2026年舟山市初二語文秋季開學學情檢測 - 培優卷（人教版）

2026年舟山市初二語文秋季開學學情檢測-培優卷（人教版）試卷試題一、單項選擇題（每題2分，共10題）1.下列詞語中，加點字的讀音完全正確的一項是（）A.靜謐（mì）粗獷（kuàng）蒞臨（lì）咄咄逼人（duō）B.確鑿（záo）綻開（zhàn）悔恨（huǐ）人聲鼎沸（dǐng）C.秕谷（bǐ）蟬蛻（tuō）盔甲（kuī）花團錦簇（cù）D.貪婪（lán）詛咒（zǔ）炫耀（xuán）恍然大悟（huǎng）2.下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）A.朗潤喉嚨烘托花枝召展B.慈善肌膚地毯淅淅歷歷C.草垛寬敞澄清呼朋引伴D.驕媚屋檐凄冷抖擻精神3.下列句子中，加點成語使用恰當的一項是（）A.他上課經常遲到，老師批評了好幾回還是改不了，已經到了不可救藥的地步。B.大家認為他提出的這條建議很有價值，都隨聲附和表示贊成。C.這些偽劣藥品造成的危害駭人聽聞，藥品市場非整頓不可。D.科學工作者們在會上高談闊論，提出了許多寶貴的建議。4.下列對文學常識的表述，不正確的一項是（）A.《春》的作者是朱自清，字佩弦，現代散文家、詩人、學者。B.《濟南的冬天》的作者是老舍，原名舒慶春，字舍予，代表作有小說《駱駝祥子》《四世同堂》，話劇《茶館》《龍須溝》等。C.《觀滄?！返淖髡呤遣懿?，字孟德，東漢末年政治家?軍事家?詩人。D.《天凈沙·秋思》的作者是馬致遠，明代戲曲作家，“天凈沙”是詞牌名。5.下列句子中，沒有語病的一項是（）A.通過這次活動，使我明白了團結的重要性。B.他的寫作水平明顯改進了。C.他完成了一次又一次的艱巨任務。D.他的臉上洋溢著幸福的笑容。6.下列對修辭手法的判斷，正確的一項是（）①油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。②紅的像火，粉的像霞，白的像雪。③盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。A.①比喻②排比③反復B.①擬人②排比③反復C.①比喻②排比③擬人D.①擬人②比喻③反復7.下列對古代文化常識的表述，正確的一項是（）A.古人常用“陰”“陽”表示方位，山南水北稱為“陽”，山北水南稱為“陰”。B.“河”一般專指黃河，“關”一般專指函谷關，“江”一般專指長江。C.古代兄弟之間的排行有伯、仲、叔、季，“伯”是老大，“仲”是老二，“叔”是老三，“季”是老四。D.以上表述都正確。8.下列對詩歌的理解，不正確的一項是（）A.《次北固山下》中“海日生殘夜，江春入舊年”一句，在描寫景物、節令之中，蘊含著一種時序交替的自然理趣。B.《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”一句，運用了擬人的修辭手法，將明月人格化，生動形象地表達了詩人對友人的關切之情。C.《峨眉山月歌》中“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流”一句，通過描寫峨眉山月倒映在平羌江中的美景，營造了一種清幽、靜謐的氛圍。D.《江南逢李龜年》中“正是江南好風景，落花時節又逢君”一句，既表達了詩人對國事凋零、藝人顛沛流離的感慨，又表達了詩人對昔日繁華的懷念。9.下列對課文內容的理解，不正確的一項是（）A.《從百草園到三味書屋》通過對百草園和三味書屋美好生活的回憶，表現了兒童熱愛大自然、追求自由快樂的心理。B.《再塑生命的人》敘述了莎莉文老師教海倫·凱勒識字、認識事物的過程，表現了莎莉文老師高超的教育藝術，同時也表達了作者對莎莉文老師的感激之情。C.《論語》是儒家經典著作之一?由孔子及其弟子編寫而成?記錄了孔子及其弟子的言行。D.《植樹的牧羊人》通過講述牧羊人用雙手把荒漠變成綠洲的故事，贊美了牧羊人的無私奉獻、堅持不懈的精神。10.下列對語言表達的分析，正確的一項是（）A.“他很喜歡這個可愛的小姑娘?！边@句話中“很喜歡”和“可愛”都是謂語。B.“他高興得跳起來?！边@句話中“高興得跳起來”是補語，補充說明“他高興”的程度。C.“他的笑容像陽光一樣燦爛?！边@句話運用了比喻的修辭手法，把“笑容”比作“陽光”，二者是并列關系。D.“他不但學習好，而且品德高尚?！边@句話是遞進關系的復句，“不但……而且……”是表示遞進關系的關聯詞。二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.下列詞語中，加點字讀音相同的兩項是（）（）A.漲水漲價B.應和附和C.著落著重D.薄雪單薄E.棱鏡棱角2.下列詞語中，沒有錯別字的兩項是（）（）A.喉嚨鈴鐺造訪翻來復去B.化妝屋檐睫毛喜出望外C.草垛取決爛漫淅淅瀝瀝D.癱瘓捶打淡雅絮絮叨叨E.決別淡雅高潔暴怒無常3.下列句子中，運用了比喻修辭手法的兩項是（）（）A.油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。B.紅的像火，粉的像霞，白的像雪。C.那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。D.看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著。E.盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。4.