、學生思想動態等六個維度開展，其中本科生占比58%，高職高專學生占比27%，研究生占比15%，40歲以下青年教師占比62%，所有調研數據均經過匿名處理和交叉驗證，確保結果真實客觀。從調研整體情況看，全國高校思想政治建設取得了顯著成效，為培養堪當民族復興重任的時代新人提供了堅強保障。首先是思政課改革創新成效突出，98.7%的高校建立了思政課集體備課制度，92%的高校開展了“大思政課”建設，累計建立校外實踐教學基地12.7萬個，2025年全國高校思政課實踐教學覆蓋率達89%，較2024年提升11個百分點，學生對思政課的滿意度達87.2%，較2024年提升6.3個百分點。比如復旦大學的“習近平新時代中國特色社會主義思想概論”課，采用“理論教學+實踐調研+小組研討”的模式，組織學生到鄉村振興一線、高科技企業開展調研，學生參與度達100%，滿意度達98%；中國人民大學的思政課教師打造的“黨史短視頻”系列，在短視頻平臺累計播放量超過20億次，受到廣大青年學生的歡迎。其次是課程思政建設全面推進，92%的專業課程融入了思政元素，87%的高校建立了課程思政評價體系，2025年全國高校共評選出課程思政示范課程1.2萬門，課程思政教學名師3400名，實現了所有專業課程全覆蓋。比如清華大學的土木工程專業課程，融入了青藏鐵路、港珠澳大橋等重大工程建設中的工匠精神、家國情懷元素，讓學生在學習專業知識的同時，增強了責任感和使命感；北京航空航天大學的航空發動機專業課程，融入了我國航空工業發展歷程中的報國故事，激發了學生的科研熱情，2025年該專業畢業生進入航空航天領域就業的比例達78%。第三是學生思想主流積極向上，調研顯示97.8%的大學生表示對國家的未來發展充滿信心，96.2%的大學生表示愿意為國家建設貢獻自己的力量，2025年全國高校畢業生到基層、到西部、到國家重點領域就業的比例達42%，較2024年提升5.7個百分點，大學生入黨申請率達68%，較2024年提升3.2個百分點。第四是思政工作隊伍建設不斷加強，全國高校專職輔導員配備比達1:189，超過了1:200的國家標準，思政課教師配備比達1:342，超過了1:350的國家標準，2025年全國高校輔導員、思政課教師培訓時長平均達92學時，較2024年增加21學時，隊伍的專業能力和綜合素質顯著提升。但調研也發現，當前高校思想政治建設仍然存在不少短板，部分問題直接影響人才培養質量，需要高度重視。第一是部分高校思政課吸引力仍然不足，12%的高校思政課滿意度低于70%，其中3%的高校思政課到課率低于75%，不少學生逃課或者上課刷手機，主要原因是部分思政課教師教學方式陳舊，照本宣科，沒有結合社會熱點和學生的實際需求開展教學，比如某地方本科院校的思政課教師，上課只是按照PPT念內容，從來不結合當前的AI發展、就業形勢、青年成長等學生關注度高的熱點問題開展教學，學生覺得課程內容空洞，和自己沒有關系，參與度極低。還有部分高校的思政課實踐教學流于形式，7%的高校思政課實踐教學只是組織學生到愛國主義教育基地參觀拍照，沒有開展研討交流、調研報告撰寫等后續環節，學生沒有真正受到教育。第二是課程思政“硬融入”問題突出，27%的學生表示部分專業課程的思政元素融入非常生硬，和授課內容沒有關聯，反而引起學生的反感。比如某高校的計算機專業編程課，教師在講解代碼編寫的過程中，突然插入一段“我們要研發自主可控的操作系統，報效祖國”的內容，和當天的授課內容完全沒有關系，學生覺得非常突兀，紛紛在彈幕里吐槽；還有部分高校的理工科課程，為了融入思政元素，硬加一段黨史內容，和專業知識完全脫節，學生滿意度僅為38%。部分高校的課程思政評價體系不完善，只是看有沒有融入思政元素，不看融入的效果和學生的滿意度，導致部分教師為了完成任務“硬湊”思政內容。第三是網絡思政工作應對能力不足，41%的高校沒有建立完善的網絡輿情應對機制，對學生常用的短視頻平臺、社交平臺的輿情監測不到位，反應滯后，比如2025年某短視頻平臺出現的“躺平有理”“讀書無用”“階層固化”等負面話題，有17%的大學生表示認同，但是有62%的高校沒有針對這些話題開展及時的引導，導致負面言論在學生群體中擴散，影響了學生的價值判斷。還有32%的高校的網絡思政內容陳舊，形式單一，只是把傳統的思政內容搬到網上，沒有結合網絡傳播的特點打造年輕人喜歡的內容，高校官方賬號的學生關注度低，影響力弱。第四是青年教師思政建設薄弱，37%的40歲以下青年教師表示沒有參加過系統的國情研修和思政培訓，其中12%的海歸青年教師對我國的國情和政策了解不足，存在錯誤認知。部分高校對青年教師的思政考核流于形式，27%的高校沒有將思政表現納入教師的職稱評審、評優評先的考核內容，導致部分青年教師重科研、輕思政，甚至在課堂上傳播錯誤觀點，比如2025年全國高校共查處了17起教師在課堂上傳播錯誤言論的事件，其中13起的當事人是40歲以下的青年教師。第五是輔導員隊伍流動性大，23%的輔導員在入職3年內離職，主要原因是輔導員工作壓力大，待遇低，晉升通道狹窄，47%的輔導員表示自己每天要處理行政事務超過10小時，沒有時間開展學生思政工作，32%的輔導員表示自己的職稱評審難度比專業課教師大，職業發展前景不明朗，工作積極性不高。針對以上問題，調研組提出以下對策建議。一是深化思政課改革創新，建立思政課教學質量動態監測機制，每學期組織學生對思政課教學質量進行評價，滿意度低于70%的教師要停課整改，整改不合格的要調離思政課教師崗位。完善“大思政課”建設機制，明確要求思政課實踐教學占比不低于30%，實踐教學要和社會熱點、學生專業相結合，組織學生開展調研、志愿服務、實習實訓等活動，每個實踐教學環節都要有明確的任務要求和考核標準，避免流于形式。鼓勵思政課教師結合熱點問題打造特色課程，開設短視頻賬號、直播賬號開展思政教