下列文學常識表述正確的兩項是（）（）A.《秋天的懷念》作者史鐵生，代表作有小說《我的遙遠的清平灣》《命若琴弦》，散文《我與地壇》《合歡樹》等。B.《金色花》作者泰戈爾，印度作家、詩人，主要作品有詩集《吉檀迦利》《新月集》《飛鳥集》等。C.《荷葉·母親》作者冰心，原名謝婉瑩，現代作家、詩人，代表作有詩集《繁星》《春水》，散文集《寄小讀者》《櫻花贊》等。D.《世說新語》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說集，主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事。E.《皇帝的新裝》作者安徒生，丹麥作家，代表作有《賣火柴的小女孩》《海的女兒》《丑小鴨》等。5.下列對詩歌的理解正確的兩項是（）（）A.《觀滄海》中“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”，借助奇特的想象，表現了大海吞吐日月星辰的氣概，體現了詩人的博大胸懷。B.《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”，詩人將明月人格化，以寄托自己的離愁。C.《次北固山下》中“鄉書何處達？歸雁洛陽邊”，詩人借“歸雁”傳遞書信，表達了對家鄉的思念之情。D.《天凈沙·秋思》中“夕陽西下，斷腸人在天涯”，直接抒發了詩人的羈旅之愁和思鄉之情。E.《峨眉山月歌》中“夜發清溪向三峽?思君不見下渝州”，表達了詩人對友人的思念之情。6.下列對課文內容理解正確得兩項是（）（）A.《春》一文描繪了春天的美景，抒發了作者對春天的喜愛之情，同時也表達了作者積極向上的生活態度。B.《濟南的冬天》通過描寫濟南冬天的山山水水，突出了濟南冬天溫晴的特點，表達了作者對濟南冬天的喜愛之情。C.《從百草園到三味書屋》中，作者先寫百草園的快樂生活，后寫三味書屋的學習生活，通過對比，表現了兒童對大自然的熱愛和對知識追求的心理。D.《再塑生命的人》中，莎莉文老師通過耐心的教育，讓海倫·凱勒重新獲得了生命的希望，表現了莎莉文老師的愛心和教育藝術。E.《論語》是儒家經典著作之一，由孔子及其弟子編寫而成，記錄了孔子及其弟子的言行。7.下列句子中，沒有語病的兩項是（）（）A.通過這次活動，使我明白了團結的重要性。B.他的寫作水平明顯提高了。C.他完成了一次又一次的艱巨任務。D.他的臉上洋溢著幸福的笑容。E.他經常回憶過去的往事。8.下列對修辭手法判斷正確的兩項是（）（）A.油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。（擬人）B.紅的像火，粉的像霞，白的像雪。（排比、比喻）C.盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。（反復、擬人）D.那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。（比喻）E.看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著。（排比、比喻）9.下列對古代文化常識表述正確的兩項是（）（）A.古人常用“陰”“陽”表示方位，山南水北稱為“陽”，山北水南稱為“陰”。B.“河”一般專指黃河，“關”一般專指函谷關，“江”一般專指長江。C.古代兄弟之間的排行有伯、仲、叔、季，“伯”是老大，“仲”是老二，“叔”是老三，“季”是老四。D.以上表述都不正確。E.古代文化常識非常復雜，很難掌握。10.下列對語言表達分析正確的兩項是（）（）A.“他很喜歡這個可愛的小姑娘?！边@句話中“很喜歡”是謂語，“這個可愛的小姑娘”是賓語。B.“他高興得跳起來?！边@句話中“高興得跳起來”是補語，補充說明“他高興”的程度。C.“他的笑容像陽光一樣燦爛?！边@句話運用了比喻的修辭手法，把“笑容”比作“陽光”，二者是偏正關系。D.“他不但學習好，而且品德高尚?！边@句話是遞進關系的復句，“不但……而且……”是表示遞進關系的關聯詞。E.“他一邊唱歌一邊跳舞?！边@句話是并列關系的復句，“一邊……一邊……”是表示并列關系的關聯詞。三、判斷題（每題分，共10題）1.《春》的作者是老舍。（）2.《濟南的冬天》中作者描寫了濟南冬天的山和水，突出了濟南冬天溫晴的特點。（）3.《觀滄?！分小叭赵轮?，若出其中；星漢燦爛，若出其里”表現了詩人的博大胸懷。（）4.《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”表達了詩人對友人的同情和關切。（）5.《次北固山下》中“海日生殘夜，江春入舊年”蘊含著新事物取代舊事物的哲理。（）6.《天凈沙·秋思》中“夕陽西下，斷腸人在天涯”直接抒發了詩人的思鄉之情。（）7.《從百草園到三味書屋》中作者先寫百草園的快樂生活，后寫三味書屋的學習生活，通過對比，表現了兒童對大自然的熱愛和對知識的追求。（）8.《再塑生命的人》中莎莉文老師通過耐心的教育，讓海倫·凱勒重新獲得了生命的希望，表現了莎莉文老師的愛心和教育藝術。（）9.《論語》是儒家經典著作之一，由孔子編寫而成。（）10.《植樹牧羊人》通過講述牧羊人用雙手把荒漠變成綠洲的故事，贊美了牧羊人的無私奉獻精神。（）四、簡答題（每題5分，共4題）1.請簡要概括《春》中描繪的春天的特點。2.說說《濟南的冬天》中作者是如何描寫濟南冬天的水的。3.分析《觀滄?！分小皷|臨碣石，以觀滄海”一句在全詩中的作